2021-2022年人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气平时训练试卷【新版】

最新人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气平时训练试卷【新版】（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、2021年诺贝尔化学奖揭晓，两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。下列有关催化剂的说法正确的是A．催化剂只能加快反应速率 B．生成物的质量与催化剂无关C．只有二氧化锰才能作催化剂 D．反应前后催化剂的质量和性质都不改变2、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体 B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫 D．冰水混合物，五氧化二磷3、某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是A．时刻，装置开始产生氧气B．曲线c代表氧气C．与直接加热等质量氯酸钾相比，该操作导致反应速率加快，生成氧气的质量不变D．时刻，高锰酸钾开始分解4、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是A．带火星木条 B．燃着的木条 C．气体颜色 D．闻气味5、下列物质中，属于纯净物的是A．碳酸饮料 B．自来水 C．海水 D．蒸馏水6、下列关于呼吸作用的说法正确的是A．我们吸入体内的气体是氧气 B．我们呼出体外的气体是二氧化碳C．我们吸入的气体中氧气含量最多 D．我们呼出的气体中含有二氧化碳7、下列关于催化剂的说法中正确的是A．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B．催化剂必定加快反应速率C．二氧化锰只能用作催化剂D．一种催化剂可能催化多个化学反应8、下列图像不正确的是A．碳在足量的氧气中充分燃烧B．加热一定质量的KClO3和MnO2的固体混合物制氧气C．在密闭容器中利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量D．在密闭装置内加热高锰酸钾制氧气二、填空题（每小题4分，共计40分）1、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧方法：①加热高锰酸钾；②；③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应：；④（1）你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是___________；（2）与其他方法相比，这种最适合的方法的优点是：___________。2、读图能力是学生学习化学必备技能之一，请根据下列实验装置图回答下列问题：（1）甲装置中，在集气瓶底部装少量水的目的是___________。该装置中所发生的反应的类型为_________（填基本反应类型）（2）乙图中，将过氧化氢溶液滴入集气瓶中时，可观察到气球____________（“变大”或“不变”或“变小”），红墨水向________（“左”或“右”）移动。其中MnO2在该化学反应中，起___________作用。（3）丙图中，待集气瓶冷却后打开止水夹可观察到的现象是___________，若伸入红磷过慢，可能使测量结果__________；写出红磷燃烧的符号表达式_________；3、以下物质：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④稀有气体；⑤二氧化碳；⑥新鲜的空气；⑦糖水。其中属于纯净物的是________；混合物的是________；(填序号)4、现有①二氧化碳②氧气③氦气④氮气四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）可供给人类呼吸的气体是___________；（2）可制氮肥的气体是___________；（3）可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是___________；（4）绿色植物进行光合作用吸收的是___________。5、根据空气的成分填空。（1）饼干暴露在空气中一段时间后变软，说明空气中含有较多___________；（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色浑浊现象，说明空气中含有___________；（3）空气可以用于制造硝酸和氮肥，说明空气中有___________；（4）空气的成分中体积分数位于第二位的是___________；（5）氦气用于填充探空气球是利用其①___________，②___________。6、在下列物质：①加碘盐；②铁；③食盐水；④洁净的空气；⑤液氧；⑥冰水混合物；⑦稀有气体；⑧澄清石灰水，中属于纯净物有______。属于混合物的有______（填序号）7、化学兴趣小组的同学学习了“二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用”后，想探究四氧化三铁能否在过氧化氢分解中起催化作用，请你一起参与他们的探究过程。（提出问题）四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂呢？（猜想与假设）四氧化三铁能作为过氧化氢分解的催化剂。（进行试验）（1）填写下表。编号实验操作实验现象①在试管中加入过氧化氢溶液。然后将带火星的木条伸入试管中产生少量气泡，木条不复燃②在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡，木条复燃③待②中反应结束，将试管中的剩余物进行过滤，洗涤、干燥、称量称得固体质量为1g④将③中所得固体放入试管中，向其中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_________（实验结论）（2）实验③④证明，四氧化三铁的________和_______在反应前后均没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出该反应的化学方程式________。（实验拓展）小组成员小丽通过查阅资料，结合本次实验获知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。于是她又设计并进行了实验来比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。（4）若用图甲装置进行实验，应观察同时滴入两种溶液后_________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。（5）若用图乙装置进行实验，应根据________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。8、铁丝在氧气中燃烧的现象是_____；在集气瓶底部预先放少量水的目的是______；该反应的文字表达式是______。9、做铁丝在氧气中燃烧的实验中，预先在集气瓶底部放少量细沙，细沙的作用是_________。10、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。（1）用来夹试管的工具是_______。（2）作为反应用的玻璃容器是________。（3）用于洗涤仪器内壁的工具是________。（4）用于夹持燃烧镁条的工具是________。（5）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是________。三、计算题（每小题4分，共计36分）1、空气中氧气的体积分数约为21%，氮气的体积分数约为78%。小江老师让同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星的木条复燃。请计算：（1）本实验瓶内收集的气体中氧气体积分数约为_______；（2）另一同学需要2.5g氮气（氮气密度为1.25g/L），理论上她大致需要空气多少升______（结果保留两位小数）。2、带火星的木条在氧气中可以复燃，那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？为此，同学们开展了相关探究实验，实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317毫升，然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否复然，相关的数据见下表：集气瓶编号瓶内预装水体积/毫升充入氧气体积/毫升瓶内空气体积/毫升瓶内空气里氧气体积的百分比木条能否复燃112012019750.9%能29797220(1)能3909022743.4%(2)4848423341.9%能5818123641.2%不能(1)表格空白(1)处的数值为______(保留1位小数)；表格空白(2)处填______；(填“能”或“不能”)(2)由该实验可得到的结论是___________。3、珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰。珠穆朗玛峰顶上气温常年在﹣30℃～﹣40℃，空气稀薄，氧气含量约为平原地区的。假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.29kg。通过计算后，填空：（1）这些氧气在标准状况下的体积是_____L（标准状况下，氧气的密度为1.43g/L）。（2）在标准状况下，这些氧气大约相当于珠穆朗玛峰_____L空气中的含氧量。4、小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为0.7L，集气瓶内水的体积为0.1L，实验开始前量筒中水的体积0.2L，实验结束后水的体积为0.1L。（1）该实验测得氧气体积分数_____（结果保留小数点后一位），导致结果偏小的原因可能是_____。（2）每31g白磷燃烧需要消耗28.6L氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷_____克。（空气中氧气的体积分数用20%计算，结果保留小数点后两位）5、学了空气的组成后，同学们知道了氧气约占空气休积的五分之一。化学兴趣小组同学查阅资料得知：氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度约为1.29g/L。试回答：（1）小芳想知道体积为2000L的空气中氧气的质量，请你帮她计算，并写出计算过程。（2）小明同学从与医生的交谈中获悉：正常人每分钟约呼吸30次，每次约吸入0.4L空气。请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升？（计算结果取整数）6、小明在化学课中认识到空气按体积计算：O2占21%，(1)现在100L的空气，求O2的体积？(写出解题过程，下同)(2)若在标准状况下，O2的密度是1.429g/L,则O2的质量为？(结果精确到0.1)7、（1）某学生欲称5.6g胆矾，他在左边托盘上放了5g砝码，又把游码移到0.6g处，然后在右边托盘上加胆矾直至天平平衡，这时托盘上的胆矾的实际质量是__________。（2）运动员百米冲刺时的肺活量一般是4500mL～5500mL，如果某运动员在标准状况下，一次约吸进了5000mL空气，则他一次吸氧气的体积是多少？吸进了多少克氧气？（标况下，