一年级数学上册教案-10.2 加减混合∣人教新课标

一年级数学上册教案10.2加减混合∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。今天，我要为大家分享的是人教新课标一年级数学上册的加减混合运算教案。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第47页的例题和第48页的练习。例题展示了加减混合运算的直观情景，让学生通过实际操作，感受加减法的意义，掌握10以内加减法的运算方法。二、教学目标1.让学生掌握10以内加减混合运算的方法，能够正确计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解加减混合运算的意义，能够正确进行计算。2.教学重点：掌握10以内加减混合运算的方法，能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：数学书、练习本、小棒、计数器。五、教学过程1.情景引入：创设一个有趣的故事情境，如小猴子的水果店，让学生观察图片，提出问题，引出本节课的主题。2.自主探究：让学生分组讨论，尝试用小棒、计数器等学具，探究加减混合运算的方法。4.例题讲解：引导学生观察教材中的例题，讲解例题的解题思路，让学生跟随讲解，动手计算。5.随堂练习：出示一些加减混合运算的题目，让学生独立完成，及时反馈，纠正错误。六、板书设计板书设计如下：加减混合运算+?=七、作业设计1.请用小棒、计数器等学具，完成教材第48页的练习题。2.家长可以带孩子去超市购物，让孩子运用所学知识，计算价格。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过有趣的故事情境，引导学生探究加减混合运算的方法，让学生在实际操作中掌握运算技巧。在教学过程中，我注重了学生的自主探究和合作学习，使学生在交流中收获知识，提高能力。拓展延伸：可以让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如计算家庭开支、购物等。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。重点和难点解析：情景引入环节的设计。我设计了一个有趣的故事情境，如小猴子的水果店。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让学生在真实的情境中感受数学的意义。在这一环节中，我要注意引导学生观察图片，提出问题，从而自然地引出本节课的主题。自主探究环节的实施。在这一环节中，我让学生分组讨论，尝试用小棒、计数器等学具，探究加减混合运算的方法。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。在这一环节中，我要注意观察学生的操作过程，及时给予引导和帮助，确保每个学生都能理解加减混合运算的意义。再次，例题讲解的讲解方法。在这一环节中，我引导学生观察教材中的例题，讲解例题的解题思路，让学生跟随讲解，动手计算。这个环节的目的是让学生掌握加减混合运算的方法，能够正确进行计算。在这一环节中，我要注意讲解的清晰度和生动性，确保学生能够理解和掌握解题方法。作业设计的拓展延伸。我布置了一些加减混合运算的题目，让学生独立完成，并及时反馈，纠正错误。我还建议家长带孩子去超市购物，让孩子运用所学知识，计算价格。这个环节的目的是让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实际应用能力。在这一环节中，我要注意关注学生的完成情况，及时给予指导和鼓励。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主探究和随堂练习。在讲解例题时，我预留了充足的时间让学生跟随讲解，动手计算，以确保他们能够掌握解题方法。3.课堂提问：我在教学过程中适时提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，我注重问题的针对性和启发性，让学生在思考中收获知识。4.情景导入：我以小猴子的水果店为情境，引导学生进入学习状态。在导入过程中，我注意激发学生的兴趣，让他们在真实的情境中感受数学的意义。教案反思：1.优点：情景引入环节设计得较好，激发了学生的学习兴趣；自主探究环节给予学生足够的空间，培养了他们的自主学习能力；例题讲解清晰明了，让学生能够较好地掌握解题方法。2.不足：在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时过于紧张，语言表达不够流畅。下次教学中，我需要更加关注学生的情绪，鼓励他们大胆发言；在作业设计环节，我需要增加一些具有挑战性的题目，让学生在练习中不断提高。课后提升：1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.小华有5个橘子，小丽给了小华3个橘子，小华现在有多少个橘子？答案：小华现在有8个橘子。3.小明有4个橙子，他吃掉了2个，还剩下多少个橙子？答案：小明还剩下2个橙子。4.小华有6个香蕉，他吃掉了3个，还剩下多少个香蕉？答案：小华还剩下3个香蕉。5.小明有3个苹果，他吃掉了1个，然后又得到了2个苹果，现在有多少个苹果？答案：小明现在有4个苹果。6.小华有5个橘子，他吃掉了2个，然后又得到了3个橘子，现在有多少个橘子？答案：小华现在有6个橘子。7.小明有4个橙子，小红给了他2个橙子，小丽又给了他1个橙子，现在一共有多少个橙子？答案：现在一共有7个橙子。8.小华有6个香蕉，小明给了他3个香蕉，小丽又给了他2个