【部编版】七年级语文上册《纪念白求恩》教学设计4

【部编版】七年级语文上册《纪念白求恩》教学设计4一.教材分析《纪念白求恩》是部编版七年级语文上册的一篇课文，主要介绍了白求恩同志的光辉事迹和伟大精神。通过学习这篇课文，学生可以了解白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神和毫不利己专门利人的精神，进一步提高自己的思想觉悟。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对外国历史人物的了解相对较少。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对白求恩同志的初步认识，引导学生了解和领悟白求恩精神的时代价值。三.教学目标知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解白求恩同志的事迹和精神。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文内容，学会欣赏和评价优秀作品。情感态度与价值观：引导学生学习白求恩同志的国际主义、共产主义精神，培养学生的责任感和使命感。四.教学重难点重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解白求恩同志的事迹和精神。难点：深入理解课文中的重点句子和词语，学会欣赏和评价优秀作品。五.教学方法情境教学法：通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生营造一个真实的学习情境，增强学生的情感体验。自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。六.教学准备课文朗读录音带白求恩同志的相关图片和视频资料生字词卡片分组讨论的任务单七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示白求恩同志的照片或视频资料，引导学生关注这位伟大的国际共产主义战士，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感受白求恩同志的事迹和精神。同时，教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答，以检查学生对课文内容的理解程度。例如，让学生概述白求恩同志的事迹，解释课文中的重点句子等。巩固（10分钟）学生分组讨论，共同完成任务单。任务单内容包括：分析白求恩同志的精神品质，谈谈自己对白求恩精神的理解等。教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。拓展（10分钟）教师引导学生欣赏和评价优秀的作品，如关于白求恩同志的诗歌、散文等。学生可以自愿分享自己喜欢的作品，并谈谈自己的感受。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调白求恩同志的精神品质，鼓励学生向白求恩同志学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生课后进一步巩固所学内容。作业包括：背诵课文，写一篇关于白求恩同志的小作文等。板书（课后）教师根据课堂教学内容，设计板书，以便学生课后复习。板书内容应包括：课文主要内容、白求恩同志的事迹、白求恩精神等。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和反思的过程，旨在发现问题、解决问题并不断改进教学方法和策略。在《纪念白求恩》的教学设计中，我进行了全面的规划和准备，但在实际实施过程中，仍然遇到了一些问题。以下是对教学过程的反思和改进措施。首先，在导入环节，我使用了白求恩同志的照片和视频资料，本意是为了激发学生的兴趣和情感，但实际上，由于素材的选择和展示方式可能不够生动有趣，部分学生对新素材的反应并不如预期。针对这一问题，我认为在未来的教学中，应该更加注重素材的选取和呈现方式，尽量使用更具感染力和趣味性的素材，以吸引学生的注意力。在呈现环节，我带领学生朗读课文，并讲解生字词。这一过程中，我注意到部分学生对课文内容的理解存在困难，特别是在理解课文中的重点句子和词语方面。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间来消化和理解新信息。同时，可以增加一些互动环节，鼓励学生提问和分享自己的理解，以提高他们的参与度和学习效果。在操练环节，我设计了一些练习题让学生回答，以检查他们对课文内容的理解程度。然而，在这一过程中，我发现部分学生对问题的回答不够深入，缺乏批判性和创造性思维。针对这一问题，我计划在未来的教学中，可以增加一些开放性问题，鼓励学生进行深入思考和探讨，培养他们的批判性和创造性思维能力。在巩固环节，我让学生分组讨论，共同完成任务单。这一过程中，我注意到学生之间的合作并不十分顺畅，有的小组讨论较为热烈，而有的小组则显得有些沉默。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，可以提前给予学生一些指导，明确讨论的目的和步骤，同时，我也将更加关注小组讨论的进程，适时提供帮助和引导，以确保每个学生都能参与到讨论中来。在拓展环节，我引导学生欣赏和评价优秀的作品，并分享自己的感受。然而，在这一过程中，我发现部分学生对作品的欣赏和评价缺乏深度，难以准确表达自己的感受和理解。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，可以增加一些文学鉴赏的技巧和方法的指导，帮助学生更好地理解和欣赏作品，提高他们的文学鉴赏能力。在小结环节，我总结了本节课的学习内容，并鼓励学生向白求恩同志学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。然而，在这一过程中，我注意到部分学生对课堂内容的吸收并不充分，对于如何将白求恩精神应用到实际生活中来，他们显得有些迷茫。针对这一问题，我计划在未来的教学中，可以增加一些实践环节，让学生通过具体的实践活动来体验和践行白求恩精神，从而加深他们对课堂内容的理解和吸收。总的来说，虽然我在《纪念白求恩》的教学设计中做了一定的准备，但在实际实施过程中，仍然遇到了一些问题。通过反思和总结，我认识到了自己在教学中的不足，并制定了相应的改进措施。我相信，通过不断的自我反思和调整，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。在《纪念白求恩》的教学中，我设计了以下作业：背诵课文：要求学生课后背诵课文，以加深对课文内容的理解和记忆。写一篇关于白求恩同志的小作文：让学生结合课文内容，谈谈自己对白求恩精神的理解和感悟，以及如何将白求恩精神应用到实际生活中。开展课后阅读：推荐学生阅读一些关于白求恩同志的相关资料，如白求恩同志的传记、相关的历史背景等，以拓展学生的知识面。制作手抄报：要求学生以白求恩同志为主题，制作一份手抄报，内容包括白求恩同志的事迹、精神等。在专家点评环节，我认为可以从以下几个方面进行：作业内容的多样性：作业设计应涵盖知识、技能、情感等多个方面，以全面提高学生的素质。作业难度的适中：作业难度应与学生的实际水平相匹配，既不能过于简单，也不能过于困难，以激发学生的学习兴趣和挑战欲望。作业反馈的及时性：教师应及时批改学生的作业，给予反馈，指出学生的优点和不足，以指导学生改进学习方法。作业评价的多元化：评价作业时，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习过程、态度、创新能力等，以全面评价学生的综合素质。作业与课堂的衔接：作业应与课堂教学内容紧密相连，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。在实施专家点评的过程中，我注意到了以下几个问题：部分学生的作业完成质量不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，帮助学生更深入地理解课文内容。部分学生的作业创新性不足，可能是因为他们的思维能力和创造力尚未得到充分培养。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些创新性较强的作业设计，激发学生的创新思维和创造力。部分学生的作业完成速度较慢，可能是因为他们的学习习惯和时间管理能力有待提高。为了解