中班美术活动教案及教学反思《我看到的大街》

中班美术活动教案及教学反思《我看到的大街》教案：《我看到的大街》一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示和实际操作相结合的方式，让学生在观察、讨论和创作中了解大街的景象，培养他们的观察力、想象力和创造力。活动的目的是让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，提高他们对生活的关注度，并培养他们的审美情趣。二、教学目标1.让学生了解大街的景象，培养他们的观察力。2.培养学生运用彩泥进行创作的技能，提高他们的想象力。3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高他们的审美情趣。三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和讨论，了解大街的景象，培养他们的观察力。难点：运用彩泥进行创作，表现出大街的特色。四、教具与学具准备教具：彩泥、塑料刀、剪刀、画纸、画笔等。学具：彩泥、塑料刀、剪刀、画纸、画笔等。五、活动过程1.引导学生观察教室周围的环境，让他们描述一下自己看到的大街是什么样子的。2.邀请学生分享他们观察到的大街上的行人、车辆、建筑物等。3.向学生展示各种彩泥作品，让他们欣赏并讨论作品中的大街景象。4.让学生分组进行彩泥创作，鼓励他们发挥想象，塑造出自己独特的大街场景。5.学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的帮助。6.创作完成后，邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、学习和交流。7.组织学生进行作品评价，让他们互相欣赏、互相学习，提高审美情趣。六、活动重难点重点：让学生通过观察和讨论，了解大街的景象，培养他们的观察力。难点：运用彩泥进行创作，表现出大街的特色。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生积极参与观察和创作，他们的作品富有创意，表现出了自己对大街的理解和想象。但在作品评价环节，部分学生过于关注作品的细节，忽视了整体效果，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：邀请学生回家后，观察家人制作美食的过程，并用彩泥塑造出来，下一节课进行分享和交流。重点和难点解析1.在活动开始时，我引导学生观察教室周围的环境，并描述他们看到的大街是什么样子的。这个环节让学生从现实生活中的大街出发，激发他们的观察兴趣，并为他们提供了一个具体的观察对象。2.我邀请学生分享他们观察到的大街上的行人、车辆、建筑物等。这个环节不仅让学生从自己的角度描述大街，还让他们从他人的角度了解大街，丰富了他们的观察内容。3.我向学生展示各种彩泥作品，让他们欣赏并讨论作品中的大街景象。这个环节让学生从艺术作品的角度观察大街，帮助他们发现大街的艺术价值和美感。1.在学生分组进行彩泥创作时，我鼓励他们发挥想象，塑造出自己独特的大街场景。这个环节让学生自由发挥，不受限制地表达自己对大街的理解和想象。2.在学生创作过程中，我巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的帮助。这个环节不仅帮助学生解决技术问题，还鼓励他们提出新的想法和创意。2.在学生创作过程中，我鼓励他们注意大街的特色元素，如行人、车辆、建筑物等，并尝试用彩泥表现这些元素。这个环节帮助学生抓住大街的特色，并在创作中体现出来。1.我组织学生进行作品评价，让他们互相欣赏、互相学习，提高审美情趣。这个环节鼓励学生从不同的角度观察和评价作品，培养他们的审美能力。1.在创作过程中，我将引导学生关注作品整体效果，并提醒他们保持简洁和和谐。2.在评价环节，我将引导学生从整体角度欣赏和评价作品，避免过度关注细节。在本次中班美术活动《我看到的大街》中，我关注了学生的观察力培养、想象力和创新能力的激发，以及大街特色的表现在创作中的难点