2024年高考语文复习：酬和类古代诗歌阅读 专项练习题汇编（含答案解析）

2024年高考语文复习：酬和类古代诗歌阅读专项练习题汇编

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵子瞻新城道中①

苏辙

春深溪路少人行，时听田间未烈声。

饥就野农分饷春，迎嫌尉卒闹金怔。

闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。

此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕。

【注】①子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡

杭州西南新城途中有感而发，写下《新城道中》，诗中有“人间歧路知多少，

试向桑田问耦耕”之句。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联包含时间、地点、人物等要素，很有画面感，将读者带入乡间生

活特有的氛围中，

B.乐与野农共食却嫌尉卒扰人，其背后的心态与陶潜所写的桃花源中的

村民有相似之处。

C.闲花落尽说明春意己深，白酒未清说明生活清贫只买得起浊酒，美中

不足而令人惆怅。

D.诗中多种感官交织，自然风景与田园生活融合，诗人最终形成“犹觉胜”

的整体印象。

2.对苏轼发出的“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕'’的感慨，苏辙在这首诗

中是如何回应的？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋日寄满子权

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王令

楼前暮霭暗平林，楼上人愁意思深。

未必薄云能作雨，从来秋日自多阴。

三年客梦迷归路，一夜西风老壮心。

欲作新声寄遗恨，直弦先断泪盈琴。

【注】满子权：为王令少年时的至友，两人皆有治国安民之志。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联上句点明地点和时间，下句写此时此境诗人的思绪，从而为全诗

奠定基调。

B.颔联诗人触景生叹，薄云未必降雨，秋日从来多阴，暗含了诗人对人

世的感喟。

C.颈联诗人向友人倾诉自己境况，表达了即便怀才不遇，志向也定会实

现的信心。

D.本诗中所选的意象如“暮蔼”“平林”“薄云”“秋日”均含有萧瑟凄凉之感。

4.“楼上人愁意思深”一句中“意思深”包含哪些深意？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

答张十一功曹①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

赏善竞长纤纤笋，啷躅闲开艳艳花。

未报恩波②知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗③觉霜毛一半加。

［注］①韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山（今属广东）后的

第二年春天所作。唐德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被

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贬到郴州，曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②恩波：皇帝的恩泽。③斗:

通“陡”。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联勾画出了春山明净的优美景色，哀猿的啼叫更显出阳山的幽静。

B.赏雪与嫩笋争相滋长，哪躅开出艳艳的花朵，此处远景优美、迷人。

C.诗人被贬，面对炎热的瘴气不禁发出感叹，但求不要在此虚度余生。

D.这是一首赠答诗，尾联诗人看到自己双鬓更加斑白，心中一阵无奈。

6.诗歌尾联写得委婉曲折，请结合诗歌内容简要分析。

阅读下而这首宋诗，完成下面小题。

次韵陈介然幽兰翠柏之作（其一）

李纲

翠柏方岁寒，独立群木外。

不为众所知，此理实难会。

惜哉结根浅，未使极高大。

天风动虬枝，萧瑟起清籁。

倘无斤斧残，会拂千丈黛。

空余霄汉志，不逐霜雪改。

委弃老空山，浩荡付元宰。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“独立群木外”不仅指翠柏外在的形象，也指它内在的禀赋和气质。

B.“倘无”二句表现出对翠柏能成材的确信，更表达了对人才的爱惜。

C.本诗以议论为主，兼有抒情和描写，借爱柏抒发了内心的深沉慨叹.

D.诗人将翠柏“老空山”说成是因为天道的“浩荡”，流露出无奈之情。

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8.诗歌塑造了翠柏怎样的形象？请结合内容简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和陈泽民见寄三首（其二）

吴芾

青衫晚得自蟾宫①，簿领②虽卑道自隆。不为小官忘大计，要从旧学著新功。

忽来书刿③情何厚，细读诗篇句更雄。还忆去年相聚日，风前月下酒频中。

【注】①蟾宫：古代常称科举及第为蟾宫折桂，因以指科举考试。②簿领:

即官府记事的簿册或文书。③书刿：同“书札”，书信。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句交代诗人科举考中比较晚，参照《琵琶行》可知“青衫”是说授予

的官职比较低微。

B.诗人希望朋友收到书信能感受到自己的深情厚谊，一个“忽”字写出了

欣喜之情。

C.尾联中，诗人回忆去年与朋友的相聚，以虚笔写出了两人风前月下酒

杯频传的美好时光。

D.整首诗表意明白，不事雕刻，在叙议间融入真知灼见和朋友之间的真

情，境界清远。

10.本诗虽是一首酬和诗，却表达了诗人对为官及为学的看法，请结合诗句

加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

放言五首•其三①

白居易

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

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试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公②恐惧流言日，王莽谎恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？

【注】①公元810年（元和五年），元稹被贬江陵，写下五首《放言》诗

表达自己的心情。五年后，白居易被贬为江州司马，在贬官途中，也写下五

首《放言》诗来奉和。②周公：周武王之弟姬旦。武王死后，周公辅佐年幼

的成王，位高权重，有人怀疑他有篡权的野心。成王二十岁时，周公还政于

成王。③王葬：西汉外戚王氏家族的重要成员，为人谦恭下士，素有威名。

他效仿周公摄政，辅左太子刘婴。公元8年篡汉，建立新朝。

11.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.首联用一“赠”字很郑重地告诉元稹，解决狐疑可以不用龟甲或蓍草茎

占卜这样的方法C

B.颈联运用周公“恐惧流言”和王莽“谦恭下士''的典故，说明人们容易被

表面现象所迷惑C

C.尾联写若二人当初死去就会真假难辨，可见人死万事空，只有活着才

有改变命运的机会。

D.本诗以具体事物表现普遍规律，以议论为主，行文极为曲折，小中见

大，耐人寻思。

12.诗人通过“试玉”“辨材”之例，用具体事物表现普遍哲理，同时又包含了

诗人的情感。请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和陶归园田居（其一）①

苏轼

环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。

东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。

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周公与管蔡②，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。

门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只招，酣歌饯华颠汽

禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。

［注释］①此诗作于苏筑被贬惠州时工一日苏轼.游白水山佛迹岩，夜闻其子苏

过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡

叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。

13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的决心。

B.作者效仿陶渊明，抒写田园生活，表达了对自然与田园生活的喜爱。

C.陶诗原作一韵到底，作者这首和陶诗也是如此。

D.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。

14.请分析诗歌最后四句表达了诗人怎样的情感。

阅读下面的诗歌，完成小题。

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

15.对诗题中的“和力理解不恰当的一项是（）

A.读作那,指唱和,用诗歌应答。

B.和诗应由两首以上的诗歌组成。

C.和诗多按照原诗的韵脚和顺序。

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D.和诗与原诗内容上要保持一致。

16.对诗歌中间两联写景分析，不恰当的一项是（）

A.拟人手法B.托物言志C.视听结合D.视角变化

17.本诗是怎样抒发诗人情感的？请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

古诗二首上苏子瞻（其二）①

黄庭坚

青松出涧壑，十里闻风声。

上有百尺丝②，下有千岁苓。

自性得久要③，为人制颓龄。

小草有远志，相依在平生。

医和④不并世，深根且固蒂。

人言可医国，可用太早计。

小大材则殊，气味固相似。

【注】①此诗作于宋神宗元半元年，当时担任北京国子监教授的黄庭坚

写了一封信给正任徐州知州的苏轼，并附上古诗二首。②百尺丝：此处指苑

丝，一种缠绕寄生之草。千岁苓：此处指生长多年的茯苓，是一种生于松根

处的菌类植物。二者都是药草。③久要：久交；“要”同“遗”。④医和：春秋

时名医。

18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.青松长在山涧深谷，迎风发出声响，十里外都能听见，诗人以松喻人，

将外在意象和人物形象之间建立了联系。

B.青松卜,有茄丝攀缘，根部有茯苓牛长，它们都是有用之材，诗人借此

表现苏轼的众多追随者都是人才。

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C.人们都说良才可以治国，然而当时机未到时，也不必操之过急，“人

言可医国”这两句包含着对苏轼的安慰之情。

D.“医和不并世”两句将苏轼比作古代名医，表明他有超出众人的才干,

众多追随者在他的荫蔽下可以巩固根基。

19.黄庭坚此前与苏轼并未深交，苏轼读了他的信和诗后深受感动，写了和

诗回赠，两位大诗人从此结下深厚的情谊。本诗是如何打动苏轼的？请结合

文本简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

定风波•次高左藏使君韵①

【宋】黄庭坚

万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外舅江

前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②。戏马台③南追两谢，驰射，风流

犹拍古人肩。

【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项

羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵

运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。

20.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上阕首二句起调高昂，“一漏天”“似乘船”用比喻生动地表明秋雨不止,

叫人苦不堪言的状况，写出贬谪之地环境的恶劣。

B.上阕后三句写久雨放晴，又逢重阳佳节，在蜀江之畔，畅饮狂欢，”及

至，，“也，，二词充分体现出词人喜出望外的心情。

C.下阕最后三句乃全词高潮，“风流犹拍古人肩''中"拍肩''一词意为与古

人并驾齐驱，表现词人“风流”不逊古人的情怀。

D.全词结构一抑三扬，笔力遒劲，于颠沛流离之中发出动人心魄、豪迈

慷慨之言，且铸词造句新颖生动，用典自然贴切。

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21.清代学者翁方纲评黄庭坚诗云：“坡公（苏东坡）之外又出此一种绝高之

风骨。”请结合全词从情感角度加以分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄题江西刘氏勤有斋

楼钥

朴斯敷蓄皆用勤，况吾儒者务多闻。万书插架非关我，一卷入心方属君。

为学从来无止法，立身宁只富多文。自怜习气今犹在，尚欲焚膏到夜分。

【注】①朴断：砍斫，削治。②敷笛：耕和。③祇：仅，只。

22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这是一首寄赠诗，题目交代了诗人写作的对象、题诗的缘由以及朋友

所居之地。

B.首句写砍柴和耕种都离不开勤恳，以劳作农事类比读书，入笔自然平

易。

C.尾句以虚笔写诗人心志，诗人形象在“焚膏到夜分”的画面里宛然可见。

D.诗歌多用记叙和描写的表达方式,语言浅近，有谆谆劝勉的恳切意味。

23.诗的尾联写道：“自怜习气今犹在。”请结合全诗谈谈诗中体现了哪些读

书的“习气”。

阅读下面这首宋词，完成小题。

高阳台•丰乐楼分韵得如字①

【宋】吴文英

修竹凝妆，垂杨驻马，凭阑浅画成图。山色谁题？楼前有雁斜书。东风

紧送斜阳下，弄旧寒、晚酒醒馀。自消凝，能几花前，顿老相如②。

伤春不在高楼上，在灯前被枕，雨外熏炉。怕奴游船，临流可奈清耀③？

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飞红若到西湖底，搅翠澜、总是愁鱼。英重来，吹尽香绵④，泪满平芜。

【注】①本词为作者对周密《高阳台•寄越中诸友》的一首和作，写于南

宋覆亡之后。②相如：西汉文学家司马相如，此处是作者自指。③清耀（qU）：

即“清痛”，清瘦。④香绵：指柳絮。

24.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.起句“修竹凝妆”借用王昌龄《闰怨》，以拟人手法表现竹子修长而娇

媚可爱的形态。

B.词人一改铺叙宴饮尽醉的一般写法，从黄昏晚景直接跳到酒醒之后的

情景。

C.词人害怕停泊在堤岸边，担心清瘦的瘦波载不动游船，更添辛酸凄楚

的愁绪。

D.全词意象华丽，寓意幽深缠绵，语言优美凝练，情景相生，所叙之情

真挚感人。

25.词的下阕是如何融情入景的？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

同陈伯通、钱材翁游山，二君有诗，因次元韵

王安石

秋来闲兴每登临，因叩精蓝望碧岑。强策嬴醪寻水石，忽惊幽鸟下烟林。

同时览物悲欢异，自古忘名趣向深。安得湖山归我手，静看云意学无心。

26.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.秋日里诗人兴致昂扬，与朋友一起游访寺庙，眺望群峰，在山林中畅

游。

B.“羸骏”“幽鸟”两个意象暗示出诗人闲居山野、不得重用的失落心情。

C.虽然看到的是同样的风景，不同的人却悲欢相异，由此引发诗人的感

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慨。

D.本诗情理兼备，既有情感的抒发，又包含丰富深刻的哲理.，给人以启

迪。

27.本诗和《桂枝香•金陵怀古》同是王安石的“登临”之作，但二者旨趣不同，

请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

奉答圣思讲论语长句

黄庭坚

簿领文书千笔秃，公庭嚣讼百虫鸣。时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。

观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。

【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②患(yin)讼：奸诈而好争讼。③退

食：这里指公余休息。

28.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联运用夸张、比喻等修辞手法写出诗人担任县尉时的繁忙，画面形

象生动。

B.颔联描绘诗人休息时偶遇邻家书生的场景，书生讽刺了好争讼者的无

礼之举。

C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息挑灯夜读等生活细节，文字质

朴动人。

D.本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启

发意义。

29.黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如

何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

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和①仲蒙夜坐

文同

宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。

风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。

砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。

［注］①题中“和”,读he,指唱和,和答。仲蒙是诗人的友人。

30.下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（）

A.诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠然自得。

B.“霜威重”“雪意高”“追酒争豪，，表现了诗人的豪迈气概。

C.诗人在尾联突出生活条件的恶劣，希望友人为其提供帮助。

D.诗人将自己的感受与远方的友人分享，寄托深深的思念之情。

31.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现诗人孤

寂困苦的沉重心情。

B.颔联对仗工整，视听结合，描写出了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云

密布，大雪将至的景象。

C.“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰己合灯花老”说明诗人夜深

难眠，读书时间长。

D.这首酬和诗的结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内

容紧密关联，脉络清晰。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

题弟侄书堂

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杜荀鹤⑶

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

［注］杜荀鹤，晚唐诗人，曾经历唐末黄巢之乱。

32.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句的两个“穷”字含义不同，前者指“居所破旧”，后者作“缺少”讲。

B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬弟侄静心好学尚礼

的品格。

C.尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人直抒胸臆，以长辈的身份语重心长地

鼓励弟侄。

D.这首诗的语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中自然流出，没有

雕琢痕迹。

33.请赏析诗歌颈联“窗竹影摇节案上，野泉声入砚池中，

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和答登封王晦之登楼见寄①

黄庭坚

县楼三十六峰寒②，王粲登临独倚栏久

清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残。

诗来嗟我不同醉，别后喜君能自宽。

举目尽妨人作乐，几时归得钓鲸桓久

【注】①本诗是黄庭坚在叶县任上所作。土晦之，黄庭坚的朋友，在河南登

封做官。②县楼：登封县的城楼。三十六峰：中岳嵩山有三十六个主要的山

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峰。③王粲：“建安七子”之一，有《登楼赋》。④鲸桓：一说鲸为鲸，桓为盘

桓，《庄子•应帝王》云：“鲸桓之审为渊“；一说是两种大鱼的名字。

34.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联上句省一“对”字，意思是说登封县的城楼正对着嵩山三十六个高

寒的山峰。

B.首联下句说诗人曾像王粲一样，登上此楼，独倚着栏杆，向远方眺望

思念友人。

C.颔联写一阵春雨过后，诗人静坐在夕阳之下思念远方的朋友，美景更

显友情之深。

D.颈联“嗟我不同醉”和“喜君能自宽”对仗工整，进一步表达了思念和赞

许之情。

35.“嗟”是全诗的诗眼，请说明全诗是怎样围绕“嗟''行文布局的。

阅读下面这首宋诗，完成各题。

和君贝兄题潞公东庄①

司马光

嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。

百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。

国须柱石扶丕构②，人待楼航济巨川。

萧相③方如左右手,且于穷僻置闲田。

【注】①诗人因与王安石政见不合而退居洛阳。后曾任宰相的文彦博（潞国

公）也因反对新法入洛定居。君贝兄（kuang）,即宣徽使王拱辰。东庄，文彦

博在洛阳的宅第。②丕构：大厦，代指国家大业。③萧相：汉代名相萧何,

曾辅佐汉高祖,被视为左右手，然终遭猜忌，后萧何不得不“置田宅必居穷处，

为家不治垣屋”，即通过买出建馆，投闲置散来自娱消遣。

36.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

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A.全诗波澜起伏,感情抑扬有致,在严密的章法中含不尽之意见于言外。

B.第二句写伊浦水天相连、浑然一色，与王勃“秋水共长天一色”的意境

颇为相近。

C.第五句运用借代的修辞，暗指国家这座大典需要依靠辅弼大臣来支撑。

D.第七、八两句运用典故，借萧何作为名和尚且需要打消皇帝的疑心,

暗指宋神宗如当年的汉高祖，将得力大臣排斥于朝廷之外。

37.结合全诗简要分析，尾联使用萧何的典故表达了诗人哪些思想情感？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵答丁端州①

王安石

英嗟荒僻又离群，且喜风谣岭北闻。

铜柱虽然蛮徼接，竹符还是汉家分。

春书来逐衡阳雁，秋骑归看陇首云。

和见会知南望苦，病骸今似沈休文②。

【注】①丁端州：丁宝臣。据记载，其在越州“除弊兴利甚重，再迁太常

博士，移知端州端州，今广东肇庆。②沈休文：南朝梁文学家沈约。

38.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.根据内容可知，丁宝臣因在越州治理有功而移官端州，但他心中更多

的是郁闷。

B.第五句中的“春书来逐”点明了时令和事件，并且巧妙地呼应了诗题中

的“次韵

C.中间两联采用流水对，体现了王安石律诗”用法甚严，尤精于对偶”的

创作特点。

D.诗人以“南望苦”悬想友人思念自己以致心中凄苦，丰富了诗歌的内容

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和意蕴。

39.本诗“莫嗟”一词开宗明义，安抚友人。请结合全诗简要分析，作者是如

何实现这一写作意图的。

阅读以下两首诗歌，完成下面小题。

甲诗

寄左省杜拾遗①

岑参

联步趋丹陛，分曹限紫微。

晓随天仗入，暮惹御杳归。

白发悲花落，青云羡鸟飞。

圣朝无阙事，自觉谏书稀。

【注释】①唐肃宗至德二年（757年）四月，杜甫从叛军囹圄中脱身逃

到凤翔，见了唐肃宗李亨，任左拾遗，而岑参则于至德元年东归。从至德二

年（757年）至乾元元年（758年）初，两人同仕于朝。岑任右补阙，属中

书省，居右署；杜任左拾遗，属门下省。"拾遗''和"补阙”都是谏官。②紫微：

古人以紫微星垣比喻皇帝居处，此指朝会时皇帝斯居的宣政殿。中书省在殿

西，门下省在殿东。

乙诗

人日寄杜二拾遗①

高适

人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。

柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。

身在远落无所预，心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆，明年人口知何处。

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一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。

【注释】①旧俗以农历正月初七为人日。高适作此诗时是761年，正任

蜀州刺史。俸禄为二千石。杜甫则在成都。

40.以下说法不正确的一项是（）

A.从作品内容看，两诗的作者写作时人已步入暮年。

B.从注释提供的信息看，两首诗创作于安史之乱时期。

C.从两诗的标题推断，杜甫应有回赠之作，

D.从诗歌的体裁上看，两首诗均为古体诗歌。

41.下列对两首诗歌的理解，正确的一项是（）

A.中诗三四句“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。

B.甲诗第五句中“悲”字抒发了诗人因年老位里无力报国的无奈。

C.乙诗三四句借想象杜甫在异乡中对初春的感受，表达了作者自己的乡

愁。

D.乙诗九十句追昔抚今，从前隐居东山，而今携书佩剑奔走宦途，慷慨

豪迈。

42.两首诗歌都是写给杜甫的，都有对个人遭际和国家命运的感慨，但语言

风格却各不相同。甲诗“婉而多讽”，乙诗“情真意恳请对此作赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酬韩庶子

【唐】张籍

西街幽僻处，正与懒相宜。

寻寺独行远，借书常送迟。

家贫无易事，身病足闲时。

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寂寞谁相问？祗①应君自知。

【注】①祗：只，

43.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首写诗人住在西街上一个偏僻的角落，门可罗雀，和自己慵懒的性格

相适宜。

B.颔联写为了探寻寺院，诗人常常独自远行；为了能博览群书，诗人常

常借书来阅读。

C.颈联写诗人家境贫困，尝尽了人情冷暖、世态炎凉，因孤独寂寞，让

自己疾病缠身。

D.尾联运用设问的手法，写出只有韩庶子了解自己寂寞的心境，体现二

者的友情。

44.诗人在穷困潦倒中却寻找到了安慰，请结合诗歌，简要分析诗人寻找到

了哪些安慰？

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西河•和王潜斋①韵

曹幽

今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月

明空照芦苇。

谩哀痛，无及矣。无情莫问江永。西风落日惨新亭②，几人堕泪！战和何者

是良筹，扶危但看天意。

只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧间里，试问安危谁寄？定相将③有诏催公起。

须信前书言犹未？

【注】①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。②新亭：东晋初过江

人士齐聚新亭，周侯叹道：“风景不殊，举目有山河之异。’‘众人相视流泪。

后世称之为“新亭对泣③相将：将要。

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45.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.整首词，运用了直抒胸臆、借景抒情等多种抒情方式，表达了诗人内

心的强烈情感。

B.词作开头以极度愤激的语气高度概括了从北宋灭亡到作者写作此词之

间的历史变故。

C.新亨对泣与南宋姜夔《扬州慢》的黍离之悲，均借助典故表达了对时

势的悲痛之情。

D.“战和何者是良筹，扶危但看天意”，意在劝诫统治者不要急于决定,

应顺势而为。

46.此词是对王潜斋词作《西河》（天下事）的和作。请结合本词内容及相

关信息，推测《西河》（天下事）表达的主体情感内容，并列明推测依据。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

奉答圣思讲论语长句

黄庭坚

簿领文书千笔秃，公庭意讼百虫鸣。时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。

观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。

［注］①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚣（yin）讼；奸诈而好争讼。③退食，

这里指公余休息。

47.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“薄领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务卜

分繁忙。

B.“公庭鼠讼百虫鸣”写诗人每天要处理各种案件，忙到夜晚百虫争鸣之

时还不能休息。

C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字

质朴动人。

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D.本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启

发意义。

48.黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如

何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析工

阅读下面首宋诗，完成下面小题。

和邵尧夫安乐窝中职事吟①

司马光

灵台无事日休休②，安乐由来不外求。

细雨寒风宜独坐，暖天佳景即间游。

松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。

我以著书为职业，为君偷暇上高楼。

【注】①邵尧夫：邵雍（1011-1077年），北宋理学家，自号安乐先生，司马

光退居洛阳时与其成了莫逆之交，邵雍长期住在洛阳，把自己所居寝息之地

取名为安乐窝。职事：职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处

为戏称。②灵台：心。休休：乐道之心。

49.下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.在首联中，诗人明确地写出邵雍的观点：如果心中无事就是最大的安

乐，安乐是不需要向外求的。

B.颔联写出邵雍日常闲居及游玩的乐趣，与邵雍的“重寒盛暑多闭户，

轻暖初凉时出街”意思相似。

C.颈联中“白头”对“青眼''、"何妨”对“亦足”，不仅对仗工整，且推陈出

新，准确地表现出邵雍的性格。

D.尾联的语言平实质朴，诗人意在表现自己政治上失意，只能通过著书

来排解内心抑郁苦闷的心情。

50.请结合诗歌简要概括邵雍的形象特点。

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答案：

1.c2.①苏轼的感慨表明他厌弃官场，并对乡间生活心动，有归隐之心。

②苏辙在诗中描写的乡间人情和谐、风景清幽、生活自在等美好情景，与苏轼感

慨的“人间多歧路”形成对比，以坚定苏轼远离官场、回归田园的信念。③尾联直

接追问苏轼何日归耕，表达了苏辙对兄长回归田园的期盼。（参考答案②③点的

同类补充：④颈联写花虽开尽，但香味留存，酒虽不清，但心里满足，以此肯定

了苏轼对田园生活的向往。⑤在志趣和态度上与苏轼相应。苏辙对田间生活的喜

爱、对尉卒的厌克，表现出与苏轼相同的志趣与意向，即远离朝廷，回归田园。）

【解析】1.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

C.“美中不足而令人惆怅”错误，“闲花开尽香仍在“，尽管春己深花落尽，但其香

气仍在，美好仍在；“白酒沽来厌未清”中的“厌”应理解为“庵”，”满足”之意。且

诗人又说“此味暂时犹觉胜”，可见即使是开尽的闲花与未清的浊酒也别有一番风

味，并非“美中不足”的“惆怅”。

故选C。

2.本题考查学生理解诗句含义及作者思想感情的能力。

“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”意为：人间的歧路能知多少？问问田里耕作

的农民吧。这两句暗用《论语彳散子》中两位隐士长沮、桀溺祸耦而耕，孔子命

子路向他们问路的典故，隐喻诗人的归隐之意。“人间歧路”指官场，“知多少”一

句写出诗人觉得宦海浮沉没有尽头，令人厌倦；“向桑出”“问耦耕”则明显表露出

诗人对田园乡间生活充满兴趣，有归隐之心。

苏辙这首和诗，则着重描写了乡间生活的情景，“春深溪路少人行，时听田间耒

耙声”写其闲静，“饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金铳“突出乡间人情和睦友善，

不似官场的勾心斗角；“闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清“写景色优美，生活悠

闲，自由自在。由此可见，苏辙对于兄长归隐田园的想法是很赞同的，这些情景

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与“人间歧路知多少''形成对比，能让苏轼坚定远离官场、回归田园的信念。

“此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕”，直接询问苏轼什么时候回归田园耕种，表

达了苏辙对兄长回归田园的期盼。

3.C4.①羁旅他乡的凄凉：诗人漂泊他乡多年难以归去，抒发了自己独在

异乡的无奈凄凉。②壮志难酬的苦闷：西风一夜壮心已老，面对无可奈何的处境，

诗人深陷壮志难伸的哀怨苦闷。③知音难遇的悲慨：尾联写诗人知音难觅、无人

理解的处境，表达出内心的悲怆。

【解析】3.本题考查学生理解诗歌内容的能力。

C.”表达了即便怀才不遇，志向也定会实现的信心”错误，“一夜西风老壮心''抒发

怀才不遇的哀怨，吐露将从此而无法实现政治抱负的愤慨。

故选C。

4.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“三年客梦迷归路”，作者在天长束氏家塾转瞬三年，束家因为怜恤他贫穷，所以

招他来伴读。虽然东家束伯仁待他很好，得暂时免受饥寒之苦，但并非久计；在

潦倒沉沦、一贫彻骨的困境中，所以有“三年客梦迷归路''的感叹。抒发了自己独

在异乡的无奈凄凉。

“一夜西风老壮心"，"壮心”是指“壮志”，作者本来已有壮志难伸之感，加上一夜

西风的劲吹，这就迸发出壮心已老的哀痛。这一句不只是抒发怀才不遇的哀怨，

更在于吐露将从此而无法实现政治抱负的愤慨。

结尾两句，作者向友人倾诉说：“欲作新声寄遗恨，直弦先断泪盈琴。''作者试图

“欲作新声''寄托自己难以实现的“憾恨”，他又感到知己难逢，知音殊少，满子权

兄弟虽然和他是至交，而且也是有志之士，但同样沉沦下层，爱莫能助，所以才

有“直弦先断泪盈琴”的感慨。此调未弹，琴弦先断，他朝歌暮哭，只想对知己一

诉这样的衷曲，充分显示出诗人内心的悲怆之情。

5.B6.①诗歌尾联没有正面写自己如何忧愁，而是写读了张十一的来诗后

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鬓发顿时白了一半，把愁的原因归于来诗，使本诗委婉曲折。②诗歌尾联写愁不

说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中，使诗意婉转，韵味醇厚。

【解析】5.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.”此处远景优美、迷人”错误，颔联描绘的是近景,“黄筲”“闲开艳艳花”描绘近处

花草的生长之势。

故选B。

6.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加斗''同"陡"，是顿时的意思；“斗觉”二字用

得奇崛，把诗人的感情推向高潮。这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如

何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎来诗是愁的原因，这就把

全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了，使本诗委婉曲折。

并且写愁不说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中。写诗人看罢友

人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤，以及与友人同感共悲的

哀痛，诗意婉转，韵味醇厚悠远。

7.D8.①凌寒不凋，卓越超群：岁寒时节，它仍然青翠，卓然独立于群木。

②高雅脱俗，不同凡响：风吹来，它发出萧瑟的清响，霜雪落下，它也不改变自

身。③志向高远，怀才不遇：它有霄汉之志，却被舍弃，老于空山。

【解析】7.本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。

D.“将翠柏，老空山，说成是因为天道的，浩荡小错，“委弃”二句说的是翠柏在被舍

弃后只能将自己的命运无奈地交给“浩荡”的天道，而不是说“浩荡”的天道是翠柏

“老空山’’的原因。

故选D。

8.本题考查学生鉴赏诗歌中意象的能力。

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本诗托物言志，表达了对人才得不到重用的惋惜之情。

一、二句，意为：正是岁寒时节，翠柏高出群树，卓然独立。前两句描写翠柏岁

寒不凋、卓然独立，表达了对翠柏的赞扬。

三、四句，意为：它不被大家知道，其中的道理实在令人难以理解。为翠柏鸣不

平，它岁寒不凋、卓然独立，却不被众人知晓，实在令人难以理解，寄托了诗人

对众多怀才不遇人士的同情和对社会不公平现象的批判。

五、六句，意为：风吹动它盘曲的树枝，发出萧瑟的清响。诗人为翠柏惋惜，它

因“结根浅”，发展受到限制，没有变得“极高大

七、八句，意为：可惜由于扎根不深，它没能长成参天大树。描写风吹翠柏的声

响，风吹动它盘曲的树枝，发出萧瑟的清响，点明了它高雅脱俗，不同凡响。

九、十句，意为：如果不被斧子砍伐，它会长成高耸入云的大树挥动青黑色的枝

条。想象如果没有斧头的砍伐，它一定会长成参天大树，表达了诗人对人才的爱

惜与呵护。

最后四句，意为：如今它空怀霄汉之志，却也不随霜雪而改变自己。在被舍弃后

老于这空山之中，把自己交付给这无常不定的天道。诗人为翠柏鸣不平，说它有

霄汉之志，并且不随霜雪改志，却被舍弃，在这空山之中听天由命地老去。点明

了它志向高远，怀才不遇。

9.B10.①诗人认为为官者，不管官职如何低微，也要有高尚的道德追求，

要自我砥砺，坚守节操。②诗人认为为学者，不应因为官就丢掉做学问的大计,

要有不断钻研旧学、努力创造新的学习成果的远大志向。

【解析】9.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.”希望朋友收到书信能感受到自己的深情厚谊”错。“忽来书货J情何厚”表达的是

忽然间收到对方的来信，这是何等的深情厚谊。

故选B。

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10.本题考查学生评价作者的观点态度的能力。

①根据“簿领虽卑道自隆”，每日混迹于书牍之间，地位地下，但我却有着高尚的

道德追求，坚守自己的为官之道。诗人认为为官者，不管官职如何低微，也要有

高尚的道德追求，要11我砥砺，坚守节操。

②根据“不为小官忘大计，要从旧学著新功“，我也不因为做一小官，就放弃了学

问，我会不断钻研旧学、努力创造新的学习成果。诗人认为为学者，不应因为官

就丢掉做学问的大计，要有不断钻研旧学、努力创造新的学习成果的远大志向。

11.c12.①检验玉的真假需要烧满三天，辨别木的材质要等七年。诗人通

过“试玉”“辨材”所用时间之长的事例，表现了“事物的优劣往往需要时间检验''这

样一个普遍哲理。②诗人用玉石和木材的辨别隐喻人才的识别，人才也是要经过

时间的考验，其才华人品才能被大众所认识。③诗人借此表达了对友人元稹的劝

慰及与之共勉的情感。

【解析】11.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.”可见人死万事空，只有活着才有改变命运的机会''错。尾联”向使当初身便死，

一生真伪友谁知"，意思是假使这人当初就死去•了，一生的真假又有谁知道呢？

意在表明如果过早地下结论，不用时间来考验，就容易为一时表面现象所蒙蔽,

不辨真伪，冤屈好人。

故选C。

12.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

①“试玉要烧三日满，辨材须待七年期“，意思是检验玉的真假需要烧满三天，辨

别木的材质要等七年。据此分析出，诗人通过“试玉”“辨材''所用时间之长的事例,

表现了“事物的优劣往往需要时间检验”这样一个普遍哲理。

②“赠君一法决狐疑”，诗一开头就说要告诉人一个决狐疑的方法，诗的第二、三

句才把这个方法委婉地介绍出来：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”说明要

知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来

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面目终会呈现出来的。据此分析出，诗人用玉石和木材的辨别隐喻人才的识别，

人才也是要经过时间的考验，其才华人品才能被大众所认识。

③诗人表示像他自己以及友人元稹这样受诬陷的人，是经得起时间考验的，因而

应当多加保重，等待“试玉”、“辨材”期满，自然会澄清事实，辨明事伪。这是用

诗的形式对他自身遭遇进行的总结。据此分析出，诗人借此表达了对友人元稹的

劝慰及与之共勉的情感。

13.A14.①顺应自然。“禽鱼岂知道，我适物自闲”两句意思是：鱼鸟哪里

知道，只要我自己内心安闲，外物也自然安闲。这体现出诗人乐天安命、顺应自

然，因而感到闲适自在的心境，侧重写人与自然相融相亲的关系。

②内心超脱。“悠悠未必尔，聊乐我所然"两句意思是：繁多的外物未必就是这样

和谐、美好，姑且能够因自己认同的事物感到快乐。即只要内心超脱，即使外物

不顺心意，也能够自得其乐。

【解析】13.本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。

A.“都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的决心”错误，苏轼并非远离官场,

而是被贬惠州做官。

故选Ao

14.本题考查学生赏析诗歌思想情感的能力。

“禽鱼岂知道，我适物自闲”两句意思是：鱼鸟哪里知道，只要我自己内心安闲，

外物也自然安闲。境由心生，诗人乐天安命、顺应自然，自然看待外物也如此时

诗人的心情一般，这体现出诗人不会为外在环境所苦，而感到闲适自在，与自然、

外物相融相亲。

“悠悠未必尔，聊乐我所然''两句意思是：繁多的外物未必就是这样和谐、美好,

姑且能够因自己认同的事物感到快乐。这两句是描述诗人的心境，“悠悠”指繁多

的外物，"未必尔'’即未必就是这样美好。面对纷繁复杂的外界世界，诗人以自己

认同的事物和观念感到快乐，不为不和谐不美好的事物侵扰，做到了与世界和谐

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相处，即只要内心超脱，即使外物不顺心意，也能够自得其乐。

15.D16.B17.（1）首联“独有”“偏惊”两个词，生动表现出诗人宦游

江南的矛盾心情。（2）二、三两联写所惊之江南物候，以乐景反衬哀情，用清新

的春色来写反衬游子的思乡之情。（3）尾联直抒胸臆，点明思归和道出自己伤春

的本意。

【解析】15.本题考查学生理解诗歌文学常识的能力。

D.”和诗与原诗内容上要保持一致”错。和诗，是指唱和，和答。一般而言，和诗

与原诗的体裁应该一致，内容上不必保持一致。

故选D。

16.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“催”字拟人，把物候人格化；“云霞出海曙”“梅柳渡江春”“晴光转绿苹”为视觉描

写，也有远近视角的变化，“淑气催黄鸟”为听觉描写。没有托物言志的手法。

故选B。

17.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。

首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心。“独

有”“偏惊”两个词，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。作者用“独有”“偏凉”

生动地表现了自己虽面对江南美丽春色，却因别家离乡、在外做官，对异乡的新

春物候变化反而感到惊心的矛盾心情。

二、三两联写所惊之江南物候。太阳从海平面上升起，耀眼的曙光照射在云朵上

如同道道霞光。春姑娘携梅带柳渡过了长江，顿时江南江北一片绿意。黄鸟在枝

头婉转地鸣叫，明媚的阳光打在水面碧绿的浮萍上，使浮萍愈发鲜艳。这首诗描

绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物，表达了自己宦游他乡，春光满地不能

归省的感伤之情。以乐景反衬哀情，烘托了悲伤的感情。用清新的春色