一年级上册数学教案-5.7 10的加减法｜人教版

一年级上册数学教案5.710的加减法｜人教版教案：一年级上册数学教案5.710的加减法｜人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级上册数学教材，第三章第五节“10的加减法”。本节课主要让学生掌握10以内的加减法运算，包括10加1、10减1、10加2、10减2等。二、教学目标1.让学生能够理解10的加减法概念，掌握10以内的加减法运算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生认真思考、积极互动的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并掌握10以内的加减法运算规律。2.教学重点：培养学生能够独立完成10以内的加减法运算，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片2.学具：练习本、铅笔、小卡片五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，告诉学生有10个苹果，然后拿走2个，问学生还剩几个苹果？让学生思考并回答。2.讲解10的加法：引导学生观察小卡片，让学生发现10加1、10加2等规律，并让学生上台演示，讲解运算过程。3.讲解10的减法：引导学生观察小卡片，让学生发现10减1、10减2等规律，并让学生上台演示，讲解运算过程。4.随堂练习：老师给出10以内的加减法题目，让学生独立完成，并上台展示答案。六、板书设计10的加法：10+1=1110+2=1210的减法：101=9102=8七、作业设计1.请完成课后练习第15题。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了10的加减法。在教学过程中，引导学生观察小卡片，让学生发现运算规律，并让学生上台演示，讲解运算过程，增强了学生的参与感和成就感。通过随堂练习，巩固了所学知识。在课后作业设计中，既有练习题，又有实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。拓展延伸：可以让学生尝试用10的加减法解决更多实际问题，如：购物时找回零钱、计算物品数量等。重点和难点解析我在教学内容中选择了人教版一年级上册数学教材的第三章第五节“10的加减法”进行教学。这一节的内容对于一年级的学生来说是非常重要的，因为它涉及到基本的数学运算。在这一节中，我主要让学生掌握10以内的加减法运算，包括10加1、10减1、10加2、10减2等。这些内容是学生学习更复杂数学运算的基础，因此我必须确保他们能够熟练掌握。在教学难点与重点上，我认为教学难点是让学生理解并掌握10以内的加减法运算规律。因为这对于他们来说是新的概念，需要一定的时间去理解和掌握。而教学重点则是培养学生能够独立完成10以内的加减法运算，并能够运用到实际问题中。这是学生学习数学的基本能力，也是他们未来学习更复杂数学知识的基础。在教具与学具准备上，我准备了PPT、黑板、粉笔和小卡片。PPT用于展示题目和答案，黑板和粉笔用于板书，小卡片用于学生练习和展示。这些教具和学具能够帮助我更直观地展示教学内容，也能够让学生更好地参与到学习中。在教学过程中，我通过实践情景引入，让学生直观地理解了10的加减法。我拿出一袋苹果，告诉学生有10个苹果，然后拿走2个，问学生还剩几个苹果。这个问题引起了学生的兴趣，他们也能够很快地给出答案。然后我引导学生观察小卡片，让学生发现10加1、10加2等规律，并让学生上台演示，讲解运算过程。在这个过程中，我发现学生对于这种直观的教学方式非常感兴趣，他们积极参与，也能够很好地理解和掌握运算规律。在板书设计上，我设计了10的加法和减法的板书，列出了10以内的加减法运算结果。这样的板书能够让学生清晰地看到运算规律，也能够方便他们在课后进行复习。在作业设计上，我布置了课后练习第15题，让学生独立完成。这些题目都是10以内的加减法运算，能够巩固学生所学的知识。我还设计了一个实际问题：妈妈有10个苹果，给你3个，妈妈还剩几个苹果？这个问题能够让学生将所学知识运用到实际生活中，增强他们的学习兴趣。在课后反思及拓展延伸上，我认为本节课的教学效果非常好。通过实践情景引入，让学生直观地理解了10的加减法。在教学过程中，引导学生观察小卡片，让学生发现运算规律，并让学生上台演示，讲解运算过程，增强了学生的参与感和成就感。通过随堂练习，巩固了所学知识。在课后作业设计中，既有练习题，又有实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。这样的作业设计能够让学生更好地理解和掌握所学知识，也能够培养他们的学习兴趣。在拓展延伸上，我认为可以让学生尝试用10的加减法解决更多实际问题，如：购物时找回零钱、计算物品数量等。这些实际问题能够让学生更好地理解和掌握所学知识，也能够培养他们的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门在教学过程中，我注重了语言语调的运用，以激发学生的兴趣和注意力。我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解所学内容。在讲解10的加减法时，我使用了生动的例子，如拿苹果的情景，让学生更容易理解和记忆。时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。在讲解和演示环节，我给予学生充分的时间观察和理解，并鼓励他们提出问题。在随堂练习环节，我也给予了足够的时间让学生独立完成，并及时给予他们反馈和解答。在课堂提问上，我采用了开放式的问题，引导学生思考和表达。我会提问学生对于某个运算规律的理解，或者让他们用自己的话解释。这样能够激发学生的思维，也能够检查他们的理解程度。情景导入是我教学中一个重要的环节。通过拿苹果的实践情景，我能够吸引学生的注意力，也能够让他们直观地理解10的加减法。这种实践导入的方式能够激发学生的兴趣，也能够让他们更好地记忆和理解所学内容。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门运用得当，教学效果良好。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升第一部分：基本运算练习1.妈妈有10个苹果，给了我3个，妈妈还剩几个苹果？答案：妈妈还剩7个苹果。2.爸爸有10个橘子，吃掉了2个，爸爸还剩几个橘子？答案：爸爸还剩8个橘子。3.班上有10个同学，又来了2个新同学，现在班上有几个同学？答案：现在班上有12个同学。第二部分：应用题练习1.小明有10个邮票，他给了小红3个，小明还剩几个邮票？答案：小明还剩7个邮票。2.小华有10元钱，他买了一支铅笔花了2元，小华还剩多少钱？答案：小华还剩8元钱。3.老师有10本书，送给小明2本，老师还剩几本书？答案：老师还剩8本书。第三部分：综合题练习1.小刚有10个糖果，他吃掉了3个，然后又得