2024教师继续教育培训总结（35篇）

2024教师继续教育培训总结（35篇）

2024教师继续教育培训总结（通用35篇）

2024教师继续教育培训总结篇1

在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可

多得的机遇。按照辽源市教师研修学院、龙山区教师进修学校的统

一部署，我参与了比次培训，使我在思想政治与职业道德、教育教

学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综

合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，

使自己有了很大收获：

1、提高了师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德

观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高

为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，

自己还有很大的发展空间。

2、提高了专业知识水平。深化了学科基础知识，加强了对小学

学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解

到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学

方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

3、教育观念得到更新。通过集中理论学习请专家做讲座，和特

级教师的互动交流，自己创建博客和同伴在网上的交流等方位全面

的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学

基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观

规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过

程中。

4、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅便我

更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、

计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开

展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。

5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识

到自己肩负的责任之重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身

上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在

纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人

格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”

成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、

共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、

取长补短。

教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活

到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，做

一名优秀的教师。

2024教师继续教育培训总结篇2

今年暑假我们进行了为期十三天的继续教育培训，这次培训,

专家学者们向我们展示了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使

我深深的感受到要树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，

转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学习，不

断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的认识和体会

一、加强学习，更新观念。

这次学习学到许多新的知识，但是更让我看到了自己的不足，

学习不仅是学生的事，也是老师必须做的事，学习是永远的主题。

只有不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主

动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围

绕学生设计课堂教学，真正体现学生是学习的主体，课堂的主人，

全力推进素质教育C

二、立足课堂，提高质量。

课堂是教育教学的主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教

学，引导学生善于发现问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注

学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与疑惑，适时参与、做出决

策。因此，要以学生的认识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主

动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素质。

三、远程研修，持之以恒。

这次学习，我对远程研修有了深入的了解，我得到的不仅仅是

知识，更重要的是一种理念，在今后的教育教学中我将对远修平台

的资源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，让远程研修在

今后的工作中发挥更大的作用，为学生带来更好的帮助。

1月16日一20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。

聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专

家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满

眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是,

学得新知的清新让我的心头越发温暖。

下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：

一、虚心学习完善自身的知识结构。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业

务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃

课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做

到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心

应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来,

而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育

观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作

的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重

要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的

冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼

中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术

教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑

的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，

学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现

代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这

种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方

式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们

要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰

杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感

谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机

会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”

的教学真谛！

2024教师继续教育培训总结篇3

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要

说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科

学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，

有广博的学识，有令人佩服的教学经验，因此要成为一名合格的人

民教师必须不断的学习。充实和完善自己。通过今年继续教育培训

的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面

都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听“，

“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,

转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进

学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教

育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学

的效果，影响着素质教育的进行。

二、提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育

改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者,

应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。

这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有

了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好

题。

三、提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教

学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增

加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑

争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力,

使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使

学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，限度

到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解

放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的

感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的

影响。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更

新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高

考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教

育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步

地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所

教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基

础。

-W—

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中

小学教师整体素质加促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素

质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了

非常大的进步。现将一些学习体会做个小结：

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念:

其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词,

与专业人员的研究具有质的区别。它是“乂解决问题为目标的诊断

性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分

析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一

门主科，但也是必不可少的学科。教师对比的定位非常迷惑。但通

过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱

“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就

是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论

学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与

科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个

教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到

教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的

生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向

真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师

生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是

平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志

同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语

去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间

产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于

听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，

适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到

心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时

又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可乂使学生深深感到教师真

诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任

感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况

及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自

我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”

我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣

信仰与追求！

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个

重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，中国的基础

教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深

刻变革。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工

作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育

教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持

久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”

字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，

很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，

不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强

化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷

模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其

态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的

人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教

重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，

虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发

展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人

格的全部含义。

2024教师继续教育培训总结篇4

16日一200,我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆

听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家

对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满

眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，

学得新知的清新让我的心头越发温暖……

下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：

一、虚心学习完善自身的知识结构。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业

务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课

堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学

识渊博，业务精良c只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;

才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来,

而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育

观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作

的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重

要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的

冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼

中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术

教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑

的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，

学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现

代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这

种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方

式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们

要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰

杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感

谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机

会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”

的教学真谛！

2024教师继续教育培训总结篇5

自7月25日至7月30日为期六天的“城关镇中小学农远工程

教师继续教育培训”二小教学点培训工作已圆满结束。参加二小培

训点培训的教师分别是：二小、九小、八小、十小、陶桥、宋庙等

十几所小学的全体教师共176名教师。

这次培训共分为语文组、数学组和体育组。7月25日—30日每

天上午9点到12点是数学组培训时间；每天下午2点到4点30分

是语文组培训时间；7月31—8月3日为体育组培训时间。

在这次培训学习中，全体参学教师认真收看了，等教育教学及

教师职业道德、专业成长的相关培训内容。现就几天的培训情况总

结如下：

这次培训，受到了城关镇中心学校领导的高度重视和认真纽织。

二小培训点在培训组长关振江，副组长王海峰、付春梅的带领下，

严格实行签到制度c要求全体教职工全员参加，教师必须完成全部

的学时培训；准备充分，参学人员人手一本空中课堂培训记录，要

求注意收看，认真记录；听后全体教职工对培训内容进行认真总结,

写一份深刻的心得体会和一篇学习反思。

制度之下，领导先行，不管是天气炎热还是阴雨天气，每位领

导都是走在老师的前面，提前到达培训点。有的领导甚至带病坚持

参加学习，从不无故迟到或早退，给老师们带了个好头。有的教师

家住郊区，距离培训点十几里路；有的教师年龄较大接近退休，但

他们从没有迟到过C每天教师们不论天气有多热，路途有多远，全

体参学教师都能够按时参加培训学习。通过这次培训，让我们看到

了城关镇教师具有很高的组织性、纪律性和高度的责任感。

此次培训，旨在进一步提升我们教师素质，大力统筹城乡教育

发展，培训内容以职业道德教育为核心，次新课程教学专业能力培

训为重点，包括教师职业道德养成、专业成长、教学能力、心理健

康等。大家一致认为：要当好一名现代教师，不只是要有渊博的知

识，更要有崭新的理念，良好的品德，健康的心态，知理守法的从

教行为；要想自己成为德才兼备的合格教师，必须坚持在思想、行

为、品德、心理等方面与时俱进，不断自我发展，自我修养，自我

完善。

课间，我们听见了这样一些议论和感慨：“空中课堂这种培训

方式很好，很适合我们边远农村！”，我们有教师这样说；“这种

授课方式真好，开始时我还以为要打瞌睡，结果那上面有讲、有问、

有答，形式灵活，内容丰富，非常吸引人，让我耳目一新”；”给

我们上课的都是杭州等国家的名师，听后真是受益匪浅！”教师们

纷纷表示，培训结束后，一定要认真总结，深刻领会，做到学以致

用。

在观看空中课堂的第一讲一一教师职业道德的养成时，特别是

谈到“5。12”汶川地震中涌现的中小学教师的英雄事迹时，老师们

深刻认识到“国运心衰，系于教育：教育成败，系于教师：教师素

质，重在师德”阐述了加强教师职业道德修养教育的紧迫感；明确

了的内容的八方面要求，即：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严

谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表；并以胡书记

爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取;

淡泊名利、志存高远，明确了当前教师职业道德的重点内容。

通过空中课堂中，专家的讲解、分析，观看名师的课堂教学实

录，使老师们真正体会到：让课堂成为学生自主探究、合作学习的

地方；让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方，让课堂成为师

生情感交流、共同思考的地方；让课堂成为学生张扬个性、体验成

功的地方。给我们教师的素养提出了很高的要求。以学科均衡发展

促进学生全面发展的举措，以及以创新思维和实践能力的培养为学

生和谐的发展和全面发展奠定基础的探索，的确是素质教育的必由

之路

从培训中，我们知道了对教师角色的定位：应该做一个言传身

教、教书育人的教育者，文化知识的传递者，智力资源的开发者，

未来生活的设计者，心理健康的指导者，学生团队的组织者，学校

与社会的沟通者，教育现代化的开拓者，成为学生学习的促进者，

善于发现和开发学生潜能的伯乐，与学生积极互动共同发展的协作

者，组织学生合作学习的引导者，与学生平等相处的知己

专家们关于新课程倡导下的课程观给我们进行思想教育。案例

精妙：学习的情景、内容、目标和特点的灵活运用，在这一个过程

中，学生学习的方法不断内化为学生的学习动力，进而学会创新，

它不仅改变了学生的原有的知识结构。也改变了学生智力加工的方

法，从而让学生真正意义上学会了学习，注重了实践性，培养了学

生的创新精神和实践能力。首先，新课程的课程设置按照国家、地

方、学校设置，为学校的发展和学生的发展提供了更大的空间，国

家课程设置综合化，如：设艺术统音乐、美术等；学校有了10-12%

的课时保障，让培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处

理信息的能力、分析解决问题的能力、交流和合作的能力以及对自

然环境和人类社会的责任感和使命感有了更广阔而实际的空间。第

二，新课程关注学生的生活经验。解决生活中的实际问题成为了课

程的主旋律。为学生的自主、多样、持续地发展提供了更为广阔的

平台。第三，教材内容更是涉及了人与自我、人与人、人与社会、

人与自然、人与未耒五大部分，让课程内容更加具体、更加富有生

活气息。再次，新课程的动态生成。学习的过程，其实质是学习者

不断地“生疑一一质疑一一释疑”的过程。“疑”是学习的关键，

只有疑，学习者才能积极思考，去质疑、释疑，在不断的生疑一一

质疑一一释疑过程中，才有创新。即：“问题”是学习者提高学习

能力的基础，是创新的关键。那怎样培养学生的问题意识呢？专家

针对教师提出的问题发问自己：我对学生的问题能力的培养注意了

吗？我的教学学生思想去神游了吗？学生是不是接受员？我将怎样

培养学生的问题意识？这些，同样值得我们思考。

说到课程资源，可能有部分教师首先会想到就是教材或者现代

教育技术，其实，课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的

必要而直接的条件，课程资源起码包括课程实施有关的人、财、物，

以及时间、场地、媒体、设备、设施和环境，还有对于课程的认识

状态等等。这里还不包括形成课程的要素，的确，弄清楚课程资源

的外延，对我们树立整合一切可以整合的元素，来促进我们的教育

教学，从而促进学生全面而富有个性的发展，有着重大意义。如何

用教材教、教师是课程资源的引领者。首先，用教材教，而不是教

教材，教材作为重要的学习资源，教材内容是实现三维发展目标的

资源载体。但教材的确不是唯一的课程资源。其次，资源是多样化、

无限的，任何的课程资源只有得到教师和学生的使用，才能在教学

中变得积极有意义C”知识与技能”、”过程与方法”、”情感、

态度和价值观”三维教学目标，要靠教师的教学经验和技能对课程

资源进行再选择、再组织。要教师发挥积极性和创造性，才能把理

想的课程目标落实到学生的学习中，所以教师也是最重要的课程资

源。

这次培训还有很多方面的内容。比如教师专业成长问题、农村

中小学教师教育技术能力的提升问题、教师心理健康的自我维护技

巧问题等等。总之，老师们都非常珍视此次难得的学习机会，通过

讲座，教师们更进一步地明白了教师的职业道德是一名教师的基本

标准；让老师们豁然开朗……本次培训真正触及到了我们每一位教

师的灵魂，因为它让我们明白，我们不能只做教书匠，不能故步自

封，不能妄自尊大，不能把教师只当职业去做，当然也不能只有蜡

烛似的燃烧。我们既要努力工作，更新自己，以教会学生学习、做

人、做事，肩负起提高教育教学质量的重任，还要学会保护自己，

珍爱自己的生命。

2024教师继续教育培训总结篇6

本人在20_年7月参加了中小学教师继续教育培训，通过专家

的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方

面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新

2、由教授讲授未来教育教师培训项巨，此模块内容，让全伍学

员耳目一新。

3、如何做一名成功的教师，上好每一节课

下面，我将本阶段的具体学习作以下筒要小结：

一、认识的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展

的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工

作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质

量的大事。

参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。

我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提

高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教

师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两

手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水

平。

在培训过程中，感触最深的部分是英特尔？未来教育项目的培

训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不

完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。

为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间

段做了特别处理。首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让

作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了

其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一

模块学习开始之前及时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。

二、具体收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉

地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育

教学工作的经验，撰写教育论文。

在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟

上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组

织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟

上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当

作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领

会教师职业道德修养所涵盖的内容

提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事

业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,

积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来

了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》

等专题培训和考试，使我们对新的教育教理念，现代教学理论和现

代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高

了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内

容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活

动的能力。

也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习

教育科研理论知识，组织教育调查、实验和交流等活动中，使推广、

应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在

，，学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了

自己的理论素质和教育科研、创新能力。

4、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息用塞，不善于交流，使得

一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时

整理，因此使自己的发展缓慢前进。

学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长

足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更

加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我句你们表示感谢。今后我

会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育

科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心

和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教育教学理念、现代教

学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。

我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育

教学工作，必须不断的.全面提高自身素质。

使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的

教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领

会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同

水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有

先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，

对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的

疏导。

总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收

获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育

重要性的认识。立足课堂，服务教学。

积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进

教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教

师，为教育事业作出应有的贡献。

2024教师继续教育培训总结篇7

我参加小学继续教育集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习

过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的

只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初

上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位

老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我

的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课

例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教

育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独

到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科

任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难

得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、

评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学

员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。视野变广了，我了

解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平

台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创

造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参

训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了

远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心

里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着,

得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，

享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些

日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在

即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待

学习。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中

结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论

身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、

交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬

业精神令我们终生淮忘。

“经验+反思二成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈

代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教

研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一

起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合

作。

远程培训，点燃了我们教育理想的.火把，催我们前行，激励我

们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来

勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷

茫。

2024教师继续教育培训总结篇8

一、通过学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专

业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研

究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和

反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是

努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，

其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论

学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与

科研课题的研究。教师是实践者，实践的为涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质

在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘

出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大

可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地

说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发

展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师

生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在

求知识的道路上共同探索前进的平等的志司道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语

去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间

产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于

听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，

适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到

心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时

又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真

诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任

感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的'教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况

及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自

我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，

我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣

信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要

说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科

学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，

有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不

断开拓进取的精神c为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学

生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理

念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻

阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的

各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”

苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我

有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不

断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标

准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会

其中蕴涵着的教学思想，教学方法。

在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,

共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我

在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是

磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续

教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了

很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，

毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运

用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到

培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索！

学习应该这一次培训，成为一个人的一生目标。人应该是活到

老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要

想成为一名合格的幼儿教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、

教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的,

我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。

现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗

书气自华”，何来纵横裨阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走

到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,

聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，

收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有

艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到

现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及

待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获

变得灿烂无比

1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容

易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微

处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领悟到“学高为师，

身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我认识到天外有天，自

己还有很大的发展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚

定了我从事教育行业的信心和决心。

2、通过本次培训，使我认识到教师要有效实现自助，必须坚持

不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，积极与

教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反

思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的

业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入课堂，认真

听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨

教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平

的目的。

3、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认识到

作为一名教师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我

充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改

革，教师的观念改变是关键，首先要更新教学观念，改变原有的教

育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”、“教师指

导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方

式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、通过本次培训，学习了先进的教育教学经验。使我深切感觉

到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也

需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,

以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有

目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研

究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，认真吸取教学

经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教

学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。

只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

5、通过本次培训，使我认识到作为一名教师，应该多读书，读

好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此

之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取

书中的养分，充实自己。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考,

也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依

然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断

的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才

算是真正达到培训的。

2024教师继续教育培训总结篇9

在刚刚过去的年的第一学期里，在我们香坊区教育局和进

修校领导的正确领导和关注下，我们116中学在教师的继续教育工

作方面取得了很大的成绩。

我们看到了教师继续学习和培训所带来的可喜的成果：

我校教师的教育教学理念得到了更新;他们改进了教育教学方法;

无论班主任还是课任教师，他们都拓宽了教育教学渠道，整合教育

教学资源；同时，提高了教师事业心和职业道德精神。一大批年轻教

师的学习欲望得意提升，教学成绩有了大幅度提高。有相当一批教

师的课在区里乃至在市里展示。教师们的业务素质得到了整体提升。

为了保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的快速成长,

本学期我们在以下几方面取得的成绩较为明显：我们对教师的继续

教育工作的领导和管理进一步完善了；参与学习的教师对继续教育的

态度和认识更加端正了；教师继续学习的内容更加丰富了；形式也力

求多样;具体做法是：

一、提高认识，加强领导

为了使我校的教师继续教育工作再上一个新台阶，本学期我校

组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续学习的积极性

和主动性，具体由校长任组长，主抓教学的副校长牵头，教导处具

体实施继续教育工作，确保了继续教育工作常年不断有条不紊地开

展。

二、每月一次的教师讲坛活动是我们116中学最具特色的工作

之一

每个月的最后一个周五，推出一节质量高，有特色，对其他教

师有一定指导意义的学科展示课。要求全体教师参加。同时各位领

导也悉数到场。上课期间进行录像和拍照，作为可贵的教学资料进

行珍藏。可见学校对这项工作的重视。听完课后，上课教师谈自己

这节课的构思与设计。除了本学科的教师评课外，其他教师也有机

会畅谈自己的想法，谈自己听完课后的感受。

这项工作已连续不断的进行了一个学期。现在看来效果非常明

显，因为他大大地调动了全体教师钻研教学、投身课改的积极性。

我们准备在下学期进一步完善此项工作，让大家主动报名，广泛参

与，而不是领导指派，让每一位教师都有机会登上神圣的教师讲坛

上来。

本学期共进行了七期教师讲坛活动。10为教师进行了展示。具

体是：有5位教师登上教师讲坛进行了优质课的展示；三位英语教师

畅谈了参加英语组组织的探究课活动的感受；一位从新加坡进修回来

的英语种子教师谈了在海外学习的心得；一位历史教师进行了百家讲

坛的讲座：题目是：“幸福从何而来”

三。我们116中学教师继续教育工作的另一特色工作即：每天

两节的抽签课活动常年雷打不动。它促进了广大教师的规范化课堂

教学。

每天两节课由教学校长牵头，教导处主任参与听课。每天早晨

上课前公布上课教师。要求没课的本组教师必须参加听课。听完课

后马上进行评课。这就要求我们每位教师每天的课都要认真去备，

从而提高了课堂质量和效率。

四。每月我们对全员教师进行一次新课程，新理念的培训或优

秀教师的教育叙事、典型案例的的讲座。

本学期我们组织全体教师学习了新课程理念，岗位大练兵手册

上的内容。学习后书写了心得和感受。通过学习，使每位教师牢固

树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，提高了

实施素质教育的能力和水平，加强了教师的课堂管理水平，教师素

质及班主任的职业道德水平都不同程度得以提升。

五。强化新技术的培训。

我们学校不定期的对教师的信息技术方面的知识进行补充，切

实加强了信息技术在学科教学中运用能力的培训。每位任课教师都

达到了学校的基本要求，这大大提高了课堂效率。

六。加强教研教改，强化教研组的团队引领作用。

我们学校以教研组为单位积极倡导教学研讨，认真探索课改的

新路子，使我校教学质量稳中有升。

本学期10月份我校英语组自发组织了“英语课堂模式探究课”

活动。12位教师参与了此项活动。校领导非常高兴也非常重视，为

此项活动大开方便之门。全体英语教师全员参与听课、评课。本次

活动受到了市区教研员老师的高度重视。市区四位教研员全员到场

听课。评课时对上课教师给予充分肯定，对英语教研组的活动给予

高度评价。彭茹教研员在六、七年级的教研活动中进行了116中汇

报专场。主题是“教研组建设助推个体成长”。同时，这项活动还

推出了多位英语教师到全区展示，可谓成果卓着。通过这次探究课

活动，提升了教研组的组织研讨功能，进一步增强了教研组的凝聚

力，助推了我校的教师继续教育工作，使之迈上了一个更高的台阶。

总之，我们116中学本学期在教师继续教育方面做了很多工作,

取得了一定的成绩，受到了培训部领导的充分肯定。在刚刚结束的

香坊区教育局及进修校组织的岗位大练兵中期推进会上获得了优秀

学校称号。虽然我们的工作取得了一些成绩，但我们回一直不懈努

力，进一步把我校教师的继续教育工作推向深入。

2024教师继续教育培训总结篇10

时间在工作的忙碌中悄然溜走，但继续教育的学习仍在进行。

回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着

怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一

年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

一、勤于学习，充实自我

勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功

的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践

而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。

无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，

不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看

教育杂志也成了我的家常便低，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，

从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。

通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关

注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的

条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学

生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，

形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自

己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习

和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单

之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

二、关注学生，热爱学生

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业

道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道

德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。

有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎

刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的

学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给

以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的

感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相

处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你

的教育。

三、踏实工作，追求卓越

今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、

教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材

料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回

首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

1、记录进步，激发潜能。

在回顾自己的工作历程，体验成功的司时，我产生了自豪感，

激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会

了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时，我也发现别人的长处,

找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。

3、交流经验，完善自我。

通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的

专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业

与奉献，从中年教师那里学到了干练与经脸，从年轻教师那里学到

了创新与无畏。

学期结束了，我不仅增加了许多教学上的反思，也获得了一些

教学上的成功经验c打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲

台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，

同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中，我们要

做到了有心，才能取得更大的成功。我们努力吧！

2024教师继续教育培训总结篇11

通过本学年继续教育培训的学习，使我们在教育思想，教育理

论及业务能力等方面受益颇多。我们深切地认识到为了更好的胜任

新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提

高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立

现代教育观。

首先要确立现代学生观，将“教师说学生听“，“教师灌学生

记”，“教师管学生服从'’的教育方法重新审视，转变为学生是教

育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以

在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学

活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的

机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，

提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习

方法。

教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的

学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性,

把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热

情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情

感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

通过培训和教学工作，使们深切感觉到，作为一名教师，不仅

要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略

与方法。由于工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材

的理解都不够透彻，通过各种培训，使我们在教学工作中能“因材

施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨,

思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、

求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣

爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成

长和发展牢牢打好各方面的基础。

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使

自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，

学习，学习，再学习。

2024教师继续教育培训总结篇12

通过近五年的继续教育的培训和学习，我从思想上对教育有了

重新的认识和体会，从教学方法。教育教学工作也取得了很大的进

步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己这五年来的学习作

一总结。

一、信息技术教育方面

信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机

为核心的信息技术在教育阿中的广泛应用，教师不是像以前那样，

单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多

种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、

录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教

学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

二、师德修养的认识。

在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响

是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛

“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。“；对待同事及

教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益

和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长

及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良

好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、

授业、解惑也。”很高兴的是由市组织的《新时期师德修养》和所

教的学科考试都得高分。

三、新课程改革

随着新课程改革的不断深入，人们开始反思实践中出现的一些

问题。正是在发现问题与解决问题的过程中，课程改革才有它持久

的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活

力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了

深刻的体会和认识c教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分

挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相

结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工

作中我要关注学生在生活和学习中提供的每一个信息：兴趣、经验、

个性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。

四、校本研修面对面

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为

选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出

研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深

发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和

进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的

任务。

2024教师继续教育培训总结篇13

在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可

多得的机遇。按照辽源市教师研修学院、龙山区教师进修学校的统

一部署，我参与了比次培训，使我在思想攻治与职业道德、教育教

学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综

合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，

使自己有了很大收获：

1、提高了师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德

观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高

为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，

自己还有很大的发展空间。

2、提高了专业知识水平。深化了学布基础知识，加强了对小学

学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解

到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学

方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

3、教育观念得到更新。通过集中理论学习请专家做讲座，和特

级教师的互动交流，自己创建博客和同伴在网上的交流等方位全面

的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学

基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观

规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过

程中。

4、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我

更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、

计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开

展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。

5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识

到自己肩负的责任之重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身

上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在

纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人

格的提升、生命的升华，愿”一片金色的回忆，一份永久的纪念”

成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、

共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、

取长补短。

教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活

到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，做

一名优秀的教师。

我参加小学继续教育集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习

过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的

只觉激动、不知所措到现在教学中问题的谿然开朗、操作熟练；从

初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各

位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使

我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课

例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己

教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精

辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;

与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这

一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由

浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得

到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我

了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一

平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展

创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位

参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了

远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心

里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着,

得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，

享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些

日子永远定格在我的记忆中，给我的人生噌添更多的色彩。离别在

即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待

学习。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中

结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论

身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、

交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬

业精神令我们终生难忘。

“经验+反思二成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新

陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络

教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家

一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队

合作。

远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我

们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来

勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷

茫。

2024教师继续教育培训总结篇14

通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将

本年度个人继续教育总结如下：

一、基本功培训

1、20_年_月_日至24日，参加昌江县教师培训机构对“新教

师岗前培训”°

2、20_年秋季校本研训，公开课示范课（观摩）。

3、20—年_月_日至13日，参加县教师培训机构《问题学生教

育》培训。

4、20_年_月_日，参加校本研训《新课程理念》考试，成绩优

秀。

5、20_年_月_日，参加县教师培训机构《问题学生教育》考试

（中学），成绩合格。

6、20—年_月_日至12月一日，参加海南师范大学“周末流动师

资培训学院“（物理、语文）。

二、业务学习

1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并

贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、顺利完成县级个人科研立项。

4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身

教学方法的改进。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅

要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略

与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及

对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教

学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的

关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学

生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的

生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个

学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使

自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,

学习，再学习。

2024教师继续教育培训总结篇15

一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，

才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一

名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学

习中进步。通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教

育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新

世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高

自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：

一、基本功训练

积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成

绩。

二、加强师德修养的学习和法制知识的学习

德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的

职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德,

把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，

这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、

同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成

长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了

同事、家长和学生的认可。

依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同

时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在

本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强

自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。

三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习

在“四新”的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极

反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使

继教的成果服务于教学，服务于学生。在课余时间，加强关于新理

念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它

先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳

理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

四、巩固继续教育学习的成果，不断进步

1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计

算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，

每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。

2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章,

使自己的经验不断积累。