2024年师德师风教师演讲稿（33篇）

2024年师德师风教师演讲稿（33篇）

2024年师德师风教师演讲稿（通用33篇）

2024年师德师风教师演讲稿篇1

大家好！

一、爱学生一一是教师职业之本

《中小学教师职业道德规范》的主要内容是：爱国守法、爱岗

敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条道德职

业规范，是我国中小学教师职业道德行为的基本准则，也是中小学

教师队伍道德建设的指导方针。这六条基本准则体现了新时期对教

师的职业道德理想、职业道德情感和职业道德行为的基本要求。为

人师表是教师职业道德理想，热爱学生体现了道德情感，其余各条

主要是道德行为要求。

1、爱学生是教师职业道德的基本要求，也是教师的天职。

（1）社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每个

公民的起码要求。从事教师职业，要达到的起码要求就是爱教育事

业，爱服务对象，爱学生。

（2）教师的职业是一个特殊的职业。教师的主要工作是育人。

育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，但教师对学生的

热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。（有

一份教师素质调查表明，无论是学生、家长还是教师自己，在对教

师素质的重要性进行排位时，都将“热爱学生”排在首位）。

（3）历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。（历史上第一

位职业教育家孔子提出“有教无类”的主张；陶行知先生倡导“爱

满天下”；在国外，夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝

下科学的饮料”；苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子

们”）。

2、师爱的特点：教师爱学生是道德情感，是职业之爱，而不是

私情之爱，师爱是教师道德情感之本。它集中表现在：

（1）师爱是“泛爱”，不是“偏爱”

教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人情感，因此，

师爱是“泛爱”,而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、

无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不

是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，

都应是一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣，利益来选择，

否则就不是真正的“师爱”。由于各自不同的个性心理和成长环境,

学生出现在教师面前的形象也不同。特别是学生家长的社会地位、

身份。职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持平等对待的原则，

不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。

（2）师爱是“严爱”，不是“溺爱”

教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感。出于教

书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样，师

爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也就决定了

师爱应是态度上和蔼、严肃，行动上的严格要求和细心关怀的和谐

统一。

（3）师爱既可“育人”，又可“交人”

师爰的职业收获就是育人。通过师爱这个桥梁，师生产生情感

的交融、信息的沟通，行动的协同，在师生互爱、互动的交往中，

教书育人的任务才有可能完成。但是，师生的职业关系是人与人的

关系，双方都是具有情感和意志的人。

在长时间的职业交往中，双方会结成持久的、牢固的私人情谊。

人们普遍认为，师生情谊、同学情谊是如司亲情、胜似亲情的人际

情感关系。做教师辛苦，做教师清贫，但，古往今来，很多有识之

士甘愿为教育事业奋斗终身，这也是一个重要原因。

3、如何做到爱学生

（1）要尊重学生、信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表

现。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，

充分信任学生，是师爱的具体表现。当学生感到教师对他们的信任

时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对老师产生更强烈的信任,

从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品行端正，学业上

进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学生，教师都应给

他们以充分的信任C当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓

励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。

（2）要关心学生、了解学生。俄国教育家乌申斯基认为：“如

果教育家要从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学

生。”由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生，

对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱是盲目的爱，没有了解

的教育是毫无价值、无的放矢的教育。

（3）体贴入微，严格要求（宽来相济）。教师要对学生体贴入

微，更要严格要求，两者不可偏废。关心爱护学生，就必须从思想

上、学习上、行为上对学生提出严格要求。

一是严而有“格”：对学生高度责任感的体现，严中有爱，严

就是爱；

二是严而有“度”：从学生的实际出发，合理要求，得当处理;

三是严而有“恒”：在教育教学工作中应持之以恒，

四是严而有“方”：教育学生时要讲究方法，刚柔并用，寓刚

于柔。

二、师生关系新理念一一平等、民主、合作

教育从本质上来说是通过师生关系来构成的。

新型的师生关系，是指师生在知识、人格、精神、道德等各层

面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、

深入的交流与“共鸣”,最终促进学生的全面发展。因此，我们可

以这样来理解：新型的师生关系，是需要从多层面来认识的。它至

少应该包含这样几个要点：

从人际关系来说，应当是平等的、朋友式的，而不是“居高临

下”的;

从教育过程来说，应当是民主的、互动的、和谐的，而不是

“专制”的；

从教育方法来说，应当是服务的、全面负责的，而不是只管

“教”的；

从工作目标来说，应当是着眼于未来的、对学生终身有用的。

而不只是看到眼前的。

没有学生的自主意识、自主能力、自主行为，发挥学生的主体

作用就无从谈起，因此教师的教育教学活动要始终以学生发展为起

点，以学生发展为归宿。真正做到“一切为了学生，为了学生的一

切，为了一切的学生”。

三、如何实行平等、和谐的师生关系

1、最迫切的是实行教育民主

“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实

行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响,

过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的

应该是“互尊互爱”，或者说是“爱师尊生”。

学生上课可“插嘴”，这在西方国家根本算不上新闻，然而

“上海东格致中学大胆革新教学方法，在刘大年老师的地理课上，

学生可以不举手随时发言……”却成为《文汇报》1999年12月31

日头版新闻。凡是去过美国读书的人都会深有感触地说：“美国的

学生上课真是太自由了，学生不仅可以随时发言，而且还可以同老

师辩论，老师和学生没有上下之分，而是平起平坐，充满着宽松和

谐的气氛。然而在中国，由于“师道尊严”的影响，学生上课只能

俯首帖耳，不能乱说乱动。学生上课要想发言，必须是在老师提问

时，并经过老师的允许，否则，受校规处罚。某地一老师给一喜欢”

插嘴”的学生在嘴巴上贴”封条“一一用塑胶布将嘴巴粘住，令其

无法张口讲话。这样的”今古奇观”也是算是中国教育的”特产

“了。

2、最需要的是学会宽容。

《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省：

孩子们从生活中学习

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

生活在敌意中，他学会的是斗争。

生活在宽容中，他学会的是耐心。

生活在勉励中，他学会的是自信。

生活在公正中，他学会的是正直。

生活在保障中，他学会的是信任。

生活在表扬中，他学会的是感激。

生活在认可中，他学会的是自爱。

生活在真诚中，他学会的是头脑平静地生活。

生活在接纳和友谊中，他学会的是在世界上寻找爱。

请反思一下：”您所教的学生们生活在什么之中呢？“

3、最真诚的是要学会与家长沟通

首先要肯定孩子，要及时告知孩子的进步

教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对

待孩子的态度。俗话说“望子成龙，望女成凤。“哪个家长不喜欢

听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望

你多跟他联系。而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩

子继续努力的心理c同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地

面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教

师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进

家校互动。

其次是要用爱心和耐心取得家长的理解和支持

作为教师，尤其是班主任，我们要有一颗发自肺腑的，对学生

充满热情的爱心，同时要有对学生足够的耐心。现在的孩子不管有

什么事情，错的都是别人。面对这样的群体，我们要有耐心，并且

注意语言分寸。语言是能很好的驾驭批评的艺术，让这类家长了解

孩子不对的地方，认识到对孩子健康成长的伤害，用理智的态度来

面对和解决问题。我们要让家长感觉到老师是出自真心在关心他的

孩子，而不是在应付他，不是因为孩子出了一些问题，让家长来收

拾”烂摊子“。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让交流和沟通更

容易也更愉快。只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。

第三、学会倾听，体谅家长，是构建沟通的艺术桥梁

教师要善于聆听，并积极地给家长以反馈，要有策略地向家长

描述孩子的行为，巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为时，

要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心

和关爱的，从而愿意接受教师提出的意见或建议。还要及时了解家

长的需要、困难，体谅学生，体谅家长。要注意场合，还要注意沟

通的方式，尽量站在家长的角度想想，注意语言的婉转，即要使家

长能够清楚了解自己孩子的表现，又要他能冷静的看待孩子的问题,

为接下来，对于孩子的教育打好基础。让家长深切的感受到教师是

真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能

够成为一个出色的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、

支持和配合（就不会出现林的师德事故）。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：”教师的人格是进行教育

的基石所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意

义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年

一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主

义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育

的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

最后我愿意用一句话与大家共勉：

无私大爱厚积一一追寻教育人生的体验性幸福性和谐性精神的

有序发展。

2024年师德师风教师演讲稿篇2

尊敬的各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师。

有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花,

每一草显得那样生机盎然;有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，

充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方,

它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动

人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人

生新的篇章。一一她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都

是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱,

令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她

们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投

入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教

师。一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。

记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。

那是1992年的冬天，有一天带班老师组织小朋友去卫生间，由

于天很冷，卫生间的地面上结了一层薄薄的冰，尽管带班的老师提

醒孩子们要慢慢的，但是有一个小朋友还是滑倒了，不巧的是他的

嘴角碰到了砖面上，嘴角内侧划了一个约1厘米的口子，带班老师

看到这样的情况急忙送他去医院，那时不像现在这么方便有出租车,

这位老师就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三轮车后面，向医院奔去,

寒风凛冽直往脖子里钻，老师就用她的大围巾把孩子包襄得严严实

实地抱在怀里，即便这样孩子还用他破了的嘴巴说个不停，一路的

颠簸到了弋矶山医院，下了车抱着孩子就去找医生。很快见到了医

生，医生一看说是要缝针。当带着弯钩的针扎进孩子娇嫩的肌肤时,

老师的心一下收得好紧，想要努力控制住自己的情绪，可是眼泪还

是流了出来，孩子一点也没犀，看着老师竟歪着嘴说起话来“老师

你别哭，我一点也不疼。”他的嘴角已被医生用黑色的线拉得老长,

为了说这句话，迫使医生停下了手，老师急忙说：“快别说话，老

师不哭。”就这样看着孩子缝完了3针，医生结束了最后一个动作

时，说了一句“这孩子真厉害！”后来老师为了照顾这个孩子还自己

买了特别小的勺子，吃饭的时候仔细的喂孩子，直到伤口愈合。

听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在

发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地

知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小

心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们

付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过：“真教育是心心相印的活

动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”每每听到孩子们

说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再

累，再辛苦也值得C

教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟

人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，

教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的

爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽

的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。

小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但

是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，

这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是

一名幼儿教师!

谢谢大家!

2024年师德师风教师演讲稿篇3

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是一名普通的乡村小学教师，今天能以这种形式，在

这么多教学同行面前讲述自己那点平凡小事，心中未免有些惴惴不

安，总有一种班门弄斧的感觉。要说事迹，更让我感到惭愧，因为

我太平凡了，并没有做出什么惊天动地的业绩，更没有什么值得炫

耀的地方，我所做的一切，都是一名人民教师应该做的。如果说和

别人有什么不同的地方，只不过是在工作、学习中多吃了一点儿苦

而已。

1998年我毕业于大庆师范学校，跨上了三尺讲台，成为一名乡

村女教师，转眼间我在班主任的岗位上走过了整十个春秋。做为小

学班主任，面对的是一群天真无邪的孩子，我不但传道授业，更主

要的是教给她们做人的道理，我信奉“一个教师，即使课讲的再好,

但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师。”

我要成为爱的化身与爱的使者，以淡定的生活姿态做一个心中有爱

的教师。

教师的天职是爱生，教师的品质就是奉献。十多年的班主任工

作，使我看到了现代农民对知识的渴望、对富裕的渴望、对人才的

渴望，说真的，我对这里的学生产生了感情，更对这里的乡土气息,

农民的朴实无华产生了深厚感情。

还记得我刚上班时只有19岁，龙棵树小学离我家有20多里路,

在这几年的工作中，我每天骑车要往返40多里的路途，每天要骑近

一个小时的时间才能到学校，当地老百姓看我太辛苦了，就纷纷请

我到他们家住，少遭点罪，可我怕打搅人家，都婉言谢绝了。几年

下来，我得了严重的风湿病，每到阴雨天身体的各个关节都刺骨的

疼痛，但我从来没有因为自己的病痛耽误学生一节课。一年我因为

下大雪路滑不慎摔伤，住进了医院。学生家长纷纷到医院看望，都

说：“有这样的老师是农村孩子的福气呀！”说真的，我也曾哭过、

抱怨过，但当我疲惫地来到教室，看到孩子们那一双双企盼知识的

眼神，那讲桌前热乎乎的一杯开水，和孩子们一句句关心的话语，

我心里顿时会感到无限的温暖，会充满无限的力量，心里告诉自己:

我要对得起孩子们！

十几年前，城乡之间的环境差距还很大，一排排破旧的教室，

操场上光秃秃的，教室墙壁上坑坑洼洼，有些地方墙皮已脱落。学

生一张张脏兮兮的小脸，一头头蓬乱的头发，一身身玩时留下泥土

的衣服。这就是我工作的地方和所要教的学生。只有用心去爱学生

的老师，她的心中才会真正的有学生，才会全心全意地投入到教育

教学工作中。我也正在用一颗爱心去善待我所教的每一位学生，无

论富贵的还是贫穷的；智慧的还是笨拙的。因为我知道无论怎样的孩

子，对一个家庭来说，都是百分之百的希望，所以我要让学生在我

的关心、呵护下健康、全面发展。

2024年师德师风教师演讲稿篇4

领导与教师：

大家好。我今天演讲的主题是爱，责任！

世界上有很多东西。当把它们给别人时，他们往往得到的越来

越少。有一件事变得越来越多。您可能会惊讶地问：“为什么；那

是什么，“我会毫不犹豫地回答：那就是爱。

爱不是索取耦齿，不是等价交换，而是给予。这是给予。这是

自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有爱孩子，才能精心培养孩

子。只有当他们深爱的时候，他们才能更加认真和耐心。要更加小

心地对待孩子。有人说：“这是我的梦想。”；教师是世界上最光

荣的职业。1.其他人说：“如果；教师是自我幸福的主人，是学生

幸福的向导。在每个孩子的眼中，教师是最善良、最聪明、最伟大

的形象。我们也说过，作为一名教师，只有履行自己的道德职责和

义务，才能实现自己的人生价值，在生活中寻求幸福。

看到这么多老师的努力，我明白了陶行知先生的话：老师们同

心同德，不劳而获，“那么，教师职业是痛苦的还是快乐的？它能给

我们的老师带来快乐的体验吗？现在请把你的右手放在胸前，静静

地闭上眼睛。你感觉到了吗？跳动的心跳是我们献身于教育事业后

得到的快乐回声。教育工作是艰苦的。那么，什么构成了幸福无数

兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的教师的内在动力？我

想这一定是老师们对教育的热爱。正是这种爱和奉献的精神，使他

们自愿献身于教育，在简单而伟大的教育工作中体验人生价值的满

足。

除了师德，我们还要提到师爱。作家冰心在过去曾说过：“这

是一个很好的例子；有了爱，一切都有了。有了爱，就有了受教育

的机会。师爱是学生树立良好素质的基石。师德要求教师公平、合

理地对待每一个孩子。师爱是教育成功的动力。所有的孩子，无论

他们的家庭条件好还是差，无论他们是安静的、听话的还是顽皮的,

都非常需要老师的爱。教师的爱可以照亮孩子们的内心世界，教师

的爱可以让犯错的孩子们振作起来，教师的爱可以让孩子们健康成

长。人们常说：“我不知道；没有梦想的生活是无聊的，没有创造

的生活是平庸的。

教师职业既有艰辛，也有乐趣。让我们生活在学校里，珍惜这

个世界！作为人类灵魂的工程师，以人民教师的名义，默默耕耘，

共同撑起明天的太阳！非常感谢你！我的演讲结束了。

2024年师德师风教师演讲稿篇5

尊敬的各位老师：

大家好！

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清

除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民

教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一

棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育

德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了

母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于

母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师

指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、

信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教

师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，

教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓

理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下

有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生

还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生

看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶

行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”

接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你

立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知

又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义

感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，

同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：

“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束

了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”

身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，

缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树

师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记

自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因

为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，

它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

有爱就有一切C

谢谢大家！

2024年师德师风教师演讲稿篇6

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《用爱对待学生》。

对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，

要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情,

爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。

我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多

年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的

新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生,

他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对

待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。

俗话说：“人上一百，种种色色。''在我所带过的班级里，有

三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的

班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差

等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪

律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无

奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因

为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班

级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，

，，博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个

学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。

因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在

我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更

多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指

责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会给予他们鼓励，指出

他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力

表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自

信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们

发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己

被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。

并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面

比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可

喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三

类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐

心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果,

我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，每一位孩子敞开心胸,

茁壮成长。

各位老师们，让我们拿出更多的爱，给予学生更多的宽容与理

解。因为爱，是师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学

生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱,

学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024年师德师风教师演讲稿篇7

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好！

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动

的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑

迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以

个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都

是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常

常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使

人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师

本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知

识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我

们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有

效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的

关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如

果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威

信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业

务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻

炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开

辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切“，与每一个孩

子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊

重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,

正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得

到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的

各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱

中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能

得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,

简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿

园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会

到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们

应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做

好每一项工作。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的

知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是

每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为

教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完

善、自我超越中实现我的人生价值！

2024年师德师风教师演讲稿篇8

尊敬的各位领导、各位评委：

记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学

高为师，身正为范”，我就下定决心要以比为目标，做一个受孩子

爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大

学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一

位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是

花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地

成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作

也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂

的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的

职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思

索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最

美好的诗篇一一我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们

做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩

子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民

教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不

断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质

和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之

不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我

为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到

仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春

和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动,

用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由

不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意

义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路!

不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来

愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育

家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行

知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁

的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡

而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位

上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年

之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使

命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重

新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师一一这个

阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽

然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种

子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我

们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中

的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣,

我是人民的教师！

2024年师德师风教师演讲稿篇9

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好！

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的

楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心

灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自

己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心

灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能

忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，

是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；

以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性

化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育

是爱的共鸣，是心知心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学

生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职

业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的

好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说:

严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨

世纪的可靠接班人而合格的建设者。

自古雄才多磨难，从来纨经少伟男。所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、

尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，

使学生发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护

学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教

师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业

的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

高尔基说过：1隹不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，

才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无

限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因比，在教育工作中，我把

信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生

产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵

无德无以为师c真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范

的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在

他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,

就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培

养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身

要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精

神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，

也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，

学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬

芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默

地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因比教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在

思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以

无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的

方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响

学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的

学生，真正成为一名优秀的人民教师。

2024年师德师风教师演讲稿篇10

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家

学习。我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。记得读初中的时

候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就

这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。临近毕业了，

我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动,

前一天晚上要开夜车准备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，

还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加

油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，

当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过

的喜悦和自豪：我可以当老师了！

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一

张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师我

的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，

知道了什么是爱，什么是责任心。爱孩子，真诚对待每一个孩子这

是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简

单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些

幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。从教半年来，让我懂得了

什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵

的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是

平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计

则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有

良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先

要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应

该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，

一切都无从做起。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要

平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间

的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的

露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己

的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康

成长！

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、

用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托

起明天的太阳！谢谢大家！疫情幼儿教师师德师风演讲稿各位老师

们：大家好！当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的

笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄

傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。孩

子，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们

而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。孩子，我爱你们！在

美丽的童话世界里，有我一一你们的老师和妈妈，有你一一天真活

泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜

走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆

隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的

草原、静静的湖水C然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉

手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢

节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆

从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞，我们的童心在愉快的歌声中

放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。

孩子，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，

和大海歌唱，和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的

奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每

天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。我将教给你们

在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你们人字怎么写,

告诉你们人字的结构是一撇一捺，相互支撑、相互依靠，从而教会

你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，

地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得

亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、

秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来

了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树

荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金

黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆

着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红

彤彤的。

孩子，我爱你们！我还会教会你们学到许许多多有用的基础知

识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。

我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多

有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一

家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感

到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，老师好！老

师好的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚

趣的笑脸拉了回来c还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了

祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。孩子，我爱你们！作为

一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事

业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子

们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽

放。春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴

的希望靠教育。孩子，我爱你们！为表达我的此时此刻心情，我把

我们幼儿教师亲手编织的爱心高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天

下孩子的一份礼物°让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮

成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新

月异，更加繁荣昌盛。？

2024年师德师风教师演讲稿篇11

大家好！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍

贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫

的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花

朵和肥硕的果实。

我想，作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和

“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，

亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出

样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。一名

优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至

真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一

股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人,

才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉

献。

中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正,

虽令不从。”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果

教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教

师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多

强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!

教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、

一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光

屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。

从学生转变为老师，当我面对那么多司学的时候，一切都让我

新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样

年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的

希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵,

激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的

幸福和快乐。

总的来说，身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能

站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学

生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努

力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨,

自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；坚持学习，不断丰富发展自

己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革

的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺

利开展。

岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年

大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工

作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛

勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认

可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认

可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。

这些年来，经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣,

也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来,

不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师，

更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，

为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。

所以亲爱的同事们，让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用

智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手

和大家一道默默耕玄，共同托起明天的太阳!

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024年师德师风教师演讲稿篇12

大家下午好！

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；

有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希

望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的

光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信

念，智慧毫不保留的奉献给党的教育事业!师德是人梯，给求学攀登

者以无情的帮助，师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放，

师德是渡船，搭送着无数求知者驶向成功的彼岸。师德，是教师工

作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于

学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足

于人生的平淡。我还有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工

作的平台；感谢领导，同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，感谢学生，

给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深

层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福有余。亲爱

的同事们，在这样一个愉快和温馨的氛围中，难道还会忘记对工作

的奉献吗？

作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你

站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，

国家的富强？还是家长的期望？孩子的未来？此时此刻，你是否想到自

己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达

这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业和奉献。因为我

们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也

是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着

着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为

了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会

绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何

人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。

我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创

造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行

动起来，释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献，党的教育事

业需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关

心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽

放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘与奉献中闪闪发光。

奉献时刻发生在我们身边，看我们后勤组的粟队长，默默地在

水电维护的岗位上工作着，没有看到他为工作之事讨价还价，没看

到他为报酬而斤斤计较，可谓是他走到哪，哪里就见到了光明，这

是对全校师生工作而生活学习而创造好环境的奉献，也教师职业道

德的体现。再看本期新来到后勤组的张书记和李老师，大家有目共

睹，在绿化上，有张书记的辛勤劳作，荒草变花园，四块绿化带生

机盎然，像是园艺师修剪过的场面。在学校财产管理和维修方面，

李老师特意买来锯子凿子和电钻，敲敲打打，拆拆拼拼，把一些要

烂没烂的桌凳通拆拼重新变成一张完好桌凳，不仅为学校节省了维

修费，更解决某些学生桌凳摇晃的实际困难。一份份不同工作体现

着后勤人员相同的职业道德，一个个不同的岗位奉献着后勤人员相

同的一片深情-即一切为了学校，为了学校的一切。

本人于今年上期期考期间，在教育局办理学校岗位设置事宜，

初审后，材料需要打印3本，本来教育局一楼就是打印室，为了给

学校省那百来块打印费，我不听杨股长的劝说，执意要回学校自己

打印，不能让别人把打印费给赚去，结果回校把材料打印好再去报

送时，所骑的摩托车在医院门口的拐弯处不慎摔倒了，造成我左手

脱臼和撕裂性骨裂c第二天送材料时，当杨股长知道我是为省打印

费而摔成这样，疼心地说：老师，你那么大的学校也不在符你省这

百八几十块钱呀！我告诉你不要回去打印，你真是老年冒听少年言，

受苦受痛在眼前。真是伤筋动骨一百天，至今还未痊瘠。说实话，

作为财务人员，我没有理由不为学校增收节支着想。这是我们财务

人员职责呀，也是财务人员的职业道德，是为了学校这个家呀。虽

然我奉献的动作大了点，还好，我奉献的只是皮肉和骨头疼痛之苦，

没有奉献自己的生命。后勤工作也是对学生进行教育的“第二课堂”

和重要阵地，是创造良好的校园氛围的基本条件，是学校健康发展

和师生安全的重要保障。因此，提高服务质量，搞好后勤服务，管

好这个家是我们的天职。“服好务”，说起来简单，做起来却不容

易，一个小差错、一点小缺点就会导致人们对我们后勤工作留下不

良印象。正是因为知此，我们在今后的工作中更要端正服务态度,

以提高服务质量和服务水平为目标，真正达到教师、学生和家长

“三满意”。

总的来说，遵守后勤人员的诺言：为广大师生员工服好务是我

们职责，教育教学我们作坚教强后盾，在事业上勤学苦练、在岗位

上专心敬业，从后勤管理和服务中铸就师德师风。在人生道路上熬

黑奉献。谢谢！

2024年师德师风教师演讲稿篇13

尊敬的各位领导：

同仁下午好！

我今天发言的主题是《我心中的师德师风》。

首先，感谢领导给我机会在这里发言。我们维扬中学教师团队

是一个团结、奋进的团队。在我身边有着非常多热爱教育事业的优

秀教师。他们用笔耕耘、用语言播种、用心血滋润；他们全身心地投

入到教育教学中；他们爱我们的学生就像爱自己的孩子。正是因为身

处这样优秀的团队，正是因为有这样的榜样引领，才让我对教师教

书育人的工作有了更深刻的理解。

“厚德载物、为人师表”，从我跨入东北师大的第一天起，这

句校训就深深烙在我的心中。我曾无数次理解这句话的内涵，也努

力以它为镜子，鞭策自己要做一名合格的人民教师。一名合格的人

民教师，良好的师德师风是关键。因此，在今后的工作中我需要力

争做好以下几点：

一、用厚重的学养来武装自己

常言说：“要给学生一滴水，你必须要有一桶水。“它比喻教

师想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的学识。多学习

基本知识技能和课外知识，也是师德师风建设的一部分。随着时代

的变化，学生也不仅仅围绕着单纯的书本知识而学习。他们的知识

面越来越广，在一些方面懂得比教师还多。因此，这就要求教师不

断充实自己，提升自己，以此来培育好下一代人的成长。

二、用务实的作风来要求自己

“学高为师、身正为范”，教师是学生心中的榜样。从某种意

义上来说，班主任的作风也决定了班级的班风。刚接手四班时，每

次大扫除都让我十分头疼。总有一些孩子偷懒、糊弄。于是我带着

孩子一起劳动，跟他们一起扫地、拖地。并且劳动过程中指出他们

做得好和不好的地方。几次劳动以后，我发现偷懒的孩子越来越少,

认真的孩子越来越多了。当前，手机的不恰当使用已成为学生很多

问题的根源。如果我们只是用言语来告诫学生不要玩手机，而自己

却不能做好榜样，那一定是毫无说服力的。总之，我会力争在日常

工作中注重身教、以身作则。

在教学环节中，务实的工作作风同样关键Q减负的大环境要求

教师必须提高教学效率。备好、上好每一节课，根据学情布置最合

理的作业，在认真批改作业的前提下挑选最合适的题目进行讲解。

只有将这些环节落实到位，才能在规定时间内收获最大的效益。

三、用良好的职业修养来引领自己

教育工作是艰苦复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树

立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利。作为人类

灵魂工程师的我们，承载着传承文明，培养人才的重任。要成为一

名合格的人民教师，我需要做到忠诚于人戋教育事业，志存高远，

勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。在教育教学中做到廉洁从教，用

高尚的情操与品德面对学生，用纯洁、健康、文明的语言与学生交

流。

在教学过程中应始终关注学生的主体地位，尊重学生，平等对

待学生。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教

育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。

对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧

视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成

绩，多给一些鼓励c当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我

想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，

做到严字当头，爱字包容。爱心是一种职业道德，是一种人格风范。

我认为没有爱，教育就难以开展，任务就难以完成，效果就不理想。

正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你

的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们

不能冷落、歧视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情

的爱去激励他们。

作为一名教师，我深知自己做的还远远不够。接下来的工作中，

我会以上述的几点严格要求自己，用良好的师德师风引领自己成长

为合格的人民教师c

2024年师德师风教师演讲稿篇14

各位领导、老师：

大家好！

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在

平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么

惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热

爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实

中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人

师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活

泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格

特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情

投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,

孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都

坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位

孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴

的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子

像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。每个孩子都是母亲的

宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个

孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体键康，快乐，学习进步，

你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。幼儿园的工作需要多方人员

的配合才能得以良好运作，这就需要教炜具备良好的“团队精神”。

团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、

配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家

庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

2024年师德师风教师演讲稿篇15

苏霍姆林斯基曾经说过：”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护

儿童”.选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，

三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，

因而我意气风发，克尽职守；站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为

此我刻苦探索，无怨无悔；站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，

我始终爱岗敬业，无私奉献.作为教师，我们应该尊重学生的人格，用

我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵,让每个孩子都沐浴到

爱的阳光。

一、特别的爱给特别的“你"（学生）

教师的工作"以学生为本，以情为主”.可以说教师的职业道德就

是一个“爱“字.”亲其师"而〃信其道”，就是学生对师爱的具体表现,心

理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓

舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，

甚至“破罐破摔”特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴

和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，

从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他

们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书

写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们

有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试

几乎是白卷.通过家访，我了解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈,

有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了

同龄人的纯真.我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语

来和我对抗,怎么帮助他呢？课堂上我让他多回答一些简单的问题，

只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我

就不声不响地拉他到水管前给他洗干净.渐渐地他就愿意和我接近了.

有一次班里大扫除，他早早来到学校，把教室的前后门擦得干干净净，

衣服都弄湿了.于是在劳动总结会上，我把他大大夸奖了一番，并把他

的事迹登上了黑板报.从那以后，他在班集体的活动中也活跃了起来，

学习成绩也明显提高，期末考试居然考了六十七分.在同学们热烈的

掌声中，我把进步奖的奖品郑重地发到他手上，在我的指挥下，同学们

一起向他喊："郭帅，祝贺你！"那一刻，我终于看到久违的纯真的笑容

又回到他脸上.所有的辛苦付出都算不上什么了.

二、你的信任就是你的期待

教师充满理解而信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵,

就会产生润物细无声的显著效果.你的信任、你的期待，它产生一种

巨大的力量让学生的错误绽放美丽.

我的班中有个叫鲁泽强的学生，脑子很聪明却太调皮，上课不专

心听讲，爱做小动作，又爱招惹、欺负周围的同学，曾多次调换座位，

弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌.于是我决定发动全班同学来帮

助他.我想办法让别的老师把鲁泽强找去补课，支走鲁泽强后，我就把

我的想法向全班同学讲了，并请求得到他们的帮助.老师请求学生，学

生自然”受宠若惊”.当鲁泽强回到教室后，我宣布要选四名安全检查

员，并且告诉大家，这可是我们班的"维和警察"，一定要选有能力、有

责任的同学担任.选举结果，鲁泽强和班上几名优秀学生榜上有名.在

鲁泽强惊愕的眼神中，我把他拉上了讲台，用力握住他的手，很郑重地

对他说“鲁泽强祝贺你能当上这个光荣的“人民警察”，同学们这么信

任你，老师心里真高兴，相信你一定能当好这个警察的”.说完，又拍拍

他的肩膀，用夸张的语气说：”小伙子，好好干吧！”在全班的哄堂大笑

中，鲁泽强的眼中流露出了惊喜.现在，鲁泽强正在逐步克服身上的不

足，因为期末还要评“优秀警察”呢.

2024年师德师风教师演讲稿篇16

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好！

通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师,

必须具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师

人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质

更为重要。我个人认为，要提高自身的'师德修养，必须要从以下几

个方面下手:

一、爱岗敬业

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,

积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好,

但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作

为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本,

每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起

我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而