古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件 【知识精研】统编版高中语文必修上册

我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。——《错误》郑愁予采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水。——《西州曲》莲，佳人之花莲，爱情之花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——《爱莲说》周敦颐莲，君子之花语言构建与运用了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。思维发展与提升把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。明白诗歌中重要字词的读音及意思。感受诗歌的思想内涵。审美鉴赏与创造运用翻译理解的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。运用想象描摹诗歌的艺术画面。理解诗歌表达的情感及意境。文化传承与理解体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪，积淀人文素养。引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士族结党营私，文人士子备受压迫。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母妻子，“亲戚隔绝，闺门分离”。因而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的闺怨。这首诗就反映了游子思乡及怀念爱人的痛苦。时代背景《古诗十九首》盈盈一水间，脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》行行重行行，与君生别离。——《行行重行行》人生天地间，忽如远行客。——《青青陵上柏》何不策高足，先据要路津？——《今日良宴会》生年不满百，常怀千岁忧。——《生年不满百》背景链接：《古诗十九首》创作于东汉末年大黑暗、大动荡、大转折时代。士子文人，为了自己内心的追求，背井离乡，无奈与亲人分开，但在这样的时代下却又根本找不到出路。拓展延伸，背景探究《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统所编的《文选》，五言抒情诗，既无题目，也不知作者，被笼统称作“古诗”。萧统从中选取十九首编入《文选》，并加上一个《古诗十九首》的题目。《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文人。“五言之冠冕”“惊心动魄，几乎可谓一字千金”作者作品《古诗十九首》《古诗十九首》的思想内容1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”）2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。继承了《诗经》（现实主义叙事）和《楚辞》（浪漫主义抒情）的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格。《古诗十九首》主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。文学常识萧统（501年―531年5月7日），字德施，小字维摩，南兰陵郡兰陵县（今江苏武进）人，祖籍东海郡兰陵县（今山东兰陵）。南朝梁宗室、文学家，梁武帝萧衍长子，梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄，母为贵嫔丁令光。曾主持编撰中国现存最早的诗文总集《文选》，史称《昭明文选》。解题：涉江：踏过江水芙蓉：荷花、莲、净友

《古诗十九首》以每首诗的第一句作为题目。《涉江采芙蓉》是一首游子思念故乡、怀念爱人的作品。

①远道：远方。

②还顾：回顾。

③漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头

④同心：感情深厚，今:齐心

⑤终老：终生。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。吟哦讽诵吟哦讽诵遗：wèi涉：从水里走过去泽：低湿之地芳草：兰草之：芳草遗：赠送浩浩：水流貌同心：多用于男女间爱情关系，这里说夫妻感情融洽以：连词，表结果所思：所＋动词/形容词＝名词性结构还顾：回头看旧乡：故乡还：huán【作者】：佚名【朝代】：汉2.找诗眼，抓主旨；

⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。诗眼：指作品中点睛传神之笔。①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。本诗的“诗眼”是“忧伤”

荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏[hàndàn]、净友、芰荷等。周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。

丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。

李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

此以荷花喻意境之静谧悠闲。

荷荷的意象以荷花喻君子圣洁之风范。以荷花喻美好纯洁的女子。以荷花喻爱情之坚贞真挚。

由以上几例分析可以看出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种纯洁、坚贞与宁静的意味，为全诗营造了高洁清幽的意境。采之欲遗谁？所思在远道。

采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。这两句用了什么手法？你从“远道”一词品出什么？设问。“远道”为下面的情绪转折做铺垫。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀念远方的爱人的忧伤。轻松欢快黯然失落以乐景衬哀情还顾望旧乡，长路漫浩浩。回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？“旧乡”“长路”。“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。“还顾”一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！“漫浩浩”运用叠词，给人路途绵延无尽的感觉，故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。同心而离居，忧伤以终老。漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。“同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心情？直抒胸臆，表达了抒情主人公对于无法与爱人相见的伤感，自己将要忧愁伤心到老。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。

思考：钟嵘评价：“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。”一般情况下，古诗中很少使用虚词，但“同心而离居，忧伤以终老”两句有两个虚词，一个“而”，一个“以”。去掉这两个虚词影不影响情感的表达？

“而”字既表达了情感的转折，又突出了从甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差，把那种相爱不能相守，想念不能相见的黯然心情表现的淋漓尽致。

“以”是连词。连接“忧伤”和“终老”，因为相爱，我愿为你忧伤终老；即便忧伤，我仍要念你终老。就把“忧伤”所跨越的时间的绵长感体现了出来。

5.《涉江采芙蓉》的“一字千金”体现在哪里？文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓乎一字千金。——钟嵘芙蓉：芳草：远道：还顾：长路：莲，谐音“怜”，喜爱优秀的异性有鸿沟蓦然回首，幡然醒悟有鸿沟有人认为本诗的抒情主人公是男性，也有人认为抒情主人公是女性，历来众说纷纭，结合你对诗的理解，说说你的观点。析抒情主体郑州人流医院/郑州人流手术多少钱/郑州无痛人流/郑州无痛人流医院/郑州无痛人流医院哪家好/郑州较好的妇科医院/郑州有哪些妇科医院/郑州无痛人流多少钱/郑州妇科医院/郑州人流手术哪家好/郑州妇科医院哪家好/郑州哪家医院做人流好/郑州人流手术费用/郑州人流医院哪家好/郑州做人流手术多少钱/郑州无痛人流多少钱/郑州妇科好的医院/郑州好的妇科医院/郑州人流医院/郑州做无痛人流多少钱/郑州做人流多少钱/郑州专业妇科医院/郑州无痛人流手术多少钱/郑州无痛人流医院/1：抒情主人公是男子，“还顾望旧乡”，古代只有男子才出来

游历求学，女子一般不出远门，既然望故乡说明是远游，由此判断是男子。古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三:①当时男子游宦京师洛阳，远离江南。②女子采莲是旧俗。③“芙蓉”谐音“夫容”。本诗可以看作是游子用悬想（对写）的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺妇思念游子之真挚。

析抒情主体游子（实写）游子采莲、还顾（想象）思妇采莲思妇（实写）思妇采莲（想象）游子还顾一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天；一边则是漫漫浩浩的长路上还顾回望的丈夫。两人之间，是山峦和江河，他们彼此相望，这时天地间仿佛响起了一声凄伤的感叹：同心而离居，忧伤以终老。2：抒情主人公是女性

“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。

是女子想象自己游历在外的丈夫在回头望故乡思念自己。这种写法叫“悬想法”或“对写法”对写(悬想)法

在表现怀远、思归之情时，诗人不从自己角度着笔，而从对方着笔，从而委婉含蓄地抒发真挚的情感。这种“主客移位”的方法，既深化感情，又强化主体。

例：王维《九月九日忆山东兄弟》、杜甫《春日忆李白》“渭北春天树，江东日暮云。”手法探究游子思乡的苦闷“思妇词”的虚拟方式“悬想”手法的使用拓展：对写对写内涵特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描叙自身情形，突然调转笔墨，描叙对方情形，以便更深一层地表达自己情感。这里侧重于空间转移。形式古代诗词中，且以怀人诗和送别诗中常见，形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。举例遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）想着家中夜深坐，还应说着远行人（白居易《邯郸冬至夜思家》）遥怜小儿女，未解忆长安。（杜甫《月夜》）效果委婉含蓄、深切感人、曲折有致、情韵悠长一是情景交融、意境高洁、清幽。如，诗的开头“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”描写出生动形象的的生活场景，“采之欲遗谁”自然而然的引出离人的思念之情，诗中情景交融的艺术手法营造出高洁清幽的意境。二是含蓄不尽，余味悠长。如“还顾”“漫浩浩”没有直接点明主人公的痛苦，这样便给读者很大的想象空间。六、艺术手法总结

《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，看到他，就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，《涉江采芙蓉》的文字绝没有浮躁的华美，仅用清淡自然地笔触，写出了一世的悲苦。尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存在着一种思慕的情怀，永远也不会改变，永远也不会消失。对比阅读一剪梅

［宋］李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。思考：《涉江采芙蓉》和本词在情感表达上有什么共同点？试简要分析。明确

①均有直接抒情。《涉》诗“忧伤以终老”，李词“一种相思，两处闲愁”等直接抒发相思之情。②均借景抒情。《涉》诗借芙蓉、兰泽等意象抒情，李词借红藕玉簟等抒情。③均借想象（虚写）抒情。《涉》诗着笔于想象的游子；李词“雁字回时”拟想雁归情景。④借对写抒情。《涉》诗一二联写女子的相思，三四联写男子的相思，同心离居，对写彼此的相思；李词一种相思、两处闲愁的设想，也是对写双方的相思。⑤均借设问方式，自问自答抒发情感。一是情景交融、意境高洁、清幽。如，诗的开头“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”描写出生动形象的的生活场景，“采之欲遗谁”自然而然的引出离人的思念之情，诗中情景交融的艺术手法营造出高洁清幽的意境。二是含蓄不尽，余味悠长。如“还顾”“漫浩浩”没有直接点明主人公的痛苦，这样便给读者很大的想象空间。六、艺术手法（1）《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：_______________，________________。（2）《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的