2024教学自我鉴定

2024教学自我鉴定

2024教学自我鉴定第1篇

时光荏苒，从一年X月踏上三尺讲台至今已近X年，抛去曾经初入社会的稚气,

回想曾经的几分期待.几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过

X年来努力地工作和不断地学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此X年来我坚持进行品德

修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正碓的人生观价值观。我深知具有

人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验,

共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师.我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学

识的重要性。在这一年里，我担任—年级的英语教学工作。虽然工作繁忙，我不

断学习，除了参加新教师培训I,一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，将所学

的教学理论与教学实践相结合。也积极虚心地听取指导老师及其他同事的意见，

并进行及时的调整。平时的教学工作中我认真备课，并及时反思，针对学生课堂

上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛，让学生快乐学习并学有

所获。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多

并将继续学习。

三、班主任工作

要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。X年级

小学生很多方面还处于很懵懂的阶段，尤其是学习习惯，班中有许多学生吵闹、

调皮乃至执拗，所以任务甚是艰巨。

班主任的日常工作有监督学生早读，第一节课后，老师也要到操场监督学生

做操。主题班会是班主任工作的重要部分。回顾班主任工作，我的最大感触是：

对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生必不可少的。每一个学生都在错误中戌

长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。

经过一年的.工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我

去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理

教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。”路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足,

发扬优点，在教育的路上越走越好！

2024教学自我鉴定第2篇

以往的音乐教学.教材本身有必须的局限性。无形之中，教师的教法也构戌

了必须的死套路。主要以教会学生课本知识为目的，以教师为中心，忽视了学生

的主体作用，使教师仅仅成为向学生灌输知识的权威。而忽视了教师应是“激发

学生思维的泉眼”。这样培养的学生缺乏本事创新，学生的个性得不到发展，甚

至丧失了对音乐的学习兴趣。

新课程的基本理念是：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学

生、注重个性发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、

探究、合作。

音乐教育理念的转变新课程改革强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣

爱好为动力”，“面向全体学生”，“供给学科综合”等新的敦育理念。音乐教

肓的重心正从单纯注重知识技能的传播，转向注重学习本事，实践本事和创造精

神的培养，注重情感、态度和价值的构成，以使学生获得全面发展，具备良好的

综合素质。

主要体此刻以下方面：

一、把感情、态度、与价值观放在课程目标的首位。

原大纲突出音乐学科特点，强调按音乐学科的知识结构体系进行教学，使学

生掌握音乐知识，新《标准》把情感、态度和价值观放在课程目标的首位，明确指

出：音乐教育应以审美为核心。它淡化了传统教育中那种单一的知识传递过程，

强调音乐课应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

1、丰富情感体验，培养对生活的进取乐观的态度。音乐是一种情感艺术，音

乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，没有想象的人生是苍白的人生，没

有想象的民族是没有期望的民族。中学生和小学生正处富于想象的年龄，用音乐

打开学生想象的闸门，培养他们的发散性思维本事，使他们以审美的态度感悟人

生，认识社会，进而养成对生活的进取乐观态度和对完美未来的向往与追求。是

我们音乐工作者面临的一个崭新课题。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。爱迪生以往说过：“兴趣是最好的

教师。”离开了对音乐的兴趣和感情，就达不到音乐教育的目的。仅有当学生对

音乐怀有浓厚的兴趣时，在他亲身参与音乐活动的过程中才能产生强烈的求知欲,

进而主动地、不怕困难地学习音乐。所以，在课堂教学中，我们要营造愉快和谐

的教学气氛，培养学生的学习兴趣，使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感

染和激励，使创新意识得到很好的激发。

3、提高音乐审美本事，陶冶高尚情操。音乐教育是以审美为核心，以学生愉

悦感受和积极参与为出发点，以提高全体学生的审美本事和审美修养为目的的基

本素质教育。经过审美实践，纯洁和丰富情感、美化心灵、完善人格，是美育的

基本功能。在教学过程中，教师要注重学生的生活体验和情感体验，引导学生对

音乐表现形式和情感内涵的整体把握，努力揭示音乐要素在生活中的'作用。在教

学中鼓励学生大胆发言、积极参与、主动提问，这些方式都能够丰富学生的情感

体验。

4、培养爱国主义和团体主义精神爱国主义是我国优秀的文化传统，是中华民

族赖以生存和发展的重要精神支柱。古今中外的音乐文化艺术源远流长，各时期

的著名音乐家及其音乐作品以及各民族、民间的优秀音乐作品浩瀚无垠。这绐我

们的音乐教育供给了芟好的条件，使他们经过作品中所表现的赞美和歌颂，培养

他们的爱国主义情怀。在音乐实践活动中培养学生艮好的行为习惯和宽容理解、

互相尊重，共同合作的意识和团体主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养戌

良好的欣赏艺术的习惯。同一部音乐作品，识谱的人能够欣赏；不识谱的人也能够

欣赏；本国的人能够欣赏；外国的人也能够欣赏。它能够超越种族、语言、信仰的

界限，与人类的心灵发生碰撞，产生共鸣。所以在教学中要注意学生感知音乐中

的情感，从而去激发他热爱音乐的情境。

二、把“过程与方法”设为课程目标之一。

传统的音乐教学中，教学过程与方法是实现教学目的的手段。从教学过程讲

是“重结论，轻过程”，从学习角度将是“重学会、学好，轻会学、好学”。而

新《课标》站在“一切为了每一位学生的发展”的角度，明确指出：音乐教育应充

分发挥音乐艺术特有的魅力，在不一样的教学阶段，根据学生身心发展规律和审

美心理特点，激发和培养学生的学习兴趣。从音乐本质来看，他具有愉悦性特点。

人们经过听觉产生一种“审美情趣”。

新课程的实施使我深深地感受到，对于有心的教师来说，教学处处是创造之

地、天天是创造之时、人人是创造之人。

2024教学自我鉴定第3篇

本学期，我担任九年级2班的数学教学工作。在教学上，我花了很多时间认

真分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热

点，广泛地涉猎各种知识，查阅各种资料，增加自我的文化底蕴，构成比较完整

的知识结构。在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改

与讲评，做好各类学生的课后辅导，严格要求学生的同时，尊重学生，在民主和

谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙忙碌碌，但感觉也很充实，收

获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。现就本学期教

学工作状况鉴定如下：

一、具体工作：

1、认真备课

备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都认真钻研教材，了解知识的重

点、难点与知识的结构及前后节间的联系，再根据学生的实际状况，思考如何巧

妙地组织教学资料满足多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采

取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的用心性。

2、认真上课

组织好课堂教学,激发学生的学习活力，创设简单的课堂气氛，优化课堂语

言，注意面向全体学生，注意教师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练

结合。

3、做好辅导工作

由丁学生的成绩差异大，所以，在教学中注意资料的梯度外，还要做好学生

的思想工作，这主要体此刻对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮忙、

优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相

处，鼓励与尊重他们，从而帮忙其树立学习的信心。对优等生，严格要求掌握基

础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓励他们每一天多做一道中考

压轴题，注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提

高解题的技巧与潜力。

4、作业批改

及时批改，及时反馈。针对不一样的错误，做到面批面改，指出个性问题；课

堂中改正共性问题。还采取学生自我找错的方法，培养其分析潜力，找出后给干

鼓励，没有发现的教洽方法。并分析练习错误的原因，改善教学，提高教学的针

对性。

5、认真组织好总复习

总复习是九年级学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全

面提高学生文化素质，发展学生思维，培养学生分析问题，解决问题的“收获季

节”。这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下：

(D注重基础，提高潜力

重视基础知识的掌握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上

灵活运用；重视基本运算、解答题的训练，在平时测试中注意训练学生答题的速度、

准确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，重视解题的规范化,

提高逻辑思维潜力。

(2)向课堂要质量

总复习阶段分三个资料：基础知识、专题训练、综合训练。

前两部分复习中深堂数学分三部走：基础回顾——紧扣基础的中考训练——

知识拓展与应用，以师生共同回顾，教师板书体现知识的发展过程，知识之间的

纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解

题的技巧、审题的细致性、思考问题的全面性，教师起疏导的作用，教师巡视中

发现的问题进行系统的分析，这样，学生学习的主动性与用心性充分得以充分调

动，每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的学生，学生

各抒已见，从而提高学生解题的思维潜力。

综合复习则侧重于学生答题的速度、准确度，从时间上对选取、填空、解答

进行针对性训练，培养学生综合运用所学知识解答诃题的潜力与技巧。

(3)关心学困生

对学困生不能放1、，要个性给予关心，反复采取措施，激发学趣，帮忙解决

学习中的困难，使他们掌握大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层

次，对他们的回答秉承“扬弃”的作法，多鼓励，多赞扬。其次，有耐心、爱心,

多体贴他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信心，并以小组学习的方式互帮

互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。

(4)注重解题中出现的错误

针对复习中出现的错误，从错误中及时发现复习中的不足，及时采取措施进

行补救，认真分析，针对性的进行讲解，利用反面的知识巩固所学的知识。

(5)注重思维潜力的培养

注重变式训练，改变题目中的条件或结论，以不一样方面巩固所学知识，培

养思维的深刻性；注重一题多解，课堂中以学生讲解为主，他们从不一样的角度解

决同一问题，这样不仅仅调动学习的用心性，并且增强学习的信心，同时培养了

思维的广阔性；注重封闭题目变开放型题目，培养学生思维的创造性。

二、教学中德育渗透

(1)充分发挥教师在教学中的人格魅力。教师的语言、仪表及精心设计都能使

学生愉悦学习，让学生从教师身上体会到一种职责感，对其今后有较好的作用。

(2)利用教材挖掘德育素材。利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事,

增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困难，刻苦钻研的献身精神。

(3)在教学过程中进行德育渗透。教学中采用合作学习等方式，也就是大家一

齐学习。学生既能够自我学习又有利于他人前提下进行学习，每个人是相互依靠

的关系，这样培养他们团结合作的潜力。

三、认真参加教研组组织的教研活动

用心参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高自身的教学水

平。不断拓宽自我的知识面，改变教学理念，提高自身的素质。

四、不足之处

1、到了九年级才真正体会到以前的知识漏洞是多么的难以弥补，尽管教师和

学生都十分努力，但对于学习潜力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了，

尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心，使学习难上加难，当时我就想在再

次应对学生时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。

2、忙乱中渡过了一年的时间，回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作，委

想提高成绩，务必有与时俱进的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的

教学我将不断借鉴他人的经验，不断提高自我的业务水平，争取教育教学工作再

上新台阶。

3、在测试中有相当一部分中上学生在基础知识上失误太多，考成绩虽然还能

够，但没有到达预期的效果，在今后的工作中必须注意学生答题的心态与答题的

技巧及速度与准确度，注重用巧妙的办法提高学生各方面潜力的培养。

在今后的教育教学中，我将会更加的严格要求自我，努力工作，发扬优点，

改正缺点，不断学习，更新教育观念，以崭新的姿态迎接新的挑战。

2024教学自我鉴定第4篇

以往的音乐教学，教材本身有必须的局限性。无形之中，教师的教法也构戌

了必须的死套路。主要以教会学生课本知识为目的，以教师为中心，忽视了学生

的主体作用，使教师仅仅成为向学生灌输知识的权威。而忽视了教师应是''激发

学生思维的泉眼”。这样培养的学生缺乏本事创新，学生的个性得不到发展，甚

至丧失了对音乐的学习兴趣。

新课程的基本理念是：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学

生、注重个性发展、技励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、

探究、合作。

音乐教育理念的转变新课程改革强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣

爱好为动力”，“面句全体学生”，“供给学科综合”等新的教育理念。音乐教

育的重心正从单纯注重知识技能的传播，转向注重学习本事，实践本事和创造精

神的培养，注重情感、态度和价值的构成，以使学生获得全面发展，具备良好的

综合素质。

主要体此刻以下方面：

一、把感情、态度、与价值观放在课程目标的首位。

原大纲突出音乐学科特点，强调按音乐学科的知识结构体系进行教学，使学

生掌握音乐知识，新《标准》把情感、态度和价值观放在课程目标的首位，明确指

出：音乐教育应以审美为核心。它淡化了传统教育中那种单一的知识传递过程，

强调音乐课应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

1、丰富情感体验，培养对生活的进取乐观的态度。音乐是一种情感艺术，音

乐的魅力在F能给人们一个驰骋想象的空间，没有想象的人生是苍白的人生，没

有想象的民族是没有期望的民族。中学生和小学生正处富于想象的年龄，用音乐

打开学生想象的闸门，培养他们的发散性思维本事，使他们以审美的态度感悟人

生，认识社会，进而养成对生活的进取乐观态度和对完美未来的向往与追求。是

我们音乐工作者面临的一个崭新课题。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。爱迪生以往说过：“兴趣是最好的

教师。”离开了对音乐的兴趣和感情，就达不到音乐教育的目的。仅有当学生对

音乐怀有浓厚的兴趣时，在他亲身参与音乐活动的过程中才能产生强烈的求知欲,

进而主动地、不怕困难地学习音乐。所以，在课堂教学中，我们要营造愉快和诸

的教学气氛，培养学生的学习兴趣，使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感

染和激励，使创新意识得到很好的激发。

3、提高音乐审美本事，陶冶高尚情操。音乐教育是以审美为核心，以学生愉

悦感受和进取参与为出发点，以提高全体学生的审美本事和审美修养为目的的基

本素质教育。经过审美实践，纯洁和丰富情感、美化心灵、完善人格，是美育的

基本功能。在教学过程中，教师要注重学生的生活体验和情感体验，引导学生对

音乐表现形式和情感为涵的整体把握，努力揭示音乐要素在生活中的作用。在教

学中鼓励学生大胆发言、进取参与、主动提问，这些方式都能够丰富学生的情感

体验。

4、培养爱国主义和团体主义精神爱国主义是我国优秀的文化传统，是中华民

族赖以生存和发展的重要精神支柱。古今中外的音乐文化艺术源远流长，各时期

的著名音乐家及其音乐作品以及各民族、民间的优秀音乐作品浩瀚无垠。这给我

们的音乐教育供给了芟好的条件，使他们经过作品中所表现的赞美和歌颂，培养

他们的爱国主义情怀。在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、

互相尊重，共同合作的意识和团体主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成

良好的欣赏艺术的习惯。同一部音乐作品，识谱的人能够欣赏；不识谱的人也能够

欣赏；本国的人能够欣赏；外国的人也能够欣赏。它能够超越种族、语言、信仰的

界限，与人类的心灵发生碰撞，产生共鸣。所以在教学中要注意学生感知音乐中

的情感，从而去激发他热爱音乐的情境。

二、把“过程与方法”设为课程目标之一。传统的音乐教学中，教学过程与

方法是实现教学目的的手段。从教学过程讲是“重结论，轻过程”，从学习角度

将是“重学会、学好，轻会学、好学”。而新《课标》站在“一切为了每一位学生

的发展”的角度，明确指出：音乐教育应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不一

样的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特点，激发和培养学生的学习

兴趣。从音乐本质来看，他具有愉悦性特点。人们经过听觉产生一种“审美情

趣”。

新课程的实施使我深深地感受到，对于有心的教师来说，教学处处是创造之

地、天天是创造之时、人人是创造之人。

2024教学自我鉴定第5篇

光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，20_学年度第一学期即将结束。在这一

个学期中，我担任六个年级六个班的美术教学工作，回首本学期，既忙碌，又充

实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇

多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。

一、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内

容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情

感态度。同时耨美术深程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和

技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精

神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础

因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，

组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他

们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能

力，为终身学习奠定基矗

三、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅

了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人

之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世

的现代化教学模式。

四、发展方向

1、加强业务学习，提高教学能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。

所以，一直以来我都枳极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、

美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课

程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教肓

新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学

反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领

导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力

的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高敦学能力，

以便为自己更好的教学实践作好了准备。

2、开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用

到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更

具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学

质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件

并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录,

认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提

高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的

教学积累经验。同时.我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破

学法。

2024教学自我鉴定第6篇

我在网上看到过金彩云教师讲到的“识谱集中教学法”，我觉得很有道理。

长期以来，我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的，要求有条件的学校在

小学阶段基本完成简噜识谱任务，在初中阶段基本完成五线谱识谱任务。事实上,

这个任务远没有完成，也不可能完成。首先，这种过分分散的识谱教学法违反了

记忆规律。音乐课不是每一天都有的，更不是每堂课都只学识谱资料，很难及时

组织复习。学生往往是学了后面忘前面，缺少连续性，形不成系统，效果自然不

佳。其次，分散识谱教学束缚了学生学习的主动性。按目前课程的编排体系组织

教学，学生不可能在一个相对较短的时期内获得初步的识谱本事。小学学了两三

年甚至四五年仍然无法独立视唱简谱。

集中识谱教学法是一种能够帮忙我们走出困境的可行性选择。所谓“集中识

谙教学法”，即缩短战线，集中一点打歼灭战，把原先需要用整个小学、初中阶

段来学习的识谱资料集中安排到小学二年级或三年级、初中一年级，用二到三个

学期学完。这样，一方面学习资料紧奏，能够克服识记方面的困难；另一方面，学

生能够提前掌握简单的独立视唱技能，使他们学得进取主动，进一步激发兴趣，

到小学或初中毕业时，他们就基本上具备了应有的识谱技能，能够比较熟练地听

唱和视唱简单的曲谱了。

当然，运用“集中识谱教学法”，必须由专职音乐教师或识谱本事较强的教

师任教。同时，音乐教材要按“集中识谱法”的要求重新编写，在时间分配上也

要适中，不是越集中越好。因为过分集中会使难度增大，学生理解不了。

新的课程标准让我们一改以前依一灌输，偏重知识传授和技能训练的传承式教

学取而带之的是一种掾合知识的运用和注重创造性思维的现代教育理念。在音乐

识谱教学中中培养学生的创造意识需要充分发挥和调动教师与学生的进取性和主

动性，使学生主动走入音乐中去寻找，探索和创造，在美妙的音乐中挖掘自我的

潜力，培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用知识的本事。

2024教学自我鉴定第7篇

随着社会的发展.对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特

殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，

但我们教育工决不能够放弃对他们的教育，而是要研究，如何用合理的、科学的

方法进行教育。

我们不得不承认,独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独

立性孝依靠性大、宽容度校这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，

而往往发生什么意外，不仅仅对孩子本身造成影响，并且还会对以后的教育留下

后遗症，所以，我们要针对具体情景，做具体分析，帮忙孩子克服个性弱点。

如我们住读班孩子，经济条件好，所以孩子（热情大方，肯帮忙别人，异常

是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点，那就是异常小气，平时只要稍

多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的

举动。记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩

子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺

口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马

道歉，否则誓不罢休。我极力劝说他们，暂平息了风波。

为此，我也看到了这些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展

下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常利用朝读、

队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们,

由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，所以脾气就好一些。

另外，我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动，让这部分孩子

心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以到达教育目的。经过几年潜移默

化的教育，循循善诱的自导，孩子们逐步克服了异常小气的心态，此刻他们之间

随意开开玩笑，孩子们不在意了，这是一种提高。虽然孩子们身上还有诸多缺点,

要我们正确的去引导.不忽视他们的随习，就能够帮忙他们克服个性弱点，走向

个性的完善，做一个真正的强者。

2024教学自我鉴定第8篇

一学期即将过去.能够说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教

育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合

本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作

作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定检验教训，继往开来，以促进教训

工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自我。认

真贯彻学校的各项规章制度，本学期我经过电话、信息、家长会等形式与家长沟

通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验,

不仅仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子提高了，家

长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家

长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作

与自我地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学

生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进夙

的进取性。使其构成旻好的学风。所以我所带的两个班的孩子学习数学的进取性

都很高。我还配合班主任组织各种团体活动，进取参加学校组织的各项活动，丰

富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发

展。

另外，当同事们肓困难时尽自我的全力帮忙他们所以和同事相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的

专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出鉴

定，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、向武教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅,

深入浅出。在课堂上注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，尽量让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师

讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量研究每一个

层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍

反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的进取性明显提高,

解决问题的思路明显清晰。

3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学

校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教师结成了师徒对于。在武教

师的指导下在本学期的教学工作有了一些提高。在各个章节的学习上都进取征求

武教师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点,

克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并

针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相

应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了

后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是

学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲

和上进心，让他们意沃到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先

的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一

部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地饮

好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的

拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习

的知识断层补充完整.这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会

随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的提高，大

部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解

决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，进取实践把我的想

法及时应用到我的课堂教学中，并且还进取参加了学校组织的课题研究汇报课的

展示。经过一个学期的实践鉴定了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问

题的本事都有所提高.在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情景

明显减少。尤其是一年级仅有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算

错得数失分。

三、教学成绩鉴定。

本学期，期末考我一年级三班平均分一分，优秀率达百分之一以上。二

年级三班平均分也有分，优秀率达百分之一以上，两班的两个班都取得了

全年级第一的好成绩。

四、认真反思，困惑之处。

在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。

1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的构成过程就需

要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种情景该怎样处理？

2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学（大约有10人）总是

能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情景该如

何设计教学？

3、对于练习题，学生做完以后，是全班团体纠正效果好呢？还是学生自我改

后个别辅导效果好？

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力

的目标。我在教学工作还有其他的不足，期望领导批评指正，也期望能帮我解决

这些问题。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再

接再厉，把工作搞得更好。

2024教学自我鉴定第9篇

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设

人才和接班人作为自我义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心

全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的

需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断增强教学和科研水平与本事。

虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负

责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，进取做好学生

的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到

深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而

耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五

年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节

正课，2节校本课。并且能够顾全大局，与同事（团结协作，相互帮忙，共同完

成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。

教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为

我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往''打破沙锅

问到底"。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的团体教研活动,

每周四晚上的计算机培训等。异常在继续教育的学习上，进取争取学习的机会。

每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。

本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。本学期写教后记、

教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的增

强》、《梯形面积的『算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出教师“绿化

学校”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学

生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章资料摘抄等。此外，我还利用

业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的

时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课

件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨

论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运

用在自我教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。如果连自我身边的人和物

都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？所以我时常不失时机地抓住一切能够利用的机

会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗

透爱的教育。例如；对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一

种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们

进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一齐在走道里发现一

个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔

到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买

作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时

常鼓励和帮忙他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲

我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心浬学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”

所以，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与

把知识建立起来的过程。"我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，

“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导"

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的

过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，经过让学生

用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。

使学生们拼出了个各种不一样的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高

平行四边形面积的一半。激发了他们学习的兴趣。苏霍姆林斯基以往说过：“如

果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，

那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。

没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心境，学习就会成为学

生学习的负担。”所乂，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷

快的心境进取参与到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场

购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,

当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商

品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算

得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商

品，边写算式，十分认真。我看到那进取参与的热烈场面，连平时不爱写作业的

学生也进取地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标

是改变学生的学习方式，要让学生进取主动地探索，发现解决数学问题的方法，

发现数学的规律，教师应当转变主角，成为真正的组织者、引导者。让学生在解

决问题中能够主动地调动相关知识，进取思维，经过自主学习，获得独立解决问

题的本事。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学

习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际

出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维。在教学中，有意识地经过生活、

实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处

存在。并经过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激

发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构成的过程。

2024教学自我鉴定第10篇

音乐教育是美育的重要途径和内涵，在要求素质教育的今日，音乐教材不断

更新，执教人员也要不断完善和提高自我，鉴定自我以住的.经验和不足，以至在

课堂上才能更好的引导学生。

一、思想方面

我不断提高自我，充实自我，严格要求自我，树立正确的世界观、人生观和

价值观。在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端

正，钻研业务，勤奋刻苦。在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在

同事们的帮忙下，经过自我的努力，克服缺点，取得更大的提高。

二、教学方面

服从学校的安排担任小学部三、四、五年级以及中学部七年级的音乐课程，

在课外认真组织和指导学校举办的音乐活动，在课前，我认真做好准备工作，制

定学期工作目标和工作计划。课后，积极参加科组活动，与科组同级教师进行团

体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他教师的课，从中

学习好的教学方法和课堂管理方法。然后根据要求，写好教案。备课时认真钻研

教材、教参，学习好大纲，虚心向科组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重

点、难点。上好课的'前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

三、个人学习

工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的

理论作为指导，更好地进行教育教学，在假期我积极进行学历进修学习。

四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，

注重对学生本事的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学

生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生

的情感，使他们产生喻悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的

负担。

以上是对本人思想工作的一点点鉴定，在以后的工作中，我要继续努力，扬

长避短，使自我的思想觉悟不断提高，业务本事不断增强，努力完成各项工作。

2024教学自我鉴定第11篇

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以

“师德”规范自我的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭。

现将一学期的工作鉴定如下：

一、在思想上，爱国爱党，进取上进。

我进取参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高

自我的思想觉悟，我认真学习，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，

时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，《教

师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能理解我、喜欢我。今年又值新课

程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自我的主角》等文

章，努力使自我不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十

分重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针

对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的

地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项

工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努

力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名

校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与

校本课程到达有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校

本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音

乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的

课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让

学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生经过观察、调查等开展探究性学习。

此刻对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实

际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，经过把

本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学

效果优化。

对于课程改革环境1、的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工

作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中

不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、

谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗教师请教自然、科学知

识使自我的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下

问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断鉴定，不断提

高。平时向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自我的课堂教学水总之，

在这一学年中，我不仅仅在业务本事上，还是在教育教学上都有了必须的提高。

但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；

电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三.在分管工作上，服从安排，进取主动

在每周18节课的情景下，要安排好自我的条线工作，的确有时感到力不从心。

但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位教师的努力下有条不紊地开展

这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思鉴

定，期末鉴定。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学

调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。

教师教学竞赛学能进取的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮忙教师修改论文

案例的。学生学科竞赛也能尽自我的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结

的好感，所以在这样的团体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较简便、

愉快的，所以工作上:匕较主动，期望自我能最大限度地为学校的建设献出微弱的

力量。平时能及时把工作情景、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到

顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。

四.提高素养，加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、

反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学

落实、科学鉴定学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。期望大

家对本人进行严格监督。

2024教学自我鉴定第12篇

自从教音乐以来，给我最大的感受是：音乐课是学生们最喜欢上的课，他们

热衷于流行歌曲、歌星影星，相反的却是孩子们对教育部门精心编排的教材中的

歌曲却不屑一顾，更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的欣赏曲了。说实话，

我们的教材不必须适合每一个地区的学校实用，但不可否认的是我们的课堂教学

本身也存在许多的问题，这就需要我们做深一步的探讨和反思。

一、课堂音乐教学重点教什么

音乐课不单纯是唱歌课，但仅唱会歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他们在课

堂的相当一部分时间里专学唱歌，长久以来，学生就会感受到音乐课里的歌不好

听、不够味，那当然会注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。

器乐课也不是单的的技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒

发的少。我们的一些教师片面地理解了技能，过于偏重技能，使得我们的中小学

音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐当作机械的技能去训练，把中小学生当作

音乐专业的学生来训练。这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生

会有一些效果，但却有可能所以而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚

至磨灭。

实际上这样的音乐学习与课堂教学，从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、

精神火花的本性，也背弃了“国民音乐教育”的初衷，是与音乐教育的基本原理

背道而驰的。

欣赏课并非文学深。有些教师的欣赏课，语言文字解说的多，要学生用心聆

听的少；把自我对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思

考、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多，用情感体验的少。所以，

在一些教师的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了“音乐

作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音

乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。

二、课堂音乐教学中要掌握好定位

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，

很多教师不管学生学得如何，只顾按照已设计好的环节进行教学，而忽视了课堂

突发，临时应变等。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的

课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只

把学生当成知识的理解器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样

的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣也就无从说“我喜欢音乐课”了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切

朋友有少。所以，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐

意去做的。比如说：“对不对“对”“好听不好听”等等。尽管教师自我都觉得

剩余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。

总之，此刻的音乐课堂仍学我们广大的音乐教师不断的时间和反思，才能使

我们的音乐教育不断完善和发展。

2024教学自我鉴定第13篇

我是—市第一中学的的语文教师，于20_年6月积极响应市教委和校领导的

号召，下乡到一进行支教工作，被分配到一担任语文组教研组长并担任毕业班

的课。

在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，

为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通

过支教不断探索缩小城乡差别的’有效途径。具有知难而进、知难而上、不断进取、

勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。

在实际教育教学过程中，带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，

把新课改的思想理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研，共同探讨和

切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段汇报课。在我的带动和引领下，语文组

的一老师很快地成长起来，能胜任语文教学的大循环工作；—老师在知识的运

用上有了一定程度的提高，—老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。

教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。

同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行

的认可和领导的好评。

对手教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的

事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经

常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等

等。

总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让

一领导放心，一领导满意，对一语文教师队伍起到了一定的引领作用，受到学

生的欢迎并让学生受益。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页,

是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益,终生难忘。

2024教学自我鉴定第14篇

本人很荣幸地跨进第一中学任教已经一年，作为一名人民教师，这既让我感

到非常光荣，又觉得责任很重大，所以任教期间本人总是严格要求自己，希望能

够对得起学生的未来，家长的希望，和学校的荣誉。下面，本人将对这一年来任

教的表现情况，作出一个客观的新教师自我鉴定。为适应新时期教学工作的要求,

本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来.为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出鉴

定，希望能发扬优点，克服不足，鉴定经验教训I,继往开来，以促进教学工作更

上一层楼。

作为一名教师，我能全面地贯彻执行党的方针和九年义务教育，注重并注意

培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益反,

时时处处为人师表。

在教学上，刚踏上讲台的我，没有实践经验，但我时刻向同事请教，同事听

完我的课后，我会及时让他们给我分析，指出优缺，并传授更好的教学方法。平

时自己也非常注重学习，多听前辈的深，多上网听名师的课，听完课后会及时鉴

定，以便吸取精华。身为教师，要不断地更新并丰富自己的知识，且读书是的备

课。所以周末或是假期，我会经常在图书馆借阅相关的书籍认真阅读，每备一节

课时，我会认真地把每一本练习册和相关的案例看过并思考，遇到不懂的或有疑

问的地方，我会请教司事或查阅资料、上网讨论等，直到自己完全明白后才开始

写教案，你里做到不上不备之课。每上完一节课，我会认真的做鉴定和反思，力

求在磨课中提升自己的教学水平。

在班级管理方面，除了尽心尽责之外，我更注重积累有效管理班级的技巧和

经验。我常学习李镇西前辈的管理方法，并模仿之。每天找2-3位学生谈话，促

进彼此之间的距离，了解学生的特点后，更好的教育学生。在学生面前我非常注

重”尢声胜有声”的教育方法。比如自己会随手捡起地上的纸屑，随手关门、关

灯，主动向学生问好等，从行动上感染学生。

我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己应该珍惜，说句心里话,

自己还是有很多不足的地方，我记得中国有句老话，”不怕慢，就怕站，即使离

一个优秀的教师的差比还是存在，每天的小进步或许可以成为大进步。路漫漫，

吾将上下而求索，只要自己不断努力，加强业务学习，提高自己的教学水平，提

高自己的工作效率，提高自己的为人修养，多做好人，多干好事，就一定可以成

功。

我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己应该珍惜，说句心里话,

自己还是有很多不足的地方，我记得中国有句老话，”不怕慢，就怕站”，即使离

一个优秀的教师的差距还是存在，每天的小进步或许可以成为大进步。路漫漫，

吾将上下而求索，只要自己不断努力，加强业务学习，提高自己的教学水平，提

高自己的工作效率，提高自己的为人修养，多做好人，多干好事，就一定可以戌

功。

最后，感谢各位学校领导这一年来的对我教育工作的支持和肯定，请相信我

在以后的日子里一定会加倍努力，努力成为一名优秀的灵魂工程师，为广州第一

中学争取更多的荣誉！

2024教学自我鉴定第15篇

本学年，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学

大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，努力

提高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，鉴定经验，使今后的工作更上

一层楼，现对本学期教学工作作出如下鉴定：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不

但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔

接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与方法，情感

态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，

注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数

学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌

握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学

习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理安排，既

要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性,

坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。

个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。

四、认真做好后进行转化工作，把抓差补阙工作放为重点。

本学年，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶。首先，我经

过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中

的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信

心;其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲

解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴提高及时给干

鼓励表扬。经过一学年时间，地点，资料，人物，措施五落实的辅导工作，激发

了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础

教育上，自我的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人

的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。

2024教学自我鉴定第16篇

昨日我们沈荡片的部分体育教师，集中在我『百步小学，展开了一场“评比

课”大比武。今年不一样往年，都是青年教师。他们所上的公开课都很成功、多

方面体现了新课程的教学理念。学生也都全身心的投入，教师也不外。这次五位

青年教师开课都很成功。

他们的成功点一：

精心设计“导入”，激发学习兴趣好的开头是成功的一半。精彩的课堂导入

不仅仅能很快地集中学生的注意力，并且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任

务顺利完成。所以教师应根据小学生的心理特点，精心设计好导入，一开始就充

满趣味，让学生兴趣盎然，产生激烈的欲望，从而使学生在愉快的心境中跨进知

识大门。比如城西小学的教师朱玉伟设计的以半圆形“钻城门”：横港小学的教

师陆伟峰设计的“小马参加奥运会”：齐家小学的教师杨杰设计的“我们都是解

放军”：沈荡小学的教师设计的“模仿老人走；：百步小学冯敏雅教师设计的“小

马进森林”等趣味的游戏，把学生的注意与兴趣移到体育课上来。

他们的成功点二：

在体育教学中，他们有目的、有预见地给学生设置疑问亲身体验，解决问题。

这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好

地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中设疑的方法较多，如悬念式

设疑，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上。并且自我经过亲身体验

把问题解决。如：“你能用铁环玩几种方法”，“解放军叔叔你想当吗？”：“小

马有多少本领，，：“用头部能写字吗？”：“上山打猎高兴吗？”等等一系列教师

有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生

对所学资料的兴趣。让学生自我寻找解决问题的镌匙去解决问题，从而激发学生

主动破炼的进取性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。

他们的成功点三：

在体育教学中，他们对学生的学习情景给予及时、公正、客观的鉴定，能进

取影响学生的心理活动。对学生即使微小的提高，用进取肯定的语言加以鼓励和

表扬，能使学生体验到成功的喜悦，从而加深对体育课的感情，提高学习进取性。

除用富有感情色彩的鉴定语言如：“很好”“有提高”“不错”继续努力“等外,

教师还要用体态语言来鉴定学生，如微笑、点头、鼓掌等。及时鉴定要快准确，

异常注意对不一样对象掌握不一样分寸。对有骄傲情绪的学生，要促使他们虚心,

看到自我的不足，自我有提高，也期望其他同学一齐提高。对基础差的学生应注