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文档简介
第1章类与对象
1.从下面的文字描述中发现其中的一个主要概念，然后使用一个类来描述这个概念,
使用对象描述概念包含的个体，最后，使用两种及以上的方法表不抽象出的类及对象，并画
出对象的逻辑结构。
张三是一个大学生，学习计算科学与技术专业，李囚与张三同一个年级，但学习软件工
程专业，他们都是去年入学的，张三今年18岁，李四比张三大一岁，喜欢唱歌，张三是男
的，比较高。
答:反系阅读文字描述，搞清楚哪些名词代表一类事物，哪些名词代表具体的一个事物，
哪些动语或短语描述事物的行为，哪些词语或短语刻画哪些事物，然后再根据这些词语的含
义抽象出类及其属性和行为、对象及其属性值。
文字描述中主要涉及“大学生”这个概念，可使用类“大学生”来描述这个概念，“张三”和
“李四”是两个大学生，可使用两个对象分别描述“张三”和“李四”两个个体。具体分析如下：
张三（个体名词,对象）是一个大学生（抽象名词,主要概念，类），为（动词，行为）
计算科学与技术（个体名词,专业的属性值）专业（抽象名词,属性），李四（个体名词,对
象）与张三同一个年级（抽象名词，属性），但学习软件工程（个体名词，专业的属性值）专
业，他们都是去生（年级的属性值）入学的，张三今年坦岁（年龄的属性值），李四比张三
大一岁（年龄的属性值），鲁瑟（动词，行为）唱歌（动名词，爱好的属性值），张三是男的
（性别的属性值），比较窗（形容词，属性身高）。
可采用列举法和类图描述抽象出的类“大学生”。
大学生｛姓名，专业，年级，年龄，爱好，性别，身高；学习（专业），喜欢（爱好）｝
大学生
姓名
专业
年级
年龄
爱好
性别
身高
）
（专业
学习
）
（爱好
喜欢
四”。
”和“李
“张三
对象
出的
抽象
描述
象图
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:大学
李四
牛
:大学
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四
工李
姓名
二张三
姓名
与技术
机科学
=计算
工程
=软件
专业
专业
-2022
-2022
年级
年级
年龄
=19
=18
年龄
=唱歌
爱好
爱好
性别
性别
=男
身高
身高
___I
示自
确表
能准
只要
同，
能不
也可
对象
类及
出的
抽象
同，
解不
的理
描述
文字
，对
说明
特别
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