32生态系统的能量流动第1课时课件高二上学期生物人教版选择性必修2

3.2生态系统的能量流动

（第1课时）

假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，只有一只母鸡、15kg玉米可以食用，那么使自己活的最长的方法是：

A.先吃鸡，再吃玉米。

B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。玉米鸡人玉米鸡人问题探讨核心问题：哪种生存策略能让你获得更多能量以等待救援？玉米鸡人生产者（第一营养级）初级消费者（第二营养级）次级消费者（第三营养级）将一个营养级的所有种群作为一个整体来研究更简便、科学。活动一：阅读教材55页第1、2段相关内容，建构能量流经生产

者的过程模型。21太阳能345输入1生产者所固定的太阳能3用于生长发育和繁殖4流入下一营养级（植食性动物）5分解者利用残枝败叶2呼吸作用散失呼吸作用散失粪便量摄入量同化量经消化吸收合成自身物质，储存能量来源于所摄食玉米的同化量活动2：构建能量流经第二营养级的过程模型呼吸散失粪便量初级消费者摄入量初级消费者同化量流向下一营养级分解者利用用于生长、发育、繁殖初级消费者摄入量粪便量初级消费者同化量生长、发育、繁殖流入下一营养级分解者利用遗体、残骸呼吸作用热能散失呼吸作用热能散失生产者初级消费者（鸡）次级消费者人呼吸作用初级消费者呼吸作用分解者利用次级消费者分解者利用思考：处于食物链每个环节的生物，其同化量最终去路都相同吗？顶级消费者呼吸作用以热能形式散失分解者利用上一营养级呼吸作用分解者利用生产者（绿色植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用生产者固定的太阳能输入传递、转化以有机物的形式沿食物链和食物网向下一营养级传递热能散失3.在生态系统中，能量流动大致可以概括为如图：热能散失途径：形式：太阳能→有机物中的________→热能形式：最终以

形式散失过程：输入传递转化散失生态系统中能量的

、

、

和

的过程。输入传递散失食物链和食物网有机物中的化学能生产者固定的太阳能化学能热能呼吸作用能量流动概念：转化赛达伯格湖深1米，面积14480平方米，湖岸线长500米。湖底深度一致、性质均一，没有大的波浪优点：小、简单、稳定数据分析：第一营养级（生产者）固定的太阳能与该营养级能量去路之和是否相等？固定的总能量464.6去路之和293+96.3+62.8+12.5=464.6输入该生态系统的总能量与储存和散失能量之和是否相等？输入总能量：464.6储存和散失：327.3+122.6+14.6=464.5流入流出流出/流入生产者植食性动物肉食性动物464.662.813.52%62.812.620.06%12.6思考：相邻两个营养级间的能量传递效率如何计算？二、能量流动的特点能量传递效率=某一营养级同化量上一营养级同化量×100%从方向上看，能量流动是否会逆转，能不能循环流动？为什么？能量流动是沿食物链进行的，不可逆转；各营养级呼吸作用散失的热能，无法再被生物所利用。二、能量流动的特点

在任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。如果一个生态系统在一段较长时期内没有能量（太阳能或化学能）输入，这个生态系统就会崩溃。玉米鸡人玉米人鸡核心问题：哪种生存策略能让你获得更多能量以等待救援？玉米鸡人玉米人在有限的食物资源条件下，地球如何养活越来越多的人？

粮食危机