10.月考生物试题

绝密★启用前月考生物试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1．在用显微镜观察装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列组合中应选择（）A．目镜5×，物镜10× B．目镜10×物镜10×C．目镜10×，物镜40× D．目镜15×，物镜40×2．19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。动、植物细胞中都具有的能量转换器是()A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核3．洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是（）A．形成两个细胞，遗传物质减少一半 B．形成两个细胞，遗传物质不变C．形成一个细胞，遗传物质减少一半 D．形成一个细胞，遗传物质不变4．生活在海水中的海带,其细胞中积累的碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍,而海带细胞仍能从海水中吸收碘,对这一事实的解释,下列说法正确的是（）A．海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B．海带细胞的细胞膜控制物质进出,使海水中的碘不断进入细胞中C．海带细胞的细胞质中能产生碘D．细胞壁有保护和支持作用5．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验器材（试剂）的选用正确的是（）A．用放大镜观察叶的表皮细胞的结构B．用碘液来检验是否存在淀粉C．用沸水对叶片进行脱色处理D．用光学显微镜观察病毒的结构6．小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使根腐烂，植物死亡。其原因是（）A．水分过多，根无法进行吸收作用 B．水分过多，根无法进行呼吸作用C．水分过多，使细菌大量繁殖 D．根吸收的水分过多7．王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A．土壤中的水分和无机盐B．土壤中水分和空气中的二氧化碳C．空气中的水分和二氧化碳D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机肥8．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）A．细胞是所有生物生命活动的基本单位B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次9．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（）A．放在背阴处，多浇水 B．放在向阳处，多浇水C．放在背阴处，少浇水 D．放在向阳处，少浇水10．人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（）A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳11．“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）A．生活需要营养 B．遗传和变异C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应12．地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（）A．地球上所有的生物构成生物圈B．生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D．生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件13．如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤。正确的操作顺序和操作不当易产生气泡的步骤分别是（）A．④②①③① B．④②①③② C．③④②①① D．③④②①②14．下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是（）A．保持昼夜温度恒定 B．瓜类和豆类轮作C．合理密植、间作套种 D．适当延长光照时间15．樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱．这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的()A．细胞膜 B．细胞质 C．液泡 D．细胞核16．吃甘蔗的时候，首先要把坚韧的皮剥去，咀嚼甘蔗茎的时会有许多甜汁，剩下的残渣被吐掉。从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）①保护组织②营养组织③输导组织④上皮组织A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是()A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C．MN段表示该植物只进行呼吸作用D．NP段表示该植物只进行光合作用18．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A．用无脊椎动物病毒制成杀虫剂B．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染C．给高烧病人注射青霉素D．给健康的人接种乙肝疫苗19．关于双重呼吸的叙述不正确的是（）A．双重呼吸提高了气体交换效率B．每呼吸一次空气两次经过肺C．肺和气囊是进行气体交换的场所D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式20．下列关于动物与其气体交换部位对应关系正确的是()A．蝗虫——气门B．蚯蚓——体壁C．青蛙——鳃和皮肤D．家鸽——肺和气囊21．有关分类单位的特征解释中，正确的是（）A．分类单位越大，所包含的种类越少B．分类单位越小，植物的种类越多C．分类单位越小，植物的共同特征越多D．同一分类单位中，植物的特征是完全相同的22．下列关于裸子植物的叙述中，不正确的是（）A．种子是裸露的 B．没有果实C．种子的外面有果皮包被 D．属于种子植物23．与植物体相比，动物体特有的结构层次是（）A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞24．下图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（）A．A B．B C．C D．D25．如果设计一个实验：探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（）A．设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓C．甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条D．甲、乙两容器都放在相同的环境中第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、综合题26．图1、图2分别是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题：（1）图1中A表示_____过程；图1中B表示_____过程，经过B过程就形成了_____。（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有_____等结构。（3）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加______，目的是______。（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[____]______和[____]______。（5）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[____]______。若物像在视野的左下方，为便于观察，应将装片向_____移动至视野中央。27．如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：（1）标号①和④的表面覆盖着一层_____，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。（2）图中[____]_____内有少量滑液，对关节起润滑作用。（3）我们通常所说的脱臼是指[____]_____从[____]_____中脱落的现象。（4）运动是指骨骼肌受到刺激而收缩，牵动所附着的_____围绕关节的活动。关节在运动中起_____作用。（5）一块骨骼肌是一个器官，它包括_____和肌腹两部分。（6）如图示：伸肘时_____处于收缩状态。28．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：（1）图片中不具有细胞结构的微生物是[____]_____，它的结构组成是____。（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[____]_____，图中的_____（填字母）和它的细胞结构基本相似。（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有_____，A、C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有_____。（4）在外界条件适宜的情况下，A、B、D三种生物的繁殖方式分别是_________、_________、_________。评卷人得分三、实验探究题29．水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：清水量（毫升）实验装置初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）甲乙（1）实验步骤①的目的是__________________．（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是__________________________．（3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了_____对蒸腾作用强弱的影响．（4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：________________；如不同，则说明：__________________．（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是__．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是____．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：___________________________________________________________．30．科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。评卷人得分四、资料分析题31．分析下列的资料，回答问题：资料一：齐鲁晚报曾报道：老鼠和猫本是一对天敌，然而烟台孙大娘家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼拉圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分．蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和祠喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于____，该行为是由母猫体内的_____所决定的。（2）在资料二中，海豚的表演属于_____行为，动物的_____行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化，一般来说，动物越______，该行为就越强、越复杂。（3）由资料三判断，白蚁是具有_____行为的动物，判断的依据是它们内部具有明显_____，组织成员之间有明确的_____，它们是营群体生活的动物。

参考答案1．A【解析】【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。【详解】A、显微镜的放大倍数=5×10=50（倍）；B、显微镜的放大倍数=10×10=100（倍）；C、显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）；D、显微镜的放大倍数=15×40=600（倍）；四种中放大倍数最小的是50倍，所以要使视野内看到的细胞数目最多，目镜和物镜的组合中应选择A、目镜5×，物镜10×。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握视野中细胞数目最多的显微镜是放大倍数最小的。2．B【解析】【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体为植物细胞所特有，可以将光能转变成化学能储存在有机物中。【详解】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有。【点睛】考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。3．B【解析】试题分析：细胞分裂过程中染色体的变化如图：从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。【考点定位】本题考查细胞分裂的过程，容易题，属于理解层次。4．B【解析】【分析】细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，据此解答。【详解】细胞壁具有保护和支持细胞的作用，物质进出细胞无选择性，为全透性的，本身不吸附碘，故A不符合题意；细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，所以海带细胞的细胞膜控制物质进出,使海水中的碘不断进入细胞中，故B符合题意；碘是从海水中吸收得来的，不能自已所产生，故C不符合题意；细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故D不符合题意。故选B。【点睛】关键点：细胞膜能控制物质进出。5．B【解析】【分析】此题考查的知识点本题考查常用仪器及其正确操作方法。结合初中生物实验本题较易作答。【详解】A、叶的表皮细胞很小，肉眼不能看到，放大镜也不能看清，要用显微镜才能观察到叶的表皮细胞，A错误。B、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，B正确。C、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此应将叶片放入酒精隔水加热（酒精易沸腾，隔水加热可更安全）进行脱色处理，C错误。D、病毒个体非常微小，只能在电子显微镜下才能看清楚，光学显微镜下观察不到病毒的结构，D错误。故选：B。【点睛】熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键。6．B【解析】【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡，B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。7．B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。【详解】由题意可知，大白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水，可见B正确。【点睛】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。8．C【解析】【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。【详解】A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的，A错误；B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次，即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误。故选C。【点睛】绿色开花植物体的结构层次。9．A【解析】试题分析：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．故选A考点：蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系．10．B【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【详解】A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，错误。B、植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，正确。C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，错误。D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。11．C【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶飞分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此，“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物的生长和繁殖。故选C。【点睛】本题考查的是生物的基本特征，解此题的关键是理解生物的基本特征。12．D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故A错误；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故B错误；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层在生物圈内。但是绝大多数生物的生活范围比较集中，大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，故C错误；生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，为生物的生存提供了基本的条件：--阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，故D正确。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。13．A【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染，操作顺序正确的是：擦拭玻片、④滴清水、②取材、①盖上盖玻片、③染色，其中①盖盖玻片时操作不发易产生气泡。故选A。【点睛】制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。14．A【解析】【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱与温度等有关。夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。【详解】温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累，如果保持昼夜温度恒定，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累，故A错误；瓜类和豆类轮作能够利用豆类植物固氮，提高土壤肥力，能够提高作物产量，故B正确；合理密植、间作套种，充分利用光照，有利于提高大棚蔬菜、瓜果产量，故C正确；光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，故D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。15．C【解析】【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：【详解】A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意。B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意。C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃、西红柿果肉细胞中带酸味甜味的物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意。D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。故选C。16．A【解析】【分析】植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。【详解】吃甘蔗的时候，剥去的甘蔗茎坚韧的皮属于保护组织；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁，是因为甘蔗茎内有许多的营养组织；咀嚼之后被吐掉剩下的渣滓属于输导组织。上皮组织是由上皮细胞构成。分布在动物体表、呼吸道和消化道内壁、血管壁等；具有保护和分泌等功能。可见A正确。【点睛】此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能。17．B【解析】【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。故选B。【点睛】此题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度。18．C【解析】【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系。解答时可以从病毒的生活特点方面来切入。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】A、利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理，来杀虫的。故该选项不符合题意；B、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体消灭绿脓杆菌。故该选项不符合题意；C、给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和抑制细菌的繁殖，从而病人康复的。故该选项符合题意；D、乙肝疫苗是灭活的或杀毒的流行性乙肝病毒，注射到人体内，引起淋巴细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，抗体消灭病毒后，抗体仍然存留体内，以后有乙肝病毒侵入的时，抗体直接杀死流行性乙肝病毒，人就不再患乙肝了。故该选项不符合题意。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理。19．C【解析】【分析】鸟的呼吸为双重呼吸，进行气体交换的场所在肺，气囊只是暂存气体的作用。【详解】家鸽飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，进行气体交换的场所在肺，气囊只是暂存气体的作用。故选C。【点睛】此题考查的是鸟的双重呼吸。20．B【解析】蝗虫属于昆虫，用气管进行气体交换，A错误；蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，B正确；青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，C错误；家鸽属于鸟类用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，没有气体交换的作用，D错误。21．C【解析】【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。【详解】所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少。界是最大的单位，其包含的生物最多，共同特征最少。种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多。可见C符合题意。【点睛】关键点：所属的等级越小，包含的生物越少，共同特征越多，等级越大，包含的生物越多，共同特征越少。22．C【解析】【分析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露。【详解】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实。故选C。【点睛】考点：裸子植物的主要特征。23．A【解析】【分析】植物体生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。【详解】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统。故选：A。【点睛】关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次。24．A【解析】试题分析：显微镜成像的特点是成倒立的像，解题的技巧是可以把试卷倒过来看。考点：此题考查的是显微镜成倒立的像点评：此题较新颖，理解“倒立”不是相反。25．B【解析】【分析】对照实验是指一般进行某种试验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对试验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验结果进行比较的试验。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。【详解】A、C、D.探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，应该除了土壤的干湿度不同，其它条件（蚯蚓的大小、数量及生活状况、实验环境等）要都一样，要注意控制变量的唯一，故ACD不符合题意。B.一条蚯蚓，数量太少，容易出现偶然性，误差太大，结果没有说服力，故B符合题意。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟知对照实验的设计要求。26．细胞分裂细胞分化组织细胞壁、叶绿体、液泡生理盐水保持细胞的原有形态④遮光器⑤反光镜⑦细准焦螺旋左下方【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。（2）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。（3）显微镜的视野亮度的调节是通过遮光器上的光圈和反光镜完成的；放大倍数越大，物像数目越少、视野越暗。（4）物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。（5）图1中A表示细胞分裂、B表示细胞分化；图2中①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。【详解】（1）图中A过程细胞数目增多，细胞的形态结构不变，因此图A表示细胞分裂过程；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。B过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，属于细胞分化。（2）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。所以图1是动物细胞，叶肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。（3）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，目的是保持细胞的原有形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。（4）显微镜的视野亮度的调节是通过遮光器上的光圈和反光镜完成的，大光圈和凹面镜可使视野变亮，小光圈和平面镜可使视野较暗。所以如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器用较大的光圈和[⑤]反光镜上的凹面镜。（5）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[⑦]细准焦螺旋。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，因此，显微镜下看到的物像在视野左下方，为使物像移到视野中央，应向左下方移动装片。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。27．关节软骨③关节腔①关节头④关节窝骨支点肌腱肱三头肌【解析】【分析】关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。图中的①关节头，④关节窝，两者构成关节面；②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨。【详解】（1）标号①关节头和④关节窝的表面覆盖着一层关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，使运动更加灵活。（2）③关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。（3）在体力劳动或体育运动中，由于用力过猛，会使[①]关节头从[④]关节窝中脱落，造成脱臼。（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。关节在运动中起支点作用。（5）一块骨骼肌是有上皮、肌肉、结缔和神经组织构成的一个器官，它包括肌腱和肌腹两部分。（6）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【点睛】关键点：骨骼肌包括肌腱和肌腹构成，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。28．B病毒蛋白质的外壳和内部的遗传物质C酵母菌D成形的细胞核叶绿体分裂生殖自我复制繁殖孢子繁殖【解析】【分析】此题考查的是细菌真菌的结构、发酵、生殖方式等内容，图A是细菌，B是病毒，C是酵母菌，D是青霉。【详解】（1）B是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。（2）利用酵母菌的发酵可以做面包和蒸馒头，酵母菌能分解葡萄糖并产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使做出的馒头或面包膨大、松软。C是酵母菌，与D青霉的细胞结构基本相似，都属于真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（3）A是细菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，无叶绿体。真菌细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体。所以A细菌与C酵母菌（真菌）相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有成形的细胞核，A、C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须以现成的有机物生活。（4）A细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。D青霉（真菌）主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。B病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，这就是病毒的繁殖。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构、营养生殖以及在食品制作过程中的应用。29．形成对照避免水分蒸发对实验结果的干扰光照叶片面积与散失水分无关叶片面积与散失水分有关叶气孔促进植物从土壤中吸收水分（或促进水分和无机盐向上运输、或使植物有效散热）【解析】【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。对照实验是只有一个因素的不同，其它的实验条件均相同，有利于控制实验的变量。【详解】（1）在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片，形成以叶片多少为变量的对照实验，因此实验步骤①的目的是形成对照。（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰。（3）实验步骤④中，将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了光照对蒸腾作用强弱的影响。（4）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，蒸腾作用的强弱与植物的表面积，光照，温度等均有影响。因此，实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明叶片面积与散失水分无关；如不同，则说明叶片面积与散失水分有关。（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化