《C面向对象程序设计导论》-从抽象到编程 张力生 习题及答案_第1页
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第1章类与对象

1.从下面的文字描述中发现其中的一个主要概念，然后使用一个类来描述这个概念,

使用对象描述概念包含的个体，最后，使用两种及以上的方法表不抽象出的类及对象，并画

出对象的逻辑结构。

张三是一个大学生，学习计算科学与技术专业，李囚与张三同一个年级，但学习软件工

程专业，他们都是去年入学的，张三今年18岁，李四比张三大一岁，喜欢唱歌，张三是男

的，比较高。

答:反系阅读文字描述，搞清楚哪些名词代表一类事物，哪些名词代表具体的一个事物，

哪些动语或短语描述事物的行为，哪些词语或短语刻画哪些事物，然后再根据这些词语的含

义抽象出类及其属性和行为、对象及其属性值。

文字描述中主要涉及“大学生”这个概念，可使用类“大学生”来描述这个概念，“张三”和

“李四”是两个大学生，可使用两个对象分别描述“张三”和“李四”两个个体。具体分析如下：

张三（个体名词,对象）是一个大学生（抽象名词,主要概念，类），为（动词，行为）

计算科学与技术（个体名词,专业的属性值）专业（抽象名词,属性），李四（个体名词,对

象）与张三同一个年级（抽象名词，属性），但学习软件工程（个体名词，专业的属性值）专

业，他们都是去生（年级的属性值）入学的，张三今年坦岁（年龄的属性值），李四比张三

大一岁（年龄的属性值），鲁瑟（动词，行为）唱歌（动名词，爱好的属性值），张三是男的

（性别的属性值），比较窗（形容词，属性身高）。

可采用列举法和类图描述抽象出的类“大学生”。

大学生｛姓名，专业，年级，年龄，爱好，性别，身高；学习（专业），喜欢（爱好）｝

大学生

姓名

专业

年级

年龄

爱好

性别

身高

）

（专业

学习

）

（爱好

喜欢

四”。

”和“李

“张三

对象

出的

抽象

描述

象图

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用列

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）:大学

男”无

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18,

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学与技

算科

"，”计

“张三

张三（

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:大学

李四

牛

:大学

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姓名

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姓名

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=计算

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=软件

专业

专业

-2022

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年级

年级

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=19

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爱好

爱好

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身高

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对象

类及

出的

抽象

同，

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描述

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