江苏泰州市周庄高级中学2024-2025学年高二上期中模拟测试语文试题含答案

江苏泰州市周庄高级中学2024-2025学年高二上期中模拟测试语文试题一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一BBC香港1997年7月1日报道他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后大火化H史将香港从英国的怀抱中移开，红旗取代了蓝旗。对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国:英国在世界舞台上的作用已缩小。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束，中华人民共和国的旗帜将高高飘扬在香港上空登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。(有删改)材料二与时代同向，与祖国同行程龙受香港特别行政区政府邀请，备受瞩目的内地奥运健儿访港代表团近日访港，相关活动门票一经发售，几小时内几近售，体现的是香港民众对内地奥运健儿的喜爱、对祖国发展进步的关注。“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国……”前不久，在“时代精神耀香江”之大国建造主题展开幕式上，香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的孩子们，手持鲜艳的国旗和香港特区区旗，用普通话合唱了一首《龙的传人》，引来阵阵掌声。童声悦耳动听、感染人心，激荡着爱国之情。大国建造，让香江更璀璨。从支援抗击新冠肺炎疫情的香港临时医院项目和社区治疗设施项目，到改善民生的香港将军澳海水化淡厂、搬迁沙田污水处理厂往岩洞工程，再到香港迪士尼乐园、香港故宫文化博物馆….….一直以来，祖国内地悉心支持香港建设发展，有关香港的重大民生工程，都离不开内地建造者的参与。一位建设者说:“祖国永远是香港最坚强的后盾。”在国家发展的大局中，内地与香港的建设者们同心协力为香港长期繁荣稳定贡献着源源不断的力量。香港市民在深入了解国家发展、见证国家成就的过程中，不断筑牢国家认同、激发家国情怀。“香港好，祖国好;祖国好，香港更好。”最近一段时间，“时代精神耀香江”系列活动在香港引发热烈反响。“月壤入港”活动，一票难求、场场爆满；“天地对话”现场，近300名香港大中学生、科技工作者踊跃参与，“大国航天”成为网络热词;短短6天的大国建造主题展，吸引了3万多市民、200多个团体参观......祖国内地与香港血脉相连、人文相通、经济相融，在同呼吸、共命运、齐奋斗中涌动着深厚爱国情感，凝聚着一股奋进力量，推动香港创造美好未来。日前，抗美援朝题材电影《长津湖》在香港上映，有香港观众观影后直呼:“这是最好的国民教育课!”主旋律电影在香港受到广泛好评反映的是香港观众“身为中国人的骄做”。香港同胞素来有爱国爱港的传统，爱国爱港是主流民意。近期，从《国旗及国徽(修订)条例》刊宪生效，到香港中小学升挂国旗制度化、常态化;从学校课程增加国情教育、宪法和基本法教育国家安全教育等内容，到公营学校新聘教师均须通过基本法测试;从国家“十四五”规划在多领域支持香港巩固提升竞争优势，到推进粤港澳大湾区建设….....爱国爱港，繁荣发展，在点滴行动中化作了具体的政策，于落地落实中收获实效。在“一国两制”的正确轨道上，在“爱国者治港”根本原则指引下，香港各界爱国力量广泛凝聚，爱国正气持续上扬，为香港重塑新优势、书写新传奇提供重要保障。香江潮涌起新航，爱国深情永不变。一路走来，风雨兼程，香港的命运从来同祖国紧密相连。包括香港同胞在内的中华儿女，擦亮爱国底色，激发爱国热情，以奋斗者的姿态向未来奔跑，就一定能共享祖国的尊严与荣耀，共担民族复兴的责任和使命。(摘编自2022年12月6日《人民日报》)有删改1.下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是()A.课文《别了，不列颠尼亚》与材料二都属于消息，简明扼要地将香港回归祖国的具体场景及回归后的香港繁荣昌盛的状况报道了出来。B.彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。这说明彭定康认为自己还有机会再次回到香港履行他的使命和职责。C，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小。D.材料二写香港市民热烈欢迎内地奥运健儿访出香港民众的爱国之情。2.下列说法，不符合文意的一项是A.材料一认为香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表现出来。B.材料一认为降旗标志着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。C.材料二从第三方的角度客观真实地报道香港回归祖国后的一系列发展状况，新闻语言不带有主观感情色彩。D.材料二末段与题目相照应，在肯定香港同胞爱国深情的同时号召由华儿女在民族复兴的道路上尽职尽责，砥砺前行。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是()A.庆祝香港回归祖国25周年主题歌曲《前》唱出了香港市民历经风雨见彩虹、携手同心向前进的共同心声。B.1997年香港回归前夕，深圳和香港青年在深圳仙湖植物园，按照中国版图的轮廓种下1997棵土沉香树以志纪念。C.建筑设计师严迅奇说:“我认为香港最大的魅力不在于鳞次栉比的高楼大厦，而在于城市的体态、密集和便利性。D.一法安香江，香港国安法就像阳光驱散了黑暗，成为维护香港繁荣稳定的“守护神”，给香港带来朗朗晴空。4.这两则材料都是新闻报道，但它们的表达方式不一样，请结合材料加以分析。5.请结合材料二，谈谈“香港中小学升挂国旗制度化、常态化”的意义。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。大卫·科波菲尔(节选)〔英〕狄更斯谋得斯通一格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥，这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。谋得斯通一格林比货行跟各色人等都有生意上的往来，不过其中重要的一项是给一些邮船供应葡萄酒和烈性酒。我现在已经记不起这些船主要开往什么地方，不过我想，其中有些是开往东。印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个.连我在内，我们一共三四个人。我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。昆宁先生要是高兴，他只要站在账房间他那张凳子最低的一根横档上，就能从账桌上面的那个窗子里看到我。在我力比艺去批工九油白治牛的中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。他叫米克·沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后来我才发现，原来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给他取的军名，因为他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做消防队员，以此受雇于一家大剧院。他家还有别的亲人--我想是他的妹妹吧--在那儿扮演哑剧中的小鬼。我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较--更不要说跟斯蒂福思、特雷德尔那班人比较了--我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。那天上午，每当米克·沃克离开时，我的眼泪就直往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂随时都有爆炸的危险似的。账房里的钟已指向12点30分，大家都准备去吃饭了。这时昆宁先生敲了敲窗子，打手势要我去账房。我进去了发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子。他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破日，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜--我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。“这位就是。”昆宁先生指着我说。“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，给我印象很深，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生?”我说我很好，希望他也好。其实，老天爷知道当时我心里非常局促不安，可是当时我不便多诉苦，所以我说很好，还希望他也好。“感谢老天爷，”陌生人回答说，“我很好。我收到谋得斯通先生的一封信，信里提到，要我把我住家后面的一间空着的屋子--拿它，简而言之，出租--简而言之，”陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，“用作卧室--现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。”说着，陌生人挥了挥手，把下巴架在了衬衣的硬领上。“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。'啊哈!”陌生人说，“这是我的姓。“米考伯先生，”昆宁先生说，“认识谋得斯通先生。他能找到顾客时，就给我们介绍生意，我们付他佣金.谋得斯通先生已给他写了信，谈了你的住宿问题，现在他愿意接受你做他的房客。“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这儿，他又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子，“就住在那儿。我朝他鞠了一躬。“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难--简而言之，”说到这儿，米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路--为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了。“8点左右吧。”昆宁先生回答。“好吧，8点左右。”米考伯先生说，“请允许我向你告辞，昆宁先生，我不再打扰了。”于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。……到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了:我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说写货行与各色人等都有生意往来，也提到有船只开往印度群岛等，巧妙展示了当时社会经济的繁荣，交代了故事背景。B.“昆宁先生要是高兴”“如此荣幸地开始独自谋生”这些语句具有反语意味，表达了“我”惨遭遗弃沦为童工的痛苦。C.初次见米考伯先生，从见面问好到告别前道谢，“我”一直“非常局促不安”，对米考伯先生抱着恐惧敬畏心理。D.“我们的家”“我现在得这样来称呼了”，表明“我”对租住在米考伯先生家怀有复杂的情绪，也给后文埋下了伏笔。7.文中多角度描写了童工生活，下列说法不正确的一项是A.选文抓住特征性的细节，从视觉、听觉、嗅觉等多种感官入手，写货行破旧、脏乱，突出工作环境的极度恶劣。B.选文罗列了工作的内容，检查、洗刷、装酒贴标签.………“全是我的活儿”，写出了童工工作的机械与繁重。C.选文从外貌、家庭等角度介绍了米克·沃克粉白·土豆等人，通过描写这些社会底层的孩子刻画了童工群像。D.选文用“仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的”形象表达“我”成为童工后极度"员怒的心埋8.结合选文内容，分析米考伯先生的形象特点。9.小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述，请结合选文分析其妙处。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文,完成10~14题。阅读下面的文言文，完成以下小题。材料一:后稷教民稼穑。树艺五谷，五谷熟而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则诉干禽单，圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦:父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。尧曰:“劳之，匡之，辅之，使自得之，又从而振德之。”圣人之忧民如此，而暇耕乎?尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、皋陶为己忧。夫以百亩之不易为己忧者，农夫也。分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下得人者谓之仁。是故以天下与人易为天下得人难尧舜之治天下岂无所用其心哉?亦不用于耕耳。(节选自《孟子·滕文公章句上》)材料二:凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。昔者之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也?必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作奇巧，末作奇巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫终岁之作，不足以自食也，然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。嵩山之东，河汝之间，蚤生而晚杀，五谷之所蕃孰也。今也仓廪虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。粟也者，民之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，三徙成国。舜非严刑罚重禁令，而民归之兴利，故天下之民归之。所谓兴利者，利农事也;所谓除害者，禁害农事也。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也，此务粟之功也。粟者，人主之大务，治国之道也。（节选自《管子·治国》）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句请将正确答案序号写在答题卡相应位置，每写对一处给1分，超过三处不给分。是故以天下①与人易②为天下③得人难④尧舜之治⑤天下固岂无所用⑦其心哉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.稼穑,“稼”是种植,“穑”是收获谷物;“稼穑”是种植收割，泛指农业劳动。B.振，文中指救济，与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”词义不相同。C.治，治理得好，与《谏逐客书》中“举地千里，至今治强”的“治”词义不相同。D.众，使动用法，使..…...增多，与《大学之道》'先正其心”的“正”用法一样。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是A.在圣人的眼中，父子、君臣、夫妇、长幼、朋友之间相处，应自觉遵从各种尊卑长幼的人伦秩序，不用国家引导教化。B.《管子》认为，在国家治理方面，应重视百姓生活。君主想治理好国家，一定先想方设法让百姓富裕起来，再去治理。C.相比农业，未作和奇巧两种行业花费的时间少而获益多，在国家治理情况紧急的时候，应先禁止二者，防止百姓游食。D.当百姓富裕后，他们就会安于家乡，看重家园。而安乡重家的百姓，会敬重君主，畏惧犯罪，更容易服从国家的管理。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语①农夫终岁之作，不足以自食也，然则民舍本事而事末作。②今也仓廪虚而民无积，农夫以子者，上无术以均之也。14.在国家治理方面，两则材料对农业的认识有什么不同?请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗,完成15~16题。咏牡丹宋代·王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝，苔清·袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。15.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（3分）(

)A.王诗写枣花和桑叶，先抑后扬:先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。B.王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。C.袁诗前两句是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出了它不畏艰难之精神。D.“青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住时机开始萌发生长16.这两首咏物诗除了托物言志，各自还主要运用了哪种表现手法？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）高二（1）班准备开展“学会交往”主题活动，拟征集相关格言。有同学认为，在《<论语〉十二章》中，孔子倡导以“恕”道为行事准则，推己及人的两句“__________，_________”就很合适。（2）李白《将进酒》中“________________”表示不惜典当来换取一醉，照应“千金散尽”；“________________”一句跨越时空，情感强烈，与开篇之“悲”遥相呼应。（3）张若虚的《春江花月夜》中“_________________”一句，与张九龄《望月怀远》中的“海上生明月”有异曲同工之妙；“_________________”一句，又与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意境相通。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18--22题。暑期临近，“要去哪儿玩”再次成为热议的话题。无论是刚出考场的学子，还是带娃出行的父母，到考古公园中开放的考古工地上，穿上工作服、拿起洛阳铲

地体验一番，无疑是一项让人眼前一亮的新选择。大量考古遗址如今早已成为热门旅游目的地，从“成名已久”的秦始皇兵马俑，到“历久弥新”的三星堆，再到“后起之秀”海昏侯国遗址等，都是

大家的旅游景点。提起考古，多数人想到的，或许是跌宕起伏的历史故事、机关重重的冒险旅途，也或许是考古学家的细致入微和艰辛不易。近些年，在文学、影视作品的助力下，考古学汇集了丰富的人气。奇幻的想象、的故事情节，让取材于考古的艺术创作热潮，大有赶超考古研究本身的趋势。然而，(甲)而是一项专业性强、又远离人烟的“冷板凳”工作。不少考古学者在面对公众时都要强调:“我们的工作不是“盗墓笔记’。”那么，摘下面纱的考古会不会“脱粉”?毕竟，①考古工作比影视作品所呈现的更加平淡和艰辛得多。②其实，③在深入了解考古工作后④考古往往会对人们产生更纯粹的敬意，⑤从而产生更大的热情。原本是苦坐书斋、让人的学术研究，如今却能走向大众，让更多的人了解喜爱考古工地变身旅游胜地，展示了学术研究与公众互动的可能性。然而，面对席卷而来的考古旅游热，一些人提出了担忧。北京大学考古文博学院徐天进教授表示，各地涌现的把遗址整体保护下来的考古遗址公园却存在着太像公园、丢失了其特有气质的过度建设问题。不少业内专家学者呼吁，在推动考古旅游“热”的同时，(乙)，守住文化的底线。“考古旅游还是应该将文化作为落脚点，展现遗址、文物背后的文化内涵。”河南省社会科学院历史与考古所研究员师永伟认为。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.身临其境

如数家珍

引人入胜

望尘莫及B.感同身受

如数家珍

心驰神往

望而生畏C.感同身受

耳熟能详

心驰神往

望尘莫及D.身临其境

耳熟能详

引人入胜

望而生畏19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅逻辑严密，不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，22.请根据材料内容，为考古旅游拟写一条宣传语，至少使用一种修辞手法，不超过30个字。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《论语》有云：“往者不可谏，来者犹可追。”即过去的已经无法挽回，未来的尚可继续。也有人面对过往时，说“如果我当初……”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息，不少于800字。参考答案1.D2.C3.D4.①材料一主要采用了记叙的表达方式，客观记叙了未代港督离开总督府，英国国旗降下，“不列颠尼亚”号离开香港的情况，从最后一任港督彭定康的视角表现英国经历这一历史时刻的感受，并在报道中特意表明了英国对香港的贡献;②材料二主要采用了议论，直接抒情的表达方式，写于香港回归20多年后，议论回归后的香港与祖国同呼吸共命运，更加繁荣璀璨的道理，直接抒发强烈的民族自豪感。5.①国旗是一个国家的象征与标志，升起五星红旗，意味着我国恢复对香港行使主权。②升挂国旗制度化、常态化是对香港中小学生进行爱国主义教育的重要措施。③升挂国旗制度化、常态化是香港中小学对《国旗及国徽(修订)条例》的具体落实。【解析】1.本题考査学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“课文《别了，不列颠尼亚》与材料二都属于消息”错误，《别了，不列颠尼亚》属于消息，材料二属于通讯。B.“彭定康认为自己还有机会再次回到香港履行他的使命和职责”错误，于文无据。材料没有提到“彭定康认为自己还有机会再次回到香港履行他的使命和职责”。且香港主权回归中国后，彭定康的命和职责也就结束，不可能再次回到香港履行他的使命和职击C.“显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小”错误，文中说的是“英国在世界舞台上的作用已缩小”。故选D.2.本题考査学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“新闻语言不带有主观感情色彩”"错误，“香江潮涌起新航，爱国深情永不变”“就一定能共享祖国的尊严与荣耀，共担民族复兴的责任和使命”带有抒情色彩。故选C。3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二重在强调香港在祖国的带领下正繁荣发展，ABC均未涉及发展。D.“香港国安法就像阳光驱散了黑暗，成为维护香港繁荣稳定的·守护神’，给香港带来朗朗晴空”属于香港繁荣发展的内容，符合材料二的观点。故选D.4.本题考查学生分析文章表达方式的能力。①)材料一“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章”“总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈"主要采用了记叙的表达方式，客观记叙了未代港督离开总督府，英国国旗降下，“不列颠尼亚”号离开香港的情况，“这一刻他准备已久。当降旗的号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪"登上·不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。看着今晚在我身后航行的"“不列颠尼亚”号”从最后一任港督彭定康的视角表现英国经历这一历史时刻的感受，“那时候，香港是个荒凉寂寞的地方……当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品”在报道中特意表明了英国对香港的贡献。②材料二“香港市民在深入了解国家发展，见证国家成就的过程中，不断筑牢国家认同，激发家国情怀”“祖国内地与香港血脉相连，人文相通，经济相融，在同呼吸、共命运，齐奋斗中通动着深厚爱国情感，凝聚着一股奋进力量，推动香港创造美好未来”“香江潮涌起新航，爱国深情永不变”主要采用了议论，直接抒情的表达方式，写于香港回归20多年后，议论回归后的香港与祖国同呼吸共命运，更加繁荣璀璨的道理，直接抒发强烈的民族自豪感。5.本题考查学生理解文章内容，提出见解的能力。结合“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”可知，国旗是个国家的象征与标志，升起五星红旗，意味着我国恢复对香港行使主权。国旗是一个国家的象征与标志，升挂国旗制度化、常态化是对香港中小学生进行爱国主义教育的重要措施，可以激发他们的爱国热情。《国旗及国徽(修订)条例》的内容就有对中小学升挂国旗制度化、常态化的要求，升挂国旗制度化、常态化是香港中小学对《国旗及国徽(修订)条例》的县体落实是对《国旗及国徽(修订)条例》的尊重与认同。6.C7.D.8.①热心善良。米考伯先生不怕麻烦主动提出为“我”领路，一路为“我”介绍街名、拐角地方的房子形状等。②爱慕虚荣。米考伯先生言行举止之间极力展现文雅之态，处处装作很体面的样子。③聪明圆滑。米考伯先生称“我”为“年轻创业者”，向昆宁先生询问来接“我”的时间。④生活困顿。米考伯先生的衣服破旧，即便是手杖上系有的大穗子也已经褪色，可见其生活拮据，处境比较窘迫。9.①小说多处运用成人视角即以成年的“我来追忆往事，比如“那地方经过后来的改建，现追忆和回味中表现了成年大卫的理性睿智，有利于读者站在客观的立场上审视发生的故事，有利于情节推进，也能激发读者的阅读兴趣。②小说也多处运用儿童视角即以孩子的眼光来叙述正在经历的人或事，显得非常真实，比如写米考伯“没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我”，语言表达率真，鲜活生动又充满童趣。③两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受“成熟”与“幼稚”,“理性”与“感性”的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。【解析】6.C.“恐惧敬畏”错误，当时“我”处境窘迫心酸，在陌生环境中被无端问候有点不知所措，之后是从米考伯先生那里感受到了温暖。7.D.“极度愤怒”错误，表达的是内心希望破灭的痛苦。8.①热心善良。结合“到了晚上约定的时间米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路”可知，米考伯先生不怕麻烦主动提出为“我”领路，一路为“我”介绍街名、拐角地方的房子形状等。②爱慕虚荣。结合““这位，’那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，给我印象很深，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生?”可知，米考伯先生言行举止之间极力展现文雅之态，处处装作很体面的样子。③聪明圆滑。结合“陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，'用作卧室--现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。’说着，陌生人挥了挥手，把下巴架在了衬衣领可知，米考伯先生称“我”为“年轻创业者”，向昆宁先生询问来接“我”的时间。④生活困顿。结合“他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜--我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的”可知，米考伯先生的衣服破旧，即便是手杖上系有的大穗子也已经褪色，可见其生活拮据处境比较窘迫。9.①结合“那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行”可知，小说多处运用成人视角即以成年的“我”来追忆往事，在追忆和回味中表现了成年大卫的理性睿智，有利于读者站在客观的立场上审视发生的故事，有利于情节推进，也能激发读者的阅读兴趣。②结合“我进去了发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我”可知，小说也多处运用儿童视角即以孩子的眼光来叙述正在经历的人或事，显得非常真实，语言表达率真，鲜活生动又充满童趣。③结合以上可知，两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受“成熟”与“幼稚”,“理性”与“感性”的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。补充：(1)本题考查学生分析文本内容和艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部;从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知:其次明确主旨，关注手法:最后结合文章主旨做出准确判断。(2)本题考查分析小说中描写的基本能力。包括肖像、衣着和动作描写，写出了人物的心灵世界，揭示出人物心理及性格特征。(3)本题考查分析小说主要人物的基本能力可以借助人物身份、故事情节、人物描写、作者议论和文中评价来分析。(4)本题考查分析叙述角度的能力。注意把握叙述角度的种类和特征，结合具体内容分析概括。10.②④⑥11.C12.A13.①农夫整年劳作，不足够用来维持自己生活，既然这样，那么百姓就舍弃根本的事业(农业)从事末等的工作(商业)②现在粮仓空虚，百姓没有积蓄，农夫卖孩子的原因，是君王没有办法均衡他们的收入。14.①材料一认为农业只是养育百姓的基本保障，国家治理更重要的是人伦教化和重视人才②材料二认为农业是富国强兵、广地安民的根本，是君主治国的重大任务。【解析】10.“以天下与人易”与“为天下得人难”结构一致，应在“易”难”后断开;三"表反可，其即团开，综上应在②④⑥三处断开。译文:所以把天下让给人容易，为天下发现人才却很难。尧和舜治理天下，难道不用心思吗?11.C.“词义不同”有误。根据句意“所以治理得好的国家往往富裕”“攻占了上千里的土地，到今天秦国仍太平、强大”，词义相同，都是“治理得好”。故选:C。12.A.“不用国家引导教化”错，原文表述为“圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦:父子有亲君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”是需要国家引导教化的，把人与人之间应有的伦常关系(的道理)教给百姓。故选:A。13.①岁：年；然则：既然这样，那么;本事:根本的事业。译文:农夫整年劳作，不足够用来维持自己生活，既然这样那么百姓就舍弃根本的事业(农业)从事末等的工作(商业)。②鬻:卖;判断句;术:方法;均:平均，均衡。译文:现在粮仓空虚，百姓没有积蓄，农夫卖孩子的原因，是君王没有办法均衡他们的收入。14.材料一说到“后稷教民稼穑。树艺五谷，五谷熟而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦”“分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下得人者谓之仁”。材料一认为农业只是养育百姓的基本保障，国家治理更重要的是人伦教化和重视人才;材料二说到“必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作奇巧，末作奇巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富”“粟者，人主之大务，治国之道也”。材料二认为农业是富国强兵、广地安民的根本，是君主治国的重大任务。参考译文材料一：后稷教导老百姓耕种收获，栽培谷物，谷物成熟百姓得到养育。人类是有规律的，光是吃饱，穿暖，居住得舒服，如果没有教化，那就和禽兽差不多。圣人又为此忧虑，便派契做司徒把人与人之间应有的伦常关系教给百姓:父子之间要有亲情，君臣之间要有道义，夫妻之间有内外之别，长幼之间要有尊卑次序，朋友之间要有诚信。尧说道:“慰劳他们，纠正他们，辅助他们，使他们自行得到人伦道理，又随着救济他们，对他们施加恩惠。”圣人这样为百姓思虑担忧，还有空余时间耕种吗?尧把得不到舜作为自己的忧虑，舜把得不到禹和皋陶作为自己的忧虑。那些把耕种不好百亩田地作为自己忧虑的是农夫。把钱财分给别人叫做惠，把好的道理教公别人山做忠，为天下发现人才叫做仁。所以把天下让给人容易，为天下发现人才却很难。尧和舜治理天下，难道不用心思吗?也不是只用在农耕上。材料二：大凡治理国家的方法，一定要首先使百姓富裕。百姓富裕就容易治理，百姓贫穷就难以治理。凭什么知道是这样?百姓富裕就安于家乡看重家园，安于家乡看重家园就会敬重君主畏惧犯罪，敬重君主畏惧犯罪就容易治理了。所以，治理得好的国家往往富裕，治理得乱的国家往往贫穷。因此，善于治理国家的人，一定要先使百姓富裕，然后再加以治理。从前的君主，法度不一致，号令不相同，然而都能统一天下，是什么原因?必定是国富而粮多。国富粮多来源于农业，所以先前的君王重视农业。凡属于治国之急务，一定要先禁止商业手工业，禁止了这些，百姓便无法游荡求食，百姓无法游荡求食就只好从事农业。百姓从事农业土地就得到开垦，土地开垦粮食就增加，粮食增加国家就富裕。因此，先代君王懂得人口多、兵力强、国土广、国家富都一定来源于粮食，因而都禁止商业、手工业，以利于农业。现今从事商业、手工业的人们，劳作一天可以吃用五天。农夫整年劳作，不足够用来维持自己生活，既然这样，那么百姓就舍弃根本的事业，从事末等的工作。放弃农业而从事商业，那土地也就荒芜国家贫穷了。从嵩山东麓到黄河、汝水之间，作物种得早凋落得晚，是五谷粮食增产成熟的地方。现在粮可全尼广京大以了君王没有办法均衡他们的收入。粮食，是百姓归附的东西。粮食一多，则天下的物产都来了。所以，舜第一次迁徙建成“邑”，第二次迁徙建成“都”，第三次迁徙建成“国”。舜没有采用严重的刑罚和禁令，而百姓都归附他，这是因为离开他必然有害处，追随他必然有好处。先代圣王，善于为百姓除害兴利，所以天下百姓都归附他。所谓兴利，就是有利于农业;所谓除害，就是禁止危害农业。农业发展则收入的粮食增多，收入粮食增多则国家富强，国富则百姓安于家乡看重家园，安乡爱家则即使改变风俗和习惯，驱赶民众迁移百姓，甚至于杀戮他们，百姓都不会憎恶这都是致力于粮食生产的功效。粮食，是君王的重大任务，是治国的方法。解析(1)本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(2)本题考查掌握古代文化常识与一词多义的能力，答题的关键在于平时的积累与识记。(3)本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较，4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。(5)本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。点评在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤，第一步:初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步:细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等)，解决完成较为容易的题目。第三步:再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。【答案】15.C【解析】本题主要考查对这两首诗的赏析。C.袁诗中的“白日不到处”指的是阳光照不到的地方，并非晚上;16.【答案】《咏牡丹》主要运用了对比的手法。本诗把牡丹的大而无用，与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。《苔》主要运用了拟人的手法。它写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。(意思对即可)【解析】本题主要考查表现手法分析。规范答题:第一步,指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示:答题时要区分些”“主要”等关键词。《咏牡丹》主运运用了对比的手法。诗人的审美情思落在了两个点上-外表美和实用美!先拿枣桑来示例:枣花虽小，秋后有枣儿甜脆可口;桑叶很柔弱，他能养蚕结丝，美艳的绫罗由桑叶生成。这回晾晾牡丹的底吧:2花朵真大呀!大得无法形容，好像人们喜欢用“斗”来形容大，那就说她“如斗大”。《苔》

主要运用了拟人的手法。借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性，表达了人处于逆境中要坚强、自信地实现自己的价值的道理。17.名篇名句默写（本题共1小题，6分）（1）己所不欲勿施于人

（2）呼儿将出换美酒与尔同销万古愁（3）海上明月共潮生愿逐月华流照君18.D19.语句①，可修改为:考古工作比影视作品所呈现的更加平淡和艰辛。或:考古工作比影视作品所呈现的平淡和艰辛得多。语句④，可修改为:人们往往会对考古产生更纯粹的敬意20.甲:考古研究不是艺术创作乙:还需要进行文化上的“冷”思考21.各地涌现的考古遗址公园把遗址整体保护下来，却存在着过度建设问题，使得它们太像公园，丢失了其特有气质。22.示例一:考古旅游，是岁月的留声机，在古老的遗迹中，奏响文明的雄浑乐章!示例二:考古似读史，寻踪若追源。示例三:千年古迹悄等待，考古游人欣赴约。【解析】18.第一空，身临其境，指亲身面临那种境地。感同身受:现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。语境强调人穿上工作服、拿起洛阳铲就有亲身面临那种境地的感受，故选“身临其境”。第二空，耳熟能详，指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。如数家珍:好像数点家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情非常熟悉。语境强调大家对旅游景点的熟悉得能详尽地说出来，故洗“耳熟能详”第三空，引人入胜，指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。心驰神往:褒义心神奔向所向往的事物。形容一心向往。语境强调故事情节十分吸引人，故选“引人入胜”。第四空，望而生畏，看见了就害怕。望尘莫及(莫:不能;及:赶上)形容望着远去的人马行走时扬起的阵阵尘士，却不能追上他们，比喻远远地落在了别人的后面，相差甚远，无法追上。语境强调学术研究让人看见了就害怕，故选“望而生畏”。故选D。19.语句①句式杂糅，可修改为:考古工作比影视作品所呈现的更加平淡和艰辛。或:考古工作比影视作品所呈现的平淡和艰辛得多。语句④主客体颠倒，可修改为:人们往往会对考古产生更纯粹的敬意。20.甲处，根据“而是一项专业性强、又远离人烟的'冷板凳’工作”可知，前文补写句应用“不是连接;再根据“近些年，在文学、影视作品的助力下，考古学汇集了丰富的人气.……..大有赶超考古研究本身的趋势”可知，前文明确考古在艺术作品中的意义，故此处应填:考古研究不是艺术创作。乙处，根据“专家学者呼吁，在推动考古旅游'热’的同时”“守住文化的底线”可知，补写处强调要对考古旅游进行冷静思考，故此处应填:还需要进行文化上的“冷”思考首先确定句子主干:各地涌现的考古遗址。21.公园存在着过度建设问题失了其特有气质”等修饰成分分别变成句子:最后适当调整语序即可。故长句可变短句为:各地涌现的考古遗址公园把遗址整体保护下来，却存在着过度建设问题，使得它们太像公园，丢失了其特有气质。22.拟写宣传语时，要明确题目要求，少使用一种修辞手法，不超过30个字。如根据“考古旅游还是应该将文化作为落脚点，展现遗址、文物背后的文化内涵”，可拟写为:考古旅游，是岁月的留声机，在古老的遗迹中，奏响文明的雄浑乐章!23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《论语》有云：“往者不可谏，