山西省太原市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024～2025学年第一学期九年级期中学业诊断语文试卷（考试时间：上午8:00—10:00）说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。一、古典之美1．学校开展“古诗鉴赏”主题活动，以下是小语制作的积累卡，请你将空缺处内容填写在横线上。鉴赏方法诗词名句表达效果读“意象”月（1）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）源泊他乡，杜甫借“月”抒发思乡情；羁旅辛苦，温庭筠借“月”传递思乡愁绪。酒（3）停杯投箸不能食，______。（李白《行路难》）（4）______？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）盛宴践行却停杯投箸，反衬出诗人内心的（5）______之情；中秋把酒问天，显露出词人对明月的赞美向往。赏“修辞”用典（6）______，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）颔联连用两个典故，写出被贬归来，物是人非的无限怅惘之情。夸张（7）一封朝奏九重天，______。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）可见获罪之快，君心难测，行程（8）______，道尽悲慨。觅“诗眼”“空”（9）秋草独寻人去后，______。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）斜阳衰草，空旷寂寥，烘托孤独心境。2．2024年《开学第一课》采用“实景课堂”的形式带领同学们走进殷墟博物馆，学习了汉字“学”的演变。以下是小文同学观看节目时的笔记，请将笔记空缺处的内容补充完整。3000多年的文字演变史犹如一条穿越时空的长河，见证了中华文明的生生不息。图片D的字体是隶书，因形立意，体正势圆，图片E的字体是______，特点是______。班级开展“山水明志”文言文探究活动，请阅读下面选文并完成下面3～7题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）3．积累整合，慧学字词。请解释下面加点字的意思。（1）后天下之乐而乐（）——eq\o\ac(○,后)——（2）后者应（）4．妙用虚词，慧抒情怀。请根据要求补写下面表格中空缺的内容。原句翻译虚词作用嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！（1）______，或许不同于这两种表现，为什么呢？“嗟夫”是感叹词，作者十分感慨古仁人与迁客骚人心情的不同。提示文章从描写转为议论抒情。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老，头发花白，（2）______，这是太守喝醉了。“者、也”表示判断，语气肯定，于解释说明的口吻中透着一股（3）______的惬意。5．寄情山水，慧思忧乐。请结合甲乙两文，说说你从古代仁人志士的身上学到哪些化解人生困顿的智慧。___________________________________________________________________________________________【丙】于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，（1）______；险以远，（2）______。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（选自王安石《游褒禅山记》）6．请结合语境，把下面选项填入上文相应空缺处。A．则至者少 B．则游者众7．请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。___________________________________________________________________________________________二、文学之约学校文学社正开展“共赏韵律之美·同赴诗意年华”的主题活动，请你积极参与并完成8～10题。【开场白】我们为什么要读诗，诗歌于有限的篇幅里传递无限的可能。在现代文明中，人类虽然关心物质，却也需要照拂心灵。我们（______）要热爱“近处的人”，（______）要想象“远处的人”，因此，便有了诗。诗歌是人类经验的提纯，我们从诗歌里撷取超越困境的智慧，完成一次次生命的极限冲刺。让我们一起共赏诗歌之美，同赴诗意年华！【推荐篇目】《复活的土地》节选艾青就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，（A）我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日沪杭路上《向太阳》节选艾青（B）初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市和村庄照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄……我们仰起了沉重的头颅从濡湿的地面一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳！”1938年4月【活动一：诵优美诗篇】8．（1）请补全上面【开场白】中空缺的关联词语。（2）请从【推荐篇目】画横线的A或B句中任选一句，从语速、重音、语气、语调等角度进行朗读设计。___________________________________________________________________________________________【活动二：赏诗歌意蕴】9．小语打算将两首诗歌推荐给同学们，请你帮他补充下面的推荐理由。推荐角度推荐理由强烈鲜明的意象《复活的土地》：选用“土地”意象，象征中华民族的觉醒与新生。《向太阳》：______【活动三：抒自强青春】10．三行诗，也叫微诗，小小诗，是一种有着比较严格限制的独立诗体。请你参考示例，选择一种意象，即兴创作以“自强不息”为主题的三行诗，送给初三的自己。写作提示：①备选意象：种子、胡杨、雄鹰等；②不用拟题目。参考示例：风雨，摧毁了树与墙间的那张网蜘蛛没有走远一丝一丝，织出一个爬满露珠的新家你的创作：______________________________________________________________________________________________________________________________三、现实之思（一）阅读下面的议论文，完成11～13题。“视角”杂谈①眼前有两首咏庐山诗。一为苏轼所作：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗为大家所熟知。另一首就较为生疏了，出自清代诗人赵翼之笔：“一重一掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡谰语究欺人。”②同样是游览庐山，同样是说识庐山的真面目：前者说，必须到外面去；后者不同意这种说法，甚至斥之为“谰语欺人”，认为只有深入到里面，才能看清楚，山外是无由了解真相的。两人都是诗坛名宿，都是身临其境，都以切身体验为立论基础，可说是峃㖖有据。那么，应该如何判定是非，到底要相信哪一个结论呢？③应该承认，他们讲得都有道理。问题在于，从哪个角度去看，或者说，他们的立足点存在着差异。苏轼是从宏观的角度，以“全景画”的视角，去探寻“庐山真面目”，按照这个要求，自然得站在外面，而且必须是登高俯瞰全景，单是处于山中某一角落观察，是无法实现的。而赵翼所讲的，是洞察内部景色，清幽的翠峦、崚嶒的山势、狞怪的巉岩、俯冲的飞瀑，无一不隐蔽在层峦叠嶂之间，置身其外，当然无从领略。④这场争议，给予我们很多启发。⑤其一，无论就日常观察事物来说，还是上升到细推物理、研索哲思的高度，都不能忽视视角的选择。塞万提斯笔下的堂吉诃德这个艺术形象，如果从“目的论”的视角去看他，觉得十分荒诞；可是，若用“过程论”的视角去看他，又会觉得他很了不起；假如用世故的眼光去看他，觉得他简直是个疯子，实在不可理喻；而用小孩子的眼光去看他，会觉得他非常有趣，竟然是个天真的赤子。⑥其二，辩论或者对话，处于同一视角很重要，否则只能自说自话。且看庄子与惠子的“濠梁之辩”。惠子是以智者的身份，用理性的、科学的眼光来看，他不肯断定鱼之快乐与否；而庄子则是以具有浪漫色彩的诗人身份，从艺术的视角去观察，他把自己从容、悠闲的心情附于游鱼身上，从而超越了鱼与“我”的限隔，达到了物我两忘、主客冥合的境界。视角不同，自然就谈不拢。⑦其三，视角是可以而且应该不断转换的。有这样一个故事：一位老太太有两个儿子，大儿子靠卖雨伞谋生，二儿子以晒盐为业。每逢晴天，老太太就念叨雨伞不好卖，一到阴天下雨，老太太又嘀咕盐没法晒。老太太愁来愁去，茶饭无心，日渐憔悴。两个儿子请来东村长寿翁施策。长寿翁一见面就给老太太道喜，说：“你真有福，天天快乐。晴天好晒盐，该为二儿子高兴；雨天好卖伞，该为大儿子高兴。”老太太恍然大悟，从那以后，转愁为乐，心宽体健。⑧星云法师曾言，视角因辩证思维而不断调整，最后经过实践的检验而得出符合实际的结论。他举出具体事例：一锭金与一瓶水哪个价值大？在通常情况下，当然是前者；可是，如果置身沙漠深处，当因干渴而处于濒危状态时，滴水就抵万金了。辩证思维能够给人提供一种独特的观照宇宙人生、万事万物的方法，能让我们以“游于物外”的超然视角，解谜去蒑，正确看待祸福、忧乐的辩证关系。（节选自《光明日报》2024年09月27日，有删改）【理清思路】11．通读全文后，同学们绘制了下面关于文章结构的思维导图，请你补充完整其中空缺的内容。【辨析材料】12．下面的材料可以放到上文的哪一段作论据？请说明理由。1918年，新民学会会员罗章龙准备出国留学，他的朋友、时年25岁的毛泽东题诗赠别，有句云：“丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米。沧海横流安足虑，世事纷纭何足理。”诗中劝慰他，遇到事情时要有视宇宙如微末无比的稊米的高远目光，换一种想法，不以“沧海横流”“世事纷纭”为虑，从而忘怀得失。___________________________________________________________________________________________【发表看法】13．读完文章，你受到哪些启发？请围绕“视角”写一段议论性的文字，表明你的收获。写作提示：①观点要明确，可选用原文观点，也可以自拟观点；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。___________________________________________________________________________________________（二）国庆75周年之际，学校科普社团开展“了解探月·为国自豪”宣传活动。请阅读下面材料并完成14～16题。材料一：【有序推进逐梦无垠】在过去的20年中，中国探月工程（又叫嫦娥工程）不仅代表了中国航天技术的巨大飞跃，更是人类探索宇宙奥秘的一次壮丽征程。从2004年嫦娥工程立项，每一步都凝聚了无数科学家与工程师的智慧与汗水，每一步都是中国航天史上的重要里程碑，每一步都是对人类认知边界的一次拓展。2020年11月24号，嫦娥五号成功携带月球样品返回地球，标志着我国嫦娥探月工程“绕落回”三步走规划的圆满完成。2021年我国启动了探月工程四期——“勘”，这是“绕落回三步走”完成后续对月球的科研活动，主要目标是对月球南极开展综合科学探测以及为后续月球科研站建立的关键技术进行验证。它由嫦娥四号、六号、七号、八号任务组成，现已完成嫦娥四号、六号任务。2024年6月25日，嫦娥六号返回器携带着来自月背的1935．3克月球样品，准确着陆于内蒙古，标志着嫦娥工程嫦娥六号任务取得圆满成功。嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。未来，嫦娥七号预计2026年在月球南极着陆，对月球资源特别是月球的水分布进行综合探测；嫦娥八号预计2028年与嫦娥七号协同工作，主要任务是勘察如何对月球南极的资源进行开发利用，以及为科研站后续的关键技术进行验证。2030年前我国将用长征十号载人运载火箭发射“揽月”月面着陆器和“梦舟”载人登月飞船，开展月球科学考察及相关技术试验，突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，形成独立自主的载人月球探测能力。材料二：【自主研制科技十足】千古皓月，天际高悬，人类从未停止对月球的渴望与探索。2024年9月28日，中国首次公开登月服外观。僜月服外观设计灵感也借鉴了诸多中国元素，一起来看看。此次亮相的昼月服，最直观的感受是“修身”，相较于空间站目前使用的航天舱外服，昼月服看上去像一件“铠甲”。此外，登月服外观的整体性更加凸显，外部设备元器件呈现小型化、集成化，这也使得登月服更像一件“衣服”。材料三：【载人登月值得期待】包括载人登月在内的载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。载人登月任务具有极其重要的科学意义。依托我国探月工程取得的珍稀月壤，科研人员已在月球形成、太空风化作用与机制等领域取得重要科研进展。未来，在月球建立科研基地、科学考察站，开展有人参与的科研活动，能够更加充分地开展科学研究，观测宇宙射线、太阳活动等，进一步推动空间科学发展。依托月球这个天然科学实验室，聚焦宇宙起源、生命科学等重大科学前沿领域开展研究，产出的原创性成果有望成为人类科技变革的动力源泉。党的十八大以来，我国航天事业创新发展不断加速，新时代中国航天人勇攀高峰、开拓进取，用自主创新铸就了自立自强的底气，取得了一项接一项举世瞩目的科技成就。提出实现2030年前载人登月，这种自信正是源于我国航天事业的深厚积累。【了解登月】14．请阅读材料一，在下面表格中画横线处填入相应的内容。探月登月驻月绕月探测（1）______采样返回探测探月四期工程预计2030年前……嫦娥一号、二号先后成功绕月嫦娥三号、四号分别在月球正面、背面（世界首次）着陆嫦娥五号实现月球采样返回由嫦娥四号、六号、七号、八号任务组成，现已完成嫦娥四号、六号任务。嫦娥六号在人类历史上首次实现（2）______【征集名字】15．中国空间站有“飞天”舱外航天服，那么登月服起什么名字呢？请你阅读材料二，参加登月服征名活动，设计登月服的名称并向同学们介绍登月服，不少于80字。___________________________________________________________________________________________【畅所欲言】16．活动即将结束，作为小组代表，请你围绕“航天强国·勇毅前行”这一主题发言，体现新时代青少年的使命担当。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。___________________________________________________________________________________________四、心灵之旅17．愿望，是希望某事发生；信念，是相信它会发生；而勇气，则是让它发生！我们要有改变自己的勇气，接纳不完美的勇气，永不放弃的勇气，破釜沉舟的勇气……心怀勇气，人生就有底气。不断开拓、不断成长、不断胜利，勇气，就是我们给这个时代最好的回应！上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以“_的勇气”题目，写一篇记叙文。题目二：以“勇气”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。写作提示：①选择题目一请先补全题目；②不出现真实的人名、班级等信息；③书写规范，卷面整洁。2024—2025学年第一学期九年级期中学业诊断语文试题参考答案及等级评定建议一、古典之美（25分）1．（1）月是故乡明（2）鸡声茅店月（3）拔剑四顾心茫然（4）明月几时有（5）苦闷（6）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（7）夕贬潮州路八千（8）遥远（9）寒林空见日斜时（默写错字、多字、漏字均不得分，第5、8空大意对即可，每空1分，共10分）2．楷书，笔画平直形体方正（第二空答对一个特点即可，其他合适答案也可，每空1分，共2分）3．（1）在……之后（2）后面（每空1分，共2分）4．（1）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思（2）醉倒在众人中间（3）悠然自得（第三空大意对即可，每空1分，共3分）5．人生困顿之际，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抱负远大；欧阳修随遇而安，与民同乐，情怀旷达。面对人生困顿，我会像这些古代仁人志士一样，以天下为己任，不计较个人的荣辱得失，智慧应对。（大意对即可，学到的智慧1分，结合选文分析2分，共3分）6．（1）B（2）A（每空1分，共2分）7．这句话是指：世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，没有意志的人是不能到达的。去年暑假，我正是靠坚定的信念、顽强的毅力登上西岳南峰绝顶，才真正领略了华山高峻雄伟的博大气势。（大意对即可，结合生活体验1分，句子理解2分，共3分）二、文学之约（13分）8．（1）既也（每空1分，共2分）（2）示例一：A句朗读时要重读“曾经死了”“明朗”“复活”等词语，语速较快，语气激昂、语调上升，要读出土地复活、民族奋起的喜悦之情。示例二：B句朗读时语速稍缓，语气语调低沉中有昂扬，“初升、照、久久地、不曾抬起过”要重读，读出痛苦灵魂在初升的太阳光照之下的复杂心情。（大意对即可，朗读设计2分，诗句蕴含感情1分，共3分）9．选用“太阳”意象，象征中国人民对美好生活的向往和抗战胜利的信