《大学英语B1》课程教学大纲

《大学英语B1》教学大纲课程编号：02101902英文名称：CollegeEnglishB1学分：4学时：总学时64学时，其中理论64学时先修课程：无课程类别：通识教育课程授课对象：其他艺体类（师范除外）专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标《大学英语B1》是面向艺术、体育、中职类非英语专业学生的通识课程。它的教学任务是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写和译的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中能够进行简单的口头和书面交流，实现沟通，并为下一阶段的学习和今后进一步提高英语的交际能力打下基础。课程目标1：知识目标词汇方面，在中学已掌握的约700个单词的基础上，使学生的词汇量扩充至1500个，并对其中的500个重点词汇能正确拼写，掌握主要词义和用法。语法方面，巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。特别注重了解和掌握与专业相关的内容。课程目标2：能力目标（1）听力理解能力：能基本听懂英语授课及听力课文的英语日常会话，要求能听懂语速为每分钟70词的短文，抓住中心大意、要点和有关细节，领会作者观点和态度，能听懂与专业主题相关的对话、讲座的主旨要点。能对所学课文的单词或词组进行听写。（2）阅读理解能力：能以每分钟40词的速度基本看懂较为简单的题材文章、科普读物及与本专业有关的资料；能掌握所读材料的基本内容和中心意思，基本理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的、较为简单的应用文体的材料；在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，速度达到每分钟60个词；能在阅读中使用有效的阅读方法。（3）口语表达能力：能掌握正确的语音语调；能较熟练地就课文内容进行问答；经过准备，能简单而连贯地复述课文大意；能在学习过程中，以结对、团队合作或小组讨论的形式用简单的英语交流。学会用掌握的口语表达和交流技巧进行国际沟通。（4）书面表达能力：了解翻译的基本方法和技巧，能借助词典对题材熟悉难度较低的句子进行英汉互译，译文基本达意。能根据课文内容，利用所学生词或词组进行书面复述或总结；对简单的图片内容能用英语进行书面描述；能以恰当的格式和文体撰写商务信函、简讯、备忘录等进行国际沟通；学会使用常用的关联词。课程目标3：素质目标培养学生坚定的爱国主义精神与社会责任感，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观，能够在跨文化交际中表现出文化自信。培养和提高学生语言综合应用能力，掌握良好的语言学习方法，具备较好的自主学习能力。尽可能利用各种语言载体，了解科学技术、西方社会文化等知识，提高文化素养。二、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1绪论基本要求：课程介绍与要求。重点：①使新生了解本课程的教学目标、教学环节、内容及学时分配；②使新生了解大学学习规范、特点和方法。难点：①新生在新的参照系中对自己的英语水平有清醒的认识；②外语学习目标。德育元素：建立良好的师生关系。2讲授课程目标32Unit1基本要求：①理解课文A和B的文章大意；②了解对中国文化影响深远的儒家代表人物孔子及其思想。重点：①理解和正确运用重点词汇、短语和句型（真实条件句、否定句、疑问句）等；②掌握长元音/i:/和短元音/ɪ/的不同发音；③学会正确使用不同的词性。难点：①了解大学新生的心态和入校后的事宜；②掌握记叙文中通过语言体现人物性格的写法。德育元素：梦想与拼搏。8讲授与讨论课程目标1、2、33视听说1基本要求：①熟悉国籍、身份职业相关的词汇与短语；②熟悉语篇中地点词和介词、方位词相结合的地方。重点：①掌握记录专门数字的技巧；②掌握含义推断题。难点：①专有地名；②走访调查。德育元素：合作共赢。2自主学习指导课程目标1、2、34Unit2基本要求：①理解课文A和B的文章大意；②了解乐曲《高山流水》的由来，学习古人珍惜友谊的高尚情操。重点：①理解和正确运用重点词汇、短语和主谓宾补句型、被动语态和疑问句；②掌握两个易混淆元音/e/和/æ/的不同发音；③学会正确使用名词。难点：①理解惯用语的用法和作用；②动词词组在描写人物中的作用。德育元素：勤奋探索、乐观上进。8讲授与讨论课程目标1、2、35Unit3基本要求：①理解课文A和B的文章大意，学习服装、发型等时尚元素；②了解中国旗袍的发展历史。重点：①理解和正确运用重点词汇、短语和句型Itis...that...,in+衣服/鞋/帽/颜色等，祈使句和反义疑问句；②掌握元音/e/和/eɪ/的不同发音；③学会正确使用动词(I)。难点：①掌握童话故事的写法；②修辞格：暗喻、夸张法。德育元素：明辨是非、发扬传统。8讲授与讨论课程目标1、2、36视听说2基本要求：①熟悉日常活动衣、食的相关的词汇与短语；②熟悉对话和短文中出现的时间和数字计算题。重点：①掌握记录时间的技巧；②掌握态度表述题。难点：听清细节，抓住关键点。德育元素：勤奋好学。2自主学习指导课程目标1、2、37Unit5基本要求：①理解课文A和B的文章大意；②了解中国武术的起源及其发展历史。重点：①理解和正确运用重点词汇、短语、条件句、并列句等；②掌握元音/ɔ:/和/əʊ/的不同发音；③学会正确使用themore...,themore...句式结构。难点：①掌握记叙文写作的五要素；②修辞格。德育元素：身心健康、坚持梦想8讲授与讨论课程目标1、2、38Unit8基本要求：①理解课文A和B的文章大意；②了解中西方绘画的差异，尝试欣赏不同种类的绘画作品。重点：①理解和正确运用重点词汇、短语和句型so...that...,sothat...、ifonly...等；②掌握清辅音/f/和浊辅音/v/的不同发音；③学会正确使用连词。难点：①自传的语法特征；②自传的写作方法。德育元素：善于发现、水滴石穿。8讲授与讨论课程目标1、2、39视听说3基本要求：熟悉有关日常活动住、行的相关的词汇与短语。重点：①不完全爆破；②熟悉特色词，听清问题。难点：近音词。德育元素：专心致志。2自主学习指导课程目标1、2、310三级解题策略-听力1基本要求：通过不同主题，展开针对性的听力策略训练。重点：要求学生通过对不同听力内容的练习，了解相关文化信息。难点：掌握一般听力技巧及策略。德育元素：坚持梦想。4讲授课程目标1、2、311三级解题策略-阅读与完型填空1基本要求：通过三级阅读材料和线上阅读材料，掌握常用阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。重点：帮助学生认识不同的文体，了解文章的总体结构，学会划分层次，归纳各部分的中心思想。难点：能阅读一般的英语文章，阅读速度为每分钟40-60个单词，掌握中心大意，理解主要情节或主要事实。德育元素：大局意识。4讲授课程目标1、2、312三级解题策略-翻译与写作1/视听说4基本要求：掌握三级写作技巧与半句翻译技巧。重点：使学生能在30分钟内写出长度为100-120个单词的短文，内容切题，条理清楚,语言基本正确。难点：①能改写或缩写一般长度的文章；②能掌握各种便条和通知等应用文的格式。德育元素：顽强拼搏。6讲授课程目标1、2、313期末总结与测试基本要求：复习知识要点。重点：巩固听、说、读、写、译技能。难点：查漏补缺，发现问题及时反思改进。德育元素：勤奋自律、责任意识。2/课程目标1、2、3合计64三、课程教学方法集中讲授、小组讨论、自主学习、线上线下混合式教学等教学方式。四、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、其它方面（包含课内外表现、自主学习等）、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、各项平时作业成绩占40%、其它方面10%。作业形式包括线上和线下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1听力作业10102口语作业10103翻译作业10104写作作业10105其它方面55106期末考试17.5257.550课程目标对应分值22.56512.5100备注：任课教师可以根据任教班级学情和自己的教学风格，设计个性化考核项目，如学生参与竞赛获奖、文献翻译、课程汇报、英文音视频制作等，这些考核项目将纳入“其它”一栏。考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。对各项语言技能的运用非常熟练。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。对各项语言技能的运用比较熟练。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。能基本运用各项语言技能，但不够熟练。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能熟练地运用各项语言技能。翻译译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。译文仅表达了一小部分原文的意思，用词不准确，有相当多的严重语言错误；译文支离破碎，除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思；未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。写作切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本无语言错误。切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。基本切题。表达思想比较清楚，文字尚连贯；但语言错误较多，其中有少量的严重错误。基本切题。表达思想不够清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误；条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。其它方面学习态度端正，自觉遵守课堂纪律和考勤制度。积极参与课堂活动，有强烈的团队合作意识，很好地完成小组任务。自主学习能力强，能出色完成各种课堂测验。积极参加各类比赛竞赛。学习态度较端正，自觉遵守课堂纪律和考勤制度。能较好地参与课堂活动，有较好的团队合作意识，主动完成小组任务。自主学习能力较强，能较好完成各种课堂测验。学习态度总体端正，总体遵守课堂纪律和考勤制度。能参与课堂活动，能参与团队合作，完成小组任务。有一定自主学习能力，能完成大多数课堂测验。学习态度不端正，不能自觉遵守课堂纪律和考勤制度。经常不参与课堂活动，团队合作意识差，分配的小组任务完成情况差。自主学习能力欠缺，不能完成各种课堂测验。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。五、教材与参考书（一）推荐教材1．《新起点大学英语综合教程1》，张伯香，张文主编，上