《合唱与指挥1》课程教学大纲

《合唱与指挥1》教学大纲课程编号：05140007英文名称：ChoirandConductingofChorus（1）学分：2学时：总学时32学时，其中理论为32学时先修课程：视唱练耳、基础声乐课程类别：专业主干课程授课对象：音乐学（师范）本科学生教学单位：艺术学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标《合唱与指挥》是音乐学专业本科教学课程体系中的一门必修课。是一门集知识技能与实践为一体的综合很强的专业课程。除培养学生掌握一些基础知识、基本技能以外，还培养他们的团队意识、合作意识。通过教学，使学生掌握合唱史、合唱风格、合唱作品分析等基本知识。同时要求学生掌握多声部听觉与多声部演唱能力，各种指挥法技巧和合唱训练技巧，最终要求学生能综合运用自己知识和技能完成音乐课堂教学及合唱团一般训练工作。合唱训练与合唱指挥课是音乐专业的必修课。目前，为适应全国中小学音乐教材中出现大量合唱作品的情况，和全国高等师范音乐教育专业课程突破6个学分的要求，为培养合格的中小学音乐教师及基础音乐工作人才打下坚实基础。课程目标1：通过合唱学会相互倾听、相互合作，树立合唱的协作意识和相互配合的方法技巧。课程目标2：掌握合唱音乐史，重点学习合唱音乐各个时期作品的不同风格以及特点；掌握相关合唱知识，合唱的类型与编制及人声的类别等涉及合唱的知识。课程目标3：热爱合唱，享受合唱，能够和其他同学组成合唱小组自主练习。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重8.1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有音乐课程学习的小组互助和合作学习体验。课程目标1H3.2具备扎实的演唱、演奏、舞蹈、合唱与指挥、视唱练耳、自弹自唱、舞台表演等音乐专业技能。课程目标2H2.3具有对音乐的兴趣与热忱，能够进行音乐的自主学习。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1西方合唱史简述：教师通过影音资料拓展欣赏大量的作品，使学生重点掌握西方合唱在各个时期的合唱作品不同风格和特点。熟悉与掌握各个时期年代划分，重点掌握文艺复兴时期音乐主要特征。8讲授示范小组实践课程目标22合唱知识：人声的类别及合唱的类型、合唱团的编制及合唱团的队型、案头工作初步了解指挥案头工作范围，主要是总谱读法中的节奏与音准。12讲授示范小组实践课程目标23多声部的演唱能力：合唱总谱读法的训练、二声部合唱练习曲、三声部合唱多声部演唱中要求学生牢固掌握二声部变化音的倾向性，熟悉三声部的总谱读法。8讲授示范小组实践课程目标1课程目标34合唱中的呼吸和发声训练合唱中的音准问题教学音乐会与演出本学期排练作品。要求学生掌握正确的呼吸与发声；完整、准确地演唱二、三声部作品并演出。4讲授示范小组实践课程目标1课程目标2课程目标3合计32（一）合唱与指挥知识1．西方合唱史简述教师通过影音资料拓展欣赏大量的作品，使学生重点掌握西方合唱在各个时期的合唱作品不同风格和特点。（1）文艺复兴时期：（1400-1600）具体的作品欣赏与作曲家介绍（2）巴洛克时期（1600-1750）具体的作品欣赏与作曲家介绍（3）古典主义时期（1750-1820）具体的作品欣赏与作曲家介绍（4）浪漫主义时期（1800-1900）具体的作品欣赏与作曲家介绍（5）现代音乐（1900-）具体的作品欣赏与作曲家介绍重点内容：文艺复兴时期音乐风格。2．合唱知识（1）人声的类别及合唱的类型：混声、童声、女声、男声合唱（通过多媒体教学手段）（2）合唱团的编制及合唱团的队型（看合唱比赛或音乐会中不同合唱团的编制及对型）（3）案头工作：通过作品背景分析，作曲家及作品的风格分析，作品的结构及和声作分析后，指挥的案头工作基本完成。教学内容的重点：学习指挥的案头工作。教学难点：初步掌握指挥案头工作中作品本位分析。（二）提高合唱能力1.合唱总谱读法是合唱训练教学的难点。学生的音乐基础各有不同，这一章节采取小组授课的形式。每个小组根据自己能力的不同，选择不一样的合唱作品。主要练习内容：赵易山编《中央音乐学院多声部节奏与读谱训练》1-16课。2.二声部合唱练习曲：同声二部作为第一学期学生学习的主要内容。主要练习内容：斯波索宾《二声部视唱》No.1-20，其中小调的复调部分是学生较少接触的，是练习的重难点。3.三声部合唱：童声三部，女声三部，男声三部。文艺复兴时期作品：SSAJohnWilbye“Away,thoushaltnotloveme”SATB帕莱斯特莉娜《如鹿慕泉》中国作品：SSA黄自《山在虚无缥缈间》、SSA戴于吾《春雨沙沙》、SATB陈怡《静夜思》当代作品：皮亚佐拉SATB“IaMuerteDelAngel”SSA杜博拉“CantateDomino”重点内容：较好的演唱二声部与三声部多声部作品。难点内容：合唱作品中较为复杂的音准问题，读谱问题。（三）合唱与指挥实践1．合唱中的呼吸和发声训练掌握合唱中单纯的呼吸训练及结合乐句进行均衡气息、循环呼吸、跳音、顿音等气息控制练习。发声训练中要求学生会正确的示范，清楚起声与气息的关系。2．合唱中的音准问题：难点在于对影响合唱音准的因素的确认，是天气或是场地或是情绪。另外最难的是尤其是无伴奏合唱按纯律演唱时，需要分析和声，三音的处理，旋律音的处理等。3.教学音乐会与演出本学期排练作品。四、课程教学方法教学方式主要为集中讲授、教师示范、讨论、合唱训练、教学音乐会等教学方式，每次课后都留有读谱、合唱的作业，巩固融合消化课堂教学内容。教学中要采取理论与实践相结合的教学方式，重点培养学生读谱、多声部视唱的综合能力。五、学业评价和课程考核过程性学业评价：平时作业3次，每次20分。结果性学业评级：教学汇报音乐会20%、合唱训练以重唱形式考试20%。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时作业120分主要考核学生的完成度如何。节奏、音准、音乐性都得到较好体现，16-20分；错误较多、音乐性较弱12-15分；完整性特别差，没有音乐性，12分以下。课程目标1平时作业220分主要考核学生的完成度如何。节奏、音准、音乐性都得到较好体现，16-20分；错误较多、音乐性较弱12-15分；完整性特别差，没有音乐性，12分以下。课程目标2平时作业320分主要考核学生的完成度如何。节奏、音准、音乐性都得到较好体现，16-20分；错误较多、音乐性较弱12-15分；完整性特别差，没有音乐性，12分以下。课程目标3期末考核40分音乐会排练（20分）准备音乐会的排练过程中态度认真，发挥出色，16-20分；态度一般，注意力不够集中，发挥不尽如人意，12-15分；态度不重视，无法完成合唱任务，12分以下。课程目标1重唱(20分)能够主动和他人组成重唱小组练习，声部和谐平衡，16-20分；声部和谐平衡度不太好，12-15分；整体音响混乱不和谐，12分以下。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《合唱与合唱指挥普修教程》，朱咏北主编、周跃峰执行主编，上海：上海音乐学院出版社.2011年版；（二）参考资料1.《节奏与读谱训练教程（多声部）》，赵易山主编，北京：中央音乐学院出版社，2007年版；2．《二声部视唱》，斯波索宾主编，北京：《中央音乐学院》教材，2009年版；3．《百首中外合唱歌曲集（上、下）》，聂中明、李汝松、车冠光主编，北京：中国文联出版社，2000年1月版；4．《合唱艺术手册》，孙从音主编，上海：上海音乐出版社，2000年1月第1版；5．《西方合唱音乐纵览》，韩斌主编，上海：世界图书出版公司，2000年4月第1版；6．《合唱与指挥》，高师《合唱与指