（中层管理）幼儿园室内游戏大班组

2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的能在黑暗里大胆进行身体活动。墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。音机和音乐磁带。,就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。走，摸到小皮球，放在塑料袋。就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。停止游戏一次。泡沫板，顺利通过马路者为胜者。此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。爬学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。－，六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿力得到发展。幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动等。来，看谁的本领大。励。①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上助小兔家灭火。4．游戏结束，放松身体。大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等教室。幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，察和引导。二、学会做"飞行操"第一到第三节。三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。二、幼儿分成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。三、学做"飞行操"。四、游戏：红、绿旗。度要快。二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。2．推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周3．推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前轮胎车若干。二、具有集体协作精神。住。二、幼儿站成四路纵队，两两面对面的站好。二、检查幼儿传球的姿势是否正确。敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。汗用的小毛巾等。-(1)说一说：这块板有什么特别的地方?(2)讨论：在这块板上能做什么运动请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。(3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习志。(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋形散乱的现象。分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再旋线。在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。结合椅子进行各种走的练习，发展儿童的协调及平衡能力。有靠背的结实的椅子若干。第一步游戏：把多把椅子纵向成一直线放置，椅子之间紧紧相连友们在上面行进。物，小朋友们在椅子上不断跨过障碍行进。第三步游戏：如图所示，把其中的几把椅子错位放置，小朋友们在上面成变向走行进。第四步游戏：如图所示，抽掉其中若干把椅子，小朋友们跨过一定宽度进行跨步行进。第五步游戏：椅子的放置回复到第一步游戏，小朋友们分成两组过对方行进。型、折线型等进行放置。《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。师：对，就是螃蟹。方身体任何一个部位就为胜。规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的方向去到了提高，手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。大班幼儿已经能够自主的跑跳，并能参加一些基本的体育活动，身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了板，让幼儿体验在合作游戏中的快乐。教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好教师示范，幼儿观看。把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后入洞中球多者为胜。在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。设计意图:1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合.3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益处.活动目标:1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳.2.学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏.3.体验游戏中愉快的情绪.活动过程:一.引导幼儿互相问好.二.老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小绳下跳或钻过去.三.开始游戏:游戏1:跳绳.目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力.玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.游戏2:迈绳.目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量.游戏3:钻绳.目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力.玩法:大班小朋友把绳抬高40~50厘米,小小班小朋友从绳目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉.走过.游戏5:学做解放军.目标:能向前自然大步走.体验游戏乐趣.绳下学习解放军走过.游戏6:看谁摸得高.目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力.玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳.四.游戏结束.请幼儿说玩得怎么样.带领幼儿说:明天再跟我们玩吧.互相再见大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。3.促进幼儿创造性思维的发展。1.每人一个鞋盒师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。1.自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉2.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来不同的玩法。师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线3.学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁试看！看看谁想出办法来了。师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。幼儿自由选择路口并排好队伍。师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有幼儿第一遍游戏。师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去幼儿第二遍游戏。教师小结幼儿活动情况。师：今天我们都很出色，都完成了任务。根据《规程》的精神，结合教育理论，根据本班目标选择教育内容，采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平，设计了不同要儿向高一层次发展。在练习中，让幼儿根据自己的水平进行活动。教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给幼儿以正确的认步，第一步，让幼儿按现有水平进行练习，容易达到要求，作及心理上给幼儿以一定的余地。第二步，启发引导幼儿向进一步的教学目标:教学准备:简单的地图示意图若干;口哨一个;奖状一张。教学过程:①教师示范,幼儿练习(个别与集体)②小游戏:我是一个小小兵。游戏规则:教师吹口哨,幼儿听见一下哨声,可以前进;听见两下哨声,马上停。中途有违规者,出局;反之,能顺利到达终点的为胜利者。二、游戏:军事演习----哨兵和侦察员1、教师讲解游戏规则:当哨兵回头看的时候,侦察员立即原地不动,否则出局。①游戏第一遍:配班老师扮演哨兵,幼儿扮演侦察兵。②游戏第二遍:第一次游戏中第一到达终点的幼儿,扮演哨兵,一边观察情况,一边画地图。③游戏第三遍:请两名幼儿做哨兵,一边观察情况,一边画地图。(在侦察兵还没到达终点前,两幼儿完成地图,哨兵取胜;反之,侦察兵获胜。)活动目标:学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。活动准备:平衡木一张,小椅子两张,皮球报纸若干,龙的头饰3"4个。报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。二、幼儿和教师一起讨论:2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。三、游戏:赛龙舟中秋节快到了,这段时间,经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天,我们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行四、结束:腿部放松运动。二、活动重点难点:幼儿在活动中能遵守游戏的规则。在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。五、活动流程:让幼儿自主玩你追我赶。介绍玩法,规则。幼儿进行活动。目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。准备:将要复习的汉字字卡若干。玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认效果即可。2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。1、材料准备:小椅子四把、猫头饰三个,与幼儿人数相等的小老鼠头饰。3、传统玩法:一名幼儿在场地中央当老猫,其余幼儿当老鼠,排成队蹲在椅子后面。念完儿歌,各组“老鼠”依次从椅子上跳下“偷油”,待听到“猫醒了”的信号时,老猫起身四处捕捉“老鼠”,“老鼠”躲闪并回到“鼠洞”蹲下,被捉者与小猫互换角色,游戏重新开始。游戏可变为两只、三只猫共同捕捉,以增加幼儿躲闪跑的难度。此游戏赋予幼儿以角色,提高了幼儿参与游戏的积极性。同时,锻炼了幼儿从高处跳下的能力和躲闪跑的能力,培养了幼儿的勇敢精神。中国独生子女的时代已经来临,而独生子女问题也越来越多:吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗,通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解,而且培养幼儿间的合作意识和合作能力,体验与同伴合作的乐趣。重点:能跟着音乐做游戏,体验游戏的趣味性难点:能合拍地做抬轿步。二、观察图片,了解中国的古代婚俗特点。(一)分段练习动作。四、分组游戏。五、幼儿自主游戏。三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一左一右抬花轿。回家后,让幼儿与父母一块做抬花轿的游戏。娶亲本来就是非常喜庆的大事,而抬花轿娶亲更加激发了快乐的情绪和幼儿参与的积极性。由于事先对乐曲进行了熟悉,因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低,但是由于有碎步走,扭身等动作,对幼儿来说还是有难度,需要进一步练习。现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在这样的声音:“我当村长,假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了,我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你,好吗?咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,一定能激发小朋友的兴趣,调动起小朋友的参与性和积极性。1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。2.培养幼儿能够与同伴合作的能力,有一定的团队意识。2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作,直到音乐停止。2.羊群练功“羊群们,我现在给大家开个会,我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了,现在被关在它的城堡里,你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧,跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必须先练好本领,才能到达,现在我们开始到练功场训练。”羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离,幼儿跨过),走过石头桥(把凳子拼在一起直变弯,拉大距离等。村长(老师)巡回指导,鼓励羊群刻苦训练。①村长交代规则和玩法:“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发,到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼发现了,灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全,看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”②第一次解救:路线为1:爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哈哈,你们救不了他了,我会很快把他吃掉,而且我会把路设的更加难走。”③第二次解救:村长(老师):“虽然灰太狼把路设的更加艰难了,山坡更加高了,小河更加宽了,石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了,我们每队准备出发。”路线为2:爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。羊群到达城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哼,气死我了,你们竟然还敢来?这次的路比上次还险,哈哈你们不会再走过来了?”④第三次解救:村长(老师):“羊群们灰太狼这次可是真的生气了,他把路设的比上次还要险,你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了,你们一定要互相帮助,如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了,石头桥更加意安全啊!好了,我们准备出发吧!”路线为3:爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排,凳子羊群到达城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。⑤羊群放松:村长:“羊群们你们不怕艰难困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了,我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排,老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)村长宣布解救成功,回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。在本次趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,以游戏的形式出现,充分带动了孩子们参与活动的积极性。难点:提醒幼儿遵守规则。二、准备:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)三、过程:的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。★活动目标★活动准备★活动指导1.带领幼儿做好充分的准备活动。2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)1.适当的整理运动。2.作好保暖工作。★注意事项跑的过程中要注意安全。玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球不得用手和脚钩倒对方。作用：培养幼儿的竞争意识。能，提高灵敏性、协调性。动中积极动脑的意识与能力。活动。"激发幼儿活动的兴趣。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑上走回来。,身体下蹲。然后幼儿继续练习。8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。9视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、神作为与幼儿交流的"语言"（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人不能盲目练习。危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以游戏为基本形式，式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一"自然"运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且及平衡的能力。活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。从活动设计中可以看出，教师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿"自由探索长凳的各种玩法"这一环节是后面"钻爬游戏"的铺垫，"走桥"则是"钻爬游戏"的延伸。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，教师没有采用儿，教师还在其过"桥"时把手伸在"桥"当中设置新障碍，增加活动难度；对能力较弱的幼儿，教师则及时给以鼓励，并采取积极的保护措施，让他们力所每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高。从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛切，语言幽默、生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿幼儿参与活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就就看我的表演吧。"从而自然地过渡到示范动作的环节。步。最后值得一提的是，这一活动的执教者是位男教师，因此，在培养折、主动参与锻炼的意识和能力方面，具有自身的优势。以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。目标:锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。玩法:大家手拉手围成一个圆圈站着,其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人,跟着儿歌一边走一边切西瓜,当念到“要吃西瓜切开来”时,被切到“来”字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈,看谁最快到达原来的位置就赢了,输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。目标:提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。准备:用草编织成的草席。玩法:游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆,接在“龙头”后面做“龙身”,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。注意“龙身‘不要脱节。目标:培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。准备:选择一快平坦的场地或草地。玩法:两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。目标:发展幼儿弹跳的能力。准备:平坦场地一块。玩法:幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。注意:包袱胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。目标:培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。准备:长竹竿双数。玩法:幼儿三人一组,两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面,一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。活动名称:小青蛙找妈妈活动目的:1.锻炼幼儿下肢大肌肉能力2.发展幼儿身体动作的协调性3.培训幼儿竞争意识4.丰富幼儿语言的词汇量5.增进幼儿之间感情活动准备:小青蛙头饰大荷叶若干活动内容:儿歌(自编儿歌)1.教师带幼儿做户外准备活动,并引导幼儿练习双脚跳跃的动作。2.集体说儿歌。3.教师请2个幼儿扮演青蛙妈妈,并把幼儿平均分成两组。4.教师在场地中铺好大荷叶,并告知幼儿游戏规则。教学目标:1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和体协调性的发展。3.培养幼儿想像力及创造力。教学准备:报纸若干、大篮子若干等。教学过程:一、活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?2.教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。3.引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。四、小组接力竞争游戏:运果子。教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸:报纸的多种玩法。活动目的:1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。2.培养幼儿自主运动能力。3.发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。活动准备:垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干活动流程:创设环境:师生共同布置-->调动身心:做准备操-->基本活动:分散活动-->放松活动:收拾器活动过程:1.小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?(1号小狗,2号小乌龟,3号小兔,4号小猴)2.想一想,小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适?3.那小狗,小乌龟,小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋,让我们现在一起来帮他们布置。4.师生布置场地。二.调动身心:让我们一起来做准备运动。三.基本部分:1.分散活动:小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。a.幼儿玩器械。b.出示辅助物:看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩?2.集中活动:讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的玩法。3.分散活动:刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法,谁想的玩法越多越好!四.放松活动:1.今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子)我们帮小动物一起整理运动器械。教学目的:活动准备:每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰两个。活动过程:热身运动)鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞走了。要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。宝。(示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。搬回来。结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。活动目标:活动准备:小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园活动过程:2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题“,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。3.幼儿游戏,教师指导。4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。5.放松活动:光脚踩鹅卵石路。设计思路:为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。准备:纸飞机、塑料圈若干等。重点:投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。流程:活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动二、分散探索:带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)再次分散练习。前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。第二次比赛。你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)火星到了,瞄准目标,准备射击,打!三、放松活动:游戏目标:游戏准备:攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。游戏玩法:得奖品。获得奖品。获得奖品。游戏规则:活动目标:活动玩法:a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2.培养幼儿的尝试精神和创造力。3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。1.分散玩松紧带圈。师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼儿再次分散练习。师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)4.游戏“揪尾巴”。规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护1.放松活动。幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。活动目标:活动准备:活动过程:儿口令落在左脚上,师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。(1)请两个小朋友演示新玩法。师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练习击剑动作,重点练习步伐(4)对准固定目标练习。每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则。(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束部分。活动延伸:简评:1、整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出活动得以提升、整合。落。活动量、练习密度适宜。师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。开始部分:1、准备活动:教师说:“小朋友,你们有没有见过见过解放军啊?—你们想不想当解放军啊?—现在就请小朋友当解放军,老师就当解放军的指挥一个问题:知不知道解放军为什么那么厉害啊?—那是因为解放军是一支很守纪律的军队,服从指挥官的命令;有很高的本领!”好!现在指挥官就带领解放军练本领,请解放军跟着指挥一圈,接着带领“解放军”踏步走半圈,然后带幼儿匍匐前进)。”(1)首先让幼儿复习投掷沙包的方法(教师首先要示范投掷沙包的方法:左脚在前,右脚在后,身体微微向后倾,右手拿沙包举起,投沙包的时候眼睛要看准目标,然后用力往前扔。)地(交代清楚游戏规则:一组炮兵由一个老师负责,守住阵地,等坦克进入“射程范围”就向“坦克”开炮,被击中的坦克不能再前进,如果坦克全部被击中,“坦克兵”算输,相反,“炮结束部分:带领幼儿做放松运动。《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。折身跑,是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。因此,在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐!1.情景创设,调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,带领幼儿进行活动前的热身运动。2.游戏练习,学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中,通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣,顺利完成教学目标。3.趣味体验,感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏,让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到释放与表达。4.情感交流,让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的准备活动。(1)小游戏,初步体验身体折回跑。师:小老鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小灰鼠真爱玩,摸摸xx快回来,鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快回来!(2)单向折身跑,学习动作要领掌握技能。讨论:用什么办法可以让自己快速转身跑回来?教师小结:听信号快起跑,到地点减速度,快转身往回跑。(3)交叉折身跑,懂得在跑动中的自我保护。讨论:在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?教师小结:大家在跑动时,要学会躲闪、避免碰撞,保证安全。(4)运物往返折身跑,练习动作巩固技能。○1个人多次往返折身跑。○2分组接力往返折身跑。(1)讲解游戏规则。(2)幼儿分组进行游戏。(3)引导幼儿合作游戏,体验快乐。4.放松活动。师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。活动目标:活动准备:2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟活动过程:(一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)行速度快,动作准确的小猴。(三)、游戏:小猴摘桃2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。)3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游而摘得多的幼儿。活动反思:在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的发展能力,及面向全体又个别对待。设计意图:一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼活动目标:活动准备:蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。活动过程:开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。基本部分:小蚂蚁们我们开始搬家了。让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。结束活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。活动反思:户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。2.在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。3.让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。【活动准备】:鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机,2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。游戏开始:幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。”“鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。设计意图:健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。活动目标:活动准备:活动过程:律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。二、快乐体验,集体练习师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作“推车”的过程。师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成“推小车”状前行。(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成“小推车”状前行。三、快乐比赛,难度练习在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将“小车”从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。2、游戏:运送“砖块”全体幼儿组成四个“小车队”,为工人叔叔运送“砖块”(沙包),将“砖块”放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。活动延伸:戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。活动反思:幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。设计意图:幼儿喜欢助人为乐,能自觉主动的去帮助其他人,对老人也非常的喜欢伸出援助之手,根据幼儿的心理特点,设计了送盲人爷爷回家,主要是唤起幼儿爱心,让他们去体验关心别人,爱护别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去帮助他人,并在活动中锻炼了幼儿的胆量和跨越障碍物的能力。活动目标:活动准备:活动过程:教师和幼儿一起听着歌“健康歌”做热身运动。小朋友,我们在生活中,经常遇到别人需要自己帮助的时候,如果你遇到了这种情况,你该怎么办?(幼儿争相回答----帮助他们),如果我们的爷爷,奶奶在生活中遇到了难题,我们更应该热心的去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好?(幼儿回答,好),下面我们就一起做这个游戏。将幼儿分成人数相等的四组,请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。四队幼儿采用竞赛的形式,看看那队在最短的时间内先进行完游戏。幼儿分成四个小组,一起开始,游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时的全面的关注注意幼儿。对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室活动反思:孩子们,今天你们今天都成功了帮助了别人,你们是不是非常高兴?(幼儿回答,高兴),你们给老爷爷很大的帮助,他也非常的感激你,给我们学校打来了电话,通过此游戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了,也可以给与别人一定的帮助了,觉得很自豪。很快乐。简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。①教师示范,幼儿练习(个别与集体)②小游戏：我是一个小小兵。游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨的为胜利者。二、游戏：军事演习----哨兵和侦察员①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。③游戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边观察情况，一边画地图。的年龄特点。在开学第一个月的角色游戏中幼还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿意和中班时期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。2．愿意与同伴协商角色，理解角色；有一定的这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划幼儿介绍自制玩具素材的提供。在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴-去；比如抢游戏场地……出现这些情况是以重点引导“为什么会出现这样的情况？”来帮助幼儿解决。九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的，许多样的也会出现一些和角色相匹配的动作。语言、神情，教师应该共享幼然而，九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题，比如，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏，还包括产生的新主题：重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予引导。让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受，作为教游戏添一份色彩，在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引使幼儿从中获得一些经验。预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等,要加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来丰富幼儿的游戏主题，来加强游戏的目的性、计划性,游戏目的:1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.二,游戏准备:1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时3,幼儿自制的物品材料.三,游戏指导:第一次指导:1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序-3,幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.能和平地解决。第二次指导:1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.4,请幼儿自行评议游戏情况.活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么也有了很大的进步。游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进得以解决。求进行游戏。玩。对活动中表现好的幼儿给予表扬。活动目标:活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程:1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里就增加旅游团的游戏。二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)三、分配角色:旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记什么时候报名?要带哪些东西?2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)五、游戏评价:接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……●活动目标:征。●活动准备:各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话●活动过程:1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?”ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?”“现在我把时间调(转时针)很快就让你们梦想成真!!”的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治情感。4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走包物语这一麦兜银行：点钞券、IC卡，小电脑。要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了麦兜银行：点钞券、IC卡，小电脑。要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了活动目标:活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;教师观察:情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。游戏场地。教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较一律。运用不同的语调、表演、动作的角色。化。具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的人才的角色也很快投入游戏中。游戏小结：《小熊请客》这个游戏本来要玩四个阶段，但由于各种原不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和●活动目标：征。●活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、急救中心：电话、急救车、●活动过程：你长大了想做什么？”ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新真！！”切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救的情感。域。面包物语这一预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交不强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；所以在本加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来主题，来加强游戏的目的性、计划性,游戏目的:1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.二,游戏准备:1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时3,幼儿自制的物品材料.三,游戏指导:第一次指导:1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序3,幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.第二次指导:1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.4,请幼儿自行评议游戏情况.活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了时不再那样随意走动，对自己的身份有了较为明确的认了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教以解决。年的不断探索，我们的游戏已从原来固定区域模式走出来。材料，大胆地开展各种游戏活动，并逐步自行建立、执行游戏规则。幼们游戏经验的不断丰富与积累，他们会自主地开展一些小型的主题性游玩，充分地表现了自身的创新能力。在中班上学期我们游戏研究中把重点放在分区活动的规则意识的培养上，趣，而且规则意识也增强了，各区有明确的目的，固定的场地，幼儿能且会协商着找邻居，分工合作玩得很开心。于是后来我们根据幼儿的兴趣点共同收集了各类纸盒、瓶盖、杯娃娃等。集中放置在整理箱中，游戏时孩子们可以根据自己的意愿火车，药盒做汽车、小床等。利用废旧材料做做玩玩，即培养体验了成功的快乐。开放游戏材料后幼儿游戏不受区域的限制，图书架可以拿到楼上装饰品，孩子们玩起来自由度大，共享空间，创造性发挥更大。然中我们发现，一般的动手做做的游戏老师只会把漂亮的作品放在而且在一定程度上会限制孩子们的创造性的发挥，没有体现它的宝，让幼儿展开想象→动手做做→创造性地玩玩→从中体合素质的提高。儿团结协作和主动探索的精神。给幼儿一个温馨自由的活动空间。各种瓶子、即时贴、图画纸、记号笔、油画棒、布、蛋壳、毛线、牙刷、小木梳等。启发幼儿大胆想象揭示主题。着想办法，找到解决问题的途径。幼儿这一游戏必须有老师的指导才能真正体现本体性游戏的正成为游戏的主人，因此教师指导有内隐性、策略性、更具科学性。教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时一个幼儿在游戏中的表现，全面把握幼儿交往水平、想象、创造过交谈扩展、创新出新的制作方法和玩法，从而使孩子玩得更尽兴。最后游戏评价，我们将用分享经验的评价方式，在引导幼儿讲述时分享经验。并且创造条件，使经验得以迁移。使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里)师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自如果你认识也可以介绍。翻斗车是专门运用土的……它的速度很慢。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这是最以在陆地上行驶了，它的速度更慢。师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、？（两个轮子；（4）可以爬山的车……师：刚才有趣的汽车是现在的科学技术学家发幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。七巧板是我们民间的一种智力游戏材料，由七种颜色不同、形状不板可以变成各种各样形象有趣的造型，可以拼出丰富多彩的图案，想去参与操作探索的欲望。我们设计本次活动，是有机地整合了,由浅入深的让幼儿掌握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、锻炼幼儿识。认识。乐。什么叫七巧板？”教师提示幼儿一边摆弄一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个形状教师提出引发幼儿探索操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能提示幼儿语言的完整性。-三、进一步尝试七巧板游戏方法。，通过两种难易程度的不同让幼儿分别进行游戏，拼图并请小朋友帮助解决和改正。的七巧板分组合作进行拼图游戏。？（七巧板。幼儿通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育结评价能力进一步得到培养的机会。在幼儿初步尝试玩七巧板时，教型，激发幼儿对七巧板的兴趣，这是本次活动的开场游戏巧板表达对社会生活环境的理解和情怀，是教师观察和发展幼儿的空幼儿说出自己用七巧板创作的造型名称、操作步骤和内容环儿完成拼图游戏，让幼儿互相学习，在幼儿发现问题时，请展了幼儿的思维能力和合作的快乐。为了让幼儿更快更好的掌握活动七巧板的玩法，教师采取戏的方式，幼儿在七巧板的造型时，不受任何约束，按自己的想象进行让幼儿根据形状提示摆放七巧板，最后，提供没有内线图案的模板，进行判断，增加了一定的难度，这种方法使幼儿逐步掌握了七巧板的玩法主体性也调动了幼儿的积极性，同时针对发言不积极的幼儿我及,我只是作为引导者，随时给予个别幼儿进行随机引导。在活动中我采用开阔性的语言进行提问，让幼儿有充分的思维和语言空间。的机会。在活动中有个别幼儿没有按照七块木板来拼，个别小朋友虽然拼出了造型,教师的个别指导还要加强七巧板的规则玩法。采取幼儿互相学习的方法，对七巧板的特征要进行更深的强调和提醒。在模版。也可以让幼儿把自己体验到的经验告诉和传输给还没有玩七巧板够巩固幼儿对玩七巧板能力的训练。园长评析：本次活动，是教师在我园班级智力,适合幼儿的年龄特征，有利于幼儿的身心发展。在活动的内容上，有机地整合了语言、是一个富有创意的综合活动。在活动的组织上，一是教师能轻现了玩中学的特点。二是教师能充分发挥幼儿的主体作用，把时,幼儿们在相互交流、学习的过程中完成活动目标。教师的语言精练、准确、开放，几乎儿学会评价贯穿了整个活动之中，所有评价环节均是教师通在材料上很充分，不论是在数量上，还是在质量上都能有效地为整个活动添彩。在活动的效果上，全部幼儿始终都能处于兴奋、积极的状态，参与度高是教师的个别指导有时还顾及不到全体幼儿。教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆又有用。-教师评价：咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废咱们用自己制作的绳子玩游戏。案例背景：幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们交知心朋友子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，当成知心朋友一样。案例生成：午休时间，孩子们坐在走廊上，三两结对自由活动的眼球，是甜甜(给我印象最深的是在前几天《我很特别》的活动中，她大胆地说：“我很特别，我有两条弯弯的像香蕉样的辫子;我板有眼的背诵获得了我的夸奖，同时也博得了同伴们一阵热烈的掌声的眼光。)这时只见她手拿一条线(两端连在反思：这种本该属于孩子的自然的，同时也是宝贵的、专心致志地幼儿沉浸于游戏之中的状态，有利于幼儿创造性态度的形成以最大程度的自发性，表现出创造能力。以为然。材料简单，玩法却富于变化，我何尝不试着用它来挖掘创先早已准备好的线，请孩子们上来拿。分析：在游戏活动中，教师为了和幼儿进行有意义的互动，有时需要成为一个富有童心、样有利于教师通过自身的交往行为潜移默化地影响幼儿，协助幼儿更好忙于调整环境或者和幼儿交往。当孩子能够根据自己的游戏思路与以接纳的态度守护孩子的游戏同样很重要。孩子们争先恐后拿到线儿，便迫不及待地东一挑西一拉，有的还真学的到家，有模有样的学成了;有的则急于求成,左挑右挑，怎么也挑不好，显得有点心急，烦躁不安。见此情景，我说：“我和你一起小老师帮忙教个别孩子。渐渐地有的学会了一两种玩法，有的两造的潜能，而且也有创造的需要，尤其当创造是为他们自己痴迷的游戏说，只要他们能够专心致志地沉浸在自己的游戏之中，就应当判断他们在很好地游戏。实际上创造大体可分为两种，一种是别人从来没有做过的、己没有做过的(但并不代表别人没有做过)、在自身原有基础上的创造。对幼儿来说，后者对幼儿个体的发展更具重要意义。在活动过程中，让幼儿充分探索和实践，鼓励他们在大胆、反复的尝试主动地吸取同伴的成功经验，体验线条变化的有趣和带来美的享受。本活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中经常玩的游戏;调动幼儿的积极性，使活动进行得生会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群璨的星星。有显著作用，是培养幼儿想象力和自信心的有效方式。瑞士心理教育子们的喜爱!通过双手的操作，一方面可以让孩子们的小肌肉群得到锻炼;另一方面促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性。活动目标1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。3.认识不初步的创新意识。重点难点由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。活动准备1.请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。-气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼示区欣赏一些简单的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激开丝棉又太细……)经过比较、讨论