河北省石家庄市栾城区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2024—2025学年度第一学期期中教学质量检测八年级语文试题第一部分（1—2题13分）1.阅读下面文字，回答问题。初中生要养成阅读新闻的习惯，关注社会生活。下面是某校八年级“阅读·探究”小组展示的新闻阅读材料及探究的内容，请你参与其中并完成任务。【材料一】她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中língkōng翔舞的“飞天”。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。她的动作疾如流星，又xiāosǎ自如，时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。【材料二】声如千骑疾，气卷万山来。惊魂未定的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。滑行数十米后，稳稳地停了下来。记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字【甲】阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献【乙】今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？（1）根据文段中拼音写出相应的词语。língkōng______xiāosǎ______（2）给文段中加着重号的字注音。一刹那______悄然不惊______舰载机______（3）结合语境，找出下句子中加着重号的成语使用不恰当的一项（）A.八千名观众一齐翘首而望。B.让她从容不迫地展示身体优美的线条。C.惊魂未定的一幕出现了。D.多少人殚精竭虑，青丝变白发。（4）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】冒号【乙】分号 B.【甲】逗号【乙】省略号C.【甲】逗号【乙】分号 D.【甲】冒号【乙】省略号（5）请运用所学知识，给下面的新闻拟一则恰当的标题。【新华社北京9月29日电】动人旋律抒写恢宏史诗，深情乐章礼赞伟大时代。庆祝中华人民共和国成立75周年音乐会29日晚在京举行。习近平、李强、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希、韩正等党和国家领导人，同3000多名观众一起观看演出，共同回顾新中国成立75年来的辉煌历程，共同祝福伟大祖国繁荣昌盛。【答案】（1）①.凌空②.潇洒（2）①.chà②.qiǎo③.zài（3）C（4）D（5）示例：庆祝中华人民共和国成立75周年音乐会在京举行【解析】【小问1详解】本题考查字形。凌空，língkōng，高高地在空中或高升到空中。潇洒，xiāosǎ，形容人的状态神情举止方面自然大方，不呆板，不拘束。【小问2详解】本题考查字音。一刹那，yīchànà，表示十分短促的时间内。悄然不惊，qiǎoránbùjīng，面色平静，一点也不惊慌。舰载机，jiànzàijī，指以航空母舰或其他军舰为基地的海军飞机。【小问3详解】本题考查成语运用。A.“翘首而望”形容人们抬起头来张望，在描述八千名观众期待的状态时是非常恰当的。他们都在期待着运动员的动作，这个成语生动地表现出观众的神态；B.“从容不迫”表示一个人非常镇定，不慌不忙。这里形容运动员在展示动作时的镇定自若，能够很好地展示自己优美的身体线条，是合适的用法；C.“惊魂未定”通常是指经历了惊险的事情之后，心情还没有平静下来。在材料二中描述舰载机成功着舰这一令人激动的场景时，前面并没有体现出“惊”的情节铺垫，更多的是紧张和期待后的兴奋，所以这个成语使用不恰当；D.“殚精竭虑”形容用尽心思。在描述为了舰载机上舰，很多人用尽心思努力攻关的情景时，是恰当的用法，表现出人们为了这一成果付出的心血；故选C。【小问4详解】本题考查标点运用。甲：甲处后面的内容是对“巨大‘V’字”的具体解释，即阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处则是“V”字的底尖。应用冒号。这符合冒号用于提示下文内容的用法规则，能够清晰地表示出后面的内容是对前面提到的“巨大‘V’字”的解释说明。乙：前文提到“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献”，这里列举了很多人为了舰载战斗机上舰所做出的努力，但实际上这样的人还有很多，并没有完全列举完，使用省略号能够很好地表达这种意犹未尽的感觉。故选D。【小问5详解】本题考查拟写新闻标题。标题应能概括新闻主要内容，因为新闻的导语是对内容的简要概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写。这则新闻的导语是前两句。根据“庆祝中华人民共和国成立75周年音乐会29日晚在京举行”可拟题为：庆祝中华人民共和国成立75周年音乐会在京举行。2.找出《藤野先生》中句子感情色彩没有发生变化的一项（）A.还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞”。C.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语的感情色彩。A.这里“标致”一词，本是形容美好的意思，但在这里是褒词贬用。作者实际上是在讽刺清国留学生的丑态，表达出对这些留学生的厌恶之情，感情色彩发生了变化，从原本的褒义变为贬义；B.“精通时事”在这里也是一种讽刺性的用法。所谓“精通时事”的人，其实是那些只知道玩乐，不关心国家大事的清国留学生。这里的感情色彩发生了变化，“精通时事”带有讽刺；C.这个句子中，作者表达的是对藤野先生的敬重和赞美之情。“伟大”一词在这里是直接表达作者对藤野先生的正面评价，感情色彩没有发生变化，表达出作者对藤野先生的敬重和感激；D.这里的“正人君子”是反语，实际是指那些反动势力的文人。作者用这个词来讽刺那些反动文人，感情色彩从原本的褒义（正人君子的字面意义）变为贬义，表达出作者对他们的憎恶和不屑；故选C。第二部分（3—18题57分）一、古诗文阅读（一）古诗文默写（8分）3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。诗文可言志，亦能传情。《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；______，______。”写出了诗人老当益壮、自强不息的意志和乐观向上的精神。《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：______？______。《三峡》中郦道元写春冬之景，充满趣味：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，______，悬泉瀑布，飞漱其间，______，良多趣味。《使至塞上》的颈联：______，______。被誉为“独绝千古”的诗句。【答案】①.烈士暮年②.壮心不已③.日暮乡关何处是④.烟波江上使人愁⑤.绝𪩘多生怪柏⑥.清荣峻茂⑦.大漠孤烟直⑧.长河落日圆【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：暮、暮、巘、峻、圆。（二）古代诗歌阅读（5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。4.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。5.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。【答案】4.C5.故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，写出了作者对故乡的思念。【解析】4题详解】本题考查诗歌鉴赏。C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。“随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐出现，展现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。“入”展现了江水的奔腾而去画面，用流动（转换）的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图，展现的是动态美；“体现山水的静态美”有误；故选C。【5题详解】本题考查作者情感。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，“怜”和“送”赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。（三）（17分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】方山子传（节选）苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍⑥然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名槌（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变柄衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。6.解释下面句子中加点的词语。（1）遂至承天寺______（2）相与步于中庭______（3）余告之故______（4）方山子亦矍然______7.把下面句子翻译成现代汉语。（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？8.请用“/”给下面句子断句。（断两处）俯而不答仰而笑呼余宿其家9.联系诗人生平，说说诗句“问汝平生功业，黄州惠州儋州”表达的情感。10.比较阅读【甲】【乙】【丙】诗文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？【答案】6.①.于是②.一起③.原因④.也7.（1）（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，我高兴地动身出门。（2）这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？8.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家9.苏轼多次贬谪，这三个地方是他贬谪最远之地，表达了苏轼对自己一生坎坷经历的感慨和自嘲之情，同时也展现了他对人生、人性的深刻思考和对文学、艺术的追求。（意思相近即可）10.苏轼：被贬官；方山子：“不遇”（不受重用）苏轼：为官一方，造福一方同时寄情山水，写诗文排遣心中抑郁不平。方山子：避世隐居，有自得之意（安贫乐道）【解析】【导语】这篇文言文选段展示了苏轼在不同人生阶段的心境与思考。甲文通过诗句表达了苏轼在被贬黄州、惠州、儋州后的无奈与自嘲，体现了他对人生功业的反思。乙文则通过夜游承天寺的描写，展现了苏轼在逆境中仍能欣赏自然之美，保持闲适心态。丙文讲述了方山子的隐居生活，反映了他从追求功名到归隐山林的转变。苏轼和方山子都在逆境中选择了不同的自我排遣方式，前者以诗文自娱，后者则隐居山林。【6题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。（1）句意：于是来到承天寺。遂：于是。（2）句意：（我俩就）一起在庭院中散步。相与：一起。（3）句意：我告诉他其中的原因。故：原因。（4）句意：方山子也惊异地看着我。亦：也。【7题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：（1）解衣：脱衣服。欲：想要。户：门。欣然：高兴的样子。（2）此：这。吾：我。故人：朋友。何为：为什么。【8题详解】本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。“俯而不答”与“仰而笑”是两个动作，中间应断开，“呼余宿其家”省略主语“他”，是一个完整的句子，因此“呼余宿其家”的前面应断开；本句句意为：他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。所以断句为：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。【9题详解】本题考查诗句赏析。苏轼一生被贬谪到黄州、惠州、儋州等地，这些地方在当时都是偏远之地，远离繁华的京都。每一次被贬都是对他的一次打击，他在政治上的抱负难以施展，仕途坎坷。“问汝平生功业，黄州惠州儋州”这一句是在前两句的基础上，对自己一生的总结。他将黄州、惠州、儋州视为自己的“功业”所在，其实是一种无奈的反语，因为这些地方是他被贬谪、遭受苦难的地方，表达了他对自己坎坷仕途和飘零身世的深深感慨。苏轼本是才华横溢之人，有着远大的政治抱负。他在文学、书法、绘画等诸多方面都有着非凡的成就。然而，他却因为政治上的不顺，被一贬再贬。从常理来看，一个人的功业应该是在政治上有所建树，比如在朝廷中担任重要官职时所做出的政绩，或者在一些重大的政治决策中发挥积极作用等。但是苏轼却说自己的平生功业在黄州、惠州、儋州这些被贬之地。这是一种自嘲的表现，他把自己的苦难经历当成一种“功业”，幽默而又苦涩地调侃自己。与他曾经期待的在朝堂之上大展宏图的“功业”形成鲜明对比，体现出他在困境中的一种自我解嘲的豁达态度。在黄州期间，苏轼创作了众多流传千古的诗词作品，如乙文《记承天寺夜游》等，他在文学创作上达到了新的高峰。在惠州，他依然能保持乐观旷达的心态，写出如《惠州一绝》等佳作，对岭南的风物充满热爱之情。到了儋州，他在艰苦的环境下，还致力于文化教育的传播。这些经历虽然是被贬谪带来的，但他在这些地方不断地思考人生、人性，在文学和艺术上不断追求创新和突破。“问汝平生功业，黄州惠州儋州”也反映出他对自己在这些地方经历的一种重新审视，他认识到这些苦难的经历对他的文学创作、对他的人格塑造有着重要的意义，是他人生中不可或缺的部分，也是他对人生和人性深刻思考的结果，以及在文学和艺术追求道路上的独特体现。【10题详解】本题考查内容理解。第一问：从甲诗中的“问汝平生功业，黄州惠州儋州”可知，苏轼一生多次被贬谪到黄州、惠州、儋州等地。在他的为官生涯中，遭遇“乌台诗案”后被贬黄州，后又被贬至惠州、儋州，这些地方越来越偏远荒凉，反映出他在仕途上不断遭受挫折和打压的境遇。丙文中方山子年少时仰慕朱家、郭解的为人，乡里的侠客都尊崇他。他长大后改变志向努力读书，想要在当世施展才华，然而“然终不遇”，始终没有得到重用，壮志难酬，最终只能遁于光、黄间，过着隐居的生活。故两者人生际遇的不同是苏轼是多次被贬。方山子是不遇，即不受重用。第二问：苏轼在被贬期间，积极为百姓做事。例如在杭州任上，他疏浚西湖，筑堤建桥等，虽然经历仕途坎坷，但在任上积极有所作为。在《记承天寺夜游》中，他半夜与友人张怀民一起欣赏庭院中的月色，文中描写“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，从对月夜景色的描写中可以看出他对自然山水的喜爱，通过欣赏自然美景来排遣内心的抑郁。苏轼一生创作了大量的诗文，他被贬官期间的作品，如《赤壁赋》等，都是他在仕途不顺时，通过诗文来抒发自己的情感，表达自己对人生、宇宙的思考，从而排遣心中的抑郁不平。乙文中说方山子“晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”，他晚年选择隐居在光州和黄州之间的岐亭；“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”，虽然居住环境简陋，但他和家人都有自得其乐的感觉，这种安贫乐道的生活态度是他自我排遣的方式，以隐居和安于贫困简单的生活来应对自己不受重用的境遇。【点睛】参考译文：（乙）元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（丙）方山子是光州、黄州一带的隐逸高人。他年轻的时候非常仰慕朱家、郭解这些西汉游侠的为人，乡间的游侠都很尊崇他。他年龄稍大些后，改变志向，发奋读书，想凭借学识在世上施展抱负，但始终没有遇到机会。晚年时，他就隐居在光州、黄州之间一个叫岐亭的地方。我被贬谪到黄州，路过岐亭时，恰巧遇见方山子。我说:“哎呀！这是我的老朋友陈慥陈季常啊！你为什么在这里呢？”方山子也惊异地看着我，问我为什么到这里来。我告诉他其中的原因。他先是低头不语，继而仰天大笑，招呼我去他家留宿。我看到他家里空荡无物，可是妻子、儿女、男仆、婢女都显出满足、快乐的神色。二、现代文阅读（一）（9分）阅读下面三则材料，完成相关任务。【材料一】①丝绸之路，它跨越陇山山脉，穿过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，是古代亚欧互通有无的商贸大道，也是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路，为人类文明史做出了不可磨灭的贡献。②为何称“丝绸之路”？中国先进的养蚕技术和纺织技术产生了精美的丝绸，这些丝绸传到西域各国受到争抢。那个时候的罗马、意大利贵族都身穿丝绸，以此表明自己高贵的身份。【材料二】①在学界，有两个主要的观点争相较真。一方认为，古代丝绸之路的起源地位于中国西部的长安，作为汉代丝绸产地的发源地，它也是商路的起点。另一方则主张，古代丝绸之路的起源地位于今天的伊朗，因为它连接了东西方并促进了文化交流。②历史的真相常常复杂多样，古代丝绸之路的起源地也可能没有一个单一的答案。长安和伊朗都扮演了重要的角色，共同促进了东西方文化的交流和繁荣。两地出土的文物和遗物，为两地作为丝路起源地都提供了证据。【材料三】①一提起“丝绸之路”，总逃不脱经典而单一的刻板印象，那就是“大漠黄沙驼队”。为什么我们形成了关于丝绸之路这么固定的想法？②侯杨方：以我个人对丝绸之路这个领域的了解，最近100多年来对丝绸之路的研究主要是在图书馆里进行的。专家对丝绸之路缺乏真正有效的实地考察，而人们修的这些现代化道路都尽量不占良田，不走绿洲，走的都是戈壁与沙漠，但古人是不可能走这样的道路的。从人的心理来讲，我们总觉得要有一种异域的想象，把我国西北或中亚想象成一片荒漠或者戈壁，这才会有强烈的反差感。当人们将近100年不断地加强这种印象，学术界也会形成一种固定概念，丝绸之路走的就是沙漠，这是一种“想象力的贫困”。③我们沿真正的丝路走去，会发现沿途不仅有水有草，路边还有烽燧，即长城守卫，有汉军的仓库、碉堡遗址，这才是可以行走的丝绸之路。（注：侯杨方，复旦大学中国历史地理研究所教授、博士生导师）11.丝绸之路上往来流通不仅有丝绸，还有瓷器、茶叶、香料、玻璃器皿等商品，请结合“材料一”说说这条路为什么不叫“瓷器之路”“茶叶之路”或“香料之路”。12.结合三则材料，选出最符合文意的一项（）A.丝绸之路是世界各国共同促进经贸发展的产物，它沟通了东西方文化，为人类文明史做出了不可磨灭的贡献。B.学界对于丝绸之路的起源主要有两种观点，一是认为起源于唐代的都城长安，一是认为起源地应是今天的伊朗。C.关于丝绸之路起点的溯源，长安和伊朗都扮演了重要的角色，两地出土的文物和遗物，为两地作为丝路起源地都提供了证据。D.侯杨方认为，由于人们“想象力贫困”，对丝绸之路缺乏实地考察，造成了对丝绸之路单一而刻板的印象。13.小栾想动员全家报名参加暑期的“丝路之旅”，爷爷认为丝绸之路都是沙漠戈壁，环境恶劣，景色单调，没啥好看的。请你根据上述材料内容说服爷爷，打消他的顾虑。【答案】11.丝绸传到西域各国受到争抢；丝绸是高贵身份的象征。12.C13.示例：爷爷，您对丝绸之路的认识太片面了啊。丝绸之路是几种文明的碰撞和交汇，在那里可以发现不同文明的遗迹；我们沿真正的丝路走去，会发现沿途景观可不只是大漠戈壁。其实要丰富多了，那里不仅有水有草，路边还有烽燧汉军的仓库、碉堡等遗址；在丝路旅行，不仅可以增长知识，还能拓宽我们的眼界。【解析】【导语】这三则材料探讨了丝绸之路的历史与文化意义。材料一介绍了丝绸之路的地理范围和其作为文化交流桥梁的作用，强调丝绸在其中的独特地位。材料二讨论了学界对丝绸之路起源地的不同观点，指出长安和伊朗的共同重要性。材料三则批判了对丝绸之路的刻板印象，强调实地考察的重要性。整体来看，文章通过多角度分析，揭示了丝绸之路的复杂性和多元文化交流的历史背景。【11题详解】本题考查信息提炼与概括。结合【材料一】第②段“为何称‘丝绸之路’？中国先进的养蚕技术和纺织技术产生了精美的丝绸，这些丝绸传到西域各国受到争抢。那个时候的罗马、意大利贵族都身穿丝绸，以此表明自己高贵的身份”可知，这条路被称“丝绸之路”是因为：丝绸传到西域各国受到争抢；丝绸是高贵身份的象征。【12题详解】本题考查信息筛选与辨析。A.根据【材料一】第①段“丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，是古代亚欧互通有无的商贸大道，也是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路，为人类文明史做出了不可磨灭的贡献”可知，丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，而不是世界各国，本项“丝绸之路是世界各国共同促进经贸发展的产物”有误；B.根据【材料二】第①段“在学界，有两个主要的观点争相较真。一方认为，古代丝绸之路的起源地位于中国西部的长安，作为汉代丝绸产地的发源地，它也是商路的起点”可知，学界对于丝绸之路的起源主要的两种观点之一是认为起源于汉代的长安，本项“学界对于丝绸之路的起源主要有两种观点，一是认为起源于唐代的都城长安”有误；D.根据【材料三】第②段“专家对丝绸之路缺乏真正有效的实地考察”“从人的心理来讲，我们总觉得要有一种异域的想象，把我国西北或中亚想象成一片荒漠或者戈壁，这才会有强烈的反差感。当人们将近100年不断地加强这种印象，学术界也会形成一种固定概念，丝绸之路走的就是沙漠，这是一种‘想象力的贫困’”可知，由于人们对丝绸之路缺乏实地考察以及对西北或中亚的刻板印象，学术界形成一种固定概念，这一现象叫做“想象力的贫困”，本项“由于人们‘想象力贫困’，对丝绸之路缺乏实地考察，造成了对丝绸之路单一而刻板的印象”是强加因果，与原文不符；故选C。【13题详解】本题考查劝说话。针对“爷爷认为丝绸之路都是沙漠戈壁，环境恶劣，景色单调，没啥好看的”的错误观点，结合材料内容及个人对“丝绸之路”的了解，总结“丝路之旅”的优势即可，开放性试题，答案不唯一。结合【材料一】第①段“它跨越陇山山脉，穿过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲”，【材料三】第③段“我们沿真正的丝路走去，会发现沿途不仅有水有草，路边还有烽燧，即长城守卫，有汉军的仓库、碉堡遗址，这才是可以行走的丝绸之路”等内容可知，丝绸之路并不是全程都是沙漠和戈壁。实际上，这条路线经过了许多绿洲、河流和山脉。沿途有许多重要的历史文化遗迹：敦煌莫高窟是世界著名的佛教艺术宝库，保存了大量的壁画和雕塑；嘉峪关长城、玉门关等重要的军事防御设施；还有一些古代城市的遗址，如楼兰古城，可以让我们近距离感受古代文明的辉煌。另外，参加“丝路之旅”不仅可以观赏自然风光和文化遗产，还可以参与各种体验活动。比如，可以在敦煌体验沙漠探险，骑骆驼穿越鸣沙山；在喀什品尝地道的新疆美食；在西安参观兵马俑，感受中国古代的军事文化。示例：爷爷，您对丝绸之路的看法可能有些偏颇哦。丝绸之路并不仅仅是沙漠戈壁，还有许多其他美丽而独特的景色。比如，沿着丝绸之路可以看到壮观的山脉、古老的城市遗迹、丰富多彩的文化景观等等。而且，旅行的意义不仅仅在于欣赏美景，更在于体验不同的文化、历史和风俗习惯。希望能打消您的顾虑，期待您加入我们的旅行队伍！（二）（15分）阅读下面一篇文章，完成下面小题。我的母亲邹韬奋①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来，她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。④后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。⑤母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。⑥我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》。到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进，如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。⑦当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。⑧母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。⑨我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。14.选文截取人物表现中最典型的经历——四件日常生活中的小事来表现母亲，请用简洁的语言概括这四件小事。15.传神的细节描写可以让文章在平静的叙事中蕴含感人的力量。请从下面的细节描写中任选一例，作具体分析。（1）我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。（2）母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。16.阅读第⑥段中父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”经过，不禁让我们联想起《五猖会》中小鲁迅背《鉴略》的场景。两位作者的写作意图是否相同？请说说你的理解。17.选文第⑦段中作者是怎样表现“我”对母亲的深情的？【答案】14.①母亲背我看花灯。②母亲讲小说声泪俱下。③母亲为我流泪。④母亲熬夜为我做新鞋。15.选（1）句：“蹑手蹑脚”表现了母亲怕把我吵醒的心理，“看了好几次”又表现了母亲希望我能醒，去和其他孩子一样享受元宵节的乐趣，这种矛盾的心理充分体现了母亲的爱子之情，令人感动。选（2）句“含着泪”表现母亲看我被打的心痛，“轻轻”表现母亲怕碰到我受伤的手，“吻了吻”表现了母亲对我的怜惜和疼爱。16.不同。选文写“我”背书被打的经过，是为了衬托母爱的伟大：一方面希望严训使儿子上进成才，一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦。《五猖会》中背《鉴略》，是为了表现了家长与儿童在心理上的隔膜，进而控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。17.①通过心理活动来表现“我”对母亲的深情。看见母亲辛苦，“我”心里会感觉不安和说不出的愧疚，突出了“我”对母亲的体谅与心疼。②通过行动来表现“我”对母亲的深情。“我”编造借口起床坐在母亲身旁陪伴她，这样的行为体现“我”对母亲的愧疚与依恋。③通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。“万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。”通过环境烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖。【解析】【14题详解】本题考查文章内容理解和概括。根据文章第③段“我记得有一天夜里……她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去‘巡阅’着”可知，作者描述了儿时母亲背着他看花灯的情景，这展示了母亲对孩子的深深宠爱和陪伴。由此可以概括出第一件小事：母亲背我看花灯。根据文章第⑤段“母亲喜欢看小说……她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”可知，母亲在给妹仔讲小说时，情感投入，声泪俱下。这展现了母亲的情感丰富和对文学的热爱。由此可以概括出第二件小事：母亲讲小说声泪俱下。根据文章第⑥段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦……为的是希望她的儿子上进”可知，当作者被父亲责打时，母亲虽然心疼，却仍然鼓励作者上进，展现了母爱的深沉与伟大。由此可以概括出第三件小事：母亲为我流泪。根据文章第⑦段“记得有一个夏天的深夜……我心里又想起母亲的劳苦”可知，母亲在深夜仍然辛勤工作，为作者做新鞋，这体现了母亲的勤劳和对家庭的付出。由此可以概括出第四件小事：母亲熬夜为我做新鞋。【15题详解】本题考查人物描写。（1）这句细节描写中，“蹑手蹑脚”一词生动地展现了母亲细微的动作，表现出她怕吵醒正在熟睡的“我”的细腻心理。母亲看到外面许多孩子玩灯十分热闹，自然而然地想到了自己的孩子，想让他也能体验到这份欢乐。但是，她又不忍心打扰到孩子的睡眠，于是“蹑手蹑脚”地走到床前，希望能够悄悄地观察孩子是否醒来。这种细致入微的描写，不仅展现了母亲对孩子的深深关爱，还揭示了她内心的矛盾和挣扎，希望孩子既能享受睡眠的安宁，又能体验到节日的欢乐。这种复杂的情感交织在一起，使得这一细节描写充满了感人的力量。（2）这句细节描写中，“含着泪”这一动作深刻地揭示了母亲看到“我”被打后的心痛和难过。她无法直接为“我”承受这份痛苦，只能默默地在一旁流泪，表现出她对“我”的深深同情和担忧。同时，“轻轻”这一动作则展现了母亲在照顾“我”时的细心和温柔，她怕碰到“我”受伤的手，因此动作轻柔，充满了关爱和呵护。最后，“吻了吻”这一动作则传递出母亲对“我”的怜惜和疼爱，她希望通过这种方式来安慰“我”，让“我”感受到她的温暖和支持。【16题详解】本题考查比较阅读。两段文本都涉及到了儿童背诵经典文献的情节，但背景和情境有所不同。选文中的场景是父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”，主要目的是为了衬托母爱的伟大。母亲在“我”被父亲责打时流泪，表现了她既希望儿子上进成才，又心疼儿子受苦的复杂情感。而《五猖会》中鲁迅背《鉴略》的场景，则主要揭示了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残，以及家长与儿童之间的心理隔膜。通过对比两个场景的描述和作者想要表达的主题，我们可以发现两位作者的写作意图并不相同。选文更注重展现家庭教育中父母的不同态度和母爱的伟大，而《五猖会》则更注重批判封建教育制度对儿童天性的束缚和压抑。因此，虽然两个场景都涉及到了儿童背诵经典文献的情节，但两位作者的写作意图并不相同。选文通过描述父亲逼“我”背书和母亲的反应，展现了家庭教育的复杂性和母爱的伟大；而《五猖会》则通过鲁迅的亲身经历，批判了封建教育制度对儿童天性的摧残。【17题详解】本题考查写作方法。此题题干要求分析选文第⑦段中作者是如何表现“我”对母亲的深情的。这要求考生仔细阅读第⑦段的内容，从中提取出与“我”对母亲深情表达相关的描写和叙述，并分析这些描写和叙述是如何体现深情的。（1）作者通过描写“我”的心理活动来展现深情。文中提到：“我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲”这一句中，“我心里又想起母亲的劳苦”揭示了“我”对母亲辛苦工作的理解和心疼，而“很想起来陪陪母亲”则进一步表现了“我”对母亲的关心和依恋，这种内心活动的描写直接展示了“我”对母亲的深情。（2）作者通过描写“我”的行动来展现深情。文中描述：“于是我便起来，伏在桌上写。”这里，“我”虽然知道母亲不希望“我”陪她，但还是选择起来陪伴她，这一行动充分展示了“我”对母亲的陪伴和关怀，是“我”对母亲深情的具体体现。（3）作者还通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。文中写道：“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这句描绘了一个安静而祥和的夜晚，只有钟声和母亲的呼吸声在耳边回响，这种静谧的环境氛围烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖，进一步凸显了“我”对母亲的深情。综上所述，作者通过引用原文句子，从心理活动、行动表现和环境描写等多个方面，生动地展现了“我”对母亲的深情。这种深情不仅体现在对母亲辛苦劳动的理解和心疼上，还体现在对母亲的陪伴和关心上，充分展示了母子之间深厚的情感纽带。三、名著阅读18.纪实文学《红星照耀中国》中对四位红军领袖的评价，不匹配的一项是（）A.毛泽东——他有着中国农民的质朴纯真的性格，有幽默感，喜欢憨笑，他说话平易，生活简朴，是一精通中国旧学的有成就的学者，还是一个颇有天才的军事和政治战略家。B.周恩来——他似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物，是一个行动同知识和信仰全一致的纯粹的知识分子，他是一个书生出身“造反者”。C.彭德怀——他的谈话举止里有一种开门见山、了当、不转弯抹角的作风，他动作和说话都很喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐，是个很活泼的人。D.贺龙——他对自己的无产阶级出身很是自豪，常笑着称自己是个“苦力”，他的自豪的热情未免有点幼稚天真，但是真诚。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著人物。D．根据原文“徐海东是个明显的例外。他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个‘苦力’”可知，故题干中“贺龙”有误，应为：徐海东。故选D。第三部分习作（50分）19.阅读下面文字，根据要求写作。2024巴黎奥运会上，从盛李豪、黄雨婷组合为中国代表团射落第一金开始，中国选手拿捏“巴黎奥运”的气势不可阻挡。男子4×100米混合泳接力中打破美国人40年垄断的关键第一棒潘展乐，跳水梦之队的全红婵、陈芋汐，为国乒拔得头阵的混双组合王楚钦、孙颖莎，还有郑钦文突破极限，杨思