20以内的进位加法（教案）人教版一年级上册数学

20以内的进位加法（教案）人教版一年级上册数学我今天要上的教案是人教版一年级上册数学中的“20以内的进位加法”。教学内容主要是第三章第四节“20以内的进位加法”。这部分内容主要让学生掌握加数与被加数的关系，理解进位加法的概念，学会用加法计算20以内的两个数相加，特别是需要进位的情况。我的教学目标是让学生能够理解20以内的进位加法的概念，并能够熟练运用进位加法计算20以内的两个数相加。在教学难点与重点上，我注意到进位加法的理解是难点，因此我会在课堂上重点讲解进位加法的原理，并通过实际例题让学生掌握进位加法的计算方法。为了更好地进行教学，我准备了PPT和计算器等教具，以及练习本和彩笔等学具。在板书设计上，我会用大字写出“20以内的进位加法”并画出具体的计算过程和例子。1.小猫有3条鱼，小狗有5条鱼，他们一共有多少条鱼？2.小明有7个苹果，小红有8个苹果，他们一共有多少个苹果？3.妈妈买了3个橙子，又买了5个橙子，一共有多少个橙子？我会进行课后反思和拓展延伸。我会在课后思考是否讲解清楚了进位加法的原理，学生是否能够熟练运用进位加法进行计算，以及是否可以设计更多有趣的实际情景让学生更好地理解进位加法。同时，我也会鼓励学生在生活中多运用进位加法，比如计算购物时的总价。这就是我今天的教案，我希望通过这个教案，让学生能够理解和掌握20以内的进位加法。重点和难点解析：在今天的教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。进位加法的理解是本节课的核心，也是学生可能感到困惑的地方。在讲解进位加法的原理时，我使用了具体的例题和直观的彩笔绘画，让学生能够清晰地看到计算过程，并理解当两个数相加大于等于10时，就要进位。我注意到学生的反应，确保他们能够跟上我的讲解，并及时提问解答他们的疑惑。实际情景的引入是帮助学生理解进位加法的有效方法。我选择了“小猫有3条鱼，小狗有5条鱼，他们一共有多少条鱼？”这样一个简单易懂的问题，让学生思考并回答。这样的情景能够激发学生的兴趣，并让他们将数学与生活实际联系起来。在教学过程中，我注重学生的参与和练习。我设计了随堂练习，让学生在课堂上及时巩固所学内容。我鼓励学生积极举手回答问题，并进行小组讨论，让他们相互学习和交流。通过这样的互动，学生能够更好地理解和掌握进位加法的计算方法。作业的设计也是非常重要的。我精心挑选了一些与课堂内容相关的题目，让学生带回家进行练习。这些题目不仅能够巩固学生对进位加法的理解，还能够让他们在家长面前展示所学的知识，增强他们的成就感和自信心。在课后反思和拓展延伸环节，我意识到教学不仅仅是在课堂上进行，还需要关注学生在家里的学习情况。我鼓励学生在生活中多运用进位加法，比如计算购物时的总价，这样能够让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的数学能力。总的来说，我注重了进位加法的原理讲解、实际情景引入、学生参与和练习、作业设计以及课后反思和拓展延伸。这些重点和难点的解析和关注，希望能够帮助学生更好地理解和掌握20以内的进位加法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的20以内的进位加法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的理解和参与度。我注重了语言语调的运用。在讲解进位加法的原理时，我使用了简洁明了的语言，并适时调整语调，使其既有节奏感又富有感染力。我注意到，通过变化语调，能够引起学生的注意力，并激发他们对知识的兴趣。我合理分配了时间。在讲解进位加法的原理和例题时，我控制了讲解的时间，确保学生有足够的时间理解和消化所学内容。同时，我也为学生提供了充足的练习时间，让他们能够及时巩固所学知识。在课堂提问方面，我采取了多样化的提问方式。我既有面向全班的开放性问题，也有针对个体的具体问题。通过这样的提问方式，我能够了解学生对进位加法的理解程度，并及时给予解答和指导。在情景导入方面，我选择了一个生动有趣的问题：“小猫有3条鱼，小狗有5条鱼，他们一共有多少条鱼？”这样的情景能够激发学生的兴趣，并使他们能够直观地理解进位加法的实际意义。教案反思：在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高。我意识到可以增加更多实际情景的引入，让学生更好地理解进位加法的应用。例如，我可以设计一些与学生生活相关的情景，比如计算购买水果的总价，这样可以让学生更加直观地感受到数学与生活的联系。我可以增加一些小组合作的环节，让学生在小组中共同解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。例如，我可以设计一些小组讨论题目，让学生共同探讨进位加法的原理和计算方法。我还注意到可以适当增加一些游戏的环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。例如，我可以设计一些数学游戏，让学生通过游戏的方式进行进位加法的练习。我希望通过不断改进和优化教学方法，使学生能够更好地理解和掌握20以内的进位加法，并培养他们对数学的兴趣和热爱。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的20以内的进位加法，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生复习和巩固所学知识，还能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。1.小明有4个苹果，小华给了小明3个苹果，小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有7个苹果。2.小红买了一支铅笔花了8元，又买了一支尺子花了5元，小红一共花了多少钱？答案：小红一共花了13元。3.小猫有3条鱼，小狗有5条鱼，他们一共有多少条鱼？答案：小猫和小狗一共有8条鱼。4.小明有7个橘子，他又买了一些橘子，一共买了10个橘子，请问他买了几个橘子？答案：小明买了3个橘子。5.小红有5个糖果，她给了小明2个糖果，小红还剩下几个糖果？答案：小红还剩下3个糖果。6.小猫有3个球，小狗有6个球，小猫和小狗一共有几个球？答案：小猫和小狗一共有9个球。7.小明有8个玩具，他又买了一些玩具，一共有了12个玩具，请问他买了几个玩具？答案：小明买了4个玩具。8.小红有7