高中英语语法知识点总结

高中语法知识点总结

第一章冠词

高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定短语

冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。

一、不定冠词

不定冠词a,an与one同源，表示微弱的一一||的概念，但并不强调数目，用来表示不

确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前；an用在元音前，而不是元音字母前。

auniversityinAsia

L表示同类中的一任何一个||

Acathasninelives.

2.表示泛指的某人、某物

IknowaJohnLennon,butnotthefamousone.

3.表示数量的--||

Hehasadaughter.

4.表示单位数量的||每一||

5.表示相同的||

6.用于集体名词前

7.在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前

Chinahasalonghistory.

二、定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。

Thesun,themoon,theearth

3.表示地点、方向、时间、方式等

atthecorner在拐角处

1）在表示季节的名词前常不用冠词。

Inspring在春天

2）具体某年的某个季节，需用冠词。

Inthesummeroftheyear2008

3）用于序数词或形容词的最高级前

thefirstthesecond

4）用于形容词前使其名词化

therichthepoor

5）用于复数姓氏前，表示一夫妇||或全家

TheSmiths

6）用于乐器名词前

Playthepiano

7）用于by+the+计量单位名词

Bythepound

1.用于复数名词前

复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。

Studentsshouldobeytheschoolrules.学生应该遵守校规°

复数名词若需特指，则要加定冠词。

Thestudentsaretoolazy.这些学生太懒。

2.用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：

Breadismadefromflour.面包是用面粉做的。

Woodisapoorconductorofsound.木头是声音的不良导体。

不可数名词若需特指，则要加定冠词。

Hesawedthewoodintothreepieces.他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我们英语。

在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：

TheSmithyou'relookingfornolongerliveshere.

4.用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。

Jimhasgonetobed.吉姆已上床睡觉了。

ShegoestochurcheverySunday.她每周星期天都去做礼拜。

这类主要涉及bed,church,class,college,school,university,work,hospital,prison,market,

sea,

town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关，如：一住院||在英

国英语中通常说成inhospital,而在美国英语中则通常说成inthe

hospital;类似的还有goto

universit英）上大/gotothe美）上大学；attable（英）在/atthetable（美）

y（学universityI吃饭

在吃饭。

5.用于职务及头衔前

当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：

WilsonbecamePresidentoftheU.S.A.威尔逊当了美国总统。

Hewillbemadecaptainofthefootballteam.他将被选为足球队队长。

6.在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。

7.用于某些固定结构中

gotosea去当水手athome在家

atnight在晚上atleast至少

atmost至多atfirst首先

atlast最后inbed在床上

onfoot步行facetoface面对面

第二代词

章

高考中对代词的考查主要集中在人称代词（主要是其中的it）、关系代词、指示代词和不定

代词上。

一、i的用法

t

1.作人称代词

JohnlikesplayingPingpong./Healwaysdoesitintheafternoon.（指代上）;

下文提到的事物

/It'stimewewenthome./Howfarisitfromheretoyourhome?/Itis

gettingwarmerandwarmer./It'sveryquietatthemoment.（可指时间、

天气、环境等）

2.引导词

A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。

It'simportantforustolearnasecondlanguage./It'snousetalkingtohim./It'sknownto

allthat

theearthgoesroundthesun.

B.作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。

Wefeelitourdutytohelpothers./Hemadeitclearthathewouldleavethecity.

C.强调结构：Itis（was）被强调部分thatwho）

++（或

注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能when

为

或where,而应用that。在复习中，一定要注意句式的不同。

3.it,one,that的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的热点之一。

—Whydon'twetakealittlebreak?—Didn'twejusthave?

A.itB.thatC.oneD.this

TheParkersboughtanewhousebutwillneedalotofworkbeforetheycanmovein

A.thB.iC.onD.which

eyte

on用以指代同类事物中的任一，th特指性强，指代可数与不可数诃，而i指代上文提过

eatt

的同一事物。

二、关系代词

who,whose,whom,which,that,as

1）which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语

2）that的用法

1）不用that的情况

a）在引导非限定性定语从句时。

b）介词后不能用。

Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.

Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.

2）只能用that作为定语从句的关系代词的情况

a）在therebe句型中，只用that,不用which。b）在不定代

等作先行词

时，只用that,不用whicho

c）先行词有theonly,thevery修饰时，只用thato

d）先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用thato.

e）先行词既有人，又有物时。

举例:

Allthatisneededisasupplyofoil.

所需的只是供油问题。

Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.

那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

3）as的用法

AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语

从句一、AS引导限制性定语从句

AS引导限制性定语从句时，通常和such,thesame,as（so）等连用，构成such...as/such

as,thesame...as/thesameas,as（so）...as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。

1.such...as/suchas意为一...的那种…，像那样的||,such...as/suchas引导限制

性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质；such单独使

用（即后面不接名词）时，具有代词性质。

Don'ttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface,（as作主语）

不要相信那种当面吹捧你的人。

Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithoutmuchdifficulty,（as作

宾语）

你应当只读那些你读起来不太难懂的书。

Associatewithsuchaswillimproveyourmanners.（as作主语）

要和能改善你的言行的那种人结交。

2.thesame...as/thesameas意为一与…同样的||,和such一样,thesame既有形

容词作用，又有代词性质。

Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave.（as作宾语）

我们已得出和他们同样的结论,

比较:thesame...as和thesame...that不同，前者是一同那一个相似,后者是一正是那一

个llo

如：

ThisisthesamewatchasIlost.

这同我丢的那块表一样。

Thisisthesamewatchtha:Ilost

这正是我丢的那块表。

3.as（so）...as意为一和…一样,后接由many,much等修饰的名词或由形容词修

饰的单数名词，注意其语序为as（so）+adj.+a+n+as,i||：It'saspleasantafilmasI

haveeverseen.

这是一部和我以往看的同样好的电影。

Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.

很多游行的战士都被杀了。

注意:such...as与such...that,so...as与so...that的区别:that是连词，引出结果状语从句,

在

从句部分不作成分；as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作Itu

主语is1

Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.sot

di

Heissuchaniceboyaseveryonelikes.

ffia

Itissodifficultaproblemthatnobodycanworkitout.c

problemasnobodycanworkout.，宾语和表语。比

较

二、AS引导非限制性定语从句

AS引导非限制性定语从句时，通常指的不是主句中的某一个名词（先行词），而是指整个

主句表达的内容，对主句所作的陈述进行附加说明，意为一这…,如…或正如…。II这种从句可位于

主句之前，之中或之后。

Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.

Taiwan,asweallknow,belongstoChina.

TaiwanbelongstoChina,asweallknow.

注意下面的习惯用法：

asiswelldiscussed正如已讨论过的

asisoftensaid正如通常所说

asisoftenthecase通常就是这样

ashasbeenpointed正如所指出的那样

ashasbeensaidbefore如上所述

asoftenhappens如同经常所发生的那样

asmightbeexpected正如所料

as运wellknowntoall众所周知

在多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略

asexplainedbefore如前面所解释的

asmentionedabove如前面所提到的

asshowninthefigure如图所示

asseenfromthetable从表中可以看出

asalreadydiscussed正如已讨论过的

三、不定代词

一）.与an的用法

somey

1.用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问修饰单数名词时，意为某个。

句。

some

如：

Ihavesomequestionsabouttheassignment.

（希望得到肯定答复）。

2.any用于否定句和疑问句时，表示一些。用于肯定句时，只和单数名词或不可数名词连

用，表示任何。如：

Themedicineisonsaleeverywhere.Youcangetitatanychemist?s.

二）.each与every的用法

Leach强调个体，表示两个或两个以上中的每一个，在句中可充当主语、宾语、定

语和同位语。如：

Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.

2.every强调整体，表示三者或三者以上中的每一个，只能作定语，不能说everyofthem

要说everyoneofthem.

Everystudentinourclassworkshard.

三.noone与none的用法

l.nol为没有人，只能指人，不能指物，不可与介o连用，谓语动词用单数形式，

one词f

回答引导的问句。如：

wh

Whoisintheclassroom?

Noone.

2.none既可指人，也可指物，强调数豉，意为一点也不，一个也不；谓语动词既可用单数

也可用复数；常与of连用，通常指三者以上的人或物中没有一个，回答howmuch和how

many引导的问句。如：

Theywerealltired,butnoneofthemwouldstoptohavearest.

四.other,another,others,anyother,theother的用法

1.other表示泛指，意为另外的、其它的。常与复数名词或不可数名词连用。如果其the,

刖有

this,some,any,each,every,no,one以及形容词性物主代词时，其后就可

接单数

名词。如：

Ihavenootherplacetogo.

2.another常用于指三者或三者以上中的另外一泛指单数。可单独使用，也可后接名词。

个，

如果其后接复数名词，则表示又、再、还。如：

Thiscapistoosmallforme.Showmeanother（one）。

Weneedanotherthreeassistantsinourshop.

3.others：它是other的复数形式，表示泛指，意为别的人或物，但不指全部。特指时

在其前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。如：

Hehasmoreconcernforothersthanforhimself.

4.anyother表示一个之外的具他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：

ChinaislargerthananyothercountryinAsia.

5.theother：表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：

Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgivewaytotheother.

五.all与both的用法

均表示都，但all表示三者以上的人或物，both则表示两个人或物。二者都表示肯定意义，

如果与not连用时，则表示部分否定。

六.neither与either的用法

都可用于表示两个人或物。neither表否定意义，意为（两者中的每一个）都不；而either

表肯定意义，意为（两者中的每一个）都。都可单独使用，也可同介词of连用。如：

Bothteamswereinhard；neitherwillingtolosethegame.

training

Doyouwantteaor?

coffee

Either.Ireallydon?tmind.

第三章形容词和副词

高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上，同时加大对比较级的考查

一、形容词

1）多个形容词修饰名词的排列顺序

限定词（包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等）+表示观点的词（品质，状态,

即表示好坏美丑等的词）+大小或长短+年龄或新旧+形状或样式+颜色+产地或来源+材料

或种类+用途+名词

anicelongnewblackBritishplasticpen

2）形容词作状语，表伴随或结果

Hereturned,safebuttired.

3）复合形容词的用法

kind-hearted好心的，white-haired自发

1）形容词+名词+ed的

2）形容

词+形容词red-hot炽热的，dark-blue深蓝的

3）形容词+现在分词good-looking好看的，easy-going随和的

hard-working勤力的，fast-moving快速

4）副词+现在分词转动的

hard-won得来不易的，newly-made新建

5）副词+过去分词的

6）名词+形容词life-long终生的，world-famous世界闻名的

peace-loving爱好和平的，fun-loving爱开

7）名词+现在分词玩笑的

snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工

8）名词+过去分词的

four-storeyed4层楼的，three-legged3条

9）数词+名词+ed腿的

10）数

词+名词（名词用单数）ten-year10年的，two-man两人的

二、形容词和副词比较级和最高级的用法

一、比较级和最高级的常见结构

1.一the比+较级……,the+比较级一：表示一越……越……||

Thesooneryouseeadoctor,thebetteritis.你越早看医

生越好。2.the+序数词+最高级+单数可数名词：表示一

第儿大的||Thisisthethirdmostpopularsongof

MichaelJackson。

这是迈克尔•杰克逊第三受欢迎的歌曲。

二、比较级和最高级的修饰语

L常见的比较级的修饰语有：much,alittle,agreatdeal,far,byfar,even,will,still,a

bit,alittle,rather,any,（far）largerthan

Thismovie运farmoreinterestingthanIexpected.这部电影比我原想的有意思的多。

2.allthe+比较级：愈来愈

Iworkedalltheharder.我工作愈来愈努力了。

3.常见的最高级的修饰语有：序数词，byfar,nearly,almost,bynomeans,notquite,notreally

等

Heisalmostthebestplayer.他基本上是最好的选手。

4.any修饰比较级只用于疑问句、否定句和条件状语从句

Canyoudoanybetteronthisjob?你这件事情能不能做？

得更好些

三、表达倍数的常用结构

L数词+times+as+形容词原级+as

Thisroomistwiceasbigasthatone.这房间的面积是那间的两倍。

2.数闻+times+形容词比较级+than

Thisroomistwicebiggerthanthatone.这房间的面积是那间的两倍。

3.数词+times+性质名词+of（性质名词主要有：length,size,height,等）

weight,depth

Thisroomistwicethesizeofthatone.这房间的面积是那间的两倍。

4.（not）half+as+形容词原级+as

Thisroomishalfasbigasthatone.这房间的面积是那间的一半。

四、比较级与冠词的搭配

1.不含than的比较级前可加不定冠词修饰，一a/an+比较级+单数可数||表示一一个

构成名词

更……的人/物II.

Whydon'tyouuseasharperknife?你为什么不用一把更锋?

利的刀呢

2.被比较者被明确特指时，比较级前面应该加定冠词一the

修II饰。

Whichistheyoungerone,LilyorLucy?哪•个年龄小一些，莉莉还

是鲁西？

五、比较级和同级比较

1.as+原级+as:和.一样

Theroomisasbigasthatone.这间房子和那间一样大。

2.asmany/much/far/longas+具体数词：到达某种程度

Thenumberofthestudentsinthatschoolreachesasmanyas4,000.那所学校的学生数量多达

4ooo人。

3.as…as中间有名词时采用以下格式：

1)as+形容词+a/an+单数名词+as

Heisaskindapersonashisfather.他和他爸爸一样都是善良的人。

2)as+many/much+不可数名词/可数名词复数+as

Icancarryasmuchpaperasyoucan.你能搬多少纸，

我也能°Ihaveasmanybooksasyoudo.我的书和你

的一样多。六、关于比较级、最高级的几个高频考点

1.most前若没有the,就没有比较的意思，只是加强语气，

有一很，非常II之意。

Thisisamostinterestingstory»

2.比较级+thananyother

Sheistallerthananyothergirlinherclass。

3.…never…+比较级,notever…+比较级

Ihaveneverheardabettervoicethanyourso

4.nothing/nobody+比较级+than

Nothingismorepreciousthantimeo没有比时间更珍贵的。

第四章系动词的用法

1.最常用连系动词：be(am;运/was;are/were)。

2.表变化的系动词：get;turn;go;fall;become;grow;come;run。用法注意：在英语中，系动

词一般只有一般现在时和一般过去时两种时态变化形式，没有其他时态变化形式。但表

变化的这类系动词除外，它们有各种时态变化。

E.g.:Itisbecomingcolderandcolder.

Thefoodhasgonebad.

此处还需注意的是become和turn后接表职业的名词时冠词的有无：

E.g.:Twoyearslater,hebecameateacher.

但Twoyearslater,heturnedteacher.

另外，g。表变化时一般指事情向消极、不好的方面转化。

3.所谓一感官动词||:look;sound;taste;smell;feelo一般它们在句子中译成：。。。起来；。。。

上去。此类系动词为高考

高频词。

E.g.:Thefoodtastedgood.食物尝起来很香。

其中必须注意到它们本身也用作实义动词，所以在平常的教学和应用中一定多比较、

关注它们的用法。

E.g.:Helookedsadlyatthepicture./Shelookedsadafterhearingthenews.

Tomtastedthefoodandittastedgood.

4.表状态的系动词：keep;stay;remain;(依然是；保持)

E.g.:Sheremainsloyaltoherfatherdespitehiscrueltytowardsher.

Whatalovelydaytoday!IlovefineweatherandIhopeitwillstayfineforsomemoredays.

Muchremainstobedone.

5.表像系动词：seem;appearo汉语意义：看起来像、似乎、好像。这两个动词有一

个共同的特点，即如果要表达时态的变化，需要后接不定时来完成。

E.g.:Heseemedtohavecaughtcold./WhenFathercamein,Tomseemedtobe

eatingsomething.另外此处一句型转换也要要求学生牢记

Itseemedthathehadcaughtcold.

WhenFathercamein,itseemedthatTomwaseatingsomething.

6.终止系动词：prove;turnouto表达一证实、证明、结果为。。。II之意。

E.g.:Heproved（tobe）right./Theexperimentturnedoutsuccessful.

系动词用法应注意的几个问题

1.一般地说，系动词无进行时态，无被动语态如：

Yourhandfeelscold.

Thesouptastesgood.

Thedinnersmellsgood.

2.系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。

某些含有变化意义的动态系动词get,become,grow,等的进行时态可与形容词的比较

如turn

级连用，表示渐进过程，其意思一越来越…II。例如：

是

Heisgrowingtallerandtaller.

Ourlifeisgettingbetterandbetter.

Thingsaregettingworse.

3.所有半系动词的被动语态要分情况讨论。

英语中某动词在作系动词用时，无被动语态，而作实义动词用时，才有被动语态，二者

不可混为一谈。例如：

不能说：Theappleistastedgood.因为taste此时是系动词，一尝起来||之意，指的是苹果的性

质，无被动语态）

但我们可以说：Theappleistastedbyme.这苹果被我尝了一taste此时指一尝一尝||这一

下。（

动作，有被动语态）

因此，在平时的英语教学和学习之，要有意注意半系动词在具体的语言环境中到底是系动

词用法还是实义动词用法，要注意区分、识别。

4.瞬间动态系动词能否与时间段连用的问题

英语中某些表示瞬间意义的系动词不能与一for+时间段，since+时间点，howlonguntil+时间,by

+时间，sofar等||直接连用。例如:

①不能说：Hehasbecomeateacherfor2years.

应改为：Hehasbeenateacherfor2years.

②不能说：Hehasturnedwritersince3yearsago.

应改为：Hehasbeenawritesince3yearsago.

或Itistwoyearssinceheturnedwriter.

③不能说：Hegotangryuntilhischildcamebackhome.

应改为：Hedidn'tgetangryuntilhischildcamebackhome.

5.系动词能接几种表语（从句）

系动词除了接adj.\n.\prep.短语,还可接以下几种表语形式：

①能接asif/asthough表语从句的系动词有：look（看起来），smell（闻起来），

sound（听起来），feel（觉得）；appear（显得），seem（似乎）。例如：

Itlooksasifwearegoingtohavesnow.看样子天要下雪了。

Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.他看来好像刚从

我的童话故事中走出来似的。

Sheseemedasif(though)shecouldn^^^erstandwhyLaura看was来她there好像不.

什么劳拉呆在那儿。

Itsoundstomeasthoughtheretaprunning*sasomewhere.我好像听到某处水龙头流水的声音。

Shefeltasifherheadwerespli:ting.她仿佛觉得她的头要裂开了。

Theriverappearedasifenvelopedinsmog.那条河好像笼罩在烟雾之中。

Itseemsasifitwerespringalready.好像已是春天了。

②可用于一It+系动词+that从句||结构的有：seem,appear如：

Itseemedthathehadmadesomeseriousmistakesinhiswork.好像他在工作中犯

了严重错误。Itappearedthathewastalkingtohimself.好像他在自言自语。③能用

不定式作表语的系动词有：be,seem,,look,appear,prove,grow.

Herjobistolookafterthechildren.她的工作是照料孩子们。

Heseemsnottolookafterthechildren.他好像不是她的父亲。

Helookstobeayounggirloftwenty.他看起来像是一个20岁的年轻姑娘。

Hedidn4tappeartodislikeit.看不出他憎恨此事。

Myadviceprovedtobewrong.我的建议证明是错误的。

④能与there连用的系动词有：be,appear,seem.

Thereappearedtobeonlyoneroom.那儿好像只有一个房间。

Thereseems(tobe)noneedtogo.似乎没有必要走

第五章动词的时态和语态

1、动词时态考查要点简述

(1)•般现在时考点分析①表示客观事实

或普通真理(不受时态限制)

Thegeographyteachertoldustheearthmovesaroundthesun.

②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用

动作动词，且常与表频率的时间状语连用。

Icefeelscold.

Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.

③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see>hear、smelk

taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think

belongseem等。如：

Iknowwhatyoumean.

Smithownsacarandahouse.AllthestudentsherebelongtoNo.1MiddleSchool.

④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if

引导的条件状语

句中可以用shall或will表一意愿||,但不表示时态。

从如果你愿意接

Ifyouwillacceptmyinvitationandcometoourparty,myfamily

willbepleased.

受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。

⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave>arrive、fly、return、start、begin、pen、

close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。

当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。

Theshopclosesat11:00p.m.everyday.

TomorrowisWednesday.

（2）一般过去时的考点分析（考核重点）。

①一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态常与表示过去具体的时间状语连用

（或有上下文语境暗示）；用于表达过去的习惯；表示说话人原来没有料到、想到或希望的

事通常用过去式。如：

Imetherinthestreetyesterday.

②如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句中的动作先于主句发生，但从句中的谓语动

词连用过去式。如：

Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.

③表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用一般过去时。如：but,and,when,assoon

as,immediately,themoment,theminute0

Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.

④常用一般过去时的句型：

Whydidn'tyou/Ithinkofthat?

Ididn'LnoLiceiL.

IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.

Ididn'trecognizehim.

（3）一般将来时考点分析。

①表示未来的动作或状态常will/动词（常与表示将来的时间状语边tomorro>

用shall+用如w

next等）。

week

②表示一种趋向或习惯动作。

We111diewithoutairorwater.

③表示趋向行为的动词如come、go、start、begin、leave等词常用进行时的形式表示将来时。

©begoing与will/shall,betodo,be用法及区别：

"abouttodo

begoing表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了

toshall/willdo表示未事先考虑过，即说话时临时作出的决定。

某种准备；

begoingto表将来，不能用在条件状语从句的主句的则能，表意愿。如：

中；而H

Ifitisfine,we*11goIEfishing确）.（

Ifitisfine,wearegoingtogofishing.（错误）

betod。sth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。

Ameetingistobeheldat3:00o'clockthisafternoon.

beabouttodosth.表示一即可，就要||,后面不能接时间状语或状语从句。

Autumnharvestisabouttostart.

（4）现在进行时考点分析。

①表示说话时正在发生着的一个动作；表示现阶段但不一定是发生在讲话时；表近期特定的

安排或计划；g。、come等起止动作可用进行时代替将来时。如：

Itisrainingnow.

HeisteachingEnglishandlearningChinese.

IammeetingMr.Wangtonight.

WeareleavingonFriday.

AtsixIambathingthebaby.(Istartbathingthebabybeforesix.)

Thegirlisalwaystalkingloudinpublic.(与always、often等频度副词连用，表经常反复的行

动或某种感情色彩)

②下面四类动词不宜用现在进行时。

(A)表示心理状态、情感的动作：like,love,hate,care,remember,believe,want,mind,wish,

agree,mean,need。

(B)表存在的状态的动词：appear,exist,lie,remain,seembelongto,dependon。

(C)表示一时性动作的动词：allow,accept,permit,promise,admit,complete。(D)表示感

官的动词：see,hear,notice,feel,smell,sound,taste,look。

(5)过去完成时考点分析(考核重

点)。①常用过去完成时的几种情况：

(A)在by、bytheend、bythetime、until、before、since后接表示过去某一时间的短语或

从句以前发生的动作。如：Bytheendoflastyear,wehadproduced20,000cars.Thetrain

had

leftbeforewereachedthestation.

(B)表示曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用hadhoped/planned/meant/

intended/-

though/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式完成式表示即：hoped/

planned

+tohavedone。

(C)一时间名+||在句子中作状语，谓语动词用过去完一时间名词+ago||在

词before成时；

句中作状语，谓语动词用一般过去式。如：Hesaidhisfirstteacherhaddiedatleast10years

before.XiaoHualeftschool3yearsago.

(D)表示.......就||的几个句型：Hardly/Nosooner/scarcelyhad+主语+过去

分词+when/than/before+一般过去时。如：Wehadnosoonerbeenseatedthan

thebusstarted.=Nosoonerhadwebeenseatedthanthebusstarted.

②在before或after引导的时间状语从句中用一般过去时态代替过去完成时。

Afterhe(had)lefttheroom,thebosscamein.

WParrivedhomebeforeitsnowed.

(6)过去将来时考点分析。

参照一般将来时对比：用woulddo、was/weregoingtodosth.表过去符来；come、

go、leave等过去进行时表过去将来时；was/weretodosth.和was/wereabouttodo

sth.表过去将来。(7)过去进行时考点分析。

①过去某一时刻正在进行的动作或某一阶段内发生或频繁发生。

②某一动作发生时另一动作正在发其中一个在whe或whil引导的时间状语从句中。

生，由ne

(8)现在完成时考点分析。

①现在完成时除可以和for、since引导的状语连用外，还可以和卜面的介词短语连用：during

/in/overthelast(past)fewyears(months,weeks)、in

recentyears等。②列句型中常用现在完成时

Itis(hasbeen)+一段时间+since从句Thisfthat/It)isthebest/finest

This(That/It)isthefirst(second完)time成/mostinteresting

时that+

This(That/It)istheonly-完+成that时+

从句++完that成时

③在时间或条件状语从句中，现在完成时可以代替一般将来时。如：

IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.

Ifyouhavedonetheexperimen:,youwillrealizethetheorybetter.

Don'tgetoffthebusuntilithasstopped.

(9)注意几组时态的区别：①一般过去时与现在完成时：时间上有差异：凡有过去

时间的均用过去时态，不能用完成时态，如含有ago、lastyearsjustnow>the

otherday等。

结果上有差异：现在完成时强调的是对一现在||的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续；

一般过去时强调的是动作发生在一过去II,和现在毫无关系。

②过去完成时与一般过去时：过去完成时强调的是一过去的过去II；如出现同一主语连续

几个动作(一连谓II)形式则只用一般过去时即可。

2、被动语态考查要点简述

被动语态的构成方式：be+过去分词，口语只也有用get/become+过去分词表示。被动语

态的基本用法：不知道或没必要提到动作的执行者是谁时用被动语态。强调或突出动作的承

受者常用被动语态(by短语有时可以省略)。

(1)使用被动语态时应注意的几个问题。

①主动变化被动时双宾语的变化。看下列例

句。

Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.

Aninterestingbookwasgiventome(bymyfriend)onmybirthday.

Iwasgivenaninterestingbook(bymyfriend)onmybirthday.

②主动变被动时，宾补成主补(位置不变)；(作补语的)不定式前需加tOo

Thebossmadehimworkalldaylong.

Hewasmadetoworkalldaylong(bytheboss)

③短语动词变被动语态时，勿要掉一尾巴IIo

Thechildrenweretakengoodcareof(byher).

Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.

④情态动词和begoingto、beto、besureto、usedto、haveto、hadbetter等结构变被动语态,

只需将它们后面的动词原形变be+过去分词。

为

⑤当句子的谓语为say、believe%expect、think、know、write、consider、report

等时，被动语态有两种形式：(A)谓语动词用被动语态，动词不定式作主补。(B)用it

作形式主语，

真正的主语在后面用主语在后面用主语从句来表示。如：

Peoplesayheisasmartboy.

Itissaidthatheisasmartboy.

Heissaidtobeasmartboy.

PeopleknowpaperwasmadeinChinafirst.

ItisknownthatpaperwasmadeinChinafirst.

PaperwasknowntobemadeinChinafirst.

类似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/thought

that

(2)不能用被动语态的几种情况。①所有的不及物动词或

不及物动词词组不能用于被动语态之中。

②表示状态的滑语动词，如:last%hold>benefit%containNequal、fit、join,,mean、last、

look

like、consistto等。

③表示归属的动词，如have、own、belongto等。

④表示一希望、意图||的动词，如：wish-»want>hope、like、love、hate等。

⑤宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。

⑥宾语是同源宾语，不定式、动名词等谓语动词不用被动语态。⑦有些

动词以其主动形式表示被动意义，特别是当主语是物时，常见的动词有