2024教师教研活动总结（30篇）

2024教师教研活动总结（30篇）

2024教师教研活动总结（精选30篇）

2024教师教研活动总结篇1

参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，

学到老”。我真真切切的体会到在宽松，无主，和谐的气氛中，老

师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中，我们说

出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨。

这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，

多了一些思考。这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在

的教研。经过本次语文教研活动一集体备课、听课、评课活动，既

增长了老师的见识，又加强了教师之间的交流与沟通。

我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到

了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。

一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。

课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，

激发学生的兴趣，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰

倒好处地设计拓展的教学环节，比如：对海鸥老人的介绍，给海鸥

取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环

节的设计有效地充实了课堂，丰富了学生的心灵，培养了学生想象

的能力，提升了学生书面的表达能力。

二、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。

我们可以清楚地体会到，一堂课的能读形式多样，听读、范读、

自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课

书声琅琅。在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让学生目读、

自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，

用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使

学生受到了美好情感的熏陶。

三、文本处理，新颖独特。

真正的课堂教学活动是心与心的交流，是生命与生命的对话。

课堂上的自学批注而批注方法指导无非让学生自主学习，找出有关

重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是达到了“教是为了不

教”的意图。学生有了一定的情感体验的基础，提升为“海鸥送别

老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充

分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流，让他们尽

可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般

的爱的情感更加丰满，并得以深化。

通过开展教研活动，我在学习与交流中丰富、成长。“三人行,

必有我师焉"o是呵！两位老师，两种风格，不一样的教学，不一样

的风采，给了我更多的感动与思考。善博众人之长者，才是真正的

智者，强者。“海纳百川，有容乃大”，这是一个学习型的社会，

我们只有敞开心胸，多看，多听，多想，多学，才有长足的发展。

真是一一他山之石，可以攻玉！

2024教师教研活动总结篇2

第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共

开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作

保质保量，收到很好的效果。

一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践一反思一再

实践一再反思”为主线，提高教学质量

11月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课

程表》的研究课。比课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，

并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中

进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。

在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”

教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家

对于课程的把握方面有了新的领悟。

二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合

的探索

12月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息

技术整合”实践的活动。由于课前老师与徐合实践学科教师多次沟

通探讨，活动中充分发挥出本第一范文网络资源的优势，圆满完成

教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在

整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。

三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两

个标准”的研讨

12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术

抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组教师基于抽测

质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提

高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家

对于教学有了明确的方向。

四、认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高

效发展搭建有力平台

12月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学

生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参加了此次活动，

我校独占第一。

活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论

坛，切身处地的、真正的成为了这里的主人。

为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己

的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，散了很多准备工作。

此次活动，不但给学生们与自己的同静人能有交流的机会搭建

了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重

要的是，为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。

2024教师教研活动总结篇3

本学期工作即将结束，回顾一学期教研工作，既有收获和成绩,

也有失误和经验，现将机械教研组工作总结汇报如下：

一、本学期主要工作:

1、加强政治学习，提高业务素质

本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师加强政治学习,

根据学校安排，结合所从事教育工作的特点，提高了工作的主动性

和甘于奉献的精神c在教研组活动中还学习了学分制实施方案和数

控专业技能目标，提高了思想认识。利用学期初集中备课活动时间,

积极探讨教育教学有关问题，特别是数控技术校本教材教法探讨，

实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况

下，如何更有效的完成教学任务。通过研讨，提高了教师业务素质,

促进了我校数控专业教学质量的提高。

2、配合教务处搞好教学常规检查

根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学

常规检查。本组教师教案书写认真，能做到课前备课。通过学校集

中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，每位

教师听课基本完成学校要求的次数。

3、积极组织教研活动加强教学研究

本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了

切合本组实际的教研组工作计划，工作计划中突出了教育教学的研

究。

为了提高本组教师的整体教学水平，改进教学方法，积极组织

组内观摩教学活动，组内每一位教师都积极参与校内公开课活动，

取得了良好的教研效果。

4、积极组织本组教师参加学校组织的培训活动

为了充实数控实习指导老师的力量，按教务处的要求，积极组

织本组的五位老师参加校内数控技能培训，老师们放弃节假日休息,

认真参与各项培训，真正掌握实践技能，没有任何怨言。这学期教

务处实施“六个一”训练兴趣小组，本组有两位老师积极参与“数

控技能”兴趣小组指导工作，认真备课，细心辅导，取得了良好的

效果。

二、存在的问题及今后工作打算：

1、教研工作的主动性和创新意识不强：

本学期教研组工作，由于学校机械教师所带班级均较多，教学

任务重，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要

以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校

的大力支持下落实校外教研活动的时间和地点，提高教研活动的实

效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新、更新观念，以

教学方法的改革创新、教育观念的转变和积极参与课程改革为主要

内容组织教研组活动。

2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高：

在本学期，本组没有确立正式的教科研课题，在今后的教研工

作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学

习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。

3、积极努力配合学校建立数控教学资料库

随着学校教学设备的改进，现代信息技术在数控教学中的应用,

建立我校的数控教学资料库势在必行。充分利用学校现有的相关电

子教学资料库，教学课件制作素材，与教材同步的数控教学课件光

盘，并采取措施调动我组教师制作教学课件的积极性，尽快建立我

组的教学课件库、试题库，以供本组和其他教师教学参考使用。

2024教师教研活动总结篇4

一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，

我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园

本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念

就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长

于学习之中，发展于工作之中。在施教的司时，为自己不断积累知

识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为

优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的

园本培训领导小组而指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的

成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周

活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时

解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加

强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出

培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计

划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知

道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针

对性，督促教师自觉的完成学习任务。

2024教师教研活动总结篇5

本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进一

步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成

取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情,

认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂

中的.不足，老师便都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写

好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运

用到自己的课堂中C

我教研组是低年级教研组，教师们都兼任语文、数学等双科教

学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，教师们

都做了精心的课前准备工作。课堂环节条理清晰，板书设计科学。

为开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观,

训练到位；善于汲取先进的教学思想。使课堂教学活泼新颖，趣味无

穷。课程理念在多数教师的课堂上有所体现。

如重视学生的自主学习，采用小组合作的形式进行学习，能有

意识的联系学生生活展开教学，关注学生的发展。使学生在小组活

动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已

不再流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、

探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学

生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相

学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。

注重了对于学生的引导教学，有意识的让学生自己去感悟、去思考,

进而将知识内化为自己的能力。与以前的课堂相比目标更加明确，

教学方法也更具实效。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积

极主动地去学习，课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相

互配合。如吴琼老师任教的《比大小》，小组合作设计的问题：从

“大得多、大一些、小得多、小一些”中选一个词在小组里说一句

话。王丽颖老师执教的《两步运算的脱式计算》，用图书室情景导

入，引导学生发现信息，提出问题，列出算式，解决问题。罗云丽

老师执教的《动手做做看》，小组合作设计的问题：伊琳娜哭了，

又为什么笑了？调动了学生的思维。陈艳辉老师执教的《画风》，小

组合作设计的问题：小伙伴们是怎样画风的？画一画，把体会通过朗

读表达出来。能通过小组合作激发各个小组之间的合作氛围及朗读

竞争动力，从而提高了学生朗读水平，并使学生在朗读中感悟。

在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节课

教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位老师

提出了中肯的意见,点评课以后，陈主任、安主任、刘主任、王校

长又做了总结发言，并提出了宝贵的建议。这种谨慎认真的工作态

度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢？

二、以后在教学中需要改进的地方如下：

1、小组合作不够有实效，或实效性不强。学生缺乏合作的意识,

不会与人合作。要培养学生学会合作，手把手的教会学生怎样合作。

学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培养学生倾听的习惯，让

学生在倾听中学到更多的知识，同时学会尊重其他同学。注重学生

课堂学习习惯的培养。学生的课前准备、小组的有效合作、倾听和

发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。对小组的活动情况进行

评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参与是

否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行，目的是让

每个学生了解自己在小组活动中的表现。司时在组与组之间进行评

比，看一看哪个小组的活动开展得—好，哪个小组的同学—积极主动、

团结友好，尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生，他们

是否积极参与。对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励，如小

红花、金苹果、小旗子等，培养学生的团队精神。

2、课上要培养学生的语言表达能力。我们在课上一定要给学生

发言的机会，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种勇

气同时更是一种能力。

3、教师要进一步学习，提升自己的教学能力与水平，努力加强

自己的教学基本功c还要凸显“课堂要以学生为本，教师为辅”的

理念，放开手脚，给学生多说的机会，教师言还要精简。语文教学

不要面面俱到，要抓好点。数学课堂还要增大课堂容量。通过本次

活动的开展，中心教研活动现在已扎根在我组每一位教师的心里，

她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之

花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花一一节节高。

2024教师教研活动总结篇6

为解决新课改下的突出问题，扎实推进课堂教学改革，切实推

动我校教育教学工作，全面实施素质教育，努力打造高效课堂，带

动全校教师专业化成长，我校于9月17日成功开展了数学“数学课

堂中小组合作学习能力的培养”数学主题教研活动，其主旨是：以

学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要

的是为全体任课教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而

深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教

师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的

目的。

一、活动概况

这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教

师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理

念的指导下，围绕本次数学主题，进行了充分的准备精心的设计学

案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、

合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注

教师的“导”，又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体

性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课

教师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和反思，不但

解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是

为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教

研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。

通过研讨，不仅让教

师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家

真正享受了教研。

在研讨会上，校长李天野和副校长鸟「日强分别做了总结性发言,

对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的

组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度

地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜

的作用。

二、查找不足

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面

做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活

动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题

将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开

展。

1、课堂教学

1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比较害羞，有些

不能主动的表达。

2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学

之间的表现很不一致。

3、要注意培养学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方

式，更是教学要达到的一个重要目标。学生在讨论时相互尊重，学

会倾听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见，不会

倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听

习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。在交流时，要着力

培养学生认真听取别人意见的习惯。

4、学优生在小组中处于主宰地位，承担了主要的职责，学困生

则处于从属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交

流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得

到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参与性

主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步,

无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺

了学习的权利。

2、主题研讨

(1)注重形式，脱离主题。

在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了

课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。

(2)个别教师的发言缺少理论支撑。

三、下一步工作打算

1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力

度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。

2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。

3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促

进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

总之，这次主题教研活动能够获得成功，离不开的支持和精心

指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工

作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个研究实体中

都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。

2024教师教研活动总结篇7

一、素养展示

本环节由我来向大家交流一下自己坚持听算的一些做法，以及

在平时编辑WORD文档时，遇到的一些小问题如何处理和大家分享一

下。展示结束后由参加教研活动的各位数学老师们针对本次展示内

容发表一下自己的建议，通过老师们的发言可以看出口算对于低年

级1—3年级学生非常有必要的，而对于高年级学生应该进行笔算非

常有效。

二、学习心得交流

今天的交流由四位老师和大家分享了自己的学习心得体会，其

中两位老师针对课标的学习谈了自己的看法，应再加强学习课科标

准，吃透教材；裴老师针对自己一节课”分数的意义”谈了一下自

己的建议；马老师的分享给我们的印象最深刻，她的话题是“老师

的责任心”，通过一个真实的故事让我们反思了一下自己在平时的

工作中是怎么样做的，如果遇到这样的问题我们会怎么样做呢？对

学生、对工作是否也有这样的责任心？

三、集体备课

本环节由z老师说课，课题是《十几减6、5、4、3、2》，她

的教学设计有自己的特点和想法，比较有创新性，注重情境图和细

节的处理，总能激发起学生们的积极性、主动性，认真地观察情境

图，从中找出有价值的数学信息，发现问题、提出问题并解决问题;

老师们也针对这节课提出了自己的一些好的建议，总体评价很好。

四、主题研讨

针学我们数学课堂常规进行了分工分组研讨，通过交流讨论对

我们数学课堂每节课学生该做什么，我们老师该什么进行了梳理，

让一节课更清晰化、目标化，这样大大提高了一节课的效果和效率。

通过本次的教研活动我受益非浅，在乂后的教研活动中应该多

让老教师把自己好的做法和丰富的经验分享给我们年轻的教师，要

抓住每一次的教研活动多加学习，让自己的业务水平得到不断的提

高。

我的思考：上周的教研活动，我外出参加全区的首次数学教研,

学校的教研活动由老师们自己进行。了解了老师们自主教研的情况

后，我心里感到特别温暖，和老师们携手走上幸福的研究之路一直

是我的追求，也正在和团队成员共同努力着，老师们的思考、老师

们的交流让我们的研究之路更加充实。而且，当研究成为老师们的

自觉行为，成为老师的习惯后，又会促进数学学科教学的整体发展。

我想这就是我们校本教研的目的所在吧。校本教研要立足学校实际,

创建有效的“研究动场”很关键。

2024教师教研活动总结篇8

自全省开展以“深入学习净化政治生态、实现弊革风清，重塑

山西形象、促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动以来，教务

支部在校党委的正确领导下，紧紧围绕学习讨论活动的中心任务开

展工作，充分发挥学习讨论落实活动的渗透力和感召力，全体党员

发挥了先锋模范作用和骨干作用，发挥了战斗堡垒作用。

一、以学习领会精神为切入点，提升全体党员的政治素质。

学习是活动的基础和前提。自学习讨论落实活动开展以来，教

务支部把学习王儒林书记的系列讲话放在首位，要求全体党员潜心

领悟精髓，努力学深学透。由于教务处日常工作比较繁忙，在白天

自学时间不能保证的情况下，绝大部分同志都能利用晚上、节假日

的时间自学。通过集中学习与个人自学相结合、重点篇目学习与选

择篇目学习相结合、摘抄读书笔记与撰写心得体会相结合的方式，

扎实有效地开展学习讨论落实活动。通过学习，全体党员把思想认

识统一到省委、市委的各项部署上来。全体党员把学习讨论落实活

动中焕发出来的政治热情转化为做好各项工作的动力，人人争做教

学科研的骨干，做为人师表的榜样。

二、以讨论师德师风建设为结合点，剖析解决突出问题。

讨论是活动的核心和深化。针对教务支部和党员个人存在在执

行“八项规定”、“四风”等方面的问题，教务支部组织开展师德

师风建设大讨论活动，在讨论中统一思想，提高认识，研究整改措

施。对教师授课中存在的师德师风问题开展专题整治，重点整治教

师缺乏责任心、上课迟到早退、无教案，照本宣科的问题，对于工

作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师,

要调离教师岗位。教务支部坚持政治与业务并重、师德与实绩并重

的原则，通过学习讨论落实活动引导全体教师爱岗敬业，树立教书

育人、为人师表的良好风尚，不断增强教师的责任感。

三、以落实“三个转变”为着力点，全面推进教育教学改革。

落实是活动的目的和根本。教务支部把落实“三个转变''作为

学习讨论落实活动的着力点：一是转变工作作风，严肃工作纪律，

坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。

二是转变服务意识，建立良好的服务关系。教师要摒弃原来的观念,

改命令式为服务式的教学，要把学生当作朋友，走进学生的情感世

界，关心、尊重学生。三是要转变管理模式，加强对课堂教学工作

的动态监控和过程管理，每天要安排教研室主任值班，及时发现、

解决教学中存在的问题，反映“常态”的教学质量。每次检查要做

到有重点、有安排、有过程评价、有总结反馈，既重视过程监控，

又注重考核评估。

总之，通过开展学习讨论落实活动，教务处支部进一步增强了

党组织的凝聚力，激发全体党员投身学校教学工作的热情，在今后

的工作中，教务支部将把学习讨论落实活动常态化，坚持边学习、

边讨论、边落实，做到真学习、深讨论、严落实，力求取得实实在

在的新成果。

2024教师教研活动总结篇9

反思不足，寻找今后努力的方向

反思过去的工作，我们还存在学科研究不均衡，一些学科由于

多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成

果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题，但研究不够深入等

不足。在今后的工作中将做到：

进一步深化教研活动轻形式重质量的工作目标，确保每次教研

活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好议课关，把教研工作抓实、

抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的

提高这一最终目标C

要做好教研后续效益。特别是对一些研究课中遇到困惑的老师,

要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师

的课堂教学能力。

骐骥一跃，不能十步一纵然我们在教学教研方面做了做一些努

力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远；弩马十

驾，功在不舍一在今后的工作中我们将大祖创新，强化研究，不断

总结研究经验，全面提高教学质量。

2024教师教研活动总结篇10

为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的

教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学

校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区

教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和

汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

一、认真制定了片区教研工作计划

经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区

内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉

陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，

而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的

教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对

新生事物的接受能力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展

于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效

率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念,

促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学

为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城

区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源

的平衡发展的目标C

二、精心准备并组织开展好片区教研活动

为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作

用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡

课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成

一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将

各自薄弱学科报给片区教研工作站（嘉陵小学），教研工作站再根据

各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由

巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行

教学全过程的了解而指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入

课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、

学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细

节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。为提

高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教

下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。

4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开

展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力

支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授

课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他

们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领

导和教师的热烈欢迎。

6月，我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校

领导聚集于我校的小会议室，开展了片区为以有效课堂教学为主题

的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论

坛的教师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一

起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

三、精心策划活动，力求最大效果。

在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准

确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内

教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领。从每

一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限

的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动

开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办

学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参与活

动教师（或授课）的用关资料承办学校制定具体活动实施方案活动

实施资料的收集、整理、归档。

虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了

宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动

脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路,

紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研

的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。

2024教师教研活动总结篇11

一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，

有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促

进进一步提高。

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，

如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,

新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在本

学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上

通，观念上明。

关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了

及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育网站是我们们经常

浏览的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学

习、借鉴同行的教育教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实

践活动的同行们进行教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细

水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育

理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，

实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助，本学期

我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了

一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种

新课程的学习活动c在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动

态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，

从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。

在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终

是教师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。

我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行

了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，

用学生乐于接受的方法来教学。

科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡

导让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标

进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力

求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更

多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究

方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，

我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行实验；当学生面对

众多问题时，我们就引导他们自己动手研究解决。

三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。

本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好

教学常规工作。学期初，我们及时制定了教研组和个人教学计划并

按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应该说

是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新

根据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在

课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。研在课前

课前解读教材，制定三维目标、思考解决策略;探在课堂将备课用于

实践教学，根据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课

后及时将自己的成功、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务。

2024教师教研活动总结篇12

本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排，着重开

展了以下活动：

一、认真备课、命题提高教师综合素养

要想提高课堂效率，首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材，

认真备课，才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是教师的基本

素养，也是教师“上好课”的前提。所以科学组教师在去年集体备

课的良好基础上，继续做好苏教版五下教材的集体备课工作。

在这次集体备课中，我校科学组教师承担了五下第二单元《形

状与结构》里的《折形状》、《搭支架》两课，并负责这一单元的

备课情况的审核工作。

科学组教师聚在一起，钻研教材，吃透教材，根据学生的特点,

精心备课。在试教多次后，各个教师提出意见，不断对教案进行修

改，及时反思，并对教材进行了改进。为了更好地教学，在《折形

状》一课中，我们把课本中安排的对“基本形状的认识”放置在课

后的拓展。而在课前，加强学生折不同形状纸筒的方法的教学。重

点介绍了三角形、六边形的纸筒。因为这两种纸筒的形状比较难折,

学生不容易折好，折平整。还强调了折形状的粘贴，以保证在“比

较不同形状纸筒的承受力”实验的顺利探究。学生进行科学探究活

动做了充分的准备C

我们科学组不仅认真集体备课，同时还认真审核由南山小学袁

小军老师发来的《建桥梁》、《造房子》的备课稿，提出建议，反

复修改后，最终形成定稿，发送给区教委，圆满完成了集体备课的

任务。

在集体备课的同时，这次又新增了“命好题”一一出一份科学

试卷的活动。“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。

同时，也是一种换位思考：假如我是命题者，我侧重考查科学哪些

内容。这样，让教师在日常教学中能更好地理解课本。

市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区

教研室就采用分层的方法，把任务分解到每一个学校，要求每一所

学校都要出一份科学试卷。我校科学组承担的是四年级的科学试卷。

科学组教师一起讨论、商量，反复斟酌，最终出了一份高水平的科

学试卷。

同时，还审核了新建小学、雨山中心小学每个老师发来的四年

级试卷。在认真审核，提出改进意见，兄弟学校的老师修改后，形

成了3套四年级的模拟试卷。在规定的时间内提前送至区教研室。

二、准备充分展示成功

5月13日，市级骨干教师展示课在我校举办。我校科学组教师

感到既高兴又紧张°高兴，是因为市级教研活动能在我们这所城郊

小学举办，实在是太好了，不出校门，近距离的学习，聆听专家的

精彩点评。紧张，是因为担心我校承办不了，影响学校的声誉。所

以，学校领导很早就给我们科学组开会，让科学组早做准备。学校

为这次承办活动做了很多服务，不论是硬件还是软件。这样就为这

次活动的举办成功打下了基础。

在这次展示课中，我校科学组夏老师也上一节展示课。为了这

节展示课，科学组教师集体备课、磨课，提出修改意见，反复修改

教案，每一次试教后，夏老师都要写出详细的反思。同时，我们还

请采石小学的刘书记进行网络指导，最终在这次的骨干教师展示课

上获得了成功。

这次市级教研活动的承办成功，展示了我校的风采，也展示了

我校科学组的成果，

三、努力工作硕果累累

在日常教学中，科学组教师努力工作，勤于反思，从教学反思、

教学后记中积累素材，为教学论文的撰写提供了资料。

每上完新课后，科学组教师就及时写上教学后记，反思课堂中

的成功和不足，记下课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思，

给教师的课堂教学一个美丽而深情的“回眸”，让我们教师在向前

走的同时，不忘回头望望，不时检查、反馈自己的教学，从中吸取

精华，促进教师的专业成长。

在我们要撰写科学论文时，这些后记、反思就如浪花一样在眼

前翻腾，让我们的思绪一泻而下，再也不为撰写论文而发愁、苦闷

To可以说，这些反思、后记如晶亮的钻石一样，闪闪发亮，为论

文充实了实例，让论文变得丰富而充实、灵动而轻盈……

老师这样的日积月累，才会有“厚积薄发”之时，结出了丰厚

的硕果。

科学组的夏老师撰写的《吸热和散热》教学案例、《巧模拟，

巧解释一一例谈《心脏和血液循环》的教学》分别发表在《科学课》

杂志的第一期和第五期。

围绕“生命科学”的主题，科学组夏老师结合所上的有关“生

命科学”的公开课《大脑》、《心脏和血液循环》、《动物怎样繁

殖后代》的教学反思，撰写了《巧借“视频”，运用“模型、模

拟”，紧扣“阅读”一一让“生命科学”之花绽放在小学科学课堂

里》O

在这次区高效课堂的验收活动课中，我校科学夏老师验收合格,

顺利成为区第一批“高效课堂”的实践者之一。

结合区科技周的活动安排，科学组教师积极组织学生开展各项

科技活动，成立了科学社团，辅导学生开展科技活动。还组织学生

设计科学环保小报，宣传环保、低碳的生活理念。

本学期的工作已接近尾声，科学组要在这学期的基础上更加努

力，力争开创一个更加崭新的局面，让我校科学工作再上一个台阶。

让这支“科学之花”绚烂的绽放。

2024教师教研活动总结篇13

20〜20_学年度第一学期数学教研组学期工作总结时间过得

真快，转眼这学期又很快过去了，回顾本学期工作，全体数学教研

组成员都能兢兢业业、踏踏实实，依据期初地教研组工作计划，以

新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有

计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，一学

期下来，全面提高了教师的教学水平及教学质量。

1、理论学习

在教研活动上，多次安排教师研讨新课程标准，并请市有关骨

干教师作交流汇报工作，使新课程理念，在全体数学教师心中形成

共识。

2、实践活动

(1)首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中

相结合的原则，由年级组长牵头负责，分年级组进行听课、评课活

动，同时，数学教研组主抓各个年级的经验推广课，真正把“一个

课例、三次研讨活动”落到实处，在本学期的年级推广课上，出现

了一大批好课，例如：由六年级陈俊丰老师执教的“圆的认识”，

五年级苏侃武老师执教的“小数除法”。四年级陶健执教的“长方

形的面积计算”，三年级教师顾琳执教的“长方形的认识”等。

(2)同时，本学期安排了市、校骨干教师上挂牌课，收到了较好

的效果。一批挂牌课、汇报课的课堂教学能很好的体现新课程理念,

为教研活动的评课提供了成功的范例。

(3)本学期还安排了数学组青年教师评优课，以及村校教师借班

上课。在多种活动中，使广大青年教师迅速成长起来。

(4)从本学期开始，在数学学科组实行青兰工程，市、校骨干教

师同青年教师相互结对子，相互听课，并指导备课。

3、规范管理

(1)数学教研组为提高“七认真”水平，提高教学质量。在本学

期，每月都能认真检查备课、作业，并作好小结。

(2)通过随堂听课，使数学教学改革更加深入开展。

(3)教研组每月对数学学科组成员案例进行评比。

一学期来，数学教研组在全体成员的努力下，取得了一定的成

绩，在下学期，我们将更加努力，以推出一批市骨干教师。

2024教师教研活动总结篇14

教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师

德建设的基层组织c回顾一学期的工作现总结如下：

一、落实教学常规为基点，加强师德建设，贯彻新课程理念，

提高教师的业务素质

《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管

理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落

实教学常规为立足点，经济开展师德建设，努力提高教师的业务素

质。

1、学习教学常规，领会精神实质。每学期开展的“学常规、领

精神”活动中，教研组提出了明确的学习要求。首先，要求教研组

成员熟悉常规的基本内容、基本观点及目标要求；其次，要求教师就

常规的某一方面结合现代教学理论及教学实践活动写一份心得体会

文章，在教研活动中交流;再次，在教研组集体讨论的基础上，制定

《思想政治教学常规实施细则》。初步确立了教学目标、备课、上

课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、

课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。

2、开展师德建设，树立师表形象。20_—20—年度第二学期，

回顾和总结一学期来教研组工作，全组教师都能够坚持党的基本路

线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的一届—全

会精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的

政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的

表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。叶

圣陶先生说：“教育工作者全部工作都是为人师表0”本教研组建

设作为落实教学常规的突破口。具体做到：

第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；

第二，积极开展“学陶师陶”活动，评选学陶积极分子；

第三，遵纪守法，勤奋敬业；

第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持

四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的

教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和

体罚学生的现象。

3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在业

务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，

要求组内成员在双周的周四下午参加教科室、教研组组织的集体辅

导，平时每天关注新闻，及时总结。教研组组织教师认真学习党的

路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育

论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。

二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动

在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步

走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园

内蓬勃兴起。

1、广泛开展课题研究工作。继续开展以政治教研组为主体的德

育课题组的常州市级课题“对中学生开展道德教育的研究和实践”

的研究和实践。组织编写法律知识的校本课程。

2、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研

组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。贾银波

老师在区优质课评比中获二等奖。积极参与区级公开课。

三、以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力

在全国教育工作会议上明确指出，要乂培养学生的创新精神和

实践能力位重点，全面推荐素质教育。具体做法是

1、以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教

学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能

力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提

高觉悟。

2、成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。—年下半年，我组

成立了—课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现

实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。

3、积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织

学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求

学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文;接着，评选优秀论文，

予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的

活动。

四、以“青蓝工程”为依托，积极开展“立志、立业、立功”

1、师徒结对互学。尹建文和丁小春结成对子，邱晓波和李云波,

孙晔和龚静洁结成对子，相互学习，相互促进，共同提高。

2、提供机会，组织青年教师外出参观学习。为吸收、借鉴别人

成功教学经验，我组多次到前黄中学听课取经或请前黄中学教师来

校听课指导，从而提高他们的教育教学能力。

尽管取得了优异的成绩，但是还存在着不足，各备课组的教学

水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力

还有待进一步提高C总之，本教研组通过落实学科教学常规，加强

了教研组的建设，既提高了教师自身素质，同时，在素质教育的实

施过程中，正积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径和

方法。组内成员关系融洽，团结协作，相互配合，与其他教研组之

间也经常相互交流、探讨、共同提高。

2024教师教研活动总结篇15

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术

教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完

成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的

工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了

切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：

监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览

等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日

益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课,

并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实

处。

2、以活动促教学。根据学期初的教斫活动安排及教导处的临时

安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9—10月开展的

“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的

积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自

身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术

专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美

化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行

教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备

课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流°

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,

加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。

本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心

地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期

的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优

异的成绩。

7、日常宣传工作。

学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨,

按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评,

我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热！

一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛：在20_年5

月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖,

在同时举行的艺术教育评估中获一等奖;20__年11月组织十二名学

生参加素描比赛分获一、二、三等奖;在科普知识系列活动中分获科

学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上

教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改

活动，如参加新教材、新课标培训活动；市骨干教师培训活动；市乡

土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海

报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅

涉及到很多的'美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参与

创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热

情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，

通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教

学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、

智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围,

使我校成为独具特色的美术特色学校。

2024教师教研活动总结篇16

作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。

一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回

顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付

出了，努力了。进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围，这也是教

研室全体成员共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的教研

工作，总结如下：

一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。

每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学

习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，

收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的

新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引领工作，推广新的课改理念。

作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念

自己必须先掌握，领会。所以，我认真阅读教育报刊杂志，从中吸

收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素

质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数

学教师。确实让他们的教学水平得到提升。

1、青年教师培养。

对于青年教师本年度教研室制订了专q的培训计划，目的是让

青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快

速成长，提高教育教学质量。对于青年教师的课多听，多指引，多

指出课堂中存在的问题。

2、老教师的培训。

对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中,

一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有

效的数学教学策略c对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新

精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。

3、搞好集体备课，扎实教材解读。

目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新

的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活

动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需

求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教

师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成

为小小的教材培训会。我们通过研讨，决定实行以全镇同年同学科

的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计

划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集

体备课的备课期容前要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备

课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重

点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教

研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

三、搞好常规教研工作。

为了提高数学教研水平，今年高了很多次数学教研活动，有讲

课比赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等

活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对

待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一

样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师

生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没

有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从

公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。四、

取得的成绩。通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。现在

教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有

很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进

一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。

本人担任小学数学教研工作，一学年来，我能积极主动地协作

分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实,

率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实,

较圆满地完成了学校领导布置的各项工作任务。教研管理：根据市

教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；

协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈

制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情

况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学指导等工作;精心

组织开展了青年教师会课活动；回顾一年来的教研管理工作，我努力

做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力,

又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规

范管理逐步迈向示范管理。

回顾一学年的工作，我欣慰自己较好地履行了岗位职责；我感激

领导对我的关心，感激同事们对我的支持和帮助。展望新的一学年,

我期待教研越来越好；我努力，努力为学校、为师生多做一些服务，

奉献自己一份微薄的力量！

2024教师教研活动总结篇17

20_年_月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和

中心小学的周老师执教示范课，全镇数学教师进行观摩研讨，活动

效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干教师的教学引领

作用，提升教师的教学水平，扎实提高教育教学质量。现将活动总

结如下：

周老师是我镇成长最快的青年教师，教学思路新，刚刚参加过

市级优质课评比，并取得了较好的成绩。参加本次示范课执教活动,

周老师进行了认真的准备。她执教了人教版四年级下册《小数的加

减运算》一课，教学效果很好，博得教师们的认可。首先因为周老

师的教学准备充分，对教材研究有一定的深度。因此，周老师对教

学目标的定位准确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得

益于周老师的个人素质，她的板书精妙，语言清晰，评价艺术，激

活了学生的学习热情，课堂气氛较好。再次因为周老师的教学设计

独具匠心。周老师是非常善于学习的老师，她能学习吸收很多名师

的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的能力很

强。

我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册《笔算乘法》一

课，是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习掌握表内乘法、

一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，根据学生的知识基

础，我确定我的教学思路是，让学生运用转化的思想把本节课的知

识转化为老知识，让学生理解笔算乘法的算理，掌握笔算乘法的算

法，培养学生用竖式计算的能力。对教材的把握我是对比北师版、

人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进行执教，我个

人感到苏教版内容更贴近学生的实际生活，内容更丰富，能培养学

生的创新思维能力c我的教学设计突出特点是注重知识的铺垫和数

学转化思想的运用，注重培养学生良好的学习习惯和学习能力培养。

我的课前交流，从数学与智慧、数学与生活到数学课堂的行为,

旨在激发学生的数学学习兴趣，培养学生热爱数学学习，沟通学生

的生活与学习联系，创设和谐的课堂学习氛围。

我的数学热身设计，数学热身设计六道数学计算题，这些题目

是对多位数乘一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的设计,

让学生对本节课的知识基础掌握更扎实，为新课学习打下坚实的基

础，也为学生解决问题提供必要的铺垫。

我对教学内容的设计，教材内容相对我设计的内容要简单的多,

教材只是对不进位笔算乘法进行教学，我的教学设计了进位的笔算

乘法和笔算乘法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。

我的一点反思，在课前我没有进行试课，对学生可能出现的情

况了解的不够多，在进入课堂之后，发现学生实际水平和我的想象

有很大的出入。给我的教训是，在进行教学设计时，要充分的了解

学生，所以要进行一个必要的前测，了解学生的现状，可能教学效

果会更好一些。

教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序安排了执教教师

说课，然后是教学议课，在议课时充分发扬民主，把话语权还给教

师，让教师说真话，说心中想说的话。

2024教师教研活动总结篇18

本学期，语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教

改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下

的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索

素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。对于工作做出了以

下总结：

1、组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教

学中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极引导

教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。

2、组织教师讨论修改学校教学基本要求和语文学科教研基本要

求，并装订成册，人手一份。引导教师在学习过程中改变学生学习

方式，对教师角色进行重新定位，确保学生在学习过程中的主体地

位，正确有效的对学生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中

来^O

3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时,

提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注,

统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教

后感，作为考评的重要依据。

4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期天综

合考核的流程管理c每次单元考试后认真记载好成绩，讲评试卷。

本学期，四年级语文进行了期中抽查。根据抽查反馈的情况引导教

师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。

5、根据学校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇

课堂观察报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷掌握正

确评价的方法。促使教师关注自身发展，关注同伴进步。

6、目前，二期课改已进入整体实验阶段，作为二期课改基地学

校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组

派老师分批外出听课，参加市，区的新教材研讨活动。为了做好一

年级新教材的实施与研究工作，我校和实脸小学联合定期进行语文

新教材校际研讨活动，指导在任教师正确把握新教材理念，同时更

是为明年新教材全面铺开和实施总结经验，提出建议。

7、学期初，安排教研组长，各年级备课组长进行公开教学示范

课，促使各年级形成浓厚的聚焦课堂，关注教研的氛围。

8、安排人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课

的基础上落实以年段为单位听实践课，一学期下来，大部分教师在

完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。

9、结合语文学科课例研究，积极开展教研组教学研讨活动，本

学期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人

神往的日内瓦》中，两位老师转变教学观念，优化教学策略，探索

教与学的规律，通过听课，评课，撰写课堂观察报告，在教师中获

得了很大的反响，促使教师反思自己的教学现状，不断提高教学效

益。

10、积极参加区课例研究，张筱琳老师参加区中心组课例研究,

并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的肯定，展示了豫英人

的形象。

11、开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中

加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发

学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，推进数字化校园的

进程，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。在

区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务。

12、积极组织并参加学校的三次论坛活动，形成教师间专业切

磋，协调合作，互相学习，分享经验的对话机制，营造求真，务实,

严谨的教研氛围。

13、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。

本学期分别由张唯，傅惠芹，张筱琳老师带教乐俊清，於丽虹，罗

艺。三位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教

师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成

自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步°

14、积极参加区教研室组织的二，三年级写字比赛，规范学生

书写习惯。

整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位

上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文

教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积

累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的

整体提升。

2024教师教研活动总结篇19

历时一个多月的我校第十八个教研月活动已落下帷幕。我校此

次教研月活动以万州教研2号文件精神为指导，以重庆市

领雁工程项目培训为依托，围绕“深化课堂评价，打造优质课堂”

教研月活动主题开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。全

体教师借助集体备课、公开课展示、说课评课等平台，主动参与，

积极探索，让课改理念内化为教学行为，提高自己的教学业务能力,

在“强基础，重能力，轻负担，高效率”等优质课内涵理解方面有

了更深入的思考与实践。现就本次活动作如下小结：

一、起于困惑，确定宗旨

我校是重庆市领雁工程项目学校之一，自该项目实施以来，我

校认真组织教师参加各项相关培训，并积极倡导教师践行“小组合

作学习”、导学案运用与我校“四疑七步”课堂教学模式相结合的

新课堂教学变革。然而，由于老师们过去的教学都是传统教学理念

指导