2021级物联网应用技术专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

物联网应用技术专业

人才培养方案

2021年8月制

目录

一、专业名称及代码.....................................................1

（一）专业名称.........................................................1

（二）专业代码.........................................................1

二、入学要求...........................................................1

三、修业年限...........................................................1

四、职业面向...........................................................1

五、培养目标与培养规格.................................................1

（一）培养目标.........................................................1

（二）培养规格.........................................................1

六、课程设置及要求.....................................................3

（一）物联网应用技术专业职业能力分析...................................4

（二）公共基础必修课设置及要求.........................................7

（三）公共基础选修课设置及要求........................................15

（四）专业（技能）基础课设置及要求....................................19

（五）专业（技能）核心课设置及要求....................................22

（六）专业拓展课（选修课）设置及要求..................................25

（七）专业实习实践教学设置及要求......................................30

七、教学进程总体安排..................................................33

（一）教育教学活动按周分配表..........................................33

（二）教学进程表......................................................34

（三）教学学时分配表..................................................41

八、实施保障要求......................................................42

（一）师资队伍........................................................42

（二）教学设施........................................................43

（三）教学资源........................................................46

（四）教学方法........................................................47

（五）学习评价........................................................47

（六）质量管理........................................................47

九、毕业要求..........................................................48

十、附录..............................................................20

附件1：编制依据.......................................................20

附件2：学院人才培养方案调整审批表.....................................22

附件3：专业调研报告...................................................23

附件4：认识实习方案...................................................35

附件5：岗前实践方案...................................................36

附件6：岗位实习方案...................................................37

一、专业名称及代码

（一）专业名称

物联网应用技术

（二）专业代码

510102

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群职业资格证书或技能

(代码)(代码)(代码)(代码)(或技术领域)等级证书举例

1.传感网应用开发职

软件和信信息通信网络业技能等级证书；

系统集成项目

息技术服线务员（4-04-2.物联网安装调试员

管理；

务业02-02）；证书；

物联网应用开

（65）；物联网工程技3.系统集成项目管理

电子信息大类电子信息类发；

计算机、术人员（2-02-工程师证书；

（61）（6101）物联网嵌入式

通信和其10-10）；4.信息通信网络线务

开发；

他电子设物联网安装调员（综合布线装维

物联网系统安

备制造业试员（6-25-员）；

装调试。

（39）；04-09）。5.物联网工程技术人

员。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修，具有一定的科学文化水平和

良好的人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工

匠精神、创新精神、较强的实践能力和可持续发展的能力，掌握本专业

知识和技术技能，面向物联网行业的物联网工程技术人员、物联网安装

调试员、系统集成项目管理工程师等职业群，能够从事物联网系统集成

与管理、物联网应用开发、物联网嵌入式开发等领域工作的德智体美劳

全面发展的高素质复合型技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

1

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代

中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的

爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创

新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好；

(7)树立正确的劳动观，崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，具有劳动

精神、劳模精神所必备的吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度；

(8)培养对物联网相关领域新技术、新方法的自我学习及研究习惯。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文

化知识;

(2)熟悉物联网行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、安

全消防、文明生产等相关知识;

(3)掌握传感器、自动识别技术、感知节点等感知设备的原理和应用

方法；

(4)掌握综合布线、信息通信网络的相关知识；

(5)掌握无线网络相关知识；

2

(6)掌握物联网系统设备工作原理和设备选型的基础知识；

(7)掌握物联网IoT运营平台的功能框架及应用领域的基础知识；

(8)掌握项目的规划和管理、物联网系统运行管理与维护的相关知

识；

(9)掌握项目管理相关的流程和方法，了解物联网相关国家标准和国

际标准。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言能力、文字表达能力和文件写作能力；

(3)具有团队合作能力；

(4)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用网络

管理软件及网络编程工具；

(5)具有运用计算思维描述问题的能力，能阅读并正确理解需求分析

报告和项目建设方案的能力；

(6)具有物联网相关设备安装与集成、性能测试、检修能力；

(7)具有物联网网络规划、调试和维护能力；

(8)至少具备物联网应用及嵌入式开发、系统集成项目管理两项能力

中的一项；

(9)具备物联网项目的规划和管理、物联网系统运行管理与维护的基

本能力；

(10)具备物联网I0T运营平台应用与管理的基本能力；

(11)具备物联网IOT平台信息安全应用的基本能力。

六、课程设置及要求

3

（一）物联网应用技术专业职业能力分析

通过对物联网行业、企业调研，邀请由企业专家组成的实践专家研

讨会对物联网应用技术专业人才培养方案进行论证，结合职业岗位，对

岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力分析表，见

下表。

表6-1物联网应用技术专业职业能力分析表

工

序作工作专业能力要求相关知识要求

典型工作任务对应课程

号领岗位（技能点）（知识点）

域

1.能设置光时域反射仪1.光缆的基本特性和光纤

(OTDR)测试参数;损耗特性的测试方法；

2.能进行光缆检验、测试2.光缆障碍的处理方法、

判断故障、识别光端设备光缆施工图知识；

告警信息；3.96芯以下光缆的接续方

3.能接续96芯及以下光缆法及分歧接续方法;

接头(含带状光缆)；4.角深及其测量方法，品

信息4.能对通信杆路定点、定接杆、单接杆制作方法；

1.光缆测试与接

通信线；5.另缠法更换水泥杆拉线

续

网络5.能用另缠法更换水泥杆知识和规范；《计算机

2.杆路架设与拉

综线务拉线。6.另缠法制作吊线的方网络技

线制作

合员6.能用另缠法制作吊线终法；术》

13.吊线安装

布（综结；7.人(手)孔上覆标准和要《物联网

4.管道、人(手)

线合布7.能根据设计图计算出管求；综合布

孔铺设与测量

线装道坡度。8.计算管道坡度方法；线》

5.用户终端安装

维8.能设置光调制解调器9.宽带驱动程序的安装方

与测试

员）(Modem)和路由器网络参法、计算机网卡及相关部

数；件功能；

9.能利用仪表测试光调制10.路由器参数及功能;

解调器(Modem)的发光功11.光调制解调器

率、光纤的损耗；(Modem)配置方法及网络

10.能处理由于光调制解调故障处理方法；

器(Modem)配置错误引起的12.宽带线路测试指标和

网络故障。测试方法。

物1.配置楼宇范围1.能配置和完成楼宇范围1.楼宇范围物联网网络组《电子技

联物联网网络环境的RS485、LoRa、WiFi网络成；术基础》

网2.接入移动互联覆盖；2.RS485通信原理和组网《无线传

物联

设网网络2.能配置4G/5G网关，将物方法；感网络技

网安

2备3.安装调试变送联网设备接入4G/5G移动3.物联网设备4G/5G移动术》

装调

安器网；网接入方法；《物联网

试员

装4.调试单片机应3.能检测、安装、调试、4.变送器的分类及工作原系统综合

与用系统保养和维护变送器；理；实训》《C

调5.使用网络协议4.能调试单片机应用系统5.变送器安装使用、保养语言程序

4

试分析软件的功能单元、更换故障芯与维护方法；设计基

6.使用传感器数片及外围电路板卡；6.传感器的信号转换；础》

据采集分析软件5.能使用单片机进行输入7.单片机功能单元检测方《单片机

7.通过转换设备输出控制、数据采集和处法、程序结构知识；技术》

采集变送器数据理；8.TCP、UDP数据报文和IP

到物联网云平台6.能安装并使用网络协议数据包的格式；

8.处理和使用云分析软件，抓取和解读数9.网络地址转换的基本知

平台数据据报文；识

9.调校智能视频7.能安装并使用传感器数10.数据采集和A/D转换的

和音频传感器据采集分析软件，对获得基本知识；

10.部署智能物联的数据进行分析；11.了解MODBUSTCP协

网应用8.能通过转换设备采集变议；

送器数据到物联网云平12.云平台相关参数的配

台；置方法；

9.能调校单目、双目摄像13.基本的数据处理和展

机电光参数；示方法；

10.能调校全向和定向拾音14.摄像机和拾音器安

器电参数；装、使用方法；

11.能进行物联网对象的数15.物联网对象的属性、

据标注、应用模型训练、物联网应用模型选择方

算法局部参数优化并部署法。

智能物联网应用。

1.能运用嵌入式通用接口

技术，完成通用输入输出

设备的应用开发；

2.能基于嵌入式通用操作

系统，进行应用程序开

1.嵌入式系统开发；

发3.能基于实时操作系统，

1.嵌入式开发工具的使

2.实时操作系统完成网络通信、多任务程

用、外设的工作原理知

应用开发序开发；

识；

物联3.音视频信息采4.能根据物联网应用场

2.实时操作系统知识；

物网工集开发景，采集语音、图像、视

3.语音、图像、视频处理

联程技4.智能化设备接频等非结构化数据，并根

知识；

网术人口开发据业务需求进行处理；《嵌入式

4.协议转换和通信接口知

嵌员5.自定义通信协5.能完成数据处理和协议技术及应

3识；

入（物议开发转换的接口开发；用》

5.自定义通信协议知识；

式联网6.物联网轻量级6.能根据业务场景需求，

6.加解密、鉴权知识；

开嵌入协议开发定义指令协议，进行数据

7.数据安全技术知识；

发式开7.物联网协议安采集与控制；

8.有线网络组网知识；

发）全开发7.能运用MQTT、CoAP等协

9.无线网络组网知识；

8.有线通信开发议，进行应用流程的故障

10.网络通信技术和网络

9.无线通信开发排查与调优；

性能分析知识。

10.新一代通信技8.能根据物联网业务特

术应用开发性，进行物联网协议安全

策略的设计

9.能运用物理层协议，进

行多种网络拓扑的组网通

信开发。

10.能运用数据链路层协

5

议，进行节点的单播、组

播、广播通信；

11.能运用网络优化技术和

故障分析工具，进行5G、

Wi-Fi6等网络结构优化、

网络故障分析与排除。

1.能根据多服务实例技

术，进行微服务部署；

2.能规划、设计物联网平

台的数据业务，与大数据

平台进行对接开发；

3.能根据业务需求，接收

传入消息并设计消息路由1.微服务架构知识；

处理不同的规则链；2.物联网应用平台对接方

1.物联网平台部

4.能根据业务需求，进行法；

署

智慧城市、智慧交通等物3.规则链开发和流式编程

2.物联网平台应

联网项目的可视化看板多知识；

用对接开发《Java程

层级设计；4.自定义组件开发方法；

物联规则链应用设计序设计》

5.能根据部署文档，进行5.分布式系统知识；

网工3.可视化应用开《物联网

物物联网边缘计算系统的分6.数据库安装与配置方

程技发应用程序

联布式部署；法；

术人4.物联网边缘计设计》

网6.能运用Modbus、7.有线传感网和无线传感

员算系统部署《移动应

4应CANBus、MQTT等协议，进网接入技术知识；

（物5.物联网设备接用开发》

用行有线设备接入开发与优8.MQTT协议、JSON格式、

联网入开发《网络安

开化；TCP通信知识；

应用6.第三方平台接全技术》

发7.能运用ZigBee、LoRa、9.模型训练及推理方法；

开入开发《大数据

BLE等无线通信技术，进行10.规则模块知识；

发）7.智能服务模块环境搭建

无线设备接入开发与优11.VP、MVVM等模式知

开发与应用》

化；识；

8.开发环境搭建

8.能应用第三方平台提供12.HTTPS原理和TLS协议

9.数据通信安全

的MQTT协议，进行连接和知识。

开发

协议转换；

9.能使用规则模块，对传

感数据进行分析和联动控

制执行设备；

10.能选择合适的框架，完

成项目框架的搭建；

11.能运用密码技术，设置

数据加密存储机制。

1.负责集成项目1.能够掌握系统集成项目

1.系统集成项目管理的知

的具体落实工管理的知识体系。

系识体系。《系统集

作。2.具备管理系统集成项目

统系统2.信息技术基础知识，软成项目管

2.负责集成项目的能力。

集集成件开发、测试基础知识，理》

的方案讨论、协3.能根据需求组织制订可

成项目计算机网络基础知识。《智能家

5助方案编写工行的项目管理计划。

项管理3.项目管理各领域的方居技术》

作，协助前端投4.能够组织项目实施，对

目工程法、技术和工具的知识。《安全防

标支援工作。项目进行监控并能根据实

管师4.弱电系统设备的设计、范工程技

3.负责集成交付际情况及时做出调整，系

理安装、调试的方法和设备术》

项目的实施管统地监督项目实施过程的

故障维护的方法。

理、现场综合管绩效，保证项目在一定的

6

理、以及配合项约束条件下达到既定的项

目验收工作。目目标。

4.配合做好业务5.能分析和评估项目管理

范围内的基础数计划和成果。

据管理工作。6.能对项目进行风险管

5.具备对所负责理，制定并适时执行风险

项目的交付情况应对措施。

做评估判断的能7.能协调系统集成项目所

力，提出合理性涉及的相关单位和人员。

建议，确保项目

按期按质交付。

6.完成部门经

理、项目经理或

项目高级主管交

办的其他工作任

务。

（二）公共基础必修课设置及要求

表6-2公共基础必修课课程设置情况表

课程类型

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时

(A\B\C)

主要教学内容：

1.单个军人徒手队列动作教

学；

本门课程以提高大

2.班的队列动作教学；

学生的政治觉悟和政治

3.紧急集合；

责任感，激发大学生的

4.阅兵式、分列式训练；

爱国热情，帮助大学生

5.擒敌拳、匕首操、消防演

树立“热爱祖国、建设

练、地震应急演练等其他军事

祖国、保卫祖国”的思

技能；

想，增强大学生的国防

国防教育6.军人行为规范；

观念和组织纪律观念，

1与军事训C7.宿舍内务。112

发扬革命英雄主义、集

练教学要求：军训教官采取示

体主义和艰苦奋斗的精

范实践教学方法让学生掌握一

神。掌握军事知识和军

般的军事知识和军事技能，同

事技能，为培养造就社

时通过队列条令和内务条令指

会主义事业接班人和建

导学生掌握队列动作要领及内

设人才，训练后备兵

务整理要领。

源、培养预备役军官奠

考核评价：按四级计分制

定良好基础。

（优、良、合格、不合格）以

出勤纪律、军训技能、内务作

为评分依据。

本门课程以国防教主要教学内容：中国国防

育为主线，以军事理论的内涵、历史、法规、动员和

2军事理论A教学为重点，旨在使学我国武装力量建设；国家安全36

生掌握中国国防、国家和国际战略形势；古今中外军

安全、军事思想、现代事思想，尤其是毛泽东军事思

7

战争、信息化装备等基想和习近平强军思想；机械化

础军事理论知识，潜移战争和信息化战争。国防微演

默化地浸润爱国主义和讲课中突出高科大数据方面泄

民族自豪感教育，增强密的警示案例。

学生的国防观念和国家教学要求：本课程主要使

安全意识，加强组织纪用创设情境、案例教学、互动

律性，促进综合素质的教学等多样化的教学方法，充

提高。通过军事理论教分利用信息化教学手段对教学

学与军事技能训练的结内容进行直观呈现，以培养学

合，为中国人民解放军生的爱国主义情怀，不断增强

训练、储备合格后备兵学生的国防意识及国家安全观

员和培养预备役军官打意识。

下坚实基础，为大数据考核方式：采取平时成绩

相关专业学生培养国家70%+期末成绩30%的考核方式

安全观以及爱国主义精检验教学效果。

神。

主要教学内容：主要讲授

马克思主义的人生观、价值

本课程运用马克思观、道德观、法治观，社会主

主义的基本观点和方义核心价值观与社会主义法治

法，以习近平新时代中建设的关系，帮助学生筑牢理

国特色社会主义思想为想信念之基，培育和践行社会

指导，以帮助大学生树主义核心价值观，传承中华传

立正确的人生观、价值统美德，弘扬中国精神，尊重

观、道德观和法治观为和维护宪法法律权威，提升思

基本教学内容，在理论想道德素质和法治素养。

与实际的结合上，对当教学要求：注重加强对学

代大学生面临和关心的

思想道德生的职业道德教育，理论教学

3B实际问题予以科学的有46

与法治部分以课堂教学为主，采用理

说服力的回答，引导大论讲授、案例分析、互动式教

学生自觉学习和践行社学等方式开展教学，在教学中

会主义核心价值体系，着重选用大国工匠、中国制造

培养良好的思想道德素等相关案列进行教学，弘扬工

质和法律素质，为培养匠精神；实践教学方面，结合

德智体美劳全面发展的理论知识，开展情景教学，让

社会主义建设者和接班学生在学中做在做中学，以学

人，打下坚实的思想道促行以行践学。

德修养和法律修养的基考核方式：平时成

础。绩30%+实践成绩40%+期

末成绩30%。

本课程主要讲授中

国共产党把马克思主义主要教学内容：毛泽东思

基本原理同中国具体实想、邓小平理论、“三个代

毛泽东思

际相结合产生的马克思表”重要思想、科学发展观以

想和中国

主义中国化的两大理论及习近平新时代中国特色社会

4特色社会B54

成果，帮助学生理解毛主义思想的历史必然性、基本

主义理论

泽东思想、邓小平理内容、历史地位及意义。

体系概论

论、“三个代表”重要考核方式：平时成绩30%+

思想、科学发展观、习实践成绩40%+期末考试30%。

近平新时代中国特色社

8

会主义思想是一脉相承

又与时俱进的科学体

系，引导学生深刻理解

中国共产党为什么能、

马克思主义为什么行、

中国特色社会主义为什

么好，坚定“四个自

信”。

该课程在于引导学

生关心关注国内外形主要教学内容：讲述党的

势，深刻领会党和国家理论创新最新成果，新时代坚

事业取得的历史性成持和发展中国特色社会主义的

就、面临的历史性机遇生动实践，马克思主义形势观

和挑战，引导大学生正政策观、党的路线方针政策、

确认识世界和中国发展基本国情、国内外形势及其热

大势，正确认识中国特点难点问题，正确认识大数据

色和国际比较，正确认技术专业的发展水平和市场发

识时代责任和历史使展前景，结合工匠精神、职业

形势与政

5A命，正确认识远大抱负道德等引导学生成为具有综合32

策

和脚踏实地。培养学生职业能力的高技能技术应用性

在工作岗位中学会运用人才。

马克思主义立场观点方教学要求：该课程主要使

法分析和解决问题，成用问题研讨、小组讨论、案例

为德智体美劳全面发展教学、项目化教学等方式；

的高素质复合型技术技考核方式：采用平时成绩

能人才，矢志不渝听党30%+实践成绩40%+期末考试

话跟党走，争做社会主30%，考核贯穿全过程来达到

义合格建设者和可靠接预期效果。

班人。

通过课程知识培养主要教学内容：1.时间逆

学生对中华传统文化的旅，文化寻根（中华优秀传统

热爱崇敬之情，产生浓文化的内容及精神、古代科

厚兴趣，增强学生的民技、文学及思想、中国传统民

族自尊心、自信心、自俗）;2天下兴亡，匹夫有责

豪感。开阔学生视野，（爱国主义精神、爱国志士的

提高文化素养。不断提英雄壮举、爱国之行，典型案

高自己的文化品位，不例：疫情当下大数据发挥的重

断丰富自己的精神世要作用）;3.上善若水，厚德

中华优秀界。培养学生吸取中华载物（水与古文明起源、水文

6传统文化A传统文化精髓，学会处化与水利建设、水文化特色校16

教育理人与人、人与社会、园）

人与自然之间的关系。

教学要求：通过线上线下

培养爱国主义情感、社

相结合、自主—合作—探究的

会主义道德品质，逐步

教学模式，激发学生参与课堂

形成积极的人生态度和

的主动性和积极性，在教学过

正确的人生观、世界

程贯彻“以人为本”的核心理

观、价值观，增强对中

念，坚持教师的引导性和学生

国优良传统文化精神的

的主体性相结合的原则，实现

认同感、归属感和自豪

教与学的双边互动。

感。能激发热爱中华传

9

统文化的情感，吸收传考核方式：采取平时成绩

统文化的智慧，感悟传70%+期末成绩30%的考核方

统文化的精神内涵。式。

通过大数据类专业

的职业发展途径、职业

发展所需要具备的硬性

主要教学内容：本课程主

条件和软性条件、大数

要讲授大学生职业生涯规划的

据类专业的特性以及周

制定和实施、职业发展决策与

边社会环境、基本的劳

行动计划、职业技能和职业素

动力市场信息以及大数

养提升、就业形势与政策分

据类相关的职业分类知

职业发展析、就业信息获取与求职渠道

识等学习，使学生具备

7与就业指A以及求职材料准备和求职技能38

自我探索方法基础知

导提升的教学内容。

识；让学生较为清晰的

考核方式：该课程的考核

理解自身特性，建立起

方式由授课单位（五个系部）

适合自己未来发展的生

自行规定，以系部为单位将电

涯规划，使学生具备制

子档成绩提交至马克思主义教

定短期职业发展规划和

学部留存。

长期职业发展规划并落

实到具体行动中的能

力。

主要教学内容：本课程主

通过课程教学，使要讲授贵州省自然地理、政

学生对贵州的基本情况治、经济、文化等方面的历

和发展规律有比较明确史、现状和发展规律，从自然

的认识，能理论联系实与人文、历史与文化、经济与

际，解决现实中的问社会、政治与社会等方面知识

题。学会运用辩证唯物点。

主义观点去分析有关贵教学要求：学生通过在网

8贵州省情A16

州省情的理论问题，把站上浏览学习资料、观看课件

学科理论的学习融入贵及期末在线测试等进行网上学

州社会经济活动的实践习，实现网上的教学互动和协

之中，使学生掌握贵州作学习。

省情的研究方法，切实考核方式：该门课程期末

提高分析问题、解决问考核成绩以学生参加网上教学

题的能力。