（详解详析）2019年河南省初中学业水平考试·语文

语文试卷第页（共页）2019年河南省初中学业水平考试·语文详解详析一、积累与运用(共28分)1.C【解析】A项：jiā/jiá，chèn/chèn，shí/shè。B项：cuì/cuì，qì/qiè，jié/è。C项：guī/jūn，dòu/dǒu，fā/fà。D项：jǐ/jí，jīn/jìn，kān/kān。C项每对读音都不同，故选C项。2.B【解析】A项，“脱贫攻艰”应为“脱贫攻坚”。C项，“迭罗汉”应为“叠罗汉”。D项，“急燥”应为“急躁”。3.1.在河之洲2.温故而知新3.(有时)朝发白帝暮到江陵4.大漠孤烟直长河落日圆忽如一夜春风来千树万树梨花开4.1.①“孙悟空”示例：《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。②“猪八戒”示例：《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。2.①示例：野猪林中，公人(董超、薛霸)要杀害林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时，鲁智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人，林冲连忙替两个公人求饶。鲁智深的疾恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分展示。②示例：宋江在江州初遇李逵，李逵便找借口向宋江借银子

，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江，宋江表示由他去赌输了罢，若要用时再送些与他使。李逵得了银子后，想赢钱来请宋江，结果又把银子输光了。李逵的好赌、耍小聪明和宋江的仗义疏财得以充分展示。5.1.将“改善”改为“提高”。2.就是诗歌的格律化(意思对即可)【解析】1.此句主谓搭配不当，“程度”不能与“改善”搭配，应改成“提高”。2.根据题干可知，横线处应填入唐诗流传甚广的原因。往下看第二句说明了唐诗格律诗的分类，没有提到原因，再往下看第三句“格律化的运用……便于记诵”这一句说明了唐诗流传甚广的原因是格律化的运用，学生提炼该句的主要意思即可。6.1.示例：第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行2.示例：各位朋友，大家好！这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主体图形，它由龙凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意龙凤呈祥；弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似，寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会！【解析】1.本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题首先要从新闻导语中找出关键信息，采用“报道的对象＋(时间)＋(地点)＋事件”的形式拟写标题。根据新闻材料可知，新闻报道的对象是“第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式”，事件是“5月8日在郑州登封观星台举行”，而题干要求拟写新闻标题不超过30字。所以拟写标题时言明“报道对象”和“事件”即可。2.本题考查图文转换。答题时要认真观察会徽，同时按照题干的要求，采用先总说后分说的结构依次来说明。说明顺序可以是从左到右、从上到下、从内到外等。值得注意的是，不要遗漏构图要素，要重点关注图中夸张变形的部分。同时还要注意，题干要求是以志愿者的身份向五湖四海的朋友介绍，所以要注意开头以及结尾的称呼与措辞。二、现代文阅读(共28分)7.1.①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。2.①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。3.“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。“修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞方法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。4.示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。【解析】1.本题考查对故事情节的概括能力。题干要求从母亲的角度概括，所以在作答时，主语要改为“母亲”。题目中“几方面”“4分”提示考生答案为2点或4点。文章第②～④段是对母亲的回忆，第⑥～⑦段是对老病后母亲的状态的回顾。第②段写的是“我”幼时早晨起床看母亲梳理头发，心生羡慕；第③段写的是母亲把全部的精力都放在家事上；第④段写的是母亲很关心子女的读书情况；第⑥～⑦段写老病的母亲术后接受“我”的照顾。根据以上分析，即可概括出作者回顾的母亲的相关事情。

2.本题考查段落作用。段落作用可从内容和结构两个方面分析。从内容上看，第②段主要写的是小时候“我”早晨起床看母亲梳头发的场景。在描写时，作者用“未修剪过”“长可及地”“乌亮”等词，表现了母亲年轻时头发的乌黑发亮；并通过对母亲梳头发时动作的描写，表现母亲的优雅、美丽；而“百看不厌”“心里好羡慕”“动人”等则表现了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳头发动作的喜爱。从结构上看，这些与上文母亲“花白的发根清晰可见”形成鲜明的对比，同时也为后文老病的母亲需要“我”洗澡、梳头发埋下伏笔。根据以上分析，分条概括即可。3.本题考查赏析重点语句的能力。题干要求从词语运用或修辞方法的角度进行赏析。作答前应先找出句子中具有表现力的词语和使用的修辞方法，然后再结合句子内容分析其表达效果。句中“轻轻柔柔”是对“我”给母亲梳头发时动作的描写，并且使用了叠词，形象生动地写出了“我”当时的小心、谨慎，表现了“我”对母亲呵护的细心。而句中连用两个“不要惊动她”，很明显是使用了反复的修辞，更进一步突显了“我”不希望打扰母亲休息的心理，表现“我”对母亲的关爱。根据以上分析，进行作答即可。4.本题考查探究文章主旨及表达观点的能力。解答这类题要注意两点：一是要紧密结合文章内容，二是要观点明确、有理有据。只要理由充分，不管赞成哪一种，考生都能得分。赞成“抒写家庭亲情”的看法，可以从母亲对家人无私的奉献和付出、“我”照顾老病的母亲两个方面去分析。赞成“对老年人生活状态的关注”的看法，可以从“我”给老弱的母亲梳理稀疏的白发，感慨她青春不再；母亲由“大无畏”变得“十分软弱”两方面分析。注意题干要求，要结合文章内容，所以作答时能引用原文相关语句更好。8.1.做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。2.①交代“读书种子”一词的由来，引出议论的话题。②引用黄庭坚的话，起到了论据的作用，很有说服力。③引用黄庭坚的话，激发读者的阅读兴趣。3.举例论证。举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子，具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子”的观点，增强了说服力。4.示例：读书滋养了我的心灵。阅读《平凡的世界》，孙少安对奋斗的坚持让我感动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，虽经历重重困境，始终不改初衷，最终走向成功。这本书充满正能量，让我更坚定了努力奋斗、赢得未来的信心。【解析】1.本题考查概括文章中心论点的能力。概括文章的论点时可以从文章的题目、开头或结尾部分进行分析概括。如果确定不了，还可以对文章的段意、层意进行概括总结，根据分论点总结出中心论点。要注意文章的中心论点往往是表肯定或否定观点的判断句式。本文的标题是“一起做‘读书种子’”是一个祈使句，文章开篇通过“读书种子”的出处，引出论题。第②③段重点论证读书的重要意义，第④⑤段提出了“读书种子”的要求，第⑥段再次重申了阅读的要求，并发出号召。根据文章的内容，再结合文中“做一粒‘读书种子’，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传”和“提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重‘阅读力’，正需要像‘读书种子’一样痴迷知识学问之中”等语句即可概括出作者的观点。2.本题考查开头段落的作用。议论文开头段落作用一般从内容(是否作为论据)，结构(引出下文)，本身的表达效果(是否引起读者阅读兴趣)三个角度来分析。第①段主要是引用了黄庭坚的话，对“读书种子”出处及内涵进行了介绍，引出文章要议论的话题。对黄庭坚的话的引用，是作者用道理论据来阐释读书的重要性。句中“读书种子”运用比喻修辞，生动形象地论证了要重视读书，并吸引读者的阅读兴趣。3.本题考查论证方法及其作用。答题规范为：论证方法＋具体分析(怎么用的)＋作用(结合论点或分论点)。画线句子讲述了老一辈无产阶级革命家彭德怀通过饭粒粘书页督促他人读书的故事，可以看出是举例论证。再找本段的分论点是“老一辈无产阶级革命家中不少人是‘读书种子’”。注意表述时适当使用答题术语：增强说服力。三、古诗文阅读(共14分)9.1.D2.因此感奋激发(有所感而情绪激动)，就答应为先帝奔走效劳。3.①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。4.①颇具政治远见。②忠心赤诚。③感恩图报。④治国有方。⑤用兵仁义。【解析】1.A项两个“闻”的意思分别是“闻名”“听到”，B项两个“明”的意思分别是“圣明”“显明，清楚”，C项两个“足”的意思分别是“充足”“值得”，D项两个“谋”的意思都是“考虑”。故选D项。3.本题考查文言语段的理解分析能力。首先定位第一段“由是感激……以驱驰。”可以看出诸葛亮对刘备的感激，然后定位至第二段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”表明了诸葛亮对刘备父子的忠心，最后定位至第三段“愿陛下……以告先帝之灵。”表明了诸葛亮兴复汉室的决心。学生在文意理解的基础上概括这三点即可。4.本题考查文言语段的对比阅读能力。语段(一)主要通过三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤、兴复汉室等一系列事件表现诸葛亮的政治远见以及对刘备的感激，对刘氏父子忠心。语段(二)从“本于仁义节制”“一出于诚”“言如蓍龟，终身不易”等可以看出诸葛亮用兵仁义、对君主忠诚，知恩图报，并且颇具政治远见的特点。根据以上分析，任选三点作答即可。

诸葛孔明是千年的伟人，他用兵行军，都以仁义之道为本，(这是)自夏商周三代以来未曾有过的。他的思虑行动，全部都出于一片赤诚。他生在乱世，亲自种田谋生，假使没有徐庶一句话的推荐、玄德的三顾茅庐，那么他苟且保全性命、不求扬名显达是一定的了。诸葛亮第一次会见玄德，就谈论不可与曹操较量高低，可以与孙权相互支援，不可图谋，只有荆州、益州可以夺取。(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)，终其一生(的政治经历看)是不容变更之论。10.1.①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。2.示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志【解析】1.本题考查古诗词内容的理解能力。这首词用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写词人胸中雄健豪放的一腔磊落之气。题干要求分析上阕，仔细品读可知，上阕首先点出词人围猎时的行为(装备)，次写围猎时的装束和盛况，然后以孙权自比转写自己的感想。从词人“左手牵黄狗，右手擎猎鹰”的装备，“头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣”的装束，“千骑卷平冈”的壮观场面，“决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿”中都可以看出词人的豪情“狂”态。2.本题考查对诗句的赏析能力。这个句子使用了比喻的修辞方法，形容弓弦拉开时的弧形像圆月一样，作者以形象的描画，勾勒了一个挽弓劲射、保家卫国的英雄形象。同时该句借用了“射天狼”的典故，天狼，星名，指天狼星，古人认为天狼星是主侵略杀伐的。而句中“天狼”，喻指侵扰西北边境的西夏军队。词人在这里引用典故表达自己渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。四、作文(50分)11.【佳作赏析】自信让我更出彩

我这个人一向对自己蛮有信心的。小学时，我的成绩很不错，一直名列前茅，深受老师的好评。在小学6年的学习中，我一直非常自信。这时的我是出彩的我。

随着秋天的脚步，我进入了初中，进入了更大的一个竞争圈，中学生活已经抛弃了童年与纯真，开始了漫长的“学习里程”。

刚进入初中，我学习成绩在中上，此时我父母已对我有些失望。上课时，我不好好听，作业不好好做，整天就是玩电脑游戏，我的成绩一落千丈。考试名落孙山，名次越来越后面，我开始意识到人生的渺茫和中学生活的无聊。整天就是重复着，上课，考试，做作业，现在的考试，我已经没有信心，考了30几名，回家给家长签个名，被家长批评得伤心到了极点，我没有信心了，每当考试来临，我没有以前那种期盼感，反而有些厌恶。我的脸上失去了笑意，再也没有了自信的光芒。

直到有一天，我去公园里散步，散去我心中的失落。

这时，一个年过七旬的老人在草坪上锻炼身体，他似乎看穿了我的心思，他向我摇摇手，他带着我来到一片枯草丛中，四周草都死了，显得很苍凉，这时老人把一块压在枯草上面的大石头搬开。啊，那是一抹闪亮的绿色。老人对我说：“你看，身边的草都死了，唯有那一株草被大石压着，但仍生长。它们虽然被压弯了腰，但还是坚挺着，你说是不是？所以说，做人也是这样！”

老人的一番话渗透到了我的心头，我舒展了那硬硬的眉头，我笑了，从内心笑了，从那一刻起，我找回了自信。连同学和老师都说我身上有了不一样的光芒。我全身心地投入学习，我努力着一点一点进步，有时间就看一点书。功夫不负有心人，我的成绩一点一点提高了，我仍旧埋头苦读，因为我的心中永远存在那一抹绿，是它让我找回了自信……

自信会让我散发不一样的光芒，自信让我更出彩！【名师点评】这是一篇典型的叙事文，作者以自己的亲身经历为主，阐述了自信可以带领我们走向成功，从而有足够的说服力。结尾处“自信会让我散发不一样的光芒，自信让我更出彩！”感情得到升华，深化主题。

【佳作赏析】坚守自我

如果说人生是一枝“凌寒独自开”的腊梅，那么坚守自我就是那浮动的暗香，只要你耐得住寒冷和寂寞，你的人生就会香远益清，就会有熬过严寒苦冬后的灿烂！

日本作家村上春树在《挪威的森林》中写道：“每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。”人性复杂，抑或是这世间繁华太多，我们往往迷失在自己的那一片森林当中。面对浮躁喧嚣的社会、物欲横流的人世，坚守自我，方能奋力前行。

坚守自我，需要智慧来认清自己。陶渊明有如此智慧，面对污浊的官场，坚守自己的人格操守，才留给后人一篇篇泛着菊香的淡远诗行。钱学森有如此智慧，辽阔无际的太平洋无法阻隔他对祖国的思念和热爱，历经万般艰难，他终于重返祖国怀抱，一心一意投身于祖国的科技事业，成就“两弹一星”。他们均有一种精神：坚守自我，耐得住寂寞和清苦。

坚守自我，需要坚强的毅力。在尘俗纷扰、价值多元的今天，多少人用金钱、地位来衡量人生。在追求荣誉或利益的过程中，丧失了心中的正直和信念，迷失了本心。贪官的曝光、商人损人利己事件浮出水面，我们拍手称快的同时，也该深思其原因。不管是官员还是商人，他们何曾不想奋力拼搏，最终因为没有坚守心中的信念，跌入贪利忘义的深渊。

坚守自我，是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然，也来源于对理想信念的锲而不舍的追求。风雪中站岗巡逻的边防战士，路灯下清扫马路的环卫工人，深夜里埋头钻研的科研学者，他们都在默默地坚守自己，不放弃自己的人生追求。坚守自我正是积极人生中一种不可或缺的信念！

坚守自我，并非固步自封，亦非自以为是，而是认清自我价值，发挥自己的优点和特长，不盲目效仿、不追随他人。

因为坚守自我，我们的人生将拥有大海般的浩瀚深邃，山峰般的高耸挺拔，笛声般的委婉悠扬！【名师点评】文章从“坚守自我，需要智慧来认清自己”“坚守自我，需要坚强的毅力”“坚守自我，是对人生理想追求不止的彰显”三方面来证明论点“坚守自我”。综合运用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，思路严谨，每个分论点选取的事例恰到好处，如在论证“坚守自我，需要智慧来认清自己”时，选取了陶渊明和钱学森的事例；论证“坚守自我，是对人生理想追求不止的彰显”时，选取了边防战士、环卫工人这类小人物，证明了每一份工作都是源于对人生理想的追求，同时也对人们对这类人物存有的轻视心理有很好的教育意义。另外，文章的语言上排比句的使用，也可见其功底，不失为一篇佳作。【解析】

(1)【审题指导】①审关键词。这是一道半命题作文。半命题中，前面要填的内容给了考生很大的自主性，考生可以填“努力”“梦想”“坚持”“勤奋”等表现正能量价值取向的内容，还可以填“母爱”“友情”“读书”等词语。题目中“出彩”一词体现了鲜明的时代特征，彰显了中国人的自信。“更出彩”要求写出某种内容对“我”的良好的影响，“更”字还要求所写内容具有一定的对比性，体现出某种变化。这个题目可以写一件小事、一次经历、一种品德、亲情或友情等对“我”的良好影响。仔细审题，“让我”要求所补写内容与“我”有必然联系，“更”“出彩”是写作的重点，可见所写内容对我的成长有助推作用。其中“更”有比较的意味，例如“磨难让我更出彩”，可以采用对比、铺垫、烘托、渲染等手法。可以详写一件事，也可以写成长中互相联系的多件事，表现坚强、积极向上等等，要注重细节描写，写明具体原因，注重人物心理刻画，适当抒情议论，画龙点睛。这样文章才会有灵魂。②审写作要求。补充题目时，要力求新颖，能够激发读者的阅读兴趣；

“除诗歌外，文体不限”要求考生可以写自己擅长的文体，但是诗歌除外；“600字左右”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，但不能过多，尽量控制在800字以内；“不得出现真实的人名、校名、地名”是为了体现阅卷的公平公正，考生在作文中若要出现这类相关信息时，可以用其他名称代替，避免出现真实名称，否则会被扣分。【补题示例及选材立意表】补题示例对应选材对应立意友情让我更出彩学校举行演讲比赛，我和同桌都报了名，我们俩互相帮助直到比赛上场前，我却突然胆怯不敢上场。同桌不顾自己的顺序快要到了，一直在我的身边鼓励我，最终我成功站上了演讲台，获得了三等奖。友情是人生不可或缺的一部分，一段美好的友情丰富了我的精神世界，让我的人生道路更出彩。父亲的身影让我更出彩霞光近照，映红了父亲劳作的身影。想起父亲每天就只不过在这方圆几公里内徘徊，画地为牢，只知道在清苦中自得其乐，在贫寒里津津乐道，从来没有兴尽悲来的忧愁，只懂得把一切默默承受。父亲在清苦中自得其乐，在贫寒里津津乐道，他每日辛勤的身影让我在思想深度上更出彩。读书让我更出彩从前，我不愿意阅读刊登新闻时政的杂志。直到我看到了《人类简史》和《未来简史》，作者知识面的广泛在字里行间流露，我羡慕这种渊博学识，它让我感到自己的欠缺与不足，从此努力阅读各种类型的书籍，扩宽自己的知识面。读书扩宽了我的眼界，改善了我的偏科，让我全面发展，让我在学习道路上更出彩。磨难让我更出彩我曾经在考试中一次次受挫，每当我拿着失败的试卷回家，心里都异常沉重，甚至开始怀疑自己。但父母没有放弃我，他们一次次的安慰，告诉我现在所经历的磨难都是以后的宝藏，这才给予了我向上的动力，激起了奋发读书的意志。不经历风雨，怎能见彩虹。经历过磨难才会拥有更出彩的人生。自信让我更出彩我因为成绩不断下降失去了信心，直到我在公园里遇到了一位老人，他让我看看周围的荒地，却找到了一株被石头压住的小草，看着这样的小草，我找回了自信。拥有自信的人在遇到挫折时才会战胜挫折，让自己更出彩。(2)【审题指导】①审材料。在时钟和指南针的对话中，从指南针的角度来说，我们可以确定“坚持自己、突显自身价值”“坚守信念”“不忘初心”的立意方向；从二者自身的角度来说，又可以得出“每个人(事物)都有自己的特点”的作文立意；从反面来说，又可以确立“要站在对方的角度看问题”“适应环境”的作文立意。不管采用哪一项寓意，都是和学生的自身成长紧密相关的。学生可以根据所选立意拟写一个新颖且紧扣立意的题目，按照记叙文的写作要求展开写作即可。但在写作时应注意内容和材料的关联，这个关联在行文中一定要体现出来，否则会有跑题之嫌。也可以写成议论文。需要先选好观点，拟定合适的题目，在“总—分—总”结构的前提下，按照“是什么—为什么—怎么样”的逻辑顺序，由浅入深展开论述。也可以提出一个观点，再从若干个不同的方面运用事实论据等分别阐述，从而证明观点的正确性。需要注意的是，运用事实论据进行论证，不能只罗列事实而脱离论证，应该在事实论据的基础上联系观点进行有效的阐述，找出其间的联系，才能体现出议论文的文体特点。②审写作要求。“自拟题目”就是要求我们自己拟写文章标题，拟题时，要力求新颖，能够激发读者