电算化课程设计

电算化课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握电算化基本概念，理解计算机在会计工作中的应用。

2.学会使用电算化软件进行基本的会计操作，如建立账套、录入凭证、生成报表等。

3.了解电算化会计信息系统的构成和功能，明确其在企业运营中的重要性。

技能目标：

1.培养学生熟练运用电算化软件进行会计业务处理的能力。

2.提高学生分析、解决电算化过程中遇到问题的能力。

3.培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成电算化项目任务。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对会计电算化工作的兴趣，提高学习积极性。

2.培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的会计职业价值观。

3.增强学生的信息安全意识，遵循会计职业道德规范，保护企业财务信息安全。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重实践性和实用性，旨在使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高会计电算化操作技能，为未来职业发展奠定基础。通过对课程目标的分解，后续教学设计和评估将更有针对性，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.电算化基本概念：介绍电算化的定义、发展历程及在会计工作中的应用。

2.电算化软件操作：学习使用我国主流的电算化软件，如用友、金蝶等，掌握基本操作流程，包括建立账套、录入凭证、审核、记账、生成报表等。

3.电算化会计信息系统的构成：分析会计信息系统的各个组成部分，如硬件、软件、数据、网络、人员等，了解其功能及相互关系。

4.电算化会计业务处理：结合实际案例，讲解电算化环境下会计业务的处理流程，提高学生实际操作能力。

5.电算化软件维护与管理：学习如何进行软件的日常维护与管理，保证电算化系统的正常运行。

6.电算化安全与职业道德：强调电算化环境下的信息安全，培养学生的职业道德意识。

教学内容按照以下进度安排：

第一周：电算化基本概念、会计信息系统的构成；

第二周：电算化软件操作基本流程；

第三周：电算化会计业务处理；

第四周：电算化软件维护与管理、安全与职业道德。

教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性，有利于学生掌握电算化知识，提高实际操作技能。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过教师对电算化基本概念、会计信息系统构成等理论知识的系统讲解，使学生掌握电算化知识框架，为后续实践操作打下基础。

2.案例分析法：结合实际企业案例，让学生了解电算化会计业务处理流程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对电算化软件操作流程、维护与管理等内容，组织学生进行小组讨论，激发学生思考，加深对知识点的理解。

4.实验法：安排学生进行电算化软件实操，包括建立账套、录入凭证、生成报表等，使学生在实践中掌握操作技能，提高实际应用能力。

5.任务驱动法：设定具体任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

6.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在真实环境中感受电算化会计工作，提高学习兴趣和职业素养。

具体教学安排如下：

1.讲授法与案例分析相结合，每周安排1-2次，共计4周；

2.讨论法与实验法相结合，每周安排2次，共计4周；

3.任务驱动法和情景教学法贯穿整个教学过程，根据教学内容灵活运用。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生学习成果，本章节采用以下教学评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业评估：布置与课堂内容相关的作业，如电算化软件操作笔记、案例分析报告等，检查学生对知识点的掌握程度。

3.实践操作考核：设置实验报告、实操测试等，评估学生在电算化软件操作、会计业务处理等方面的实际能力。

4.期中、期末考试：设计理论知识和实践操作相结合的考试，全面检测学生对电算化知识的掌握程度。

具体评估方式如下：

1.平时表现占20%，包括课堂参与、提问回答、小组讨论等；

2.作业评估占30%，包括电算化软件操作笔记、案例分析报告等；

3.实践操作考核占20%，包括实验报告、实操测试等；

4.期中考试占10%，期末考试占20%。

教学评估注重客观、公正，关注学生的过程性评价，提高学生的自主学习能力和实践操作技能。通过多样化评估方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，鼓励学生积极参与评估，反思学习过程，促进自身成长。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为四个阶段，共计16课时，每周4课时，持续4周。

第一阶段：电算化基本概念、会计信息系统构成（2课时）

第二阶段：电算化软件操作流程（4课时）

第三阶段：电算化会计业务处理、软件维护与管理（6课时）

第四阶段：安全与职业道德、综合实践操作（4课时）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三、五下午进行教学，每课时45分钟，课间休息10分钟。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，实践操作在电算化实验室进行，确保学生能够在实际操作中掌握所学知识。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的作息时间、学习负担等因素，合理分配教学时间，避免影响学生休息。

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴