2025年高考语文专题巩固训练之古代诗文阅读理解训练（二）（答案详解版）

二、古诗文阅读（37分）（浙南名校联考）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面文言文，完成10~14题。材料一：（魏征）见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用又劳之曰：卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！"三年，累迁秘书监，参与朝政，深谋远虑，多所弘益。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。十七年，授太子太师，知门下事如故。征自陈有疾，太宗谓曰：“太子宗社之本，须有师傅，故选中正，以为辅弼。知公疹病，可卧护之。”征乃就职。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其逝也，虽过莫彰，朕岂独有非于往时而皆是于慈日故亦庶僚苟顺难触龙鳞者欤所以虚已外求，披迷内省。言而不用，朕所甘心；用而不言，谁之责也？自斯以后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。”（节选自《贞观政要·论任贤》，有删减）材料二：（卫）君谓（子）思曰：“贤固寡人之所愿也，必用以治政。”思曰：“卫国非无贤才之士，而君未有善政，是贤才不见用故也。君将以名取士耶？以实取士耶？”曰：“必以实。”思曰：“卫之东境有李音者，贤而有实者也。”问曰：“其父祖何也？”曰：“世农夫也。”卫君乃大笑曰：“寡人不好农夫之子，无所用之。且世臣之子，未悉官之。”思曰：臣称李音，称其贤才也。李音父祖虽善农，则音未必与之同也。臣之问君，固疑君取士不以实也。今君不问李音之所以为贤才，而闻其世农夫，因笑而不爱，则君取士果信名而不由实者也。卫君屈而无辞。（节选自《曾子·任贤》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）朕岂独有A非于往时B而皆是C于兹日D故E亦庶僚F苟顺G难H触龙鳞者欤11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.访，向人询问，与《促织》中“径造庐访成”的“访”意思不同。B.知，知道，与《苏武传》中“虞常在汉时，素与副张胜相知”的“知”意思不同。C.赠，意为追赠，即赐死者以官爵或荣誉称号。可为官吏本人，也可为其父祖追封官爵，文中是为魏征本人追封。

D.因，译为于是，就，与《鸿门宴》中“项王即日因留沛公与饮”的“因”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.隐太子被诛后，面对太宗的责问魏征从容应对。至此，太宗对魏征礼遇有加，多次向他询问政治方略，魏征也用尽全力为太宗谋划。B.贞观七年，魏征用生病请求担任有官名而无职事的散官，唐太宗形象地说明魏征对自己的重要性，于是魏征就放弃辞官的想法。C.魏征家里本来没有正厅，唐太宗就留下建造小殿的材料来替魏征建造正厅，又派使者送去布被和白色的褥子，顺从太宗的喜好。D.卫君告诉子思，希望得到贤才来治理国家，子思便向他举荐李音，但卫君因为李音家世背景看不上眼，受到了子思的批评。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。（4分）（2）太子宗社之本，须有师傅，故选中正，以为辅弼。（4分）14.在“任贤”方面，唐太宗和卫君有何异同？请结合材料简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。苦雨初霁李觏积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。天放旧光还日月，地将浓秀与山川。泥途渐少车声活，林薄[注]初干果味全。寄语残云好知足，莫依河汉更油然。

[注]林薄：茂密的丛林草木。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联先写积阴为患，淫雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，既照应题面的“苦”，又为下的“惊”蓄势。B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了诗人对“积阴为患”，必欲革之而后快的迫切心情。C.颔联紧承“惊”字，运用拟人的手法写造化之功，把天地造化写活，写出了雨过天晴后焕然一新的景象。D.尾联诗人寄语残云要懂得知足，不要靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。16.久雨初霁是古人常作的应时写景题材，陆游也曾作《临安春雨初霁》一诗抒发情感。两首诗的颈联都运用了衬托的手法，但又各有不同，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中“

”一句，诗人运用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“

”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。（2）进入高三后，小刚因痛悔过去而无法自拔，导致忽略了当下和未来，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“

，

”两句来对他进行劝解。（3）借喻是一种本体和比喻词都不出现、直接以喻体代替本体的比喻方式。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）两句，把“白雪”比作“梨花”，通过喻体“梨花”来描述“白雪”的洁白，用的就是借喻的手法。唐宋古诗文中运用借喻手法的句子还有很多，如：“

，

”。参考答案：10．BDG【解析】该句意思是，我难道只在过去会犯错误，而到了今天就变得都是正确了吗？恐怕还是群臣只求顺从我的心意，不敢冒险触犯我！11.B【解析】知，本文含义为主管、掌管、负责；“素与副张胜相知”的“知”为熟知、有交情故选B。12.C【解析】“顺从太宗的喜好”表述错误，文中的“遂其所尚”指的是“成全魏征朴素节俭的风范”。13．（1）你难道不知道黄金在矿石中，怎么值得重视呢？经过良匠锤炼为宝器，就被人看做宝贝。（2）太子是宗庙社稷的根本，一定要有好的师傅，所以挑选你这样中正无私之臣，把你作为太子的辅弼。14.同：两人都想要任用贤才来治理国家。（1分）异：①唐太宗能任用曾经敌对阵营的魏征，真正做到任人唯贤；（2分）②卫君嘴上说以实取士，却不愿任用出身农夫的贤才李音，没有真正做到“任贤”。（2分）（意思对即可）15.D【解析】“靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨”错。“莫依河汉更油然”中的“河汉”指天上的银河。16.①李诗用的是正衬（“以乐景衬乐情”）。（1分）颈联写出了雨后天晴，路上泥泞变少，车子跑得更加轻快欢畅以及树林中雨水被晒干，林中野果丰富，果味鲜美的景象。多角度描写，展现了久雨“初霁”后焕然一新的景象。（1分）每一个场景都令人心生欢喜，表达出久雨初晴之后作者心中的愉悦和欣喜之情。（1分）②陆诗用的是反衬（“以乐景衬哀情”）。（1分）面对明艳的春光，诗人无事而作草书，晴窗下品清茗，表面上看是极闲适、恬静的境界，充满闲情逸趣。（1分）而实际上，这些生活细节只是诗人消磨时光的手段，反衬出诗人客居京华时无限的感慨与牢骚、郁闷与惆怅、落寞与无聊。（1分）评分标准：共6分，每点3分。每一点中，手法1分，结合诗句解说1分，情感1分。第①点中表达出久雨初晴之后作者心中的极度喜悦之情均对。第②点中若答“表达了诗人厌倦官场，不愿入京；不肯趋炎附势，急于回到山阴的心情”或“表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国、建功立业的悲愤心情”等均对。17.（1）轻拢慢捻抹复挑，唯见江心秋月白（2）悟已往之不谏，知来者之可追（3）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/女