一年级上数学教案-11-20各数的认识-人教新课标2014秋

一年级上数学教案1120各数的认识人教新课标2014秋教案：一年级上数学教案1120各数的认识人教新课标2014秋一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上数学的第十一节到第二十节，主要内容是各数的认识。我们会通过学习11到20的数字，让学生掌握数的顺序，了解相邻数之间的关系，以及能够进行简单的数数和写数。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握11到20各数的顺序，了解相邻数之间的关系，能够进行数数和写数，培养学生的数感。三、教学难点与重点重点是让学生掌握11到20各数的顺序和相邻数之间的关系，能够进行数数和写数。难点是让学生能够理解和运用数的概念，培养学生的数感。四、教具与学具准备我已经准备好了数字卡片和练习本，学生们需要带上自己的练习本。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：我会让学生们进行一些简单的数数游戏，比如数数到20，或者找出相邻的数等，让学生们热身，准备进入正式的学习。2.引入新课（10分钟）：我会通过一些实物，比如11个苹果，12个橘子等，让学生们认识到这些数字，并且引导学生们发现相邻数之间的关系。3.讲解与练习（10分钟）：我会用数字卡片，逐个讲解11到20的数字，让学生们跟着一起读，一起写，然后我会出一些练习题，让学生们进行实际的操作。六、板书设计板书设计如下：11121314151617181920七、作业设计作业题目：请学生们用数字卡片，自己数数到20，并且找出相邻的数，然后把答案写在练习本上。答案：1112、1314、1516、1718、1920八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。是教学内容的安排，是教学目标的设定，接着是教学难点与重点的处理，然后是教具与学具的准备，接着是教学过程的设计，之后是板书设计，是作业设计和课后反思及拓展延伸。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的安排教学内容的安排是非常重要的，因为一年级的学生对数学的理解还处于初步阶段，因此，我选择了从11到20的数字的认识作为教学内容。这些数字对于学生来说是比较难理解的，因此，我通过实物和数字卡片的方式，让学生们能够直观地感受到这些数字，并且能够理解和运用它们。二、教学目标的设定教学目标的设定是为了让学生们能够通过这节课的学习，掌握11到20各数的顺序，了解相邻数之间的关系，能够进行数数和写数。这些目标的设定是基于对学生的了解和对教材的分析，我相信通过这样的目标设定，学生们能够更好地理解和掌握所学内容。三、教学难点与重点的处理教学难点与重点的处理是我教学中的重要环节。对于一年级的学生来说，理解和运用数的概念是难点也是重点。因此，我通过数字卡片和实物的展示，让学生们能够直观地感受到数的概念，并且通过实际的操作，让学生们能够理解和运用数的概念。四、教具与学具的准备教具与学具的准备是为了让学生们能够在实际操作中学习和理解。我准备了数字卡片和练习本，数字卡片可以帮助学生们直观地感受到数字，练习本可以让学生们进行实际的操作。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是为了让学生们能够清晰地看到所学内容。我设计的板书是11到20的数字的排列，这样的设计可以让学生们直观地看到这些数字，并且能够理解和运用它们。七、作业设计作业设计是为了让学生们能够在课后巩固所学内容。我设计的作业是让学生们用数字卡片自己数数到20，并且找出相邻的数。这样的作业可以让学生们在实际操作中巩固所学内容。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解数字时，我特意放慢速度，让学生们能够清晰地听到每个数字的发音。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我给予了学生们充分的时间进行思考和操作，以确保他们能够理解和掌握所学内容。3.课堂提问：我适时地提出了问题，激发学生们的思考。我鼓励学生们积极回答问题，并通过提问来检查他们对数字的认识程度。这样的提问不仅能够巩固学生们的基础知识，还能够提高他们的思维能力。4.情景导入：我通过实物和数字卡片的方式，创设了直观的情景，让学生们能够身临其境地感受到数字的存在和意义。我引导学生观察和操作，让他们在实际情境中理解和运用数的概念。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的安排和教学目标的设定，通过合理的教学过程设计和板书设计，帮助学生们理解和运用所学内容。我注重了教学难点与重点的处理，通过数字卡片和实物的展示，让学生们能够直观地感受到数的概念。然而，我也意识到在课堂提问环节，我可能没有给予足够的时间让更多的学生参与到回答问题的过程中。在今后的教学中，我需要更加注重课堂提问的广度和深度，鼓励更多的学生积极思考和表达自己的观点。课后提升1.数数练习：请学生们用数字卡片，自己数数到20，并且找出相邻的数，然后把答案写在练习本上。答案：1112、1314、1516、1718、19202.写数练习：请学生们用自己的手指，按照顺序写出11到20的数字，然后把答案写在练习本上。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、2011、12、13、14、15、16、17、18、19、20答案：每个数字比前一个数字大14.应用题练习：请学生们用自己的玩具或者物品，数一数有多少个，然后把答案写在练习本上。答案：根据学生的实际情况而定，例如：我有15个玩具汽车。5.数学故事：请学生们发挥想象力，编写一个关于11到20的数字的数学故事，然后把故事内容和答案写在练习本上。答案：例如：有一天，小明在家里数玩具，他发现他有12个