2024-2025学年高中语文第六课语言的艺术3淡妆浓抹总相宜-语言的色彩练习含解析新人教版选修语言文字应用

PAGE11-第三节淡妆浓抹总适宜——语言的色调记一记1.语言的色调差异包括、、。答案：语体色调感情色调形象色调2．词语的感情色调有、、。答案：褒义色调贬义色调中性色调3．词语的语体色调有、。答案：口语色调书面语色调4．词语的形象色调包括联想和联想。答案：视觉形象听觉形象辨一辨1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是()①国家预算中消费支出增加了，就应当相应地积累，基建，保持国民收入中生产和安排之间的平衡。②我们村的时候，望见一位中年农夫正跟不少人其次天买化肥的。A．减压进商谈问题B．削减压缩进商议事C．削减压缩进入商谈问题D．减压进入商议事解析：第①句有较强的书面语体色调，选用双音词显得庄重、肃穆些；第②句则是口语化，要用通俗明快的语言。答案：B2．期中考试，小明成果滑坡，心里很难受，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最志向的是()A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B．你这次是考得不志向，你难受我理解。但不能灰心，我信任下次你会考好的。C．考坏了，难受不中用，该找找缘由才是，下次争取考好！D．你这次考不好，早在我预料之中。这叫作自作自受，还难受什么！不好好反省反省，下次会更糟。解析：A项，完全是训斥，指责语气，不会有好的效果。C项，也带有责怪语气，效果也不好。D项，不但指斥，而且讪笑，效果更不好。答案：B填一填将下列口语转换成书面语。(1)我说到这里，话已说完了。你不要把我的话当作没听到似的。答：(2)国家与国家之间有问题要好好商议，和和气气地化解，不要动不动就动刀动枪的。答：答案：(示例)：(1)我言尽于此，你不要置若罔闻。(2)国与国之间要和平解决冲突，不行动辄诉诸武力(兵戎相见)。理一理词义的语体色调eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(口语色调\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(用于日常交谈,例如：脑袋、歇、溜达)),书面色调\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(用于庄重、正式的场合,例如：头颅、休憩、徜徉))))词义的感情色调eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(褒义词\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(表现的是确定、赞许、宠爱的看法,如：成果、聪慧、坚韧、激励)),贬义词\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(表现的是否定、贬斥、厌恶的看法,如：后果、狡猾、顽固、怂恿)),中性词\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(没有感情色调,如：人、桌子、联合、制造、大、小))))词义的形象色调eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(意义：由词内部的组成成分所引起的对事物,视觉形象或听觉形象的联想,类型\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(摹状：天蓝、橘黄、马尾松、席卷,拟声：布谷鸟、乒乓球))))感悟体会想一想1.如何辨清词语的语体色调？答案：(1)弄清语体特点。书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长句，表意严密，结构严谨；口语用于即兴交际的环境，用语敏捷，多短句。(2)弄清适用状况。如通知、借条、请柬等，多用陈述句和祈使句，很少运用渲染性的修辞格，风格趋于简洁、朴实、明快。公益广告、倡议书等用词广泛、新词新语刚好，句式多用陈述句、祈使句、复句，修辞上多用渲染性的辞格，呈现严谨、庄重的风格。2．如何辨清词语的感情色调？答案：(1)辨明褒贬。(2)识别两可。(3)区分轻重。(4)摆正谦敬。3．如何辨清词语的形象色调？答案：(1)体会形象的特征和示意。(2)绽开情景或境况的联想。(3)体会作者的思想感情。[高考链接]这一节的主要内容是学习语言的各种“色调意义”，对应的高考考点有“正确运用词语(包括熟语)”和“语言表达得体”。【例1】[2024·新课标卷Ⅰ]下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处仔细调查了缘由，发觉管子陈旧，须要换掉。学校准备7月15日起先施工。施工期间正遇上暑假，为平安期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家协作。答：解析：本题考查语言的表达得体的实力。做本题时留意启事语言的规范雅正，不能用口语。答案：示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“准备”改为“安排”；⑥“正遇上”改为“正值”。【例2】下列各句中，表达得体的一句是()A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么珍贵的花瓶，敬请宽恕，我们确定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞美，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声致歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的挚友，头脑敏捷，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩常常一起逛街、一起旅游，话多得好像恒久都说不完。解析：本题考查语言得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的虚心说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声致歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，运用正确。答案：A【例3】下列各句中，表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么宝贵的书您都坚决果断地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不简单才得了这个千金，的确放任了些，以后确定对她严格要求。解析：A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。答案：B【例4】[2024·安徽卷]下列各句中，加点的词语运用恰当的一句是()A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐藏布设的多枚新型水雷。C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于变更这种状况。D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色调浓重的舞台背景、风格显明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举折服了现场观众。解析：本题考查正确运用词语(包括熟语)的实力。A项，高山仰止：比方对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。B项，倾巢而出：比方敌人出动全部兵力进行侵扰，多用于贬义。感情色调不当。C项，以邻为壑：比方只图自己一方的利益，把困难或祸害推给别人。不合语境。D项，刚柔相济：刚毅的和柔软的相互补充，使恰到好处。用错对象。答案：A[技法指导]语言表达得体的6种技法1．分清对象，“对什么人说什么话”。2．留意场合，“到什么山上唱什么歌”。3．把握语体，精确运用书面语和口语。4．考虑目的，交际目的不同说话不同。5．学会面陈和转述，合理转换表达方式。6．谦敬要恰当，精确运用尊称和谦称。[拓一拓]“笔”之雅语起先写作叫“动笔”，提笔撰文作画叫“命笔”，轻松自如文字叫“逸笔”，写作过程中断叫“辍笔”，文章臃肿文字叫“赘笔”，亲自动手叫“亲笔”，对上写信谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”，在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，开心地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。测基础1.下列句子中，加点的传统礼貌用语运用不恰当的一项是()A．阁下访问寒舍，我深感荣幸。B．特别感谢贵校师生对我的热忱款待。C．请留步，足下就此告辞。D．回到老家，务必代我问候双亲大人。解析：A项“寒舍”是谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”是尊称对方，恰当。D项“双亲大人”是敬辞，称父母，恰当。C项“足下”是对挚友的敬称，不能称自己。答案：C2．下列句子中，加点的传统礼貌用语运用恰当的一项是()A．咱们分别时你送我的礼物，我始终惠存着。B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D．拙作奉上，自己总觉得惶恐担心，望哂笑之余，不吝赐教。解析：A项“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项“赐教”，敬辞，表示赐予指教。答案：D3．从词语的形象色调看，下列词语中加点的部分给人的感官形象不同于其他的一项是()A．暮霭渐临，炊烟袅袅B．春风拂来，杨柳袅袅C．腰肢轻摇，婷婷袅袅D．余音袅袅，不绝如缕解析：D项，为听觉形象，其他为视觉形象。答案：D4．依次填入下列诗歌中括号内的表示色调的词语，最为恰当的一项是()()春丛中花含笑，()夏林间鸟飞歌。()秋枝条枫喧嚣，()冬崖檐冰作歌。A．紫、绿、红、白B．红、绿、紫、白C．绿、红、紫、白D．紫、红、绿、白解析：本题解题的难点在第三句“秋”的色调的认定。答案：A5．下列句子中，加点的词语的色调义运用正确的一项是()A．老师这几年对同学们耳提面命，谆谆训诲，大家都很感动。B．在今日实行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松竞赛。C．这次世界杯足球赛，各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠。D．李白与杜甫分别是浪漫主义和现实主义的杰出代表，他们的作品风格迥异，真有天壤之别。解析：A项“耳提面命”意思是不但当面告知他，而且揪着他的耳朵嘱咐，形容殷勤恳切地训诲。没有贬义。B项“染指”，比方分取非分的利益。运动员夺取金牌根本谈不上“非分”，所以B项错。C项“觊觎”意思是希望得到不该得到的东西，也属于贬义词，与句子的感情色调不符合。D项“天壤之别”，有褒有贬，在天上的是褒，在地下的是贬，而对这里的两种风格，明显不应有贬。答案：A6．下列各句中，表达得体的一句是()A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照看，所以现在常常来探望我们。B．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既骄傲又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车特别严峻，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。解析：A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感谢地接受。句中“承蒙我父母照看”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本事高强，用作敬辞。此处应采纳谦词。D项，恭候：敬辞，敬重地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。答案：C7．下列各句中，表达得体的一句是()A．但望先生能够鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。B．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的庆贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。C．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日欢乐，万事如意！D．本届三晋文化研讨会在太原召开，特推举您忝列“三晋文化探讨会”理事。解析：A项，“一枝之栖”：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。合乎语境，正确。B项，“府上”：是对别人的家的尊称，错误，应改为“寒舍”。C项，“垂念”：称对方(多指长辈或上级)对自己的关切挂念，错误，应改为“感念”。D项，“忝列”：表自谦，有愧于排列在其中。不能用于“您”，运用错误。故本题选A项。答案：A8．下面三句话在表达方面各有不得体之处，请加以指明。A．村东头的王大爷远远望见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起放开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。不得体，因为。B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”不得体，因为。C．小明望见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”不得体，因为。解析：A.“遂”一词运用不当，属于文言词汇；B.失物启事应属于恳求别人拾到东西后归还自己，这里用“从速交还”显得语气生硬，不合适；C.“吞噬”一词明显不当，是属于感情色调不当。答案：A“遂”，语体色调不当；B“从速交还”语气生硬；C“大火吞噬了太阳！遮住了大地！”感情色调不当。9．下面是某投资询问公司的一则广告，其中有些词运用不得体，请你帮助修改。本公司欢迎各界挚友前来请教，我们将不吝赐教，在供应投资策略方面鼎力相助，并惠赠《好用投资指南》一册。要求：找出并改正运用不得体的词语，填入下表。不得体的词语改正解析：这是一道关于语言得体的试题，此类题目可以依据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。答案：不得体的词语请教不吝赐教鼎力相助惠赠改正垂询竭诚为您服务全(大)力相助敬赠10.下面四句话中，有三处词语运用不得体的地方，先找出来标明序号，再作修改。①我与新来的班主任张老师第一次见面，不由自主地说出一句：“久违了，张老师。同学们欢迎您！”②陈局长与我叔叔一阵寒暄之后，就笑着问我叔叔：“最近家母身体可好？”③青年作家李明来到市作家协会，拿出自己刚写好的短篇小说请作协的程主席斧正。④大四学生刘煌昨天因求职之事给用人单位打了三次电话，急于垂询应聘的结果。第一处不得体的是()句，修改：其次处不得体的是()句，修改：第三处不得体的是()句，修改：解析：久违：好久没见(久别重逢时的套语)。既然是第一次见面，就不应是“久违”。家母：谦辞，对人称自己的母亲。称别人的母亲应当为“令堂”。垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。此处是学生求职，应当用“询问”或“打听”。答案：①“久违了”可改为“初次见面”。②“家母”应改为“令堂”。④“垂询”应改为“询问”或“打听”。测考点1.下列四句中，用语得体的一句是()A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里兴奋，祝您长命百岁。B．今日是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，恒久美丽。C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作起来，成功终归是你的。解析：A项，“长命百岁”一般只用于儿童，不用于老人。B项，祝妈妈“青春永驻，恒久美丽”不得体。D项，“胜败乃兵家常事”一词太大，用在这里不妥当。答案：C2．下列各句中，表达不得体的一句是()A．但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。B．我才疏学浅，怎么能当学习委员呢？C．这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。D．区区此心，不足挂齿，您老人家就把礼物收下吧。解析：A项，“鼎力相助”，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。运用得体。B项，“才疏学浅”，才学不高，学识不深，多用作自谦的话。运用得体。C项，“不吝赐教”，不吝惜自己的看法，希望赐予指导。请人指教的客气话。不用于自己指导别人。运用不得体。D项，“不足挂齿”，不足：不值得；挂齿：说起，提到，挂在口上放在嘴上讲。表示不值得一提。虚心的用词。运用得体。所以表达不得体的一句选C项。答案：C3．下列各句中，表达得体的一句是()A．在大家的激励和帮助下，拙作最终出版，感谢之情溢于言表，还望大家说出愚见，让我有更多进步。B．小店开张之际，热忱欢迎广阔顾客挚友惠顾，我们将不遗余力，为大家营造一个良好的购物环境。C．真没想到您的第一本书就写得这么好，我已经读了不下五遍，放心吧，这本书我确定会惠存的。D．为了庆贺我们夫妇喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒，我代表全家表示诚心的感谢。解析：A项“愚见”错。“愚见”：谦称自己的看法。C项“惠存”错。“惠存”以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。D项“贵子”错。“贵子”：指日后当显贵的子嗣。多用作敬辞。所以B项正确。答案：B4．下列各句中，表达得体的一句是()A．你寄来的文稿，我已经仔细拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。B．您光临寒舍，并亲自书写《望岳》补壁，我何德何能，得此墨宝，定当惠存。C．听闻母校百年校庆，本人忝为校友，本应当躬临盛会，但因事不能参与，深以为歉。D．为庆祝家慈七十寿辰，谨定于公历6月2日于雅馨酒店实行寿宴，敬备薄酌恭候。解析：A项，“斧正”，敬辞，用于请人改文章，可改为“修改”。B项，“补壁”是谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙；“惠存”，希望别人收下自己的礼物。C项，“躬临”多用上级贵宾，用自己则不谦逊。答案：D5．下列各句中，表达得体的一句是()A．我从师范学校毕业后来到了海南中学，得一方英才而教之，可以说是高就，也可以说顺遂了夙愿。B．乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着：“借光，借光！”神色匆忙地往乡政府跑去。C．令尊对我有恩，这次他来海口，我确定从百忙中抽出时间亲自接他。D．真是愧疚，家弟放学时边走边踢球，不当心打坏了您的车灯，请您宽恕，我确定照价赔偿，并教化他不要在路上踢球。解析：A项，“高就”：敬辞，旧指人离开原职位就任地位较高的职位，现常用于问别人在什么地方工作；B项，“借光”：用作向人询问或请人赐予便利的客气话。运用正确；C项，“百忙”只能用于对方；D项，“家”：用于对人称呼比自己年长的家人，如家兄、家父，句中“家弟”应改为“舍弟”。“舍”：谦辞，用于对别人称呼自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属，如舍侄、舍弟。所以本题选B项。答案：B6．假如你在下列不同场合说话，最得体的一项是()A．同学在看杂志，你一边凑过去看，一边说：“让我也一睹芳容。”B．同学请你帮忙修改文章，你说：“放心，我确定会帮你斧正的。”C．同学感谢你帮忙，你说：“不用谢！我说过会助你一臂之力的。”D．路口，你拉住闯红灯的爷爷，说：“你色盲啊？红绿灯都不分！”解析：A项，“芳容”指女子的容貌，用错对象；B项，“斧正”是敬辞，运用错误；D项，“你色盲啊？”不够敬重。答案：C7．下列各句中，表达得体的一句是()A．今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。B．你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆做了斧正。C．令尊鹤发童颜神矍铄，真令人钦敬。D．最近我们班好多同学都特殊垂青余光中先生的作品。解析：A项，“先贤”指已故的人。不能用于活着的人，此句依据“亲聆”，可知所说的人还活着，用“先贤”表达不得体。B项，“斧正”用于请别人修改自己的文章。此句是自己帮别人改文章，表达不得体。C项，令尊，尊称别人父亲。符合语境。D项，“垂青”称別人对自己的重视。此句是说同学对余光中先生的作品重视，表达不得体。故选C。答案：C8．阅读下面一段文字，完成后面的题目。大家好！①特别荣幸能够代表毕业生发言。此时此刻，②我心情特别激烈。中学三年，③我们早已习惯于在学校的生活，早已离不开四季飘香的校内。④我们将告辞大家朝夕相处的同学、学识渊博的老师。⑤在此，⑥请允许我代表高三的全体同仁，⑦向我们的恩师致以崇高的敬意！今后，⑧我们这些高足，⑨定当以自己的实际行动报答母校……(1)文中画线的句子中有两处表达不简明，应删除个别词语。表达不简明的句子序号分别是________________。(2)文中画线的句子中有两处表达不得体，应替换个别词语。