《环境设计专业学年论文》课程教学大纲

《环境设计专业学年论文》教学大纲课程编号：18180732英文名称：TermPaper学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：景观设计学、室内设计原理、园林设计、公共艺术设计课程类别：专业主干必修课程授课对象：环境设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标学年论文是本科学生在学习了全部基础课和一部分专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的。撰写学年论文的目的，在于使学生结合学科基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，论文资料的收集、整理与运用，掌握论文写作的程序与基本规范等方面，获得从事科学研究的初步训练，为进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件。课程目标1：具有良好的科学态度与沟通协调能力、心理素质；具有扎实的专业技能和综合的艺术修养；对所学的部分学科知识进行整理，巩固深化所学的相关理论知识，对感兴趣的问题进行较系统的思考；掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法，具有文献检索、资料查询、从事科研项目的初步能力。通过学习，在检索期刊论文标题、摘要、关键词、引言等部分基础上，初步具备文献细读与评判能力。课程目标2：具有爱岗敬业、诚实守信、勤奋刻苦、奉献社会的精神和严谨求实的职业作风；热爱工作，具备良好的职业道德和诚信意识；熟悉国家相关政策和法规；了解学术论文的写作规范和写作规律；通过论文写作的初步训练，初步具备的写作表达思维能力和分析解决问题的能力，具备较强的书面表达能力及论证才能，掌握本专业领域的相关专业词汇，熟悉某一类型环境设计的前沿命题，从而获得学术论文写作的基本能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重8-1.具有文献检索、资料查询、从事科研项目的初步能力；课程目标10.48-2.能够熟练资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法。课程目标20.6三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1论文的基本构成（以期刊论文为主，类型全覆盖）基本要求：掌握期刊论文的阅读方法，能够提取优秀论文的知识框架、方法和思路、参考文献的作用。重点：论文研究方法与研究思路。难点：研究思路的归纳。德育要求：与时俱进，具有整体意识。4专题演讲课程目标12论文各部分写作要点（以会议论文、期刊论文为主，示范案例类论文写作要点）基本要求：掌握设计案例类论文写作的基本要点，同步理解设计亮点和设计说明的逻辑。重点：设计案例类研究论文的精读。难点：设计案例类研究论文的研究思路与研究展望。德育要求：具备原创精神，文化自信。6专题演讲一对一辅导课程目标13论文选题与写作大纲的布局基本要求：围绕当代已建成的设计案例，撰写可行性较强的写作大纲。重点：论文章节目的逻辑关系。难点：文献综述的评论写作要求。德育要求：严谨踏实，较高的执行力。6一对一辅导课程目标1合计16四、课程教学方法采用理论讲授、课堂实习指导、小组讨论、一对一辅导等教学方式。学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤及学习态度1.旷课一次扣3分2.迟到及早退1次扣1分3.缺课1/3取消考试资格及课程总评成绩，记0分读书笔记不少于2篇文献的读书笔记，少1篇扣10分课程目标1期末考核60%课程论文1.论文格式规范10%2.论文写作大纲合理20%3.正文论述图文并茂30%课程目标2考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求提交一个不少于2篇文献的读书笔记和一篇设计类案例研究论文，采用参考杂志的期刊论文格式，包括标题、摘要、关键词、引言、正文、结尾、注释、参考文献、致谢等内容。标题不超过20字，摘要300字以内，关键词3-8个，引言部分1000字以下，正文不少于3000字，结尾800字以内，其余规范参见本校学报投稿要求。研究框架设计合理，设计案例情况描述清晰，设计理念和设计成果评价到位，图文并茂。2.课程目标达成考核与评价序号考核方式课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1读书笔记40402课程论文6060课程目标对应分值合计4060100考核与评价标准1.课程论文考核与评价标准90-100分70-89分60-69分0-59分读书笔记研究文献检索和归类的视角全面；问题分析明确且能反映国家、民族、居民等不同层次需求和可持续发展；针对不同环境设计问题，归纳多种解决策略和途径，形成清晰的研究思路。研究文献检索和归类的视角较为全面；问题界定需更凝练，基本能反映国家、民族、居民等不同层次需求和可持续发展；针对不同环境设计问题，基本能归纳多种解决策略和途径，研究思路尚可。研究现状与研究视角的归纳不完整；问题分析的阐述存在一定不足，未能明确针对国家、民族、居民等不同层次需求和可持续发展；研究思路层次不完整、研究要点不清晰。未能全面概括研究文献的研究现状、研究视角、研究问题；研究思路的整体不完善，研究要点提炼不明确。2.课程论文考核与评价标准90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《通识写作》，葛剑雄主编，上海人民出版社，2020年06月版；2．《高校文科科研训练与论文写作指导》，陈延斌、张明新编著，中央编译出版社，2004年02月版。（二）参考资料1．《研究是一门艺术》，[美]韦恩·C·布斯、格雷戈里·G·卡洛姆、约瑟夫·M·威廉姆斯著,陈美霞，徐毕卿，许甘霖译，新华出版社，2009年08月版；2．《学术期刊论文写作必修课》，[美]温迪·劳拉·贝尔彻著，教育科学出版社，2014年12月版；3．《学位论文和研究报告写作技