统编版四年级语文上册习作六《记一次游戏》习作指导和范文_第1页
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统编版四年级语文上册习作六《记一次游戏》习作指导和范文一、习作指导在四年级的语文学习中，习作是一个重要的环节。通过习作，学生不仅能够锻炼自己的语言表达能力，还能培养观察力和思维能力。习作六《记一次游戏》要求学生回忆一次有趣的游戏经历，描述游戏的过程、感受和收获。以下是一些指导建议，帮助学生更好地完成这篇习作。1.选择游戏：可以选择自己喜欢的游戏，如捉迷藏、跳绳、踢足球等。选择一个印象深刻的游戏经历，能够更好地激发写作的热情。2.明确结构：习作可以分为几个部分：开头：简要介绍游戏的名称和参与者。中间：详细描述游戏的过程，包括游戏的规则、进行的场景、自己和其他参与者的表现等。结尾：总结游戏的感受和收获，可以是快乐、友谊、团队合作等。3.使用生动的语言：在描述游戏时，可以使用形象的比喻和生动的形容词，让读者感受到游戏的乐趣和紧张气氛。4.注意细节：细节能够使文章更加生动。可以描述游戏中的一些小插曲、意外情况或有趣的瞬间，让文章更具吸引力。5.表达感受：在结尾部分，表达自己对这次游戏的感受和收获，可以是对友谊的珍惜、对团队合作的理解等。二、范文记一次游戏在我心中，有许多有趣的游戏，但有一次捉迷藏的经历让我至今难以忘怀。那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在公园里玩耍，决定来一场激烈的捉迷藏比赛。我们一共五个人，分别是我、李明、张华、王丽和小刚。我们约定好游戏规则：一个人负责“捉”，其他人则要尽量躲藏。捉的人数到十后，便开始寻找藏起来的伙伴。为了增加游戏的趣味性，我们还规定了一个“安全区”，在安全区内的人是不会被捉到的。我被选为捉的人，心中既兴奋又紧张。随着我闭上眼睛，心里默默数着数字，周围的伙伴们则像小鸟一样飞快地散开，寻找藏身之处。数到十后，我睁开眼睛，开始寻找。公园里有许多树木和灌木丛，正是藏身的好地方。我首先朝着一棵大树走去，树后面似乎有个影子。我轻轻走过去，果然发现了李明，他正躲在树后，脸上挂着紧张的笑容。被我捉到的李明无奈地笑了笑，表示认输。接着，我又朝着秋千那边走去，那里有一个小灌木丛，隐约听到窃窃私语声。我悄悄靠近，果然发现了王丽和张华，他们正躲在灌木丛里，试图压低声音不让人发现。“抓到你们了！”我兴奋地喊道，王丽和张华立刻从灌木丛中跳了出来，笑着朝我奔来。此时，只有小刚还在安全区里，似乎没有意识到我已经捉到了其他人。为了不让他轻易逃脱，我决定先不去找他，而是和其他伙伴们一起策划如何捉住小刚。我们决定分成两组，分别从不同的方向包围小刚。我们悄悄地靠近，试图让他没有察觉。就在我们快要靠近的时候，小刚突然转过身来，看到我们，立刻朝安全区跑去。我们拼命追赶，虽然最后没有成功，但大家都笑得前仰后合，气氛十分欢乐。这次游戏让我感受到了团队合作的

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