2022 级建设工程管理专业（高职） 人才培养方案

建设工程管理专业人才培养方案

一、基本信息

所属专业(群)名称：建筑工程技术

合作企业名称：遵义建工（集团）有限公司

专业名称：建设工程管理

专业代码：440502

专业负责人：阳露

二、入学要求：普通高级中学毕业，中等职业学校或具备同等学力。

三、基本修业年限：全日制三年

四、职业面向

表4-1建设工程管理专业职业分析表

主要岗位类

职业资格或

所属专业大所属专业对应行业代主要职业类别

别或技术职业技能等

类（代码）类（代码）码（代码）

（代码）级证书举例

领域举例

资料员资料员证书

建设工程专业技术项目管理工程

土木建筑大安全员安全员证书

管理类服务业技术人员

类（44）质量员质量员证书

（4405）（74）（2-02-30-04）

材料员材料员证书

表4-2建设工程管理专业岗位能力分析表

序培养方

岗位名称核心技能名称核心技能标准对应专业课程

号式

1.参与编制项目安1.工程资料管与学院

1、安全生产管

全生产管理计划理校企合

理资料管理

作单位

1安全员2.够参与编制安全2.建设法规与

2、施工现场安进行工

事故应急救援预案管理规范

全管理学结合

3.够编制、收集、3.施工现场安培养模

177

整理施工安全资料全管理式，以企

业用人

4.参与编制安全技4.工程项目管

需求为

术交底文件，并实理

导向。采

施安全技术交底

5.质量检查与用工学

5.够组织实施项目验收结合、校

作业人员的安全教企合作

育培训的培养

模式

6.识别施工现场危

险源，并对安全隐

患和违章作业进行

处置

7.参与安全事故的

救援处理、调查分

析

1.国家现行设计规

范

1.适用技术标2.施工质量验收规1.工程项目管

准的识别和解范、标准和规程理

释3.工程检验方法2.工程质量与

安全管理

2.工程检验和4.评定验收标准

评定验收3.建筑施工技

5.建筑材料主要性

术

2质量员3.实施质量控能

制4.工程资料管

6.建筑施工技术

4.建立文件和理

7.工程施工资料用

报告制度5.工程质量检

表

5.工程质量检查与验收

8.质量验收用表

查及分析6.建筑材料

9.质量检查及监督

10.质量问题分析

1.编制材料、

1.贯彻执行上级有1.工程项目管

设备配置计

关材料工作的规定理

划。和制度并组织实

3材料员2.工程质量与

2.建立材料、施。

安全管理

设备管理制2.负责对分公司各

度。部门的技术材料的3.建筑施工技

178

3.能收集材收集和立卷工作。术

料、设备的价

3.负责对分公司应4.工程质量检

格信息。

上交公司档案室查与验收

4.负责材料、（竣工材料、基建

5.建筑材料

设备的选购，材料、科研材料）

参与采购合同等进行登记和检

的管理。查。

5.进场材料、4.负责对分公司的

设备的验收和各类档案材料按规

抽样复检。范化的要求分类编

目工作。

6.负责材料、

设备进场后的5.负责分公司档案

接收、发放、材料的提供利用和

储存管理。统计工作。

7.负责监督、6.对所保管的各类

检查材料、设材料因保管不善而

备的合理使造成的丢失、污染、

用。泄密负责。

8.负责建立材

料、设备管理

台帐。

1.能够编制施1.熟悉国家建筑工

工资料管理计程相关法律法规。

划。1.工程项目管

2.了解工程材料的

理

2.能够建立施基本知识。

工资料收集台2.工程质量与

3.掌握城建档案管

账安全管理

理、建筑业统计的

3.能够进行施基础知识。3.建筑施工技

工资料交底。术

4资料员4.掌握工程资料信

4.能够检索、息安全管理知识。4.工程资料管

处理、存储、理

5.熟悉施工图绘

传递、追溯、

制、识读的基本知5.工程质量检

应用工程信息

识。查与验收

资料。

6.了解建筑工程的6.建筑材料

5.能够对施工

施工工艺和方法。

资料立卷、编

目、装订、归7.熟悉工程项目管

179

档、移交。理的基本知识。

6.能够应用专8.了解工程预算的

业软件进行工基本知识。

程技术资料的

9.掌握计算机和相

处理。

关资料信息管理软

件的知识。

10.掌握文秘、公文

写作基本知识。

11.熟悉与本岗位

相关的标准和管理

规定。

12.熟悉建筑工程

竣工备案的管理知

识。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，培养拥护党的领导、拥护党的基本路线和方

针政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。身心健

康，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求

精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建设工程管理专业知

识和技术技能，面向专业技术服务业的建设工程管理工程技术人员职业群，能够

从事建设工程管理等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

180

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思

维、全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运

动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

表5-1培养规格素质对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.英语Ⅰ、英语Ⅱ

1.1基本素质（听说2.职业基本素养

读写算）3.信息技术

4.大学语文

1.思想道德与法律

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

4.贵州省情

1.2道德素质5.形势与政策

1.素质6.劳动教育

7.生态文明教育

8.党史国史

9.军事训练与国防教育

1.职业发展与就业指导

2.社会实践教育

3.创业创新教育

1.3思维素质

4.体育与健康

5.心理健康教育

6.安全教育

181

7.美育教育

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等

相关知识；

（3）熟悉建设工程构造知识；

（4）熟悉工程力学、工程结构知识；

（5）掌握施工图绘制与识读知识；

（6）熟悉建筑材料性能和检测方法；

（7）掌握工程测量知识；

（8）掌握建设工程施工工艺和施工技术要求；

（9）掌握建设工程施工质量与安全知识；

（10）掌握建设工程计量与计价知识；

（11）掌握建设工程招投标与合同管理知识；

（12）掌握建设工程施工组织与进度管理知识；

（13）掌握建设工程信息与资料管理知识；

（14）了解工程经济知识。

表5-2培养规格知识对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.建筑构造与识图

2.建筑材料

2.知识2.1行业通用知识

3.建筑工程CAD

4.建筑设备

182

1."1+X"建筑工程制图

2.建筑材料

3."1+X"工程测量

2.2专业基础知识

4."1+X"建筑工程CAD

5.建筑构造与识图

6.工程经济与财务管理

1.建筑施工技术

2.工程项目管理

3.建设法规与管理规范

4.施工现场安全管理

2.3岗位职业知识5.工程资料管理

6.质量检查与验收

7.工程计量与计价

8.现代物业管理

9.工程监理

1.传统村落保护及特色小镇建设

2.4学科前沿知识2.现代物业管理

3.施工信息化管理

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有施工图绘制和识读的能力；

（4）具有建筑材料识别、选用和现场检测的能力；

（5）具有定位放线、复核等工程测量的能力；

（6）具有编制专项施工方案和施工组织设计的能力；

（7）具有编制工程量清单及工程商务报价的能力；

（8）具有合同管理与索赔的能力；

183

（9）具有组织和协调施工现场劳动要素，组织现场施工的能力；

（10）具有施工现场安全管理的能力，能够收集、整理及编制施工安全管理

资料；

（11）具有建设工程施工质量管理的能力，能够收集、整理及编制施工质量

验收资料；

（12）具有编制招（投）标文件和组织招（投）标的能力；

（13）具有BIM技术应用能力。

表5-3培养规格能力对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.建筑施工技术

2.工程项目管理

3.建设法规与管理规范

4.施工现场安全管理

3.1专业能力5.工程资料管理

6.质量检查与验收

7.工程计量与计价

8.现代物业管理

9.工程监理

3.能力

1.思想道德与法律

2.大学语文

3.创新创业教育

4.英语Ⅰ、英语Ⅱ

3.2社会能力5.职业发展与就业指导

6.信息技术

7.美育教育

8.社会实践教育

9.职业基本素养

184

10.生态文明教育

1.职业基本素养

2.心理健康教育

3.创新创业教育

3.3方法能力

4.职业发展与就业指导

5.信息技术

6.社会实践教育

六、课程设置及要求

课程设置为公共课和专业课两部分，公共课分成公共基础课、公共选修课两

个部分，专业课分成专业基础课、专业核心课、专业拓展课和专业实践课4个部

分。

（一）公共基础课程设置及要求

1.公共基础必修课

公共基础必修课包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论，体育与健康、军事训练与国防教育、心理健康教育、劳动教育、大学

生安全教育等课程。

表6-1公共必修课程教学内容及学时

序参考

课程名称课程目标主要教学内容和要求

号学时

通过军事训练和国防教育教主要教学内容：1、了解中国人民解

学，让学生了解掌握军事基础放军三大条令的主要内容；

知识和基本军事技能，增强国

军事训练与2、了解轻武器的战斗性能，了解战

1防观念、国家安全意识和忧患148

国防教育斗班组攻防的基本动作和战术原则；

危机意识，弘扬爱国主义精神、

传承红色基因、庚续红色血脉、3、了解格斗、防护的基本知识，熟

提高学生综合国防素质。悉卫生、救护基本要领；

185

4、了解战备规定、紧急集合、徒步

行军、野外生存的基本要求、方法和

注意事项

教学要求：一、国防教育部分

1、树立正确国防观，激发爱国热情，

增强国防意识；

2、提升国防保密意识，增强忧患意

识；

3、树立科学的战争观和方法论；

4、树立打赢信息化战争的信心；

5、激发学习高科技的积极性，为国

防科研奠定人才基础

二、军事技能训练部分

1、养成良好的军事素养，增强组织

纪律观念，培养学生令行禁止、团结

奋进、顽强拼搏的过硬作风；

2、培养学生良好的战斗素养；

3、提高学生安全防护能力；

4、全面提升学生综合军事素质。

课程考核方式：军事训练实践占比

75%；国防教育理论学习占比25%。军

事理论考试由学校组织实施，军事技

能训练考核由学校和承训教官共同

组织实施。

通过学习这门课程，帮助大学主要教学内容：

生形成崇高的理想信念，弘扬

伟大的爱国主义精神，确立正第一章领悟人生真谛把握人生方向

确的人生观和价值观，牢固树一、人生观是对人生的总看法

立社会主义核心价值观，培养

良好的思想道德素质和法律素二、正确的人生观

思想道德与

2质，进一步提高分辨是非、善48

法治三、创造有意义的人生

恶、美丑和加强自我修养的能

力，为逐渐成为德、智、体、第二章追求远大理想坚定崇高信念

美全面发展的中国特色社会主一、理想信念的内涵及重要性

义伟大事业的合格建设者和可

靠接班人，打下扎实的思想道二、坚定信仰信念信心

德和法律基础。三、在实现中国梦的实践中放飞青春

186

梦想

第三章继承优良传统弘扬中国精神

一、中国精神是兴国强国之魂

二、做新时代的忠诚爱国者

三、让改革创新成为青春远航的动力

第四章明确价值要求践行价值准则

一、全体人民共同的价值追求

二、社会主义核心价值观的显著特征

三、积极践行社会主义核心价值观

第五章遵守道德规范锤炼道德品格

一、社会主义道德的核心与原则

二、吸收借鉴优秀道德成果

三、投身崇德向善的道德实践

第六章学习法治思想提升法治素养

一、社会主义法律的特征和运行

二、坚持全面依法治国

三、维护宪法权威

四、自觉尊法学法守法用法

教学要求：

要求学生加深对实施以德治国和依

法治国思想的认识，做讲道德、守规

则、有教养的现代公民，做传播思想

道德修养知识和法律知识的文明使

者。进一步提升贵州职业技术学院学

生的思想政治素质、法制观念和社会

竞争力，使他们更加自觉地投身于建

设有中国特色的社会主义现代化事

业的伟大实践。

教师在授课时注意处理好理论与实

践、教与学、课堂教学与学生自主学

习能力培养、传统理论与最新科研成

果相结合等方面的关系，注意教学方

法与教学手段的创新，注意引导学生

关注与本课程学习有关的社会热点

问题，注意关注社会道德建设问题和

法治建设问题，注意学生创新能力的

187

培养。树立教学以学生为本，教育为

学生服务的教学理念，努力培养和提

高学生的综合素质和能力。

课程考核方式：开卷考试

主要教学内容：

（一）知识目标导论

了解马克思主义中国化的历史（1）“马克思主义中国化”的提出

进程，认识毛泽东思想、邓小及其内涵

平理论、“三个代表”重要思

想、科学发展观、习近平新时（2）马克思主义中国化的理论成果

代中国特色社会主义思想是马（3）学习本课程的要求和方法

克思主义基本原理和中国具体

实际相结合的历史性飞跃的理毛泽东思想

论成果。正确认识马克思主义第一章毛泽东思想及其历史地位

中国化的理论成果在指导中国

革命和建设中的重要历史地位（1）毛泽东思想的形成和发展

和作用，掌握中国化马克思主（2）毛泽东思想的主要内容和活的

义的基本理论和精神实质。灵魂

（二）能力目标（3）毛泽东思想的历史地位

理解马克思主义中国化的理论第二章新民主主义革命理论

毛泽东思想成果在指导中国革命和建设中

和中国特色（1）新民主主义革命理论形成的依

3的重要历史地位和作用，运用36

社会主义理邓小平理论、“三个代表”重据

论体系概论

要思想、科学发展观、习近平（2）新民主主义革命的总路线和基

新时代中国特色社会主义思想本纲领

的理论观点，分析和认识当今

中国的实际、时代特征和当前（3）新民主主义革命的道路和基本

所遇到的各种问题，认真贯彻经验

落实科学发展观。第三章社会主义改造理论

（三）德育目标（1）从新民主主义到社会主义的转

帮助学生确立坚定的马克思主变

义信念，进一步树立正确的世（2）社会主义改造道路和历史经验

界观、人生观和价值观；树立

建设中国特色社会主义的坚定（3）社会主义基本制度在中国的确

信念，增强掌握和执行党的基立

本理论、基本路线、基本纲领、第四章社会主义建设道路初步探

基本经验的自觉性，承担起历索的理论成果

史使命，成为中国特色社会主

义的建设者和接班人。（1）初步探索的重要理论成果

（2）初步探索的意义和经验教训

188

邓小平理论、“三个代表”重要思

想、科学发展观

第五章邓小平理论

（1）邓小平理论的形成

（2）邓小平理论的基本问题和主要

内容

（3）邓小平理论的历史地位

第六章“三个代表”重要思想

（1）“三个代表”重要思想的形成

（2）“三个代表”重要思想的核心

观点和主要内容

（3）“三个代表”重要思想的历史

地位

第七章科学发展观

（1）科学发展观的形成

（2）科学发展观的科学内涵和主要

内容

（3）科学发展观的历史地位

习近平新时代中国特色社会主义思

想

第八章习近平新时代中国特色社

会主义思想及其历史地位

（1）习近平新时代中国特色社会主

义思想创立的社会历史条件

（2）习近平新时代中国特色社会主

义思想的科学体系

（3）习近平新时代中国特色社会主

义思想的历史地位

第九章中国特色社会主义总任务

（1）实现中华民族伟大复兴的中国

梦

（2）建成社会主义现代化强国的战

略安排

189

（3）建设社会主义现代化国家的战

略导向

第十章“五位一体”总体布局

（1）实现经济高质量发展

（2）发展社会主义民主政治

（3）推动社会主义文化强国

（4）加强以民生为重点的社会建设

（5）建设美丽中国

第十一章“四个全面”战略布局

（1）全面建设社会主义现代化国家

（2）全面深化改革

（3）全面依法治国

（4）全面从严治党

第十二章实现中华民族伟大复兴的

重要保障

（1）坚持总体国家安全观

（2）加快国防和军队现代化

（3）坚持“一国两制”，推进祖国

统一

第十三章中国特色大国外交

（1）坚持习近平外交思想

（2）坚持和平发展道路

（2）推动构建人类命运共同体

第十四章坚持和加强党的领导

（1）实现中华民族伟大复兴关键在

党

（2）坚持党对一切工作的领导

教学要求：本课程是中宣部、教育部

规定的高等学校思想政治理论课中

的一门主干课，是每一个大学生的必

修课。课程目的是使学生了解马克思

主义中国化的历史进程，认识毛泽东

190

思想、邓小平理论、“三个代表”重

要思想、科学发展观、习近平新时代

中国特色社会主义思想是马克思主

义基本原理和中国革命与建设的实

际相结合的历史性飞跃的理论成果，

是中国化的马克思主义的结晶，是马

克思主义与时俱进理论品质最显著

最集中的体现。通过该课程的学习，

使学生正确认识马克思主义中国化

的理论成果在指导中国革命和建设

中的重要历史地位和作用，掌握中国

化马克思主义的基本理论和精神实

质，帮助学生确立科学社会主义信仰

和建设中国特色社会主义的共同理

想，增强执行党的基本路线和基本纲

领的自觉性和坚定性，为全面建成小

康社会和实现社会主义现代化做出

自己应有的贡献。

课程考核方式：根据教材和授课专题

内容，编制配套练习题让学生进行巩

固练习。本课程最终成绩实行百分

制，由平时成绩+期末成绩两大部分

构成，各占50%比例。平时成绩以

“四堂联动”成绩为主要考核方式，

满分100分，占比50%；期末成绩

主要采用网络考试方式对学生进行

测试，在贵州广播电视大学网络考试

管理平台进行，满分100分，占比

50%。

通过该课程的学习，使学生全导论当代中国马克思主义、21世纪马

面了解习近平新时代中国特色克思主义

社会主义思想是马克思主义中

国化新的飞跃，习近平新时代1.引领时代的科学理论

中国特色社会主义思想是在新2.逻辑严密的科学体系

习近平新时时代的伟大实践中应运而生、

代中国特色3.独特鲜明的理论品质和思维方法

4顺势而成的，是系统回答中国54

社会主义思

之问、世界之问、人民之问、4.与时俱进的思想旗帜和行动指南

想概论时代之问的科学理论。领悟习

近平新时代中国特色社会主义第一章新时代坚持和发展中国特色

思想回答的重大时代课题是，社会主义1.中国特色社会主义进入

新时代坚持和发展什么样的中新时代

国特色社会主义、怎样坚持和2.新时代我国社会主要矛盾

发展中国特色社会主义，建设

191

什么样的社会主义现代化强3.一以贯之地推进中国特色社会主

国、怎样建设社会主义现代化义事业

强国，建设什么样的长期执政

4.“五位一体”总体布局和“四个

的马克思主义政党、怎样建设

全面”战略布局

长期执政的马克思主义政党。

引导大学生从整体上掌握习近第二章实现中华民族伟大复兴的中

平新时代中国特色社会主义思国梦

想的理论逻辑、历史逻辑与实

中国梦的本质是国家富强、民族振

践逻辑，深刻理解习近平新时

兴、人民幸福

代中国特色社会主义思想是以

2.全面建成小康社会

习近平同志为核心的党中央坚

3.全面建设社会主义现代化国家

持解放思想、实事求是、守正

4.实现伟大梦想必须进行伟大斗争、

创新，坚持用马克思主义之

建设伟大工程、推进伟大事业

“矢”去射新时代中国之

“的”的重大理论创新成果。第三章坚持和加强党的全面领导

帮助大学生树立马克思主义的

1.中国共产党领导是中国特色社会

基本立场、观点和方法，树立

主义最本质的特征

中国特色社会主义的道路自

信、理论自信、制度自信和文2.增强“四个意识”，坚定“四个

化自信，确立科学社会主义信自信”，做到“两个维护”

仰和建设中国特色社会主义的

3.坚持和加强党的全面领导的制度

共同理想。同时将思想政治理

体系

论知识内化为大学生自身的需

要和行为动机，使他们树立正全面从严治党

确的世界观、人生观和价值观。

第四章坚持以人民为中心

培养学生运用科学的理论和方

法分析问题和解决问题的能1江山就是人民，人民就是江山

力，增强他们为社会主义现代

2人民对美好生活的向往就是党的奋

化建设勤奋学习的积极性，增

斗目标

强执行党的基本路线和基本纲

领的自觉性和坚定性，为实现3朝着实现全体人民共同富裕不断迈

中华民族伟大复兴做出自己应进

有的贡献。

第五章坚持深化改革开放

1.全面深化改革

2.推进国家治理现代化

3.中国开放的大门只会越开越大

第六章推动经济高质量发展

1.贯彻创新、协调、绿色、开放、共

享的新发展理念

2.推进供给侧结构性改革

192

3.建设现代化经济体系

4.构建新发展格局

第七章发展社会主义民主政治

1.坚持走符合中国国情的政治发展

道路

2.健全人民当家作主制度体系

3.全面依法治国是国家治理的一场

深刻革命

4.巩固和发展最广泛的爱国统一战

线

第八章铸就中华文化新辉煌

1.坚持走中国特色社会主义文化发

展道路

2.建设具有强大凝聚力和引领力的

社会主义意识形态

3.用社会主义核心价值观凝心聚力

4.提高国家文化软实力

第九章不断提高社会建设水平

1.民生是人民幸福之基

2.紧紧抓住人民最关心最直接最现

实的利益问题

3.完善共建共治共享的社会治理制

度

第十章建设天蓝地绿水清的美丽中

国

1.坚持人与自然和谐共生

2.绿水青山就是金山银山

3.推动形成绿色发展方式和生活方

式

第十一章中华民族伟大复兴的坚强

保障

1.国家安全是安邦定国的重要基石

193

2.建设世界一流军队

3.祖国统一是中华民族伟大复兴的

必然要求

第十二章携手构建人类命运共同体

1.人类生活在同一个地球村

2.深入推进中国特色大国外交

3.与世界各国人民同心协力构建人

类命运共同体

结语当代青年要成为堪当民族复兴

大任的时代新人

1.青年是祖国的未来、民族的希望

2.新时代中国青年要立大志、明大

德、成大才、担大任

教学要求：本课程是中宣部、教育部

规定的高等学校思想政治理论课中

的一门主干课，是每一个大学生的必

修课。课程目的是使学生了解习近平

新时代中国特色社会主义思想是马

克思主义中国化新的飞跃，习近平新

时代中国特色社会主义思想是在新

时代的伟大实践中应运而生、顺势而

成的，是系统回答中国之问、世界之

问、人民之问、时代之问的科学理论。

领悟习近平新时代中国特色社会主

义思想回答的重大时代课题是，新时

代坚持和发展什么样的中国特色社

会主义、怎样坚持和发展中国特色社

会主义，建设什么样的社会主义现代

化强国、怎样建设社会主义现代化强

国，建设什么样的长期执政的马克思

主义政党、怎样建设长期执政的马克

思主义政党。引导大学生从整体上掌

握习近平新时代中国特色社会主义

思想的理论逻辑、历史逻辑与实践逻

辑，深刻理解习近平新时代中国特色

社会主义思想是以习近平同志为核

心的党中央坚持解放思想、实事求

是、守正创新，坚持用马克思主义之

“矢”去射新时代中国之“的”的

194

重大理论创新成果。通过该课程的学

习，帮助大学生树立马克思主义的基

本立场、观点和方法，树立中国特色

社会主义的道路自信、理论自信、制

度自信和文化自信，确立科学社会主

义信仰和建设中国特色社会主义的

共同理想。同时将思想政治理论知识

内化为大学生自身的需要和行为动

机，为全面建成小康社会和实现社会

主义现代化做出自己应有的贡献。

课程考核方式：本课程最终成绩实行

百分制，由平时成绩+期末成绩两大

部分构成，平时成绩以实践课成绩为

主要考核方式，满分100分，占比

40%；期末成绩主要采用网络考试方

式对学生进行测试，在贵州开放大学

网络考试管理平台进行，满分100

分，占比60%。

知识目标：认清各年、各时段

当下国内外最新发展形势，把

握党中央为之做出的科学研判

和重要政策。

主要教学内容：通过教学，向学生介

能力目标:能理性分析判断发绍当前国内外经济政治形势、国际关

展形势，把握重要政策；能正系以及国内外热点事件，帮助学生感

确运用马克思主义立场、观点、知世情、国情、民意，体会党的路线、

方法来分析解决学习、生活和