湘少版英语五年级上册全册教案

1语音字母组合all在单词tall,hall,ball,call听读，辨认本单元话题为外貌描述（Appearance/Shehas…”来进行操练。“如广播寻人”的难度挑战，学生要能读懂信件的寄信人、收2的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意3short”上书听对话，训练学生的听力。)为”.和帮助学生回答:45He/Shehasaroundface/longhair/shorthair/bigeyes/smalleyes/…教师用课件将写的信通过电子邮件发送出去内容并动笔写回信。教师：“ThisletterisfromJanetoNancy.”6外贴在黑板上。让画画的作者读出外貌描述，其他同学来猜：“Whoishe?”教师拿出自己和老师的合影，介绍：“ThIlikeherverymuch!”7…找出字母组合all在单词tall,hal8应用目标应用目标写求①能熟练回答“I’dlikeahamburger.”来操练。在“购物”的情境表演游戏中，可以验不同的角色。在阅读练习中，通过任务驱动9备课时间周PartE,PartFSs:Icecream,apple,orange…Food：cake，hamburger，hot，dog，dumplings，bun，bresd，mapple,orange,peach,pear,banana…Drink:coffee,tea,milk,Coke,orangejuice…教师夸张而缓慢地做口型，全班学生猜。也可以叫几名学生当“对口型演员”达想吃的东西。每组轮流说一个句子，说到2.句型：能熟练运用“I’dlikesome…”“Whatwouldyoulike?”1．重点：能熟练运用“I’dlikesome…”“Whatwouldyoulike?”应的练习。学生能通过阅读，明白Tom，Amy和Mike分别想要吃什么，并写Game:练“加法”S1:I’dlikeabun.like?”1．在写作中能熟练运用“I’dlikesome…”1.重点：能熟练运用“I’dlikesome…”方快餐文化资料来交流，以此来巩固中西方快餐或给学生以展示的舞台，让他们读出自己的短文，评选出“最佳朗诵奖”“最佳创作奖”“最佳合作奖”“饮食健康奖”“最佳配图奖”。这些奖项础不扎实的学生忘记了而已。这种情况下可备课时间：()周星期教出时间周目标的德育内容，即文明礼仪教育。无论是接受或和应用是难点，因为在口语对话中会经常用Answer：Peter，Anne，Dongdong，MrsChenandLingli…根据卡片有无进行判断。判断语即：“Yes，please.”“No,thankyou.”S3：DoyouwantsomepeS5：Doyouwantsomenoo来。如教师说“CanIhavesomenoodles，please？”时，持有“noodles”在西方人眼中,宠物是家庭中的成员.他们问句中“wouldyou”要连读,是一个难点。答句中要回答出自己想要吃物，必须先想好，有创造性地发挥，而不能照搬书本或同学的。教师铺垫，提供句型范例和参考，这样才能顺利开展游戏，以巩固、运用Group1Group2Group3Group4Group5G………1．Greetings.2.教师出示单词卡片,学生运用句型“She教师可先就学生喜欢的一日三餐向学生提问，usuallyhaveforyourbreakfast/问，激活学生思维，然后让学生分组口头问答，了解物，并在菜单安排表中填写自己喜欢的食物；最后学答案：此题为开放题，答案不唯一境表演游戏中,学生可以体验不同的场景所需要的帮助。如没带文具——借各种文具的情境表演；下雨了，没带伞—借伞的情境表演；天冷了，穿少了备课时间周星期()PartE,PartFbook，dictionary，maker，eraswelcome.”yourEnglishbook,please?(板书或贴图No.3:CanIlookatyourdictionary?将全班分成两大组进行游戏竞赛。教师在黑板book，dictionary，maker，erasHereyouare.”“Thankyou.”“Youarewelcome.”Ss:Morning，Miss…T：Cleantheblackboa…？（请两名学生离开教室，大家把尺藏起来。这两Makesentenceswith“borrow,use,Englishbook,Chi…2342.复习Unit1-4。听写Unit1-4B部分所有单词。背诵或表演对话。用2.能在创设的情境中,通过角色表演,用本单元所学句型设计一组对话。不能（做某事）本单元所出现的动物类单词），阅读课中的难点是能准确理解短文大意，短语篇的基础上。阅读中生词的具体处理方法据学生的实际情况降低难度。教师可设计填备课时间周2.句型：能初步运用CanIhavea…？提出请求，并且能用“Yes,youcan.”鼓励学生边做动作，边说句子“Icanholdit.”动物图片、玩具或实物、单词卡片、教学磁带、教学VCD等（有条件下“No,youcan’t.”.shopkeeper,“”“”“”备课时间周星期()PartE,PartFTall,tall.Short,short.Big,big.SLong,long.Short,short.Young,y(4）教师利用实物或图片学习句型“Whichonedoyouwant?”教师板书并带读“Whichonedoyouwant?”the…one?”WhichraincoatdoesLinglingwyoung—oldnew—oldclean—dexpensive—cheapbig—smallharhat√×1．Greetings.raincoat,jacket,clothes,shoes,skirt,coat,cap学习用品。)—IwanttheblueT-shave…?”minute,office,often,rest,usual语，教师要设计多种活动，充分调动学生的使用动词短语。本单元学习了五个课程类单本单元话题中的难点是理解句子“Thistimetableisaboutyouday.”备课时间周星期()周星期()：（：（：（用动词的第三人称单数形式。本单元的阅读S1：…教师逐步板书并带读Chinese,English.m游戏规则：学生将Chinese,English.maths,程的教科书摆在课桌上，听句子，举起相应体育:PE综合实践:SocialPractice思想品德校本课程:School-basedCurriulum健康教育:He游戏规则：把全班同学分成男女两大组比赛,语言目标Myfather/mother/brother/…makeswindows/…标4.在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读方法，如怎样默读活联系密切，出现了许多有关家务劳动的动及句型介绍自己做家务的情况，并能准确运人的日常生活行为。教师在教学中要结合实备课时间周PartE,PartF2.句型：能用“Myfather/mother/brother/…make2．难点：一般现在时肯定句中谓语动词第三人称单数形式，以及接后缀“s”(4)教师利用图片教动词短语watertheplants。basketball./xxplayspingpong./xxdrawsapicture./xxfloor./…例如：cook→cooks/clean→cleans/iron→irons/water→DoesLinglinghelphermother?Doe教师板书并带读“Shehelpsher.”和“Shehelpshim.”herfather.Linglinghelpsherherfather.Linglinghelpsherparents.Linglinghelpsherparentsat2.展示学生的调查结果，并操练句型“xxmakesthebed/cooksameal/…”语言目标语言目标字母组合all在单词tall,small,ball,wallWhat’shishobby?He/Shelike②一些动名词，如cooking,readi教师要根据学生的年龄特点，充分利用多媒2.Game：Simonsays(运用学生已学过的动词，swim,eT:Goodmorning,boys…3.教学句型“What’syourhobby?”“Ilike…”“Myhobbyis…”T:Doyouwanttoknow…把全班同学分成男女两大组比赛,通过所给图片及单词首字母.猜测单词并结…missing?”………），………1．Greetings.3．教师出示单词卡,学生快速说出单词或短语:clothes,cleanthewin录音材料:Itmeans…标及到的日常交际项目有介绍、询问和建议等其应答为重点内容。为了使学生更好地掌握体课件，将信息技术与学科相整合，用直观在学中玩，激发学生”的学习兴趣，提高学“No+名词”。学生同时掌握这些用法较难。关于本难点教师要求学生要了解not…”询问及解释公共标志的含义。初步了解“Donot/Don’t+动词原形”T：Throwrubbish./Eat./Drink./Pickflowers./Talk…Nomobilephones.3学习句型“Whatdoesthatsignmean?”“Itme操练句型“Whatdoesthatsignmean?”“Itmeans…”情境2Inthepark:“Donotpickflowers.情境3Intheclassroom:“Donotspit.”“Donottalk.”“Whatdoesthismean?”“Itmeans…”Itmeans“Donotturnleft.”Itmeans“Nobicycles.”“Youcannotturnleft.”“Youcannotparkbicycleshere.”Itmeans“Noparking.”ItmeansItmeans“Nopet.”“Youcannotbringyourpetshere.”own.然后让学生分组完成D部分的Trueorfalse练习，帮助学生进一步理Model：Noparking.Donotparkh句型Wearehappy/proud/exAreyouhappy/…?YesShefeels…），happy，unhappy,proud，excit3.句型：学会使用“Iam/feel/happy.”“Weare…”“answers.通过不断地重复短语,模仿动作,学生很快就能理hands.”5.用各种表情图片改编歌词,在歌声中让学生熟悉单词happy,angry,sad等。WhoHowWhy3.根据图片及文字的提示口头完成小作文MySs:春节.friends/…②请先完成的几个同学将关键动词板书在黑watchliondances判断:……S:We…S:They…2.词汇：巩固并初步运用B、C部分的词汇；能S2:Doyou…