广东省汕头市龙湖区汕头市龙湖实验中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题（解析版）-A4

第页汕头市龙湖实验中学2024-2025学年上学期期中测评卷初二语文一、积累运用（21分）1.根据下面的情境，补写古诗文的名句。“一切景语皆情语”。白居易春游钱塘湖，挥笔描绘莺燕闹春的动态图景：“（1）____________，____________”（《钱塘湖春行》），流露对西湖春色的喜爱之情。崔颢登黄鹤楼，眼见“晴川历历汉阳树，（2）____________”（《黄鹤楼》）的明丽春景，却勾起悲苦缠绵的乡愁。李白过荆门入楚地，借故乡之水的深厚情谊，表达思乡之情：“（3）____________，____________”（《渡荆门送别》）。王绩登临东皋，遥望山野，吟咏“树树皆秋色，（4）____________”（《野望》）的静谧秋色，抒发惆怅孤郁的心情。王维出使塞上，勾勒“（5）____________，____________”（《使至塞上》）的壮美意境，消融自己出使边塞的孤寂情绪。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“（6）____________，____________”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；陶弘景面对“（7）____________，猿鸟乱鸣；____________，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的晨昏景象，倍感进入人间仙境之美妙。【答案】①.几处早莺争暖树②.谁家新燕啄春泥③.芳草萋萋鹦鹉洲④.仍怜故乡水⑤.万里送行舟⑥.山山唯落晖⑦.大漠孤烟直⑧.长河落日圆⑨.柴门何萧条⑩.狐兔翔我宇⑪.晓雾将歇⑫.夕日欲颓【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、新燕、萋、洲、落晖、萧、狐、翔、歇、颓”等字词容易写错。阅读下面的文字，完成下面小题。回望半个学期的语文学习，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的____的气势，（1）yóuzhōnɡ（）地敬佩革命先烈；我们看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的____，仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；我们了解鲁迅先生弃医从文的心路历程，敬佩他为____人民于危难之中，笔耕（2）bùchuò（），（3）dānjīnɡjiélǜ（）的不朽精神。通过语文学习，我们增强了道德情操，发扬了民族文化。2.根据拼音写出相应的词语。（1）yóuzhōnɡ（）（2）bùchuò（）（3）dānjīnɡjiélǜ（）3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.望风披靡雄姿解救 B.锐不可当雄姿解救C.望风披靡英姿拯救 D.锐不可当英姿拯救4.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.语文学习，使我们陶冶了道德情操，发扬了民族文化。B.语文学习，使我们增强了道德情操，弘扬了民族文化。C.通过语文学习，我们陶冶了道德情操，弘扬了民族文化。D.通过语文学习，使我们增强了道德情操，发扬了民族文化。【答案】2.①.由衷②.不辍③.殚精竭虑3.D4.C【解析】【2题详解】本题考查根据拼音写汉写。由衷：读作yóuzhōng，指出于本心。不辍：读作bùchuò，意思是不中止；不停止。殚精竭虑：读作dānjīngjiélǜ，形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上；用尽精力，费尽心思。【3题详解】本题考查近义词辨析。一空：“望风披靡”比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。“锐不可当”意思是锐利得无法抵挡；形容来势凶猛，不可阻挡。此处用来描述解放军击溃和歼灭顽敌的气势，应选择“锐不可当”；二空：“雄姿”形容威武雄壮的姿态。“英姿”指英俊勇武的风姿，英俊威武的神态；卓越的天资、才华；指才智出众的人。由“我们看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的”可知，此处用来描述吕伟姑娘跳水时精彩的风姿，应选择“英姿”；三空：“解救”指使脱离危险或困难。“拯救”指援助使其脱离危难，危险。结合“我们了解鲁迅先生弃医从文的心路历程，敬佩他为……人民于危难之中，笔耕不辍”可知，此处描述鲁迅为了改变国民的精神状态而笔耕不辍的行为，应选择“拯救”；故选D。【4题详解】本题考查病句辨析。“通过语文学习，我们增强了道德情操，发扬了民族文化”动宾不搭配，应把“增强”改为“陶冶”，把“发扬”改为“弘扬”；故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一中国日报东方网电为传承中华优秀传统文化，由中国文化艺术发展促进会、中国文化报社指导的2024潮汕非遗嘉年华活动于7月10日上午在潮汕历史文化博览中心隆重开幕。据悉，活动期间，组委会精心规划非遗购物节、非遗文创产品展销宣传活动和形式多样的非遗知识问答、非遗技艺比赛等体验活动，通过多角度立体的形式，全面展示潮汕非物质文化遗产保护成果，营造全社会共同参与文化遗产保护传承的浓厚氛围。材料二潮语古文吟诵俗称“读书歌”，是潮汕地区自古以来学子读书的方法，这种读书方法以潮汕方言乐音为韵律，反复涵咏品味，完成对古文的理解和鉴赏。据可考证的资料显示，潮语古文吟诵已经在本地存在870年以上，但由于社会、历史和教育等各种因素的影响，潮语古文吟诵现在鲜为人知，濒临失传。潮语古文吟诵于2022年被列入汕头市第七批非物质文化遗产代表性项目名录，该非遗项目的保护单位是龙湖实验中学，代表性传承人李楠是一位中学教师。潮语古文吟诵古时出自书斋，如今进入校园，古文雅韵薪火相传，生生不息。传承人李楠老师表示：“古时我们潮汕是‘自里中市井以至海滨，家家传诵周礼之书’，希望这古老的读书声重新响彻海滨邹鲁。”5.请用简洁的语言概括材料一这则新闻的内容。6.你所在的新闻小组计划采访李楠老师，请结合材料二完成采访提纲。采访对象李楠老师采访目的（1）_____________________

采访方式深度访谈、文字记录、照片拍摄采访用具纸、笔、相机、录音笔采访问题（2）_______________________【答案】5.示例：2024潮汕非遗嘉年华活动于7月10日上午在潮汕历史文化博览中心开幕。6.①.示例一：（1）了解潮语古文吟诵的传承情况②.（2）李楠老师，您是如何在校园中传承潮语古文吟诵的？/李楠老师，您对潮语古文吟诵未来的发展有什么想法吗？示例二：（1）了解潮语古文吟诵的读书方法（2）李楠老师，潮语古文吟诵和潮剧有哪些不同？/李楠老师，怎样通过潮语吟诵表达古文抒发的情感？【解析】【5题详解】本题考查概括新闻内容。材料一开头提到“为传承中华优秀传统文化，由中国文化艺术发展促进会、中国文化报社指导的2024潮汕非遗嘉年华活动于7月10日上午在潮汕历史文化博览中心隆重开幕”，这句话点明了活动举办的目的是传承中华优秀传统文化，紧接着着重指出了活动举办的时间是“7月10日上午”，举办地点为“潮汕历史文化博览中心”，核心事件就是“2024潮汕非遗嘉年华活动开幕”。后面紧跟着“据悉，活动期间，组委会精心规划……等体验活动，通过多角度立体的形式，全面展示潮汕非物质文化遗产保护成果，营造全社会共同参与文化遗产保护传承的浓厚氛围”这些内容，都是在介绍活动开幕后在活动期间所规划安排的具体事项以及想要达成的效果，属于活动后续相关情况的补充说明，并非新闻的核心内容。所以，这则新闻最关键、最核心的内容就是交代“2024潮汕非遗嘉年华活动于7月10日上午在潮汕历史文化博览中心开幕”这一事实。故可概括为：2024潮汕非遗嘉年华活动于7月10日上午在潮汕历史文化博览中心开幕。【6题详解】本题考查设计采访活动。（1）采访目的：材料中提及潮语古文吟诵有着870年以上的历史，且曾是潮汕学子读书之法，但如今濒临失传，采访目的之一便是深入探究其悠久的历史脉络，了解它在潮汕文化长河中曾经占据的重要地位以及对文化传承起到的独特作用，以便更好地挖掘其文化内涵与价值。由于其被列入非遗名录且保护单位为龙湖实验中学，传承人是李楠老师，所以要了解在当下校园环境中，该非遗项目是如何从濒临失传的困境中寻求生机与发展的，包括传承的方式、面临的困难与挑战以及取得的成效等，进而唤起社会对这一濒危非遗项目的重视，推动其在更广泛范围内的传承与发展。（2）采访问题示例：“李老师，材料显示潮语古文吟诵已存在870年以上，您能详细说说它在漫长历史中是如何发展演变的吗？在潮汕地区传统文化传承里有哪些不可替代的意义？”此问题依据材料中关于潮语古文吟诵悠久历史的阐述，深入挖掘其历史文化价值。“您是怎样开始接触并致力于潮语古文吟诵传承工作的呢？又是什么契机让您成为这一非遗项目的代表性传承人？”这一问题结合的是材料提到李楠老师是传承人，探究其传承的缘起。“潮语古文吟诵进入校园后，龙湖实验中学开展了哪些特色活动来传承它？这些活动对学生理解和传承潮语古文吟诵起到了怎样的作用？”这一问题根据材料中关于其进入校园的信息，了解校园传承的具体实践与效果。“对于潮语古文吟诵未来的传承与发展，您有哪些长远的规划和目标？您期望社会各界在哪些方面给予支持，比如文化宣传、资金投入或者政策扶持等？”这一问题基于材料中传承现状与校园传承的情况，探讨未来发展方向与所需支持。二、阅读（49分）（一）（18分）阅读下面文字，完成下面小题。甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（苏轼《游沙湖》）[注]①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。7.解释文中加点词的意思。（1）念无与为乐者（2）遂至承天寺（3）因往相田（4）是日剧饮而归8.翻译选文中的划横线句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。9.请用三条“/”给文中划曲线句子断句。而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意10.下面对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（）A.两文写作背景相同，都是苏轼被贬黄州赋闲时期，他刚刚经历牢狱之灾，万幸死里逃生。B.甲文“怀民亦未寝”表明张怀民心事颇多，与苏轼志同道合，于是共同赏月，感慨人生。C.乙文明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来趣味盎然。D.两文皆触景生情：甲文夜不能寐，月明心不静，情绪消沉；乙文于自然中流露欣悦心境。11.苏轼在【甲】【乙】两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合文章内容，说说这两个“自称”传达了苏轼怎样的人生态度。【答案】7.（1）想到（2）于是，就（3）因为（4）这8.（1）庭院中月光像积水一样空明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。9.而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意10.D11.示例：①甲文月下漫步，内心宁静，“闲人”是苏轼的自我嘲解，有赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、失意的落寞以及自我排遣的达观之情；②乙文赞叹庞医师医术高超，遗憾身体有缺陷，正如自己性格怪异，遭人陷害，“异人”也是一种自嘲与乐观；③这两个“自称”皆表达了苏轼虽身处逆境，仍积极乐观、自信从容、超然洒脱（任选一词即可）的旷达情怀。【解析】【导语】这两篇文章以苏轼的两个不同场景记录他闲居生活中的心境与交流。甲文描绘夜游承天寺，与友人赏月，借月色衬托出闲适心态，表达对世事的豁达和人生态度的超然；乙文讲述与医生庞安常的交往，彰显诙谐幽默的日常人生观，体现苏轼对简单生活的热爱与豁达自信。两文皆以优美生动的文字表现出苏轼对人生的透彻理解，通过“闲人”“异人”所自居，传达出他对人生态度的淡泊与洒脱，展现了他无论身处顺逆都能坦然处之的精神境界。【7题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：想到。（2）句意：于是（我）前往承天寺。遂：于是，就。（3）句意：因为去那里查看田地。因：因为。（4）句意：这一天，我们开怀畅饮才回去。是：这。【8题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：（1）空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是。（2）以：用；为：当作；皆：都；异：奇异。【9题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：可是（庞安常）聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。根据句意可知，“而颖悟绝人”是作者对庞安常的评价，是一个完整的句子；“以纸画字”“书不数字”主语是“我”，指“我”用纸写字，及写字的数量；“辄深了人意”主语是庞安常，指庞安常懂得别人的意思。因此可断句为：而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意。【10题详解】本题考查内容理解。D.“心不静”“情绪消沉”表述有误。“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写作者与友人在中庭悠闲漫步、赏月的情景，体现了他内心的宁静。而且作者通过对月夜景色的美妙描绘，真实地记录了作者的日常生活片段，同时也反映了他与友人的深厚友谊和对知音难得的感慨。既有对生活的感慨和对自然的热爱，也有自我排遣后的乐观豁达的人生态度；故选D。【11题详解】本题考查作者情感的理解。【甲】文“欣然起行”写月光难得，不免让人欣喜；“念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民”“相与步于中庭”写没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬张怀民，这里面又包含着贬谪后的寂寞悲凉与人生的感慨；“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出两人漫步中庭，又是悠闲的；“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指无所事事之人，而是表达了他对生活的另一种理解：即使身处逆境，也能保持内心的平静和对美好事物的感受力。自比“闲人”，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。【乙】文“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。’”，句中的“异人”是戏称，指他们各自有着不同于常人的特点——苏轼用手代替口交流，庞安常则用眼睛代替耳朵来理解他人。这样的称呼不仅带有一种幽默感，更显示了苏轼在面对个人困境时不抱怨、不悲观的精神面貌。他能从生活中找到乐趣，并且以一种轻松诙谐的方式看待自己的处境。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”生动活泼，表现了对自然美景的热爱。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”则表现出作者开朗的个性和乐观、积极的精神。结合以上分析可知，“闲人”传达了苏轼在逆境中寻求内心宁静、欣赏生活之美的豁达人生态度；而“异人”则展现了他在面对身体不适和个人挑战时所持有的乐观、幽默以及坚韧不拔的精神。这两种自称都反映了苏轼独特的人生观：无论环境如何变化，始终保持一颗平和的心，善于发现并珍惜生活中的点滴美好。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。【乙】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔泉，泉水很甘甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？请你看看那兰溪水吧，还能流向西，莫伤悲，不要在年老的时候感慨时间的流逝。这一天，我们开怀畅饮才回去。（二）（10分）阅读下面的文字，完成各小题。【材料一】（《摘编自“新华网”2024年3月14日）【材料二】国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。（摘编自《北京日报》2024年3月14日）【材料三】①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。”②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。”④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。（摘编自《陕西日报》2024年2月28日）【材料四】①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。（摘编自《中国教育报》2024年3月14日）12.下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（）A.我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。B.相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。C.近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。D.预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。13.请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。14.班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文）校方代表市场监管部门代表家长代表学生代表身份：____________解决方案：____________________________________【答案】12.A13.①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、饮食习惯。14.示例一：校方代表。深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。示例二：市场监管部门代表。加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好市场氛围。示例三：家长代表。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。示例四：学生代表。主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。【解析】【导语】四则材料通过多重材料探讨了我国儿童青少年近视现状及防控策略。各材料分别从国家政策、医学解读、学校和家庭责任，以及市场监管等角度出发，强调多方合力防控近视的重要性。文字逻辑清晰，信息丰富，涵盖监测评估、习惯培养、科普宣传等关键环节。材料一借助数据图表强化说服力，为读者全面理解近视问题提供了有效参考。整体上，材料内容详实，观点明确，具有较强的指导性和现实意义。【12题详解】本题考查信息筛选与辨析。B.由【材料三】第②段“如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”和第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大”可知，近视往往受先天和后天两大因素影响，但后天的环境影响更大，而非先天因素；C.由【材料三】第①段“一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，近视会影响一些孩子的职业选择；D.由【材料四】第①段“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜’，树立‘远视’思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”可知，预防儿童青少年近视需要多方合力，但“只要……便迎刃而解”这种说法过于绝对，与材料不符；故选A。【13题详解】本题考查材料提炼与概括。根据【材料三】第②段“杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，父母都是高度近视或病理近视，孩子很大程度会有遗传性近视，家庭遗传影响青少年近视。根据【材料三】第③段“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视”可知，如今孩子在长时间近距离用眼看电子产品，使眼睛难以充分放松是导致近视增加的原因，后天用眼环境不佳会引起青少年近视。根据【材料三】第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可知，写字看书坐姿不端正，躺在被窝里看书等不良的行为和爱吃甜食的饮食习惯都会导致近视的发生，因此不良的行为、饮食习惯引起青少年近视。【14题详解】本题考查内容理解与概括。校方代表：根据【材料四】第②段“中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳”可知，作为校方深入贯彻、落实相关政策，学校配备保健教师和近视防控宣讲团，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识；提高体育考试成绩的占比，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。市场监管部门代表：根据【材料四】第④段“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为”可知，市场监督部门严格把控预防近视产品质量，加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围，维护消费者利益。家长代表：根据【材料四】第③段“家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”可知，作为家长要替孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率，监督孩子改正不良行为。因为不良的饮食习惯也会诱导近视发生，所以要给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。学生代表：根据【材料三】第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等”和第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视”可知，作为学生，眼睛是心灵的窗户，我们要主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。风景这边独好丁立梅①有一段日子，我在外租房住。我租住的小区，建筑都是二十世纪八十年代初的，楼高不过三层。我租住在三层的一个套间里。②我爱站在后窗口，往外看。我会看到笔直的杉树，高过楼顶去了，夏天绿着，秋天黄着。杉树上不时有鸟来造访，花喜鹊、白头翁、野鹦鹉、画眉、小麻雀……它们在杉树上聚会，亲亲热热地“啾啾”“叽叽”，彼此一点也不生分。把一方空气搅动得灵动起来，水一样的。鸟比我们人类心胸广阔。鸟不设防。③杉树的枝干上，有丝瓜的藤蔓顺势而上。夏秋的天，丝瓜把花朵开在半空中。一朵一朵的小黄花，在清风里，笑微微。对着它们看久了，我也忍不住想笑。④杉树的后面，有一排人家。翠绿掩映着，旧的房，透出优雅来。那些人家，喜欢捧了花被子出来晒。大朵的阳光，开在花被子上，让人无端地生出许多感动来。阳光多么慷慨，它善待这尘世中的每一个生命，公平，无有遗漏。我们人类若都能拥有一颗阳光的心，这世上该少去多少寒冷、阴霾和伤害。⑤下楼去。楼后就是一条小径，东西走向。小径两旁，有少许空地，那上面从来不会寂寞。一些住户，在里面种葱、种蒜、种青椒、种番茄、种其他小青菜。因空地有限，每样植物，也只种上一两棵，根本不够吃。他们不介意。本来种这些就不是为吃，而是为看的。每每路过，看到植物们绿是绿，红是红的，养眼哪！人生图的就是个乐趣。⑥花是少不了的。一串红和凤仙花、胭脂花为最多。这些花不用打理，自会去占领天下。它们见缝插针地长，毫无章法地长，把花开得东一朵西一朵的，倒有种肆意的美。路过的人，有的会停下来看一看，有的不会。花无所谓的，它们忙着呢，忙着扎根土地，忙着与清风嬉戏，忙着开它们的花。花不管闲事，花的精神，值得我们人类学习。⑦最赞的是那丛扁豆。当初，是谁丟下的一粒种子呢？它从一棵小芽芽开始，抽丝剥茧般地，一日一日葳蕤。在你根本还没留意的时候，它早已顺着树枝和电线，在小径的上空，搭出一条花的走廊，上面缀满紫色的小花。某天，你从那里过，你突然抬头，便看到头顶上方，绿底子紫花的花架子，明媚，深情款款，你有被珍重的感觉。你除了幸福，说不出别的。⑧我的朋友到过我租住的小区。她把小区逛了一遍，再一遍，很失望地对我说：“你这里没什么可看的啊，房子也旧，那些树和花草，也没什么奇特的，别的地方也有。”⑨我莞尔。她哪里知道，在我的眼里，从来没有寻常。所有的相遇，都是隆重的。所有的景致，都是独特的——风景这边独好。我以为，只有把我们相遇到的每一片风景，都当作唯一，去好好珍惜和爱，我们才能在平淡中，活出芬芳来。15.选文以____为线索，叙写了作者在______、_____欣赏小区风景的经历。16.请结合上下文，从修辞角度赏析第④段中画横线的句子。17.第⑧段作者为什么要写“我”的朋友到访小区一事？18.为什么丁立梅说“所有的景致，都是独特的——风景这边独好”？请结合全文加以分析。【答案】15.①.地点转移②.租房后窗口③.小区楼后小径16.此句用了拟人的修辞手法，“慷慨”“善待”“公平”等词赋予阳光人的灵性，生动形象地写出阳光慷慨无私、普照万物的特点，表达了作者对阳光明媚的喜悦和对景物的赞美之情。17.此处用“我”的朋友到访逛小区的评价写出朋友对“我”所住的老旧小区满怀期待，结果大失所望的情景，体现出她对“我”对房子周围景致饱含欣赏之情的疑惑不解，与“我”的心境形成对比，为下文“我”揭示文章的主旨做铺垫。18.这句话的浅层含义是世间的一切景物都是独一无二的，有其自身独特的美；深层含义是学会用欣赏的眼光和感恩的心情去看待身边的一切，去发现寻常风景中的美好，生活才会更加幸福。【解析】【导语】丁立梅在《风景这边独好》中，通过对平凡小区风景的细致描绘，传达了“风景在心中”的主题。作者观察入微，细腻地刻画了杉树上的鸟趣、随风摇曳的丝瓜花、阳光下的花被子，以及小径两旁的绿植花草，将普通的景致赋予了独特的美与生命力。通过对自然景观的赞美和朋友失望对比，强调了珍惜平凡、发现日常中的美的积极生活态度，揭示了内心充满阳光方能活出芬芳的哲理。【15题详解】本题考查内容概括与线索分析。由第①段“有一段日子，我在外租房住……我租住在三层的一个套间里”、第②段“我爱站在后窗口，往外看。我会看到笔直的杉树”、第③段“杉树的枝干上，有丝瓜的藤蔓顺势而上”、第④段“杉树的后面，有一排人家”可知，文章①—④段写了作者在“租房后窗口”欣赏小区风景的经历；由第⑤段“下楼去。楼后就是一条小径，东西走向”、第⑥段“花是少不了的”、第⑦段“最赞的是那丛扁豆”可知，第⑤⑥⑦段叙写了作者在“小区楼后小径”欣赏小区风景的经历；结合以上分析可知，本文按照地点的转移主要介绍了在“租房后窗口”“小区楼后小径”欣赏小区风景的经历，因此本文的写线索是：地点转移，或者作者的游踪。【16题详解】本题考查句子赏析。句中“慷慨”“善待”“公平”等词赋予阳光人的特性，运用了拟人的修辞手法，使阳光仿佛变成了一个仁慈的长者，温暖地照耀着大地上的每一个生命。拟人的修辞手法生动形象地写出阳光慷慨无私、普照万物的特点，表达了作者对阳光明媚的喜悦和对景物的赞美之情，使读者产生共鸣，感受到阳光的温暖和美好。【17题详解】本题考查句段的作用。内容上的作用：由第⑧段“她把小区逛了一遍，再一遍，很失望地对我说：‘你这里没什么可看的啊，房子也旧，那些树和花草，也没什么奇特的，别的地方也有。’”可知，本段通过朋友的眼光和感受，点明作者所看到的都是些平凡景物，写出朋友对“我”对房子周围景致饱含欣赏之情的疑惑不解。结合第⑨段“她哪里知道，在我的眼里，从来没有寻常。所有的相遇，都是隆重的。所有的景致，都是独特的——风景这边独好。我以为，只有把我们相遇到的每一片风景，都当作唯一，去好好珍惜和爱，我们才能在平淡中，活出芬芳来”可知，第⑧段通过朋友的眼光和感受，反衬出作者对平凡景物、对生活细微之处的敏感和热爱。朋友看到的是房子的旧、树木和花草的普通，而作者看到的是这些平凡景物中的美好和独特，这种对比突显了作者与众不同的视角和心态。朋友的失望进一步强调了作者的观点——“风景这边独好”。作者认为，生活中的美好不在于事物本身是否独特或奇异，而在于我们是否用心去发现和感受。通过朋友的反应，作者传达了“所有的相遇，都是隆重的”和“所有的景致，都是独特的”这一主题。朋友的失望也反映了现代社会中许多人对生活的麻木和缺乏感知力。作者通过对比，表达了自己对生活细微之美的珍视和感激，传递出一种积极向上、善于发现生活之美的生活态度。结构上的作用：结合第⑨段“我莞尔。她哪里知道，在我的眼里，从来没有寻常。所有的相遇，都是隆重的。所有的景致，都是独特的——风景这边独好”可知，朋友的到访和评价为后文主题的揭示做了铺垫，使文章结构更加紧凑，层次分明。【18题详解】本题考查句子的理解。“独特”意思是独有的；特别的。句中用来形容“景致”，字面上指出世间的一切景物都是独一无二的，有其自身独特的美；结合第⑨段“她哪里知道，在我的眼里，从来没有寻常。所有的相遇，都是隆重的”“我以为，只有把我们相遇到的每一片风景，都当作唯一，去好好珍惜和爱，我们才能在平淡中，活出芬芳来”可知，要善于从日常生活中发现美，学会用欣赏的眼光和感恩的心情去看待身边的一切；只要用心去感受，生活中的每一处景致都有其独特的美。这种态度会让人在平淡的生活中发现不平凡的意义，活出芬芳来。三、名著（6分）19.小语正在制作《红星照耀中国》领袖形象梳理表，请你帮她完善信息。领袖人物主要事迹形象特点朱德他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。（1）_________（2）_____他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，在哥老会中的名声遍及全中国。红军说，他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份，组织起一支部队来。英勇无畏，有卓越的领导才能【答案】①.平易近人，爱护部下②.贺龙【解析】【详解】本题考查名著阅读。（1）考查人物形象分析。由“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，向弟兄们讲话往往脱下他的帽子”可知，朱德经常在营地里转悠，与士兵们坐在一起讲故事、打球，向士兵们讲话时常常脱下帽子，这种细节体现了他尊重士兵、平易近人的作风，表现出他与士兵之间的亲近关系。由“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”可知，在长征途中，朱德把自己的马让给走累了的同志骑，自己却大部分时间步行，这体现了他对士兵的深切关怀和无私奉献的精神；朱德在长征途中似乎不知疲倦，即使条件艰苦，他也始终保持旺盛的斗志和坚强的意志。结合以上分析可归纳出：朱德是一个平易近人、关心士兵、坚韧不拔且具有亲民形象的领导者。他的这些特点不仅使他在军队中享有很高的威望，也使他成为了一位深受人民爱戴的革命领袖。（2）考查阅读积累。由“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，在哥老会中名声遍及全中国”可知，“他”指贺龙。根据《红星照耀中国》第二篇“到红色首都去的路上”中第三节“关于贺龙”可知，贺龙出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省……贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这是有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。20.做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。请把下列选文批注补写完整。……于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……批注：这段文字写的是红军长征途中（1）____________的情节，描写传神，值得细品：（2）________________________【答案】①.飞夺泸定桥②.示例一：“一个个”是“全部都”的意思，体现红军战士团结一心，无一退缩，临危不惧的形象，体现了红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神，以及战士们努力争取和平的决心。示例二：运用一系列动作描写，细致刻画红军战士攀爬只有铁索的泸定桥，毅然破开了国民党反动派的包围圈的情景，表现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲的革命英雄主义精神。【解析】【详解】本题考查名著情节概括与赏析。（1）由“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”可知，这段文字描述了长征途中“飞夺泸定桥”的情节。《红星照耀中国》第五篇“长征”第三节“大渡河上的英雄”中，详细记录了红军“飞夺卢定桥”的英勇事迹：1935年5月，中央红军长征途中，为了突破国民党军队的封锁，必须迅速渡过大渡河。大渡河是中国西南部的一条湍急河流，两岸地形险峻，唯一的通道是卢定桥。这是一座铁索桥，全长约100米，由13根铁链组成，桥面铺有木板。但国民党军队撤退时拆除了桥上的木板，只剩下冰冷的铁链，使得过桥极为困难。为了夺取卢定桥，红军组织了一支由30名勇士组成的突击队，他们都是经验丰富的战士，具备出色的体力和勇气。5月29日凌晨，突击队在红军火力掩护下，开始攀爬冰冷的铁索，冒着敌人的枪林弹雨，一步步向前。他们一边爬，一边用枪击退敌人，同时将木板铺回桥面，以便后续部队通过。突击队中有几名战士不幸中弹坠入河中，但其余战士仍然奋不顾身，继续前进。最终，突击队成功到达对岸，占领了桥头堡，为后续部队打开了通道。随着突击队的成功，后续红军部队迅速过桥，彻底粉碎了国民党军队的阻击，顺利渡过大渡河，为长征的胜利奠定了基础。（2）“一个个”是“全部都”的意思，在这里修饰“站出来愿意冒生命危险”，强调了每个战士的个体行为，表现了战士们一个接一个地自愿站出来，展现出他们团结一心、临危不惧的集体荣誉感和英勇无畏、奋不顾身的个人英雄主义。“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”写出了战斗的险恶情景，展现了战士们的顽强意志和悍不畏死的精神。“爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”，“爬”“紧紧地抓住”“一步一抓”等一系列