三年级上册语文第24课《司马光》知识点及练习题

第第24．《司马光》知识点全文展示群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸。儿得活。作者简介司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。注释①戏：做游戏。②于：在。③庭：庭院。④登：爬。⑤瓮：缸。⑥足：失足。⑦跌：掉进。⑧没：沉没。⑨众：大家。⑩皆：全，都。⑪弃：丢弃。⑫去：离开。⑬持：拿。⑭击：击打。⑮破：被打破。⑯之：瓮。⑰迸：涌出。译文司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。一、我会写司：sī（司机、司令、各司其职）庭：tíng（庭院、家庭、大庭广众）登：dēng（攀登、登报、五谷丰登）跌：diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众：zhòng（众人、众多、众志成城）弃：qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）持：chí（坚持、主持、坚持不懈）二、我会认皆：jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）三、多音字得：děi（得亏）dé（得救）没：mò（沉没）méi（没有）四、问题归纳课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。五、教材课后习题1．跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。2．借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。3．这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。这篇课文的语言是文言，比较凝练，刚读起来觉得很难明白其意思，只看注释，理解起来也很困难。我们学的其他课文描写生动具体，语言浅显易懂。

24．《司马光》练习题一、选择正确的读音，打“√”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiědiē）没（méimo）水中。众皆（kǎijiē）弃去，光持（chící）石击瓮破之，水迸（bènɡbìnɡ），儿得活。二、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。1．群儿戏于庭。（）________________________________________________________________2．一儿登瓮，足跌没水中。（）________________________________________________________________3．众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案一、diē√mo√jiē√chí√bènɡ√二、1．戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。2．登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。3．破之：水缸破了。之：它，指