幼儿园大班音乐活动《有趣的对歌》教案

幼儿园大班音乐活动《有趣的对歌》教案活动目标：1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。2、积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。3、引导幼儿小组合作参与歌会，体验对歌的乐趣。活动准备：材料准备：对歌片段（VCD），PPT，《圆圆歌》图谱。经验准备：幼儿具有多种相关经验。活动过程：一、欣赏《对歌》片段，引导幼儿兴趣1、相互问好，以《对歌》片段引入课题小朋友们好！“今天，老师带来了一个非常好看的影片，是关于我国少数名族——壮族进行对歌比赛的场面的，请小朋友们认真看，看完之后回答老师的问题。”师：好，影片都看完了，那现在老师要提问了。师：“在这段影片里都有谁在唱歌啊？”幼：“哥哥、姐姐。”师：“他们是怎样唱歌的？”幼：“哥哥先唱、姐姐后唱的。”师：“你们有没有发现他们在唱歌的时候，一开始都唱了一个什么字？”幼：“哎——”师：“在我们的生活中，什么时候我们才会用到“哎”这个字？幼：“喊人的时候？”师：大哥哥在喊谁？为什么要喊？（幼儿自由讨论）师：现在老师就来告诉你们这种有问有答的唱歌方法叫对歌，你们看到电影里的大姐姐叫刘三姐，她是壮族最有名的对歌能手，不管什么样的问题，她都能用歌声来回答。二、尝试将童谣《圆圆歌》和旋律进行匹配并演唱1、教师出示图片，让幼儿观察图片上的内容。师：“图上有什么呀？”幼：“太阳、大鼓、皮球、气球。”师：哇，真棒！都回答对了，那接下来观察一下这些图片都有些什么特征啊？幼：“都是圆圆的”师：“对，都是圆圆的，那太阳除了圆圆的，还有哪些特征？”幼：“红的”师：“对了，红色的，所以太阳就是红彤彤的圆，对吧？”引出诗歌“太阳圆圆红彤彤”师：大鼓是怎样圆圆的呀？（教师拿出鼓，现场敲几下）幼：“响咚咚的圆”师：“好，大鼓圆圆响咚咚”师：“皮球是怎样圆圆的了？”（教师拿出皮球，现场拍几下）幼：“皮球圆圆蹦蹦跳”师：“气球是怎样圆圆的了”（教师拿出气球，现场一抛）幼：气球圆圆空中飘”3、教师出示图谱，与幼儿共同补充完整《圆圆歌》的图谱。与幼儿一问一答，拍手朗读《圆圆歌》师：“这种有问有答的儿歌特别适合用对歌的方法来唱，现在老师来唱一遍，你们听听老师唱的和图谱上的有没有不一样的地方？”（让幼儿注意最后一句歌词“了了啰”）4、教师肯定幼儿的观察和聆听能力，将代表“了了啰”的图片贴在图谱上，带领幼儿尝试用对歌的曲调将《圆圆歌》唱出来。三、幼儿集体创编歌曲内容（1）、教师引导幼儿集体创编歌曲师：除了《圆圆歌》可以用来编对歌以外，我们还可以用什么东西来编对歌呢？幼：“水果、蔬菜、动物、交通工具、、、、、、”（2）指导幼儿自由创编，并用对歌的形式演唱出来幼：“谁的耳朵长又长？了了啰。”幼（集体对）：“兔子的耳朵长又长，了了啰。”(教师先编第一句，后面三局由小朋友来编)（3）教师与幼儿一起编完整的对歌教师与幼儿共同讨论要编的主题后，教师编第一句，后三句由幼儿创编。（教师出示图片，幼儿看着图片仿编歌，老师问，幼儿答）师：“哎——，什么尾巴似剪刀？了了啰。”“什么鼻子像水管？了了啰。”“什么房子背身上？了了啰。”“哎——，燕子尾巴似剪刀，了了啰。”“大象鼻子像水管，了了啰。”“蜗牛房子背身上，了了啰。”（4）幼儿一起唱自己仿编的对歌，感受成功的喜悦。本节课构思：我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验，为幼儿提供自主表达的音乐空间，进而提高幼儿的音乐表现能力，让幼儿真正成为音乐活动的主人。我为这个活动做了许多精心的准备，如了解幼儿对于各种物品的认知经验，精心挑选表现对唱形式的音乐，根据各种物品的明显特征设计的适合大班幼儿把握的对歌内容。在对歌曲做延伸想象时，幼儿的想象在教师的引导下变得大胆、丰富。改编、创编歌词，这种的活