规划课题申报范例：中国古代书画著录研究（附可修改技术路线图）

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）中国古代书画著录研究课题设计论证课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着文化自信的增强以及传统文化的复兴，中国古代绘画的研究逐渐成为学术界关注的热点。国内外学者对中国古代绘画进行了大量的文献梳理和艺术分析，尤其是在绘画技法、风格演变、流派形成等方面积累了丰富的研究成果。然而，现有研究多集中于经典名作和著名画家，对于大量未被充分认识和评价的作品和艺术家，尤其是地方性作品和民间艺术家的研究较为薄弱。2、选题意义本课题旨在全面调查、整理和研究中国古代绘画，特别是那些尚未得到足够重视的地方性和民间作品，以期填补现有研究中的空白。通过对这些作品的深入挖掘，不仅可以丰富我们对古代绘画多样性的理解，还能促进非物质文化遗产的保护和传承，具有重要的学术价值和社会意义。3、研究价值-学术贡献：本研究将为艺术史学界提供新的资料和视角，有助于构建更加完整和准确的中国绘画史。-文化传承：通过系统地整理和展示中国古代绘画遗产，可以提高公众的文化素养，增强民族自豪感。-社会影响：研究成果可用于教育、展览等公共项目中，促进文化交流和旅游业的发展。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标-完成对中国古代绘画资源的全面普查，建立一个包含各类作品信息的数据库。-对代表性作品进行深入的艺术分析和技术研究，揭示其历史背景、艺术特色及技术特点。-探讨中国古代绘画在不同历史时期的发展脉络及其对后世的影响。2、研究对象-主要研究对象为中国古代绘画作品，涵盖从先秦至明清各个时期的壁画、卷轴画、版画等多种形式。-特别关注那些较少被研究的地方性作品和民间艺术创作。3、研究内容-资料收集：广泛搜集相关文献资料、图像资料以及实物资料，确保数据的全面性和准确性。-分类整理：根据作品的时间、地域、风格等因素进行科学分类，便于后续研究。-艺术分析：运用多种研究方法对选定的作品进行细致解读，包括但不限于形式分析、符号学分析等。-技术考察：采用现代科技手段（如X射线、红外线扫描等）对作品的技术层面进行探索。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路-采取跨学科的研究视角，结合艺术学、历史学、考古学等多个领域的理论与方法。-强调实地调研的重要性，通过走访博物馆、古迹遗址等方式获取第一手资料。-注重研究成果的应用转化，使其能够服务于社会大众。2、研究方法-文献法：查阅古今中外有关中国古代绘画的文献资料，为研究提供理论支撑。-田野调查法：深入各地进行实地考察，直接接触并记录下第一手资料。-实验分析法：利用先进的科学技术手段对艺术品进行非破坏性检测，了解其材料构成和制作工艺。3、创新之处-在研究对象上，突破传统研究的局限，将目光投向更多元化的作品。-在研究方法上，引入了跨学科合作模式，提高了研究的深度和广度。-在成果应用上，注重与现代生活的结合，使古老的绘画艺术焕发新生。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础-拥有一支由艺术史、考古学、文物保护等领域专家组成的团队。-已经建立了初步的资料库，并与多家博物馆、研究机构建立了合作关系。2、保障条件-获得了国家社科基金的支持，资金充足。-得到了地方政府及相关文化部门的政策支持。3、研究步骤-第一阶段（2024年12月-2025年6月）：完成资料收集工作，建立初步数据库。-第二阶段（2025年7月-2026年12月）：开展实地考察，进行作品分析和技术检测。-第三阶段（2027年1月-2027年12月）：撰写研究报告，举办成果展示活动。此提纲仅为大致框架，具体实施过程中可能需要根据实际情况作出适当调整。课题设计论证通用模板课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。（一）研究思路本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与学校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解课题内容方面的基本看法，收集课题研究方面存在问题的基本做法等，分析课题研究内容等方面存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学校为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线注：以下为通用技术路线模板，适应各类研究课题。技术路线模板一：本课题将严格按照“资料搜集——前期调查——课题论证——制订方案——实践研究——分析总结——形成报告——撰写论文——申请结题”的路线有目的、有计划地进行。技术路线模板二：课题论证---前期调研---确定主题---制订计划---提出假设，建立模型---获取数据，数据分析---完成论文，形成报告---收集意见，完善成果。技术路线模板三：前期调研（文献研究、调研各级各类学校）——动态规划（厘清关系，理清思路）——课题论证（理论依据，实践基础）——课题纲要（确定内容、构建框架）——课题准备（精选人员、任务分解）——课题实施（编制问卷、访谈对象、纲举目张）——阶段调适（反思问题、调整思路）——定向研究（聚焦问题、突破瓶颈）——阶段总结（经验交流、论点创新）——验证论点（旁征博引、广泛求证）——对策建议（制度保障、主动调适）——形成报告——推广应用。（四）实施步骤（24个月）第一阶段：研究准备阶段（3个月）1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（6个月）1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（9个月）1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（6个月）1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。教育科研课题研究的基本程序一、确定研究主题1.从教育教学实践中寻找研究主题；2.对主题进行详细定义和明确化；3.确定研究的目标和具体问题。二、进行文献综述1.搜索相关文献；2.阅读并整理文献；3.总结和分析文献；4.提出文献综述，为研究提供理论和实证支持。三、设计研究方案1.确定研究方法；2.设计研究流程；3.制定数据收集和分析计划；4.制定伦理审查计划。四、数据采集与分析1.