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2016年湖北黄冈中考满分作文【真题回放】题二:读下面材料,按要求写一篇作文。改革失败后,刘禹锡被贬到安徽和州当通判。按当时规定,刘禹锡应住衙门内的三间三厅之房。可和州的策知县是个势利小人,就安排他在城南面江的三间小房居住。刘禹锡看轻名利,毫无怨言,还随意写下一副对联“面对大江观白帆,身在和州思争辩”贴在门上。策知县知道后很恼火,马上吩咐里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心。刘禹锡仍不计较,并见景生情,又撰写一联“垂柳青青江水边,人在历阳心在京”。策知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间,策知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。在悲愤之中,他一气呵成,写下了千古名篇《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。要求:①选择一个角度构思作文,600字以上。②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。【名师讲堂】题目二的材料写的是关于千古名篇《陋室铭》背后的故事,表现出了刘禹锡坚持自我,不因环境的艰难而消沉的乐观精神,以及淡泊明志的精神境界。在写作时,我们可以围绕这些来立意。以下立意均可可判定为符合题意:①乐观面对困境,不向困难屈服。②坚持自我。③淡泊明志。笑对人生一只强壮的雄鹰,如果没有笑对跌落山崖的勇气,怎能拥有一双凌空的翅膀?一颗晶莹的珍珠,如果没有笑对痛苦磨砺的坦然,怎能闪现出这熠熠光芒?一棵伟岸的树木,如果没有笑对旱涝风暴的自信,怎能在极其恶劣的环境下生长?(以反问和排比的句式突显出本文的主题,给人以深刻印象。)漫漫人生路,在无数次的挫折磨难面前,在不如意不顺心的时刻,唯有充满笑容,乐观面对。正所谓“宠辱不惊,看庭前花开花落”。人生就如同一条路,路上充满了坎坷与曲折。如果不经历磨难,不遭受挫折,那么就永远无法到达路的终点,尽显生命的价值。因此,笑对人生,生活才能永远流光溢彩。(对人生的认识富含哲理,因此令本文的论点也极具说服力。)“一蓑烟雨任平生”的苏轼,从污秽的官场走出,屡次被贬,经历了人生的高峰与低谷,尝尽了人生的酸甜苦辣。面对人生的打击,面对命运的捉弄,他应该是困了吧?乏了吧?不,他依然自信满怀,乐观面对。于是,他将满腔热忱寄于山水之间:密州山林,有他“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪情;赤壁矶头,有他“大江东去,千古风流人物”的喟叹。嬉笑怒骂,皆成文章;万丈豪情,幻化词工。他,在自己颠沛流离的生活里永葆生活的笑容,从而站立在中华文化之巅。无独有偶,美国总统林肯也是如此。有人曾为林肯做过统计,说他一生只成功了三次,失败过三十五次。不过,第三次成功却使他当上了美国总统。可以说,最终使他得到命运第三次垂青,或者说争取到第三次成功的,完全是他坚强和乐观的态度。林肯从来都没有向命运低过头,就算被风雨打趴下,他也会一次次地站起来,笑对自己充满荆棘的奋斗之路。在竞选美国参议员落选的时候,他说过这样的一句话:“此路艰辛而泥泞,我一只脚滑了一下,另一只脚也因而站不稳。但我缓口气,告诉自己,这不过是滑了一跤,并不是死去而爬不起来。”(引用名人看待失败的话语,让名人直接现身说法,很好地支持了本文的论点。)好一个林肯,面对人生的不如意,能看得如此透彻,能活得如此洒脱,这,是他取得事业辉煌的奠基石。还记得“怒放哥”权鹏吗?人生的花季,美好的年华,他却因一次手术事故而下肢瘫痪。没有了双脚,就如同鸟儿没有了翅膀。可权鹏没有气馁,没有消沉,他坦然面对命运的不公,用一个灿烂的笑容迎接生活的暴风雨。他不但靠自己的一双手养活了自己,还凭着自己的意志和梦想登上了万里长城,并且还产生了从北京到三亚去的想法。可贵的是,他想到做到。靠着一辆轮椅做交通工具,一部手机做导航器材,他走在“滚”遍中国的途中,这一路“滚滚”征途中,最美丽的风景便是权鹏始终挂在脸上的灿烂笑容。这笑容,诠释的是一位残疾青年身上的坚强与勇敢,见证了一个残疾青年创造的生命奇迹。以自信前行,让乐观开路,笑对自己的生活,你将势不可当。正如奥斯特洛夫斯基笔下的保尔?柯察金,无论有多么大的困难,他始终带着一往无前的自信,始终保持着钢铁般的意志,永葆一位共产主义者所具有的优秀品质,成为世人仰望的一座丰碑。漫步人生路,困难不可避免,挫折不可避免,这个时候,就需要你有非凡的自信,永葆乐观的笑容。希望你永远在地平线太阳升起的地方,洋溢着生命的激情;希望永远笑对人生,一路前行,直达理想的彼岸。【名师精评】论据典型,论证手法多样:这是一篇论述透彻的优秀议论文。在文中,考生紧紧围绕“笑对人生”进行论述,选取了苏轼、林肯、权鹏等人的事例,详细描述了他们面对困境时的态度,指出了乐观对实现个人价值的重要意义。作文的论据典型、全面,既有名人、伟人的事迹,也有普通人的事迹,很好地支持了论点。此外,考生使用
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