高校劳动教育工作方案

高校劳动教育工作方案高校劳动教育工作方案篇一一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。3、班级劳动。（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学。三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”。1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。高校劳动教育工作方案篇二一、指导思想以“劳动创造美好”为主题，围绕立德树人根本任务，通过丰富多彩的劳动实践活动，培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动能力，促进学生全面发展。二、实施步骤宣传动员阶段：通过校会、班会、宣传栏等形式，广泛宣传劳动教育的意义和价值，营造浓厚的劳动教育氛围。发放《劳动教育倡议书》，号召全体师生积极参与劳动教育活动。方案制定阶段：成立劳动教育领导小组，负责方案的制定、实施和监督。根据学校实际情况和学生特点，制定详细的劳动教育实施方案，明确目标、内容、形式、时间等要素。组织实施阶段：按照方案要求，有序开展各项劳动教育活动。加强过程管理，确保活动质量和效果。鼓励师生创新劳动教育方式方法，提高劳动教育的吸引力和实效性。总结评估阶段：对劳动教育活动进行全面总结，梳理经验做法和存在问题。通过问卷调查、座谈会等方式收集师生反馈意见，为下一步工作提供参考。对表现突出的个人和集体进行表彰奖励，激励师生持续参与劳动教育。三、特色亮点融合教育：将劳动教育与学科教学、校园文化、社会实践等相结合，形成全方位、多层次的劳动教育体系。项目驱动：以项目为载体，引导学生参与劳动实践，通过完成项目任务来培养劳动技能和团队协作能力。家校共育：建立家校共育机制，鼓励家长参与孩子的劳动教育过程，共同促进孩子健康成长。成果展示：定期举办劳动教育成果展示会或展览，展示学生的劳动作品和劳动成果，增强学生的成就感和自信心。高校劳动教育工作方案篇三一、背景与目标随着素质教育的深入发展，劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。为培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神，促进学生全面发展，特制定本“动手实践，快乐成长”校园劳动教育计划。二、目标设定树立劳动观念：使学生认识到劳动的价值与意义，形成尊重劳动、热爱劳动的良好风尚。掌握劳动技能：通过实践活动，让学生掌握基本的生活技能和劳动技术，提升自我服务能力。培养团队精神：在劳动过程中，增强学生的合作意识和团队协作能力。激发创新思维：鼓励学生在劳动中发现问题、解决问题，培养创新思维和实践能力。三、主要内容日常劳动习惯养成：设立班级值日制度，包括教室清洁、卫生打扫、图书整理等，培养学生日常劳动习惯。劳动技能课程：开设烹饪、园艺、手工艺、简单维修等劳动技能课程，邀请专业教师或校外专家授课。校园劳动实践基地：建立校园农场、园艺区、手工作坊等劳动实践基地，为学生提供实践平台。劳动主题月活动：每年设立“劳动主题月”，通过举办劳动技能大赛、劳动成果展示会等形式，激发学生的劳动热情。四、实施步骤宣传动员：通过班会、校会等形式，广泛宣传劳动教育的重要性和意义，营造浓厚的劳动氛围。制定方案：根据学校实际情况，制定详细的劳动教育计划和实施方案。师资培训：对参与劳动教育的教师进行专业培训，提升他们的教学能力和指导水平。组织实施：按照计划有序开展各项劳动教育活动，确保活动质量和效果。总结评估：对劳动教育成果进行总结评估，及时发现问题并改进，不断完善劳动教育体系。高校劳动教育工作方案篇四一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验，制定《劳动教育实施方案》。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1.加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。2.因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动，将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3.开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动