2024高一语文教学工作总结范文（31篇）

2024高一语文教学工作总结范文（31篇）

2024高一语文教学工作总结范文（通用31篇）

2024高一语文教学工作总结范文篇1

一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。

本届高一使用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必

修二。我们面对的学生基础一般，学习上缺乏自觉性和主动性，教

学任务相当繁重。我们改变不了生源，只能改进自己的教学，适应

眼前的教学对象。

为了调动学生课堂学习的积极性，我花费了大量时间深入钻研

教材，阅读大量教学资料，设计合适的教法，力求在课堂教学中给

学生视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富学生的知识储备，吸引

学生把注意力转向语文课堂，让学生每天都期待语文课的到来。对

重要的知识点我带领学生总结规律，督促学生做好积累笔记。在课

堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素

材，又感化了学生的心灵。

二、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语

文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道

的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求

学生常规听好课外，还建立了“图书角”，开辟了“读文时间”，

开阔学生的视野，提高语文能力。

三、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩。

我班的学生语文基础参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很

重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体

学生，利用每一次的培优辅差机会分别对优生进行强化训练，对基

础较差的学生加强基础训练。

四、积极参加教学公开课活动，提高自己的教学水平。

本学期我参加了学校组织的“金鹘奖”教学竞赛初赛和市教科

院组织的“金鹑奖”教学竞赛复赛活动，课前我查阅了大量资料，

精心准备，公开课受到听课教师的好评。

五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机

会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方

法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高

考的题型，树立高考的意识，做好准备。

人生有限，可是教学的境界是无限的。重新回到高一起始年级,

重新审视高一教材，面对新的学生，我再一次想到语文教育的三重

境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生

活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教

育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给

学生以“真”，人格教育给学生以“善”，人生教育则将学生引向

生命之“美”。作为一线语文教师，我感到了责任的重大。要想做

一个好教师，我还需要不断积极。

2024高一语文教学工作总结范文篇2

不知不觉一个学期的时间就要过去了。我从一个不知如何教学

的新手慢慢地掌握了语文的一些教学方式，通过自己的摸索和老教

师的帮助下，我逐渐成熟。在教学的过程中，我严格要求自己。经

过一个学期的努力，我的教学得到了学生的肯定，自信增强了，对

知识的渴望以及对教育的理解又更深了一层。回想自己将近一个学

期以来的教学工作，有汗水，充满苦涩;更有甜蜜，充满快乐。高中

的教学生活就是这样：痛并快乐着。

备课是辛苦的，教学上也出现了不好的效果，也出现过学生不

满意的情况，上课的方式也受到过一些老师的质疑，曾经恢心过，

曾经烦恼过……但相对来说，还是快乐多于悲伤，上课的时候，心

情总是喜悦的，课堂上，师生积极对话，忘不了，我们在周记上真

情交流；忘不了，每天晚上在写教学日记;忘不了，课后大家一起探

讨语文问题。

每天的生活都是充实的，因为有了学生，看到这帮可爱的学生,

我上课时充满了激情，看到一眼眼渴望知识的眼睛，我恨不得把自

己所知道的知识告诉他们；看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们

当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的朋友。课上我们一

起合作，课下我们一起聊天，感谢学生的信任，感谢学生的鼓励，

有了他们的支持，我会更加有信心地把教师这份平平凡凡的工作当

成一个宏大的世界来研究。

本学期我担任高一⑴班和⑵班的语文教学，这两个服装信息

网班入学考试成绩在本区属中等水平，在全年级7个班中居倒数一

二。绝大部分学生学习态度端正，但缺乏学习自觉性和自学能力，

为进一步提高他们的学习成绩，我在新课改理念的指引下着力做了

以下工作：

一、激发兴趣，建立对语文的全新认识。

“兴趣是最好的老师”。因学生对语文缺乏兴趣，只停留在作

业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。

从期初起我坚持向他们渗透“生活处处皆语文”的理念，力求将课

上得灵活轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉“语文

是一场游戏，语文是一种情趣，语文是一种智慧，语文是一个美丽

奇妙的世界”，消除他们对语文学习的恐惧和厌倦。

二、引领体验情感，塑造健全人格。

在新的课程理念中，“情感、态度与价值观”被确定为三维目

标，这一维度不仅要求通过教学培养学生的学习热情、学习兴趣，

还要求培养学生丰富的情感、高尚的情操乂及高度的社会责任感。

在必修1第一单元“认识自我”中，我们重点教授了第三课《北大

是我美丽羞涩梦》C并且让学生拓展阅读湖南高考状元肖拮、四川

“考霸”张飞的故事，通过三位状元人生经历的比较，引发学生围

绕“理想从何起飞？”等问题展开讨论，帮助学生通过思考、辨析，

明确奋斗目标，规划人生道路，塑造健全的人格。必修2第一单元

是活动单元，其主题是情感体验，我们采用不同的活动方式，精心

创设活动情境让学生在学知识学技能的过程中，深切地体验各种情

感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高

尚人格的人。

三、注重培养实力，严格要求课文背诵。

高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。

基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必须到

我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加

深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。

针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织

他们全篇默写，加深印象，记住字词。

四、培养语文能力，提升语文素养。

听、说、读、写能力的培养，是中学教学的要求，多年来，学

生注重的只是写和读的能力，忽略了说的能力的培养，而说的能力

对学生的成长与处世尤为重要。因此我坚持“课前三分钟演讲”活

动，预备铃后每节课一名学生上台，按学号轮流;开展科学活泼的语

文综合实践活动，促进学生自主搜集学习资料，积累语文知识，感

悟语文的魅力。

五、作文训练，循序渐进

作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中

得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生都作文过关，二是培

养好写作能力优秀的学生。在本期的作文教学中我从两方面入手：

一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文能力分点训练。训练的重

点是记叙文，按照“突出的中心”“切当的选材''“巧妙的人物设

置”“漂亮的结构”“生动的描写”“适当的详略”“真挚的情

感”“巧妙的点题”顺序进行，每一步力求训练到位。

总之，高一语文教学工作已经接近尾升，取得了一定的成绩，

但也存在了一些不足，例如在课堂的时间把握上有时掌控不了，对

于一些问题讲得不够透彻……在以后的教学里，我会更严格要求自

己，认真上好每一节课，课后之余积极充电，争取更大的进步。因

为我热爱语文，尤其热爱文学，我庆幸自己年轻，我有一股“初生

牛犊不惧虎”的热情；我庆幸自己是教语文的，我可以将自己的教学

生活用文学表达出来。

2024高一语文教学工作总结范文篇3

我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息

而和时代潮流脱节。高一语文期末教学工作总结本学期担任高一(3)

(4)两个班级的语文教学工作一直本着实事求是、脚踏实地的工作

原则高一是高中学习的打基础的阶段所以在研究教材

教学方法方面下了很大功夫致力于提高语文教学的成绩

一、夯实基础

全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力，高一阶段

对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重

要这对将来的高考作用是不可或缺的基于这样的认识，我在教学中

有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识，并将学习

中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习，然后联系所学到的

新的内容做到温故知新，由于有相当一部分学生的基础较差从字的

书写工整来看根本不成形，写作连最基本的记叙文都不会写学习兴

趣淡薄，通过基础知识的公固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良

好的效果

二、日常语文教学的方法及对策平时语文教学中始终贯彻训练

学生学习语文的.基本功

每周练好一篇钢笔字；利用阅读课，广泛涉猎与语文有关的书

籍、报刊、杂志等写好读书笔记，积累写作素材；利用课本中的例

子适当迁移到写作中，写感想、心得体会、片断练习等；除了课堂

作文每周的周记一篇让学生畅所欲言有一定效果充分调动学生写作

的兴趣不断提高写作能力，将班级中优秀作品张贴在板报中以示表

扬作文基本做到面批、面改直到改满意为止，抓好晨读训练朗读能

力及背诵利用小组长考查默写情况高度重视单元测试与补救注重作

业的布置与完成情况文言教学必须在翻译上下功夫否则学生的基础

不会很扎实因此，我的教学思路是：每文必译或预习时翻译或课堂

上翻译或课后翻译

总之是一定要把翻译落实学生能够翻译文言，那其它的知识就

比较容易解决了本期的文言讲学除了课文外补讲的，学生也全文翻

译了从实施的结果看，学生的文言学习是很有效果的，现在的学生

学习程度参差不齐因而，做好培优辅差就显得很重要了教学中，我

根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生，利用自习课培优

辅差分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训练，高

一的学生对高考都比较陌生为此，我就不断的利用各种机会向学生

讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法，往届的高

考语文试卷使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型树立高考

的意识做好准备。

三、认真钻研教材研究教学方法

在激发学习兴趣的基础上做到因材施教方法灵活尽量做到少讲

精讲，给学生充分思考与感悟的时间达至广教是为了不教”，充分利

用多媒体帮助实现课堂高效起到了很好的辅助作用。

总之，高一语文教学工作已经告一段落取得了一定的成绩但也

存在一些不足教学是无止境的在以后的语文教学工作中我将不断学

习更新教育观念注重教育科研努力提高教育教学质量，争取将自己

的教学水平提高到一个崭新的层次。

2024高一语文教学工作总结范文篇4

时间如白驹过隙，学期末的钟声即将敲响。在此，我将自己的

教学工作总结如下：

一、加强自我学习，努力备好课

虽然自己已从事多年的高中语文教学工作，但是进行新课程教

学还是第一次，为了能胜任新形势下的语文教学工作，我比较系统

的学习了《新课程标准》，查阅大力量的资料，观看课改试验区优

秀教师的教学录像，积极与备课组的其他同事交流、探讨，认真钻

研教材，针对学生实际和文本特点确定教学重点和难点，立足全局,

努力备好每一节课c在备课过程中，强化了学段备课和单元备课,

注重备学生、备教法。

二、积极探索教法，认真上好课

新课程语文教学课时有限，向45分钟的课堂教学要质量更是不

争的事实。因此，在教学过程中，我注重了教法的改变。如：在

“阅读鉴赏”教学中，我会精讲一篇文章，剩下的两篇文章，或者

通过设计一些问题，引导学生分组讨论、探究，来完成对文本的解

读；或者提前指定语文基础比较好的学生，指导他们备好课，让他

（她）们上台讲课，教师从旁给以适当的点拨，来完成对文本的解

读。在教学当中，综合使用诵读法、提问法、情感陶冶法等多种方

法。值得一提的是，我首次将多媒体教学运用到自己的课堂教学当

中，我自己动手制作了一些课件，还根据需要改制了一些现成的课

件，教学效果的确令人满意。

三、运用多种方法，认真改好作业

我把学生的作业进行分类，不同类型的作业采用不同的批改方

法。大作文采用全攻全改的方法；小作文采取半收全改、或抽查、

或分组互评的做法；名篇名句等识记类的作业，用老师抽查、小组

长检查，分组或同桌互改的,方法。这样，既减轻了老师繁重的作业

批改负担，又极大的调动了学生的主观能动性、学习积极性，有一

定的科学性、合理性，具有事半功倍的效果。

总之，本学期的教学工作是紧张繁忙的，有经验，也有教训；

有收获，也有遗憾c我会在以后的日子里进一步改进自己的教学方

法，力争更上一层楼。

2024高一语文教学工作总结范文篇5

一、教学工作情况

1、认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，

强化基本技能训练

（1）强化语文表达技能训练，针对学生实际情况，结合中考具

体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，

提高语言表达能力C

（2）全面提高阅读能力，以提高现代文阅读能力为重点，兼顾

文言文阅读能力的提高。在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的

基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练

习，以提高学生阅读能力。

（3）不断提高学生写作能力，在审题、立意，布局谋篇和语言

表达几方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材

料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教

学，有效提高作文水平。

2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣

虽说是初三年了，读书时间很紧张，但我所任教班级的学生仍

然很热心于参加各类有关阅读和作文等竞赛，在比赛中知道自己的

不足，找准努力的方向，得到了较好的锻炼，也提高了学习的兴趣。

3、培优辅差

培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,

让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修的时间，组织

学生加以辅导训练c发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍

方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导

他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，

尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生

要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学

水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩

（1）在期中、期末考试中所任教班级成绩都较为满意。

（2）在校各类竞赛中，本人辅导的学生获得了诸多奖项。

当然，教学工作需要不断改进，教学经验需要不断积累。本人

将继续努力，把教学工作质量提高到更高的层次。

2024高一语文教学工作总结范文篇6

一、转变思想观念，面向全体学生

面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的

前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每

一个学生都是可以教育成才的对象。

1、语文教学无差生

面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按

照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的,

理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每

一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之

处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，

有人善于口语传情c在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语

文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆

的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都

会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方

法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教

好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学

习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,

紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰

切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教

育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同

学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走

向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学

生也体验到老师肯定性评价的愉快。

3、授之以“渔”，求得学生主动地发展

“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善

教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。

帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。

学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要

放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、

多听、多想、多写、多说'’的“五多”做法，并严格要求，这样学

生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到

的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是

受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的

能力都能得到充分的发展。

二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合能力

教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的

人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课教师要讲出

个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独

厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、

主动发展。

1、优化课堂教学结构

叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一

个语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分

发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合能力。在教材使用上，

我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合

起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了

时间，又提高了效率，收到了较好的效果。

《世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素

正是他毕生追求一一向往平民化、回归自然一一这一伟大人格的外

化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，

但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，

又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等，并把莫泊桑和

另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，这

样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。

2、把科学性和思想性密切结合起来，帮助学生树立正确世界观

课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思

想教育的主要阵地，首先在教学过程中，我充分利用语文课的特点，

渗透思想教育内容c中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史

伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们

的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；张衡、蔡伦、沈括，他们之所

以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做

出了贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，

内蒙的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，

在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、

分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《〈呐

喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《阿Q正转》

让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲；《师说》可以让学生摒弃

盲目自大，养成求实好学的习惯。

在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，

结合课文并从学生实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价

值的魅力。

3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野

课文是个例子，在落实基础知识，培养基本能力的前提下，我

注重扩充课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷

的课外生活引入课堂，为语文教学注入了活力。每学期我都要结合

课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰

富了学生内心世界c课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的

问题，极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外

名著以及《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》等报刊的专

题文章，让学生从中了解到社会，为走向社会打下了坚实的基础。

三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力

作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的

思想。课文只是范例，是导游图，语文教学最终要落实到语言的运

用上。学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件,

更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚

的品德。

养成思考习惯，为写作提供持久动力。

“文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个

不善于思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学

生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分

揭示了思考的重要性。

生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂；密切关注社

会生活，可了解并认识社会，在课堂教学中我不断提出问题，并引

导学生积极思考，极大丰富他们的思想。如在教《阿Q正传》一文

时，我提出“我是阿Q吗”这一问题，让学生反思自己性格的弱点;

教《药》一文时，我引导学生思考“上医医国，其次医人”的道理。

2024高一语文教学工作总结范文篇7

本学年，我担任高—一班的语文教学工作。能按“教学大纲”

和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实

际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺

利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文

教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具

性又具有人文性的学科的认识，对课本知识结构和知识点能基本把

握并有效处理了。

本学期工作总结如下：

一、以书为纲，以生为本。

1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真

钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲

的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台，让学生紧紧

抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的

无边风光。

2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受

知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能

的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知

识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安

排每节课的活动。

二、以课堂为主阵地。

课上的40分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更

好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体

现以老师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方式，让

学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。兴趣是最好的老师。

学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。怎么样培

养学生学习语文的兴趣呢？

其实现在的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，

他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知

识已远远不能满足而打动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，

以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战中，学生

的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性

强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性°如此组织好课

堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本”，立足于改变学生

的学习方式，倡导科学探究。

三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。

我在平时注意培养多种兴趣爱好，在休息时间博览群书，不断

扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准高考，我

和同组的老师等一是仔细研究高考考纲、考试说明，然后，以此作

为我们平时学习新课和复习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即

基本知识、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结协作和毫

无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更

清晰、更明确了。

在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学

生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取不同

的教法，材料的选取方面，也都有很大不司，注重学生的能力培养

为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题

和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。

下面谈一谈教学中的困惑。

现在的语文教学，越来越难教，因为学生的知识结构更新太快,

同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工

作。还有每个班近50名学生的班容量，纶教学力度和教学进度以及

管理都带来了很大的困难。

最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生活,

既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学

还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更大

的成绩！

2024高一语文教学工作总结范文篇8

语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以

来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主

课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如

此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以

拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是

更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语

文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好

地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激

发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该说，我们还没

有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以

期抛砖引玉。

一、夯实基础c

（一）早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各

科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语

文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的

学习。

高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句

名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将

这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不

断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即

在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课

文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占

用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的

教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅

读奠定了很好的基础。

（二）用足教材，以本为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材

的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重

点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是

让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维

过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主

解读文本。

（三）分步前进，学写作文。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从话题作文开始，逐

步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学

生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真

批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。

二、广泛拓展

（一）扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，

仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动学生的积

极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将

有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情

况。

（二）印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或

体裁的不同作品等，引导学生课外自读。

（三）坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

（四）坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班。

三、期末复习

（一）第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上

新课，家庭作业以复习所学内容为主，然后分四次进行测试，检查

复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了

人人过关。

（二）专项复习C包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏

等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。

在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能

力。根据各学生不同情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项

突破。

（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩

能力，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论,

并让学生在讨论后整理成文。本学期我们先后讨论了上海城市精神、

十八岁了，还该不该由父母负担生活、科学家和明星、新时代下雷

锋精神、非典带来的思考等等。这种讨论看似与应试无关，占用了

不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在本来程度较好

的班级效果尤佳。

（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合

性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，统一测试，重在训练考生

考试的'感觉。

2024高一语文教学工作总结范文篇9

一、推进新课程改革，实施高效课堂。

新课改重视三维目标的实现，重视学生的实践能力和创新能力

的培养。教学过程以自主探究合作，即学生的自我领悟，机子钻研

为主，教师不过是指导者、提示者、鼓励者，首席对话者，以学生

的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40分

钟的效能，让学生乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课

堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让学生活动，注

重教学过程的细化处理，用学生乐学来推进课堂教学，学生不仅是

课堂的参与者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以学生

的情操培养熏陶为主，以学生听说读写为主，充分调动学生的学习

积极性。

二、以学生喜闻乐见的姓氏培养学生的语文素养。

在某种意义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要

让学生多读。在平时的课堂教学，我经常抽时间让学生练习朗读，

来提高他们的语感，一学期下来，很多学生的朗读能力都有了提高,

同时由于经常学习一些名家名篇，也培养了学生的语文鉴赏能力，

有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背

诵篇目特别多，如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》

等古文篇目都要求背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了

大量的时间，但最终取得了很好的效果。

三、培养学生的学习兴趣。

学习必修一的时候，学生初次接触到诗歌教学，所以上课时，

我用电脑中得名家朗读引领教学，激越高昂的名家朗读声情并茂。

深深的打动并感染了每一位学生，尤其像《大堰河一一我的保姆》

的朗读，使许多学生都留下了感激的泪水，逐渐地学生也喜爱激情

朗读，这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的

观察，我发现高一的学生学习时动手能力很差，于是，每学习一课,

我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案，我就要求学

生独立思考，自己动脑完成练习题，让各组组长每天检查、批阅，

学生既动口又动手，双管齐下，就更乐于学习语文了。

四、引导学生自主探究合作学习，创新运用。

本学期组织了几次学生的课外语文学习活动，组织了语文基础

知识大赛，三次作文竞赛，特别是组织了语文报杯的作文竞赛，学

生踊跃参与积极报名，目前参赛资料刚刚发给学生，具体写作在假

期完成，期待参赛者能取得优异的成绩。

2024高一语文教学工作总结范文篇10

本学期担任高一(3)(4)两个班级的语文教学工作一直本着

实事求是、脚踏实地的工作原则高一是高中学习的打基础的阶段所

以在研究教材教学方法方面下了很大功夫致力于提高语文教学的成

绩。

一、夯实基础

全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力，高一阶段

对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重

要这对将来的高考作用是不可或缺的基于这样的认识，我在教学中

有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识，并将学习

中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习，然后联系所学到的

新的内容做到温故知新，由于有相当一部分学生的基础较差从字的

书写工整来看根本不成形，写作连最基本的记叙文都不会写学习兴

趣淡薄，通过基础知识的公固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良

好的效果

二、日常语文教学的方法及对策

平时语文教学中始终贯彻训练学生学习语文的'基本功，每周练

好一篇钢笔字；利用阅读课广泛涉猎与语文有关的书籍、报刊、杂

志等写好读书笔记积累写作素材；利用课本中的例子适当迁移到写

作中写感想、心得体会、片断练习等；除了课堂作文每周的周记一

篇让学生畅所欲言有一定效果，充分调动学生写作的兴趣不断提高

写作能力，将班级中优秀作品张贴在板报中以示表扬作文基本做到

面批、面改直到改满意为止，抓好晨读训练朗读能力及背诵利用小

组长考查默写情况高度重视单元测试与补救注重作业的布置与完成

情况文言教学必须在翻译上下功夫否则学生的基础不会很扎实因此,

我的教学思路是：每文必译或预习时翻译或课堂上翻译或课后翻译,

总之是一定要把翻译落实学生能够翻译文言，那其它的知识就比较

容易解决了本期的文言讲学除了课文外补讲的，学生也全文翻译了

从实施的结果看，学生的文言学习是很有效果的，现在的学生学习

程度参差不齐因而做好培优辅差就显得很重要了教学中。

我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生，利用自习

课培优辅差分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训

练，高一的学生对高考都比较陌生为此，我就不断的利用各种机会

向学生讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法，往

届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型

树立高考的意识做好准备。

三、认真钻研教材研究教学方法

在激发学习兴趣的基础上做到因材施教方法灵活尽量做到少讲

精讲，给学生充分思考与感悟的时间达至『教是为了不教”，充分利

用多媒体帮助实现课堂高效起到了很好的辅助作用。

总之，高一语文教学工作已经告一段落取得了一定的成绩但也

存在一些不足教学是无止境的在以后的语文教学工作中我将不断学

习更新教育观念注重教育科研努力提高教育教学质量，争取将自己

的教学水平提高到一个崭新的层次。

2024高一语文教学工作总结范文篇11

本学期完成了以下几个方面的工作：

一、顺利完成了本学期的教学任务：

1.本学期完成了高中语文必修第一册和第二册的教学任务，并

通过8次大作文训练，学生能够写出像样的记叙文。

2.培养学生鉴赏品味、思考领悟能力，全面提高学生的语言表

达运用能力；

3.熟练运用自主、合作、探究的学习方式，学会倾听，善于表

达交流；

4.培养学生热爱祖国语言的思想感情和民族共同语的规范意识,

提高道德修养，审美情趣，发展健康个性，形成健全人格。

二、把抓实教研活动作为提高教学成绩的有力转手。

L教研活动，首先就本周的教学重点难点进行研讨，力求使全

组一盘棋，不使一个教师带着问题上课。

2.建立每周两节的教师轮流讲课制度，切实抓好每周一次的教

研活动。认真组织教师听课、教研。

3.教研活动，本着治病救人、提高教学水平的原则，畅所欲言,

并做好教研记录。

三、积极探索高一语文教学改革的新途径.

L课前检查的改进。首先组织教师编写《早读与课前检查一本

通》，使教师检查有本可依，学生学习日积月累、循序渐进，有规

可循，及早构建学生语文知识体系，训练学生的基本技能。

2.作文教学的新尝试。从高一开始，每周安排一节作文课，确

保作文的应有地位不动摇。间周一次大作文，作文之前，先讲技巧,

进行专题训练，然后通过大作文，加以迁移巩固提升。同时，采用

二次作文的形式，有效提高了学生的作文能力。间周一次阅读课，

扩大学生的视野，积累写作素材和技法。

3.文言文教学的新思考。如何帮助学生跨越语言障碍，培养学

生的语感，是个很大的问题。因此，从高一开始，利用早读和课前

检查的时间，有意识地帮助学生积累重要的文言知识，比如文言实

词、文言特殊句式、翻译技巧指导等。

存在问题及改进方法：

存在问题：

L课前检查抓得还不够扎实，流于形式。

2.教师的思想还比较保守，新课程的理念还没有真正落实到课

堂教学中，穿新鞋走老路，自欺欺人。

3.作文教学，因为缺少统一的教材，加之不同的教师认识和教

学水平不同，教学中难免打折扣。

改进方法：

L进一步加强学习，解放思想，狠抓课堂教学改革，探索新课

堂的模式，并在全组推广。

2.强化教学督导，加强检查力度。

征订或编写统一的作文序列化教材。

2024高一语文教学工作总结范文篇12

在本学年的教学过程中，我严格要求自己，教学得到了学生的

肯定，对知识的渴望以及对教育的理解又更深了一层。教学工作，

有汗水，充满苦涩;更有甜蜜，充满快乐。现将本学年的教学工作做

个总结如下：

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培

养语文学习的能力C

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚

实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样

的认识，刚开学，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引

领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，

进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于

一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强,

诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照语文大纲的的总体教学要求和目标去组织教学，

抓好教学中的每一个环节。

为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的

布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去

做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学

生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的

学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才

能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,

学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探

究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加

深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，

极大的调动了学习积极性。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机

会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方

法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高

考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经接近尾升，取得了一定的成绩，

但也存在了一些不足，例如在课堂的时间把握上有时掌控不了，对

于一些问题讲得不够透彻……在以后的教学里，我会更严格要求自

己，认真上好每一节课，课后之余积极充电，争取更大的进步。

2024高一语文教学工作总结范文篇13

一、问渠哪得清如许，为有源头活水来

如果语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为无本之木，

无源之水。为加强自身修养，提高自身素质，我积极参加学科教研

活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自

我。善学才能善德.，善德才能善教，我们在平时的教学中注意运用

教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。

二、课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之

重

扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师才能的施展供给了

一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基

地。为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教

研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了

掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练地掌

握了幻灯片制作的基本技能，并积极参加学校组织的教师多媒体课

程讲课比赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获

得了优秀奖。

三、我组语文教师立足新课改，瞄准高考

一齐仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明,

并以此作为我们平时学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即

基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位教师的团结协作和毫

无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、

更明确了。为了不断提高自我的教学水平和教学效果，我积极参加

学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地

向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过

一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。所有这些，

都使我受益匪浅，我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中

均居同年级同层次班级语文成绩的前列，受到了师生的一致好评。

我所教的两个班学生语文基础比较薄弱，对语文学习的兴趣不

高。针对这种情景，我大胆改善教学方法，将激发学生的语文学习

兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能

让学生学有兴趣，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班

级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了学生最喜欢的科目之一。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了

一些成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，

我将在下一学期工作中，继续发扬求真、务实的精神，乘风破浪、

勇于开拓，争取更佳成绩！

2024高一语文教学工作总结范文篇14

高一上学期即将结束，本学期我担任高一(6)(7)班语文教学工

作，经过一学期的努力，取得了一定的成绩。为总结经验和教训，

以更好地进行下学期的工作，特作总结如下：

一、日常教育教学工作

1、备课方面。在“整体建构”和谐教学思想的指导下，认真钻

研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以

及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；在深入研究教材、

熟悉教情和了解学倩的基础上，整体建构语文知识树，利用学校教

学案一体化备课系统，精心编写教案和学案。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性

及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量.

3、在学生辅导方面，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、

清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行

复习巩固。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、认真教研听课，注意学习组里其他老师的教学经验，努力探

索适合自己的教学模式。除积极参加本学科组教研活动外，还积极

参加学校每周三组成的教研公开课，对自己的教学促进很大.

二、夯实学生基础工作

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往难以取得良好效果，

所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。

1、开学伊始，我们就整理了一套文学、文化常识和古诗词名句

名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将

这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不

断的复习中加强记忆。

2、在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。

即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文

课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始

占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面

的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量

阅读奠定了很好的基础。

3、用足教材，以本为本。针对我校学生的实际情况，尤其是艺

体生语文基础相对较弱的实际情况，我们非常重视利用教材，按照

教材的体例，有步骤有

计划地提高学生的能力。课本上的文言文我们全部上过，总体

上采取先慢后快、的原则，实施教学。

4、课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不

是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思

维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中

去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法

自主解读文本。

三、努力创设语文学习氛围，拓宽学生的视野，提高读写能力。

要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学

生的兴趣、爱好，精选课外例文，认真研读揣摩，利用文中材料进

行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。

注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达

技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

四、多样化教学，让学生活起来

由于学习任务相当繁重，学生压力较大。我要摆脱以前枯燥的

教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学

习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在采取小组竞争、分层

教学的同时，注重启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由、平

等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。

五、存在问题知不足

1、在教育学教学改革日新月异的新形势下，自己的教育观念、

教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新

高考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。

2、与同学科的其他教师的交流还不够，还需更进一步地加强。

与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅，对学生的思想状况，尤其

是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。

3、在具体的教学中，不根据学生的实际情况而主观地设计教法。

盲目使用所谓的素质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。而

极少是详细地讲授，具体的分析。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，虽取得了一定的成绩,

但也存在一些不足，相信在以后的教学实践中能得到改进和完善，

以求取得更好的成绩。

2024高一语文教学工作总结范文篇15

本学期我担任高一（11）班、（12）班的语文教学，圆满的完成了

教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能

认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道

思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。

为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大

纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学知识，并通过

上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与

语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自

己的专业知识，参和“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的

职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网

络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。

在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。

通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，

了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中

享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，

采取灵活多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持教师为主导、

学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地

激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥

学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、

随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标教学中,

认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的'新思想、新理念

和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收

到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的

同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工

作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌

握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水

平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的

作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。

进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好限

时测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生

在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得

更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认

真总结工作。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上,

随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进

行思考，探索教学方法。

高一语文，工作，教学

2024高一语文教学工作总结范文篇16

本学期以来，高一语文备课组全体老师围绕着学校的中心工作,

坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化素养为

工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业

务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情

况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下:

一、积极开展教学理论的研究学习

lo我们备课组的老师，在暑假参加了伊犁州组织的新课程培训,

提高了对新课程意义的认识，聆听了专家的教诲，对自己的教育教

学理念和教学方法进行了反思。通过学习和讨论，教师们明确了今

后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自

己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究。我们认真研究了江苏等课改地区的

高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入

高考的知识。

3、学习兄弟学校的教学改革经验。11月14日，我们到石河子

参加了五地六校的教学观摩，回校后，我们进行了对比，进行借鉴,

并明确了今后的努力方向。

二、备课组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在交流

中集思广益，取长补短，在教学教法上都有进行了有益的尝试，收

到了较好的效果。

2、认真组织好各种类型的教学公开课，积极开展教学研讨工作,

在研讨实践中提高教师自身素质。

我们坚持集体备课互相听课。这学期备课组的刘全红等六位老

师认真准备了语文教学研讨课《小狗包弟》。六位执教老师年龄不

同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学

模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作学习过程中的主

人，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，

为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生

选择适合自己的学习方式。在教学方式的转变中，特别将“自主、

合作、探究”以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程

的要求和目标。给高一年级的其他老师在教学教法上以启发。

在准备这几节新教程标准教学探索课的过程中，我们全备课组

的老师都参与到教材研读、教学设计、对学生课堂学习心理分析的

活动中，每次教研活动对每一位老师都是一次业务学习、能力的提

升。

三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在

备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备

课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好“青蓝工程”师徒结对的工作。本学期，我们进行

了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、解放思想，群策群力，完成各项教学常规工作。备课组教学

基本做到“大统一小灵活”，即统一进度，统一检测考核；练习灵活,

培优补差灵活。对拓展学习资料印发，练习题复习题的编写，等工

作，采取统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展。

我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探索，设计

的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高语文能力，有利于督

促学生课外阅读、拓展学生视野，注重语言积累与整合运用。

4、我们坚持把语文基础知识的学习渗透到课堂教学和练习口，

把语文基础知识的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者

站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗诵会等形式来激发学生学习

语文的兴趣，并开展语文报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔，

提高学生学习语文的积极性，体现大语文观。

5、取得的成绩和积累的经验。

教学上：多位学生荣获自治区现场作文大赛一等奖，二等奖和

三等奖。

教研方面：备课组马红岩老师的论文《从孔雀东南飞谈学生发

展》发表在《语文报》上，蔺梦姣老师和马红岩老师代表奎屯市参

加了伊犁州课堂教学比赛，获一等奖和二等奖。

积累的经验：集体备课的方式有利于促进教师主观能动性，提

高教学效率和整体教学水平，下学期将进行课题研究学案的探索。

四、遇到的问题与困惑。

比较普遍的是教材内容增多课时不变的问题。我们认为如果把

新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，则违背了新课程的基

本理念对必修课程目标的理解：“阅读与鉴赏部分中，要发展学生

独立阅读的能力，注重个性化的阅读°”（语文课程标准）。因此，

不敢大胆删掉一些篇目，必然造成平均用力，文本阅读不深不透。

为了赶进度而丧失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读

能力的发展机会，忽略了学生个性化的阅读。可见，在课内教授时

对新教材进行一定妁取舍，是课时限制下的必然选择。在此情况下,

教师对教材的处理就要从实际出发，增加自主性和创造性。

另外，学生的悟与老师的导的度的把握问题。我们认为重视积

累与感悟是我们的语文教学在经过了许多波折后提出的一个科学的

方向。这是总结出来的结论。是有过代价的，值得我们珍惜。但是

中学生学语文只读（背）不讲，只悟不练，也一定是一个误区。有迷

惑地读一百遍，可能不及教师画龙点睛地点拨“分析”一遍豁然开

朗吧。教师在学生充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分

析、指导，应该是符合语文教学的规律的。新课程，还有许多问题

在等着我们，我们将在团结互助中奋力前行。

2024高一语文教学工作总结范文篇17

一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和

高一22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求

和教学质量，重点加方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平

时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌

握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，

使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表

方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德

育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。

随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。

能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们

成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众

关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。

廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保

证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学

期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课

都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果

比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生

学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。

并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤

其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二

和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所

以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期

的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索

和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课,

共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新的高一语文教材，使

我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获

得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。到期末，这两个

班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期

要求，基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在

语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生

的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和

学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起

码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验

证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学必须有大语文观念，主动同

其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符

合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,

让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健

全人格的无形塑成C

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。

参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助,

经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课

《黄鹏》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余

国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是

长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，

没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一

些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够

好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，

探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而

不是教书匠。

这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。

这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语

文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，

如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先

进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法

还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在

这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！

2024高一语文教学工作总结范文篇18

眼间，我在语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教

师工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自

己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将

本年度教学工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教

师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，

我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持

给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是

一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自

己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高

自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有

更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教

学工作分为两个阶段：

去年—月我担任一级_班的语文教学工作，本年一月至今担任本

级、两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水

平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着

我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重

大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我

从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了

三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量

有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种

语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在

让先进的理论指导自己的语文教学实践的司时，我也在一次次的语

文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时

还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因

而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文

教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到不耻下问

语文教学互长C从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由

于学生接受新知识快，接受信息多，