2024-2025学年高中数学第二章等式与不等式2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系同步课时作业含解析新人教B版必修第一册_第1页
2024-2025学年高中数学第二章等式与不等式2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系同步课时作业含解析新人教B版必修第一册_第2页
2024-2025学年高中数学第二章等式与不等式2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系同步课时作业含解析新人教B版必修第一册_第3页
2024-2025学年高中数学第二章等式与不等式2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系同步课时作业含解析新人教B版必修第一册_第4页
2024-2025学年高中数学第二章等式与不等式2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系同步课时作业含解析新人教B版必修第一册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系1.已知是方程的两个根,则的值为()A.8 B.5 C.3 D.22.若代数式与代数式的值相等,则的值是()A.或3 B.2或3 C.或6 D.1或3.已知是一元二次方程的两个实根,则的值为()A. B. C. D.364.已知一元二次方程的两根分别是4和,则这个一元二次方程可以是()A. B. C. D.5.一元二次方程的根的状况是()A.无实数根 B.有一个正根,一个负根C.有两个正根,且都小于3 D.有两个正根,且有一根大于36.已知为方程的两根,则( )A.11 B.7 C.40 D.327.已知是方程的两个实数根,则的值为()A.-1 B. C. D.18.已知一元二次方程的两根分别是4和-5,则这个一元二次方程可以是( )A. B. C. D.9.方程的根的状况是( )A.有两个不相等的实数根B.有两个相等的实数根C.无实数根D.无法确定10.不等式的解集是()A. B. C. D.11.填空:(1)方程的解集为______________;(2)方程的解集为_______________.12.若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根,则实数的取值范围是_____________________.13.设方程的两个根为,则.14.方程的解集为.15.已知关于x的一元二次方程,有两个实数根,且满意(1)求实数a的值;(2)求该一元二次方程的两个实数根.

答案以及解析1.答案:A解析:是方程的两个根,.2.答案:B解析:由题意,得,即,即,解得或3.故选B.3.答案:A解析:由题意得.故选A.4.答案:D解析:方法一设所求方程为,则由题意,可得,即,验证四个选项,只有D项符合条件.方法二依据题意可知所求方程为,即,当时,方程为,故D符合条件.5.答案:D解析:一元二次方程化简得,所以方程的两根为.又,,所以该方程有两个正根,且有一根大于3.故选D.6.答案:C解析:由题意,可得,所以7.答案:C解析:因为是方程的两个实数根,所以,所以,故选C.8.答案:D解析:设所求方程为,则由题意,可得,即,验证四个选项,只有D项符合条件.9.答案:A解析:,方程有两个不相等的实数根.故选A.10.答案:D解析:不等式可化为

,解得,或

;∴

不等式的解集是.

故选:D.11.答案:(1);(2).解析:(1)方法一(十字相乘法)原方程可化为,解得方程的解集是.方法二(配方法),即,解得方程的解集是.方法三(公式法)原方程可化为,方程的解集是.(2)①当时,原方程可化为,即,解得或;②当时,原方程可化为,即,解得或.因此,原方程的解集为.12.答案:解析:关于的一元二次方程有两个不相等的实数根,,即,解得且的取值范围为.13.答案:解析:由根与系数的关系,得,则14.答案:解析:因为,所以该方程有两

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论