34星系（课件）六年级上册科学大象版

星系第三单元

第4课（教科版）六年级上01素养目标02新知导入03新知讲解04拓展延伸05课堂练习06课堂总结07作业布置01素养目标知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象，能认识到太空探索拓宽了人类的视野。0102能在小组分享中收集汇总实验结果，并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理，通过对比分析，概括出日食发生的原因。03能在教师的指导下，设计出日食的成因模拟实验方案，并通过实验探究日食的成因。科学观念04在好奇心的驱使下,表现出对现象发生原因的因果兴趣,保持好奇心和探究热情。科学思维探究实践态度责任02新知导入02新知导入03新知讲解

提出问题

人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内。1917年，口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成。天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置。03新知讲解

在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。

提出问题03新知讲解

提出问题

银河系，别名天河、银河、星河等，人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内。03新知讲解

关于星系，我们有哪些感兴趣的问题？

提出问题03新知讲解

提出问题序号存入问题存入时间提取时间1太阳系是银河系的中心吗？2银河系是什么样子的？3银河系以外还有其他星系吗？

问题银行存折03新知讲解

搜集证据通过多种途径收集星系的相关星系，并整理记录下来。上网查询亲自观测查阅书籍03新知讲解

银河系约有1000亿至4000亿颗恒星，我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星，我们所居住的地球只是太阳系中的一颗行星。

资料卡

搜集证据03新知讲解

银河系并不孤单。在可观测的宇宙范围中，星系的总数可能超过1000亿个，银河系之外的星系被称为“河外星系”。

资料卡

搜集证据

银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，它的直径约为10万光年，太阳位于距银河系中心的2.6万光年处。俯视银河系图片，银河系像一个巨大的漩涡，这个漩涡由4个旋臂组成。03新知讲解

搜集证据03新知讲解

银河系的“俯视图”银河系的“侧视图”

搜集证据03新知讲解

收集到的信息往往多而杂乱，我们用哪些方法处理这些信息呢？这些信息能解决我们的问题吗？

处理信息03新知讲解

思维导图对星系范围、大小等信息进行整理。

处理信息星系银河系河外星系太阳系其他恒星系仙女星系大麦哲伦云小麦哲伦云……

我用思维导图对星系范围、大小等信息进行整理。03新知讲解

处理信息

我用气泡图对星系形态信息进行整理。03新知讲解我们提出的问题都解决了吗？和同伴开

一个分享会，相互交流一下我们的探究收获。

处理信息

我知道太阳系不是银河系的中心。

我学会了……

我学会用思维导图和气泡图处理信息了。03拓展延伸神话故事《牛郎织女》

牛郎是牛家庄孤儿，靠老牛自耕自食。织女与众仙女下凡洗澡，老牛让牛郎取织女衣服，两人结婚并育有一儿一女。后因天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭，牛郎追至河边，王母娘娘拔下金钗划出银河，两人只能隔河相望。喜鹊搭成鹊桥让他们每年七月七日相会一次。05课堂练习1、在银河系之外，天文学家已发现多达十亿个类似银河系的星系，人们叫它（

）A.太阳系B.银河系C.河外星系2、下列属于银河系的是（

）。A.太阳系B.大麦哲伦云C.小麦哲伦云3.银河系的直径约为（

）万光年。A.10B.100C.2.6选一选ACA05课堂练习填一填1、太阳是（

）中一颗普通的（

），我们所居住的地球是太阳系中的一颗（

）。2、银河系大约由数千亿颗（

）组成。3、收集星系相关信息的途径有（

）、（

）、（

）等。银河系恒星行星恒星上网查询亲自观测查阅书籍05课堂练习断一断1、太阳系是银河系的中心。（

）2、星系由银河系和河外星系组成。（

）3、光年是一个时间单位。（

）4、太阳位于银河系的一条旋臂上。（

）5、从侧面看，银河系像大漩涡。（

）6、天文学家用胡克望远镜第一次揭示了银河系的真实大小。（

）××√√√√06课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？

通过这节课的学习，我们

知道了银河系，以及河外星系，