2024-2025学年新教材高中政治第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进练习含解析新人教版必修1

PAGE7-第一框原始社会的解体和阶级社会的演进学问点一从原始社会到奴隶社会1.以下对原始社会的相识正确的有()①原始社会是人类社会发展的最初阶段②原始社会是人类社会的最低阶段③原始社会是没有剥削、没有压迫的社会，是志向的“黄金时代”④原始社会是人类历史上第一个阶级社会A．①②B．③④C．①③D．②④2．夏、商、西周时期是我国的奴隶社会时期，________和________的冲突是奴隶社会的主要冲突。()A．奴隶主阶级奴隶阶级B．奴隶主阶级平民阶级C．奴隶主阶级氏族首领D．脑力劳动者体力劳动者3．下列选项中属于私有制产生的影响是()A．个体劳动渐渐盛行、土地变成私有财产B．是生产力发展到肯定程度的结果C．破坏氏族成员的同等关系，导致原始社会渐渐解体D．标记着人类进入文明时代学问点二从封建社会到资本主义社会4.在封建社会里，地主阶级剥削农夫的主要方式是()A．榨取地租B．放高利贷C．无偿徭役D．苛捐杂税5．资本主义生产关系的本质特征是()A．私有制B．雇佣关系C．商品经济D．手工经济6．在资本主义经济危机爆发时，一方面资本家的货物积累如山，卖不出去；另一方面，广阔劳动群众却处于失业或半失业状态，因购买力下降而得不到必需的生活资料。这表明，资本主义经济危机的基本特征是()A．生产肯定过剩B．流通中货币不足C．生产相对过剩D．就业不足关键实力综合练进阶训练其次层1．好莱坞英雄史诗片《史前一万年》以人类大战剑齿虎、猛犸象等史前巨兽为看点，将视线放到了远古时期。假如你穿越时空，回到了一万年前的原始社会，那么，你最有可能看到的景象是()A．原始人起先用文字记载历史B．人们主要靠采集自然食物为生C．出现了原始畜牧业和农业D．原始人以部落作为共同生活的基本单位2．奴隶社会代替原始社会()A．导致了阶级的产生，因而阻碍了社会的进步B．是以私有制代替了公有制，因而阻碍了社会的进步C．促进了生产力的发展，因而是历史的进步D．出现了剥削，因而是历史的进步3．社会主要冲突的解决是历史发展的动力，在封建社会，农夫阶级的抗拒斗争从来没有停止过。这体现了封建社会的主要冲突是()A．农夫阶级和地主阶级之间的冲突B．生产力与生产关系之间的冲突C．封建官僚与人民群众之间的冲突D．自耕农与地主阶级之间的冲突4．(易错题)马克思指出：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽机车产生的是工业资本家为首的社会。”这句话说明()A．生产力确定于生产关系B．生产关系对生产力有反作用C．选择什么样的生产关系，是由生产力发展水平确定的D．科学技术是第一生产力5．(易错题)马克思对资本主义生产过剩危机的分析，并没有停留于经济现象的分析，而是深化到资本主义经济关系或经济制度中探寻根源。因此，马克思经济危机理论的创立()①科学地揭示了资本主义经济危机的实质②阐明白资本主义经济危机周期性的根源③论证了资本主义是可以解决自身的基本冲突的④揭示了资本家和雇佣工人之间的剥削关系A．①②B．③④C．①④D．②③6．(探究题)阅读材料，完成下列要求。中华人民共和国成立前，农夫马天明租种地主黄国兴0.33公顷耕地，黄国兴让马天明每年交250千克粮食的地租，为了活命，马天明只得接受地主的苛刻条件，不幸当年发生水灾，黄国兴仍旧逼交250千克粮食。马天明交不出，黄国兴要他把250千克粮食作为借粮，来年加息要还500千克，这样没过几年，本息翻滚，原来的250千克粮食已变成了4000克，马天明交不出，黄国兴就串通衙门，把他抓进监牢，将他活活熬煎死了。(1)黄国兴对马天明的剥削主要采纳了哪几种剥削方式？(2)在封建社会，地主阶级为什么能剥削农夫？学科素养升级练进阶训练第三层1．(素养题——科学精神)2024年4月，新经济思维探讨会主席发表《机器人时代的资本主义：21世纪的工作，收入和财宝》的探讨成果并进行演讲，其主题是技术快速进步，特殊是工作自动化和人工智能可能对社会、经济与就业带来的长期影响。在机器人时代()A．机器人也能创建剩余价值B．雇佣工人和机器人共同创建剩余价值C．机器人比雇佣工人创建的剩余价值多D．雇佣工人的生产效率提高了，创建了更多剩余价值2．(真实情境——生活情境)阅读材料，完成下列要求。材料一资本主义经济危机是有肯定的规律性的。自1825年英国第一次爆发经济危机以后，在整个19世纪，大约每隔10年周期性地爆发一次经济危机；进入20世纪以后，经济危机缩短到每隔7～8年爆发一次。材料二下表是其次次世界大战后主要资本主义国家发生经济危机的统计。时间国家40年头50年头60年头70年头80年头美国1次2次2次1次1次日本－2次2次2次1次联邦德国－2次2次2次1次法国－2次1次1次1次英国－2次2次2次2次(1)表格中二战后发生资本主义经济危机的主要特点是什么？(2)有人认为，经济危机爆发说明资本主义生产严峻过剩。结合材料对这一观点加以评析。必修1中国特色社会主义第一部分课时作业第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进必备学问基础练1．解析：原始社会生产力水平低下，不是志向的“黄金时代”，③错误；奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会，④错误。解除③④，故选A。答案：A2．解析：在奴隶社会中，奴隶主阶级和奴隶阶级的冲突是奴隶社会的主要冲突，A正确；B、C、D不符合题意。答案：A3．解析：A是私有制确立的标记，不选；B项为私有制产生的缘由，不符合；D项，文字的出现标记着人类进入文明时代，不符合题意；C项是私有制产生的影响，故选C。答案：C4．解析：题目要求选出在封建社会里，地主阶级剥削农夫的主要方式，故选A。B、C、D均不是主要方式。答案：A5．解析：资本主义生产关系本质上是一种雇佣关系。答案：B6．解析：生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征，这种过剩是相对于劳动人民有支付实力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的肯定过剩，A不选，C正确；B、D与题意不符。答案：C关键实力综合练1．解析：人类有文字记载的历史不过5000年，而整个原始社会都是没有文字记载的，解除A；在旧石器时代人们主要靠采集自然食物为生，B不选；距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业起先出现，C正确；在原始社会，依据血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位，解除D。答案：C2．解析：推断一种社会制度变革是历史的进步还是倒退，标准就在于是否与当时的生产力发展相适应，奴隶社会代替原始社会促进了生产力的发展，是人类历史发展中的一个巨大进步，C正确；A、B两项认为阻碍了社会的进步，是错误的；奴隶社会出现了剥削，这是奴隶社会生产关系的特点之一，出现了剥削不是社会进步的理由，D错误。答案：C3．解析：在封建社会，农夫阶级和地主阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的冲突是封建社会的主要冲突，答案为A，解除B、C、D。答案：A4．解析：材料强调的是生产力确定生产关系。手推磨、蒸汽机车是生产力的标记，封建主、资本家是从生产关系的角度说明的，C正确。A错在“确定于”，解除，B、D在材料中没有体现，不符合题意。答案：C5．解析：马克思主义经济危机理论的主要内容包括资本主义经济危机是生产过剩的危机，资本主义的基本冲突是经济危机爆发的根源，也论证了资本主义基本冲突的尖锐化不行避开，资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的基本趋势，①②正确。资本主义无法解决自身的基本冲突，③错误。④属于马克思主义剩余价值理论，不符合题意。答案：A6．解析：第(1)问，通过材料中的“每年交250千克粮食的地租”“加息还500千克”“本息翻滚”等关键信息可以看出黄国兴对马天明的剥削主要采纳了榨取地租和放高利贷两种方式。第(2)问，封建土地全部制是农夫受苦、地主发财的总根源，是地主阶级剥削农夫的基础，回答时应围绕封建土地全部制从地主阶级和农夫阶级两个主体进行分析。答案：(1)黄国兴对马天明的剥削主要采纳了榨取地租和放高利贷两种方式。(2)①封建土地全部制是农夫受苦、地主发财的总根源，是地主阶级剥削农夫的基础。②在封建社会里，地主阶级驾驭了绝大部分土地的全部权，农夫没有土地，或者只有很少的土地。③农夫为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地，遭遇地主的剥削。学科素养升级练1．解析：机器人可以看作是生产设备，因为只有人才可以创建价值和剩余价值，A、B、C表述错误。答案：D2．解析：(1)结合文字和表格信息可知，二战后发生资本主义经济危机较19世纪更加频繁，周期更短。(2)要依据马克思主义经济学学问，从经济危机的根源和实质角度评析。答案：(1)特点：危机频繁、周期缩短。(2)①马克思认为资本主义生产相对过剩的危机，不是产品过多，财宝过多，而是商品找不到货币，找不到购买者，生产超过了有支付实力的需求，即社会生产的产品同劳动人民有支付实力的须要相比而