《室内设计实训》课程教学大纲

《室内设计实训》教学大纲课程编号：18180739英文名称：InteriorDesignPractice学分：2学时：总学时2周，实践2周先修课程：室内设计原理、计算机辅助设计（CAD+SU）、材料与构造、计室内设计(居住空间)、室内设计(办公空间)、室内设计(商业空间)课程类别：专业方向课程授课对象：环境设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标“室内设计实训”课程是环境设计专业（室内设计与应用方向）的主干专业选修实践课程。是环境设计专业的学生在完成了前期一些必要的专业课程的学习之后进行的一个全面的实践性教学环节。其任务在于使学生能综合所学专业知识并将其应用于实践设计，提高学生实践设计应用能力，为以后的毕业设计及走向社会奠定基础。本实训是环境设计专业以具体的项目教学实践，从项目开始前期调研-收集资料、设计方案（草图）-设计方案（正图）-设计成果（封面、设计说明、材料预览表、目录、效果图、施工图、封底）整个设计实践流程。本课程通过对家具生产厂家、市场的实地考察，使学生了解具体设计风格与流行样式、制作工艺、市场行情并完成设计案例，通过对成套设计来加强学生的实际操作能力和设计能力。让学生在实践中了解施工图制作方法和技巧，掌握设计与施工的基本流程。要求整体功能合理、构思新颖、比例正确、构造合理、色彩搭配适宜、风格统一。本实训通过对正确的CAD施工图的绘制并完成设计案例，通过效果图的制作来加强学生实际操作能力。让学生在实践中了解施工图与效果图的关系，效果图必须严格按照施工图的设计来绘制。通过效果图的主要功能是将平面的图纸三维化，仿真化，通过高仿真的制作来检查设计方案的细微瑕疵或进行项目方案修改的推敲。课程目标1：具备综合运用理论知识解决设计过程中具体问题的能力，掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法，对应设计实训中所涵盖的材料与构造、室内设计原理、居住空间设计、室内手绘效果图表现技法、家具设计、室内设计(办公空间)、室内设计(商业空间)、文化空间设计等知识点灵活运用，具备较强的专业实践技能、综合素养和创新、创意设计技能。课程目标2：专业知识方面，通过本实训的学习，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，能进一步系统的设计实践项目,了解社会上的进行实际项目的具体设计流程，在实践中能运用所学的设计知识进行具体的实践演练,了解自己，发挥最大主观能动性进行设计，为接下来的毕业设计积累经验,以便能更好的完成毕业设计,也为今后的设计工作奠定实践基础。课程目标3：专业能力方面，本课程具有可持续设计理念，重视生态环境保护，掌握室内空间组织、结构处理、界面造型的基本方法。能熟练运用计算机制图能力，进行室内设计空间创意设计表达及室内施工图、效果图的制作。通过设计实训环节，具备较好的设计思维能力，了解设计的各项要点，有较强的设计表现能力，整个方案设计具有原创、创意性，能独立完成整套项目的设计制作，具有室内设计具体项目实施和管理的基本能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-2.具有可持续设计理念，重视生态环境保护，能够将该理念运用到具体项目设计中。课程目标10.34-2.掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法。课程目标20.455-1.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。课程目标30.25三、教学实践内容、基本要求与学时分配序号实践项目实践内容与要求学时类型对应课程目标1室内空间设计具体项目课题发布具体内容为现场调研、分析情况、周边环境、造价预算、梁、柱、窗位置和尺度要求等，要求根据项目的具体条件初步进行方案构思、与任课老师交流进行草图阶段。0.25周综合、设计课程目标1课程目标2课程目标32具体方案设计调研分析实践方案创意设计构思表达，要求设计的主题明确、思路清晰，具有设计亮点。0.25周设计课程目标1课程目标2课程目标33设计构思细化方案阶段项目设计构思细化方案阶段，要求构思具有创新，整体方案具有一定的创意、平面布局合理、人性化，体现原创性。0.5周设计课程目标1课程目标2课程目标34方案分析（一次草案、二次草案阶段）具体设计实践正图阶段，要求平面布局合理，理论与实践案例分析优缺点讲解，进行方案落实、绘制吊顶图、地面图、插座图、开关图阶段。0.5周设计课程目标1课程目标2课程目标35室内空间设计细化方案设计与正图制作阶段细化具体方案及制作正图阶段，要求按照前阶段提出中心主题，绘制立面图、剖面图、节点图阶段。0.25设计课程目标1课程目标2课程目标36效果图制作与总结阶段效果图实践制作(手绘或者电脑表现）要求绘制一整套施工图纸。（目录、装饰材料预览表、设计说明、封面、封底、效果图）0.25设计课程目标1课程目标2课程目标3合计2周注：实践要求包括必修、选修；实践类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法室内设计实训课程包含集中讲授、项目教学法、交流讨论、一对一辅导、图形讲授法、市场调研法、实践教学法、多媒体教学等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、期末考核（设计成果某实训项目设计的创意亮点、施工图的规范性、效果图展示的效果）成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1调研报告1055202初步方案101010303实训项目设计成果10301050课程目标对应分值304525100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分调研报告调研内容完整，条理清晰，逻辑性强，排版美观，调研资料内容与时俱进，能明确体现后期设计目标，PPT在20页以上，图文并茂，文字描述简练，图片选择恰当准确，设计构思及目标明了，表述清晰。调研内容基本完整，具有一定的逻辑连贯性，调研内容较为陈旧，缺乏新趋势、新方向的数据资料，PPT在20页以上，图文并茂，文字描述过于繁琐，设计构思及目标基本明了，概括与总结能力不足。调研内容缺失，思路不清晰，缺乏逻辑性，调研内容陈旧，PPT未达标准，图片与文字描述不准确，设计目标与方向不明确，缺乏概括总结能力。调查报告缺失或未完成，内容混乱，存在严重抄袭现象，PPT质量低，文字描述与整理不符合设计主体，设计目标与方向混乱，未达到基本要求与标准。初步方案能够按照要求按时完成作业要求、设计方法运用得当，能够合理提出解决问题的详细方案，构思具有一定创意性，结合前期调查报告有步骤的完成各阶段作业。基本完成平时作业要求，对问题的解决缺少合理性方案，内容不够充实，创意性不足，平时作业练习与前期调查报告内容结合度不够。平时作业基本完成但质量不高，对问题缺少洞察力，缺少合理的解决方案。未按照规定完成设计训练，作业质量差，存在严重抄袭现象。2.期末考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计成果按时完成计划内的综合训练，视觉效果强，设计内容完整充实，具有较强的原创性，设计方法运用得当，图纸规范，设计说明字数满足要求，思路清晰，较好地体现了逻辑关联性。能够完成计划内综合训练，设计内容有缺失，设计方法得当，但设计缺乏原创性，图纸规范存在问题，设计说明字数达标，但缺乏逻辑连贯性，展板视觉效果一般。计划内综合训练基本完成，设计内容不完整，设计缺乏原创性，设计制图不规范，存在较大问题，设计说明字数未达标，逻辑性查，内容陈旧，展板视觉效果差。综合训练未完成，未按规定时间上交，设计内容陈旧，应付作业现象严重，设计作业涉嫌抄袭，伪造，设计说明，展板均未能达到标准要求。六、教材与参考书（一）推荐教材《餐饮空间设计与实训》，陈健（主编），中国海洋大学出版社，2018年1月第一版。（二）参考资料1.《室内设计原理（上、下）》，来增祥，陆震纬（编著），中国建筑工业出版社，2006年7月第二版。2.《室内外设计资料集》，张绮曼，郑曙旸（主编），中国建筑工业出版社，1991年6月第一版；3.《室内外设计资料集》，薛健（主编），中国建筑工业出版社，2002年7月第一版；4.《安藤忠雄の建筑1》，安藤忠雄（著），TOTO出版，2016年12月10日第4版；5.《安藤忠雄の建筑2》，安藤忠雄（著），