程控交换 课程设计

程控交换课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解程控交换的基本原理，掌握其组成部分及功能。

2.使学生掌握程控交换系统的呼叫处理过程，了解信令系统的基本概念。

3.帮助学生了解我国电话网的结构，认识程控交换在我国通信领域的重要地位。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析程控交换系统中问题的能力。

2.提高学生实际操作程控交换设备的能力，学会使用相关测试仪器。

3.培养学生团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对通信工程的兴趣，激发他们学习程控交换技术的热情。

2.增强学生的国家意识，认识到程控交换技术在我国通信事业发展中的重要作用。

3.引导学生关注通信技术的发展趋势，培养他们的创新意识。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。旨在使学生在掌握基本原理的基础上，提高实际操作能力和问题解决能力，培养他们热爱通信工程、关注技术发展的情感态度。后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.程控交换基本原理：包括电话交换的演变、程控交换的定义、特点及分类。

-教材章节：第一章电话交换技术概述

2.程控交换系统的组成与功能：分析交换系统的硬件和软件结构，介绍各部分的作用。

-教材章节：第二章程控交换系统的结构与组成

3.呼叫处理过程：详细讲解呼叫接续、释放等过程，以及信令系统的基本概念。

-教材章节：第三章呼叫处理与信令系统

4.我国电话网结构与程控交换的应用：介绍我国电话网的结构，分析程控交换在我国通信领域的应用。

-教材章节：第四章程控交换在我国电话网中的应用

5.程控交换设备操作与维护：学习程控交换设备的操作方法，了解维护和故障处理技巧。

-教材章节：第五章程控交换设备操作与维护

6.实际案例分析：分析实际通信工程中的程控交换应用案例，提高学生解决问题的能力。

-教材章节：第六章程控交换案例分析

教学内容按照教学大纲安排和进度进行，确保课程的科学性和系统性。通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握程控交换技术的基本原理、系统组成、应用案例等，为实际操作和工程应用打下基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解程控交换的基本原理、系统组成、呼叫处理过程等理论知识点。

-结合教材章节，通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑。

2.讨论法：针对程控交换技术在实际应用中的问题进行讨论，提高学生分析问题的能力。

-分组讨论，培养学生团队协作精神。

-教师引导学生思考，激发学生的创新意识。

3.案例分析法：通过分析实际通信工程案例，使学生更好地理解程控交换技术的应用。

-选择具有代表性的案例，让学生了解程控交换在实际工程中的应用。

-引导学生从案例中提炼问题，学会运用所学知识解决问题。

4.实验法：安排学生进行程控交换设备操作与维护实验，提高学生的实际操作能力。

-结合教材内容，设计实验课程，让学生动手实践。

-教师现场指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.任务驱动法：布置实际任务，让学生在完成过程中运用所学知识，提高问题解决能力。

-设置具有挑战性的任务，鼓励学生自主探索、合作完成。

-教师提供必要的技术支持，引导学生逐步完成任务。

6.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在情境中学习程控交换技术。

-设计贴近实际工作的教学情境，增强学生的代入感。

-通过角色扮演，让学生在实际工作中运用所学知识，提高综合素质。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，鼓励学生积极参与课堂学习。

-课堂讨论：评价学生在讨论环节的活跃程度、思考深度和团队合作能力。

-课堂笔记：检查学生课堂笔记的完整性和准确性，提高学生的听课效果。

2.作业：占总评成绩的20%。

-定期布置课后作业，巩固课堂所学知识。

-作业内容与教材章节紧密结合，涵盖理论知识和实际应用。

-教师批改作业，及时反馈，帮助学生发现和解决问题。

3.实验报告：占总评成绩的20%。

-学生完成实验后，撰写实验报告，总结实验过程和成果。

-评估实验报告的完整性、准确性和思考深度。

-教师针对实验报告给予评价和建议，提高学生的实际操作能力。

4.考试：占总评成绩的30%。

-期中、期末考试：全面测试学生对程控交换技术知识的掌握程度。

-考试内容涵盖教材各章节，重点考查学生运用所学知识解决问题的能力。

-采用闭卷考试，确保评估的公正性。

5.附加评估：针对表现优异的学生，可给予额外加分。

-参加相关竞赛、发表学术论文等，给予适当加分，鼓励学生积极参与学术活动。

-积极参与课堂互动、助教工作等，也可获得附加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前两周：介绍电话交换的演变、程控交换基本原理及系统组成。

-第3-6周：讲解呼叫处理过程、信令系统及我国电话网结构。

-第7-10周：学习程控交换设备操作与维护、案例分析。

-第11-14周：实验课程，让学生动手操作程控交换设备，巩固所学知识。

-最后两周：复习和考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段。

-实验课程安排在连续的课时，确保学生有足够的时间完成实验。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于使用教学设备和展示教材内容。

-实验课：安排在专门的实验室，确保学生有良好的实验环境。

4.个性化教学安排：

-根据学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习兴