2024-2025学年高中语文提升训练16虞美人含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

PAGE4-虞美人[基础巩固层]1．下列诗句中加点词语的说明，正确的一项是()A．春花秋月何时了 了：了结，终止B．雕栏玉砌应犹在 雕栏玉砌：台阶C．只是朱颜改 朱颜：指自己的容颜D．问君能有几多愁 君：你A[B项，“雕栏玉砌”意为“雕花的栏杆和玉石的台阶”，代指南唐华丽的宫殿；C项，“朱颜”意为红颜，少女(宫女)的代称；D项，“君”不是“你”，而是“我”。]2．下列诗句所用修辞手法，不同于其他三句的一项是()A．恰似一江春水向东流B．古来万事东流水C．只是朱颜改D．宫女如花满春殿C[A、B、D三项为比方，C是借代，代指少女(宫女)。]3．下列对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项是()A．“春花秋月”本是美妙的事物，词人却殷切期盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起词人“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的持续，并引发了作者物是人非的慨叹。B．在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。C．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的哀痛和感慨。D．全词以问起，以答结。由问天到问人，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，使作者的愁思贯穿始终，形成动人的美感效应。D[本题考查理解文意的实力。D项，“激越的音调”表述不精确，全词的基调是凄楚哀婉的。]4．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李煜的《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“________________？________________”。(2)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“________________，_______________”。(3)李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“_______________？________________”。[答案](1)春花秋月何时了往事知多少(2)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流[阅读提升层](一)阅读下面两首词，完成5～6题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。孤独梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般味道在心头。相见欢李煜林花谢了春红，太匆忙。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！5．下列对词句的理解，不正确的一项是()A．“无言独上西楼”，这一句叙述，通过“无言”“独上”揭示人的思想感情。语言通俗明白，而又非常精练精确。词人愁绪满怀，踽踽独上西楼的形象跃然纸上。B．“月如钩。孤独梧桐深院锁清秋”，这两句采纳视听结合的手法描写词人登楼所见，新月如钩，桐荫深锁，锁住了满院清秋，这些景物蕴含着词人深深的愁绪，景中有情，情溢景外。C．“林花谢了春红”，从林花着笔，但林花竟自“谢了”，林花这一形象深深寄予着词人亡国的哀痛。短短的六个字包含着极深广的内容。D．两词都有声韵改变，下片都押两个仄声韵，插在平韵中间，加强了顿挫的语气，似断似续；都在三个短句之后接以九言长句，铿锵有力，富有韵律美，做到声情合一。B[B项，运用的是“俯仰结合”的手法描写所见之景。]6．“胭脂泪，留人醉”两句中，“胭脂”本无泪，作者为何这样写？如何理解“留人醉”中的“醉”字？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“胭脂”本无泪，是作者融情于物，将其人格化。实际的意思是作者身历世变，泣血无泪。“醉”非沉醉，而是指凄惜哀痛之甚而心如迷醉。写出了作者如醉如痴、眷恋难舍的情态，极为传神。(二)阅读下面这首宋词，完成7～8题。虞美人舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。【注】①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②赠我江南春色一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无全部，聊赠一枝春。”7．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是()A．上片的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾画出一幅苍茫的画卷。B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。D．本词表达了词人被罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己对得到友人安慰的渴望之情。C[C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高；高处生寒，由联想而得。这一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，示意着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指词人心境。]8．本词是如何表现词人思想感情的？请结合全词简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。这首词为表达对友人的思念之情，词人运用了多种表现手法，如直抒胸臆、虚实结合、用典等。作答时，先指出手法，再结合词句分析表达效果。[答案]①词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双