PEP小学英语六年级下册Unit3 PartA Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对六年级学生进行设计。本单元课时数为8课时，主题围绕“动物和自然环境”。通过本单元的学习，学生能够掌握关于动物和自然环境的词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够运用所学的词汇和句型进行日常交流，培养他们的语言表达能力；同时，学生能够了解不同动物的生活习性和特点，提高他们的文化意识；在思考和讨论动物保护问题时，学生能够发展批判性思维，并提出合理的建议。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生具备以下能力和意识：1.能够听懂、说出一系列关于动物和自然环境的词汇；2.能够在适当的情境中运用所学的句型进行日常交流；3.能够了解不同动物的生活习性和特点，形成对动物保护的意识；4.能够在思考和讨论动物保护问题时，运用批判性思维，并提出合理的建议。

在教学过程中，教师应以学生为中心，注重启发式教学，通过丰富的教学活动和真实的语境，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语核心素养。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到本单元的学习目标。

二.单元内容分析

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的主题是动物和自然环境。本单元共包括八个课时，分别是Lesson1-Lesson8。以下是本单元每个课时的内容分析：

Lesson1:引入单元主题，学生学习与动物相关的词汇，如tiger,panda,cat,dog等，并能够用英语描述动物的外貌和特征。通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。

Lesson2:学生继续学习更多关于动物的词汇，如monkey,elephant,bear等，并能够用英语描述动物的生活习性。通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。

Lesson3:学生学习如何询问和回答动物的喜好，如"Whatanimalsdoyoulike?""Ilikemonkeys."通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson4:学生学习如何表达动物的喜好，如"Ilikepandasbecausetheyarecute."通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson5:学生学习如何表达动物的害怕，如"I'mafrdofsnakes."通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson6:学生学习如何表达动物的保护，如"Weshouldprotecttigers."通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson7:学生通过听力练习，巩固所学的词汇和句型，并进行口语交流。

Lesson8:学生进行综合实践活动，如角色扮演、小组讨论等，运用所学的词汇和句型进行实际应用。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，学生能够在真实的情境中学习和运用所学的词汇和句型。通过丰富的教学活动和实践活动，学生能够提高他们的英语听说能力和交际能力，同时培养他们的文化意识和思维品质。教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到本单元的学习目标。

三.单元内容框架

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的单元内容框架如下：

Lesson1:引入单元主题，学生学习与动物相关的词汇，如tiger,panda,cat,dog等，并能够用英语描述动物的外貌和特征。设计意图是通过引入动物主题，激发学生的兴趣，并通过学习词汇，建立动物和自然环境的概念。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。教学实施包括展示动物图片，引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的词汇测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生展示他们能够用英语描述动物的外貌和特征。

Lesson2:学生继续学习更多关于动物的词汇，如monkey,elephant,bear等，并能够用英语描述动物的生活习性。设计意图是通过学习更多动物的词汇，扩展学生的词汇量，并通过描述动物的生活习性，提高学生的语言表达能力。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。教学实施包括展示动物图片，引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的词汇测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生展示他们能够用英语描述动物的生活习性。

Lesson3:学生学习如何询问和回答动物的喜好，如"Whatanimalsdoyoulike?""Ilikemonkeys."设计意图是通过学习如何询问和回答动物的喜好，培养学生的人际交往能力，并通过听力练习，提高学生的语言表达能力。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。教学实施包括引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的句型测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生进行角色扮演，展示他们能够用英语询问和回答动物的喜好。

Lesson4:学生学习如何表达动物的喜好，如"Ilikepandasbecausetheyarecute."设计意图是通过学习如何表达动物的喜好，培养学生的人际交往能力，并通过听力练习，提高学生的语言表达能力。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。教学实施包括引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的句型测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生进行角色扮演，展示他们能够用英语表达动物的喜好。

Lesson5-Lesson8:学生继续学习与动物和自然环境相关的词汇和句型，并通过听力练习和口语交流，巩固所学的知识。设计意图是通过学习更多的词汇和句型，扩展学生的语言能力，并通过实践活动，提高学生的交际能力。学习目标是通过听力练习和口语交流，学生能够听懂并运用所学的词汇和句型进行日常交流。教学实施包括引导学生进行听力练习，通过小组活动和综合实践活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的词汇测试、句型测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生进行角色扮演、小组讨论等活动，展示他们能够运用所学的词汇和句型进行实际应用。

四.单元课时分配

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的课时分配如下：

Lesson1:引入单元主题，学习与动物相关的词汇。

-具体内容：展示动物图片，引导学生进行听力练习，通过小组活动进行口语交流。

-目标：学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。

-方法：展示动物图片，听力练习，小组活动。

-资源：动物图片，词汇卡片。

-评估：词汇测试，口语表达。

Lesson2:学习更多关于动物的词汇，并能够用英语描述动物的生活习性。

-具体内容：展示动物图片，引导学生进行听力练习，通过小组活动进行口语交流。

-目标：学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。

-方法：展示动物图片，听力练习，小组活动。

-资源：动物图片，词汇卡片。

-评估：词汇测试，口语表达。

Lesson3:学习如何询问和回答动物的喜好。

-具体内容：引导学生进行听力练习，通过小组活动进行口语交流。

-目标：学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

-方法：听力练习，小组活动。

-资源：听力材料，句型卡片。

-评估：句型测试，口语表达。

Lesson4:学习如何表达动物的喜好。

-具体内容：引导学生进行听力练习，通过小组活动进行口语交流。

-目标：学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

-方法：听力练习，小组活动。

-资源：听力材料，句型卡片。

-评估：句型测试，口语表达。

Lesson5-Lesson8:巩固所学的词汇和句型，进行实际应用。

-具体内容：角色扮演，小组讨论等活动，展示学生能够运用所学的词汇和句型进行实际应用。

-目标：学生能够听懂并运用所学的词汇和句型进行日常交流。

-方法：实践活动，小组活动。

-资源：听力材料，词汇卡片，句型卡片。

-评估：词汇测试，句型测试，口语表达。

五.单元教学目标

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

-学生能够听懂并运用所学的词汇和句型进行日常交流，如描述动物的外貌、特征和生活习性，表达动物的喜好和害怕等。

-学生能够准确地发音，流畅地朗读和表演对话，提高口语表达能力。

-学生能够理解和运用所学的动物和自然环境的词汇，扩展词汇量，提高语言表达能力。

2.思维品质：

-学生能够通过观察、思考和讨论，分析动物的生活习性和特点，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用批判性思维，思考动物保护的重要性，并提出合理的建议，培养创新和批判性思维能力。

-学生能够通过听力练习和口语交流，提高逻辑思维和思维的灵活性，培养思维的敏捷性和灵活性。

3.学习能力：

-学生能够积极参与课堂活动，主动探索和练习所学的词汇和句型，提高自主学习的能力。

-学生能够与同伴进行合作和交流，学会倾听和理解他人的观点，提高合作和沟通能力。

-学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步和不足之处，提高自我反思和自我调整的能力。

第二部分：课时教学设计

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的第一课时为例，进行课时教学设计。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括引入单元主题，学习与动物相关的词汇，如tiger,panda,cat,dog等，并能够用英语描述动物的外貌和特征。重点词汇有tiger,panda,cat,dog等，重点句型为"Thisisa/an...Ithas...".通过本课时的学习，学生能够掌握基本的动物词汇，并能够用英语描述动物的外貌和特征。

在教学过程中，教师应注重词汇的引入和练习，通过展示动物图片，引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到本课时的学习目标。同时，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

二.学情分析

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的第一课时为例，进行学情分析。

1.学生生活经验分析：

-学生在生活中已经接触过各种动物，对动物有一定的了解和认识。

-学生可能对某些动物有特别的喜好或兴趣，可以借助这一点激发他们的学习兴趣。

-学生可能对动物的保护有一定的认识，可以引导他们思考和讨论动物保护的重要性。

2.学生知识技能的分析：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说能力。

-学生已经学习过其他动物相关的词汇和句型，可以在此基础上进一步扩展和深化学习内容。

-学生可能具备一定的描述和表达动物特征的能力，可以进一步引导他们用英语进行描述和表达。

3.学生思维品质的分析：

-学生可能具备一定的观察和分析能力，可以引导他们观察动物的特征和习性，并进行分析。

-学生可能具备一定的批判性思维能力，可以引导他们思考和讨论动物保护的问题，并提出合理的建议。

-学生可能具备一定的创新思维能力，可以引导他们运用所学的词汇和句型，创造性地描述和表达动物的特征和习性。

三.教学目标

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的第一课时为例，进行教学目标概述。

1.知识与技能：

-学生能够听懂并运用所学的词汇和句型进行日常交流，如描述动物的外貌和特征。

-学生能够准确地发音，流畅地朗读和表演对话，提高口语表达能力。

-学生能够理解和运用所学的动物和自然环境的词汇，扩展词汇量，提高语言表达能力。

2.过程与方法：

-学生能够积极参与课堂活动，主动探索和练习所学的词汇和句型，提高自主学习的能力。

-学生能够与同伴进行合作和交流，学会倾听和理解他人的观点，提高合作和沟通能力。

-学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步和不足之处，提高自我反思和自我调整的能力。

3.情感态度和价值观：

-学生能够对动物和自然环境产生兴趣和关注，培养爱护动物和保护环境的态度。

-学生能够通过观察和思考，学会尊重和欣赏不同动物的特点和习性，培养对生命的尊重和爱护。

-学生能够通过学习英语，提高自我表达和沟通能力，培养自信和积极的态度。

四.教学重点、难点

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的第一课时为例，进行教学重点、难点的概述。

1.教学重点：

-学生能够掌握描述动物外貌和特征的基本词汇和句型。

-学生能够通过听力练习，理解并运用所学的词汇和句型进行日常交流。

-学生能够通过小组活动，提高口语表达能力和交际能力。

2.教学难点：

-学生可能对某些动物的名称和特征不太熟悉，需要通过展示图片和实物等方式进行引导和帮助。

-学生可能对句型"Thisisa/an...Ithas..."的运用不够熟练，需要通过反复练习和实际应用来加强掌握。

-学生可能对动物的保护和环境的重要性认识不足，需要通过引导和讨论来提高他们的意识。

五.教法、学法设计

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的第一课时为例，进行教学方法和学习方法的设计。

-教学方法：

-展示图片和实物，引导学生进行听力练习，通过视觉和听觉的结合来增强记忆和理解。

-设计小组活动，让学生进行角色扮演和口语交流，提高口语表达能力和交际能力。

-采用游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。

-学习方法：

-学生通过观察和思考，积极参与课堂活动，主动探索和练习所学的词汇和句型。

-学生与同伴进行合作和交流，学会倾听和理解他人的观点，提高合作和沟通能力。

-学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步和不足之处，提高自我反思和自我调整的能力。

六.教学过程

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartALet'stalk的第一课时为例，进行教学过程的详细阐述。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示动物图片，引导学生进行观察和讨论，激发学生的兴趣和参与度。

-学生通过观察图片，自由发言，分享自己喜欢的动物和它们的特征。

-教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的动物词汇，如cat,dog等，为后续学习做准备。

2.呈现（10分钟）

-教师通过展示动物图片，引导学生学习新的动物词汇，如tiger,panda等。

-学生通过观察图片，跟读并模仿动物词汇的发音和语调。

-教师通过实物展示，引导学生理解和运用所学的词汇，如展示一只熊猫，让学生说出"Thisisapanda."。

3.操练（10分钟）

-教师设计听力练习，播放关于动物的对话，学生通过听力和理解，回答问题。

-学生通过听力练习，理解和运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力和交际能力。

-教师通过小组活动，让学生进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行交流。

4.巩固（10分钟）

-教师设计词汇卡片，让学生进行词汇匹配和拼写练习，巩固所学的词汇。

-学生通过词汇卡片，进行词汇的拼写和匹配练习，加深对词汇的记忆和理解。

-教师通过小组活动，让学生进行词汇接龙游戏，提高词汇的应用能力和记忆能力。

5.拓展（5分钟）

-教师引导学生思考和讨论动物保护的问题，并提出合理的建议。

-学生通过思考和讨论，提高对动物保护的认识和意识，培养爱护动物的态度。

-教师通过提问的方式，引导学生思考和讨论不同动物的特点和习性，培养对生命的尊重和爱护。

6.小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调本节课的重点词汇和句型。

-学生通过教师的总结，回顾和巩固本节课的学习内容，加深对知识的理解和记忆。

-教师通过提问的方式，检查学生的学习效果，确保每个学生都能够掌握本节课的学习内容。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生复习本节课的重点词汇和句型，并进行实际应用。

-学生通过家庭作业，巩固和深化本节课的学习内容，提高英语语言能力。

8.板书顺序（10分钟）

-教师按照教学内容的顺序，在黑板上展示重点词汇和句型，方便学生进行学习和记忆。

-学生通过板书，直观地了解本节课的学习内容，提高学习效果。

-教师在教学过程中，适时地更新板书，确保学生能够及时跟上教学进度。

七.教学反思

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit3PartAL