2019级物联网应用技术专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

物联网应用技术专业

人才培养方案

2019年9月制

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................1

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求...........................................................................................................3

七、教学进程总体安排.....................................................................................................16

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................16

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................17

（三）教学学时分配表.............................................................................................21

八、实施保障.....................................................................................................................21

（一）师资队伍.........................................................................................................21

（二）教学设施.........................................................................................................21

（三）教学资源.........................................................................................................23

（四）教学方法.........................................................................................................23

（五）学习评价.........................................................................................................24

（六）质量管理.........................................................................................................24

九、毕业要求.....................................................................................................................25

十、附录.............................................................................................................................26

附1：编制依据..........................................................................................................26

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................28

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

物联网应用技术

（二）专业代码

610119

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

物联网工程技

术人员

（2-02-10-10

软件和信

）；物联网系统设备

息技术服物联网工程师认证

物联网安装调安装与调试；

务业信息通信网络运行管

试员物联网系统运行

（65）；理员

电子信息大电子信息类（6-25-04-09管理与维护；

计算机、信息处理技术员

类（61）（6101））；物联网系统应用

通信和其信息系统管理工程师

信息通讯网络软件开发；

他电子设全国计算机等级考试

运行管理人员物联网项目的规

备制造业二级证书

（4-04-04）；划和管理；

（39）；

软件与信息技

术服务人员

（4-04-05）；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神

和较强的实践能力、可持续发展的能力，能适应社会主义现代化建设事

业需要，具有一定的创新意识、团队意识、逻辑推理能力、综合分析能

力、实践动手能力、自主学习能力以及良好人文、科学素养和职业道德

1

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的素质，掌握计算机软件、硬件与物联网应用的基础理论、专业技能与

方法、物联网系统软件开发的工作流程及原理等知识和技术技能，面向

物联网技术与应用领域、能在企事业单位从事物联网应用相关的安装、

调试、开发、运维、规划和管理工作，德智体美劳全面发展的复合型技

术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，

具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有

较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与

社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的

人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、

鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习

惯和自我管理能力。

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新

思维、全球视野和市场洞察力。

2.知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化

知识；

熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产

等相关知识；

掌握电工、电子技术基础知识；

2

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掌握传感器、自动识别技术、感知节点等感知设备的原理和应用方

法；

掌握单片机、嵌入式技术相关知识；

掌握无线网络相关知识；

掌握物联网系统设备工作原理和设备选型方法；

掌握物联网应用软件开发技术和方法；

掌握项目管理的相关知识；

了解物联网相关国家和国际标准；

3.能力

具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

具有团队合作能力；

具备本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用网络管

理软件及网络编程工具；

具备运用计算思维描述问题的能力，能阅读并正确理解需求分析报

告和项目建设方案的能力；

具备物联网相关设备性能测试、检修能力；

具备物联网硬件设备的安装能力；

具备物联网网络规划、调试和维护能力；

能够安装、调试和维护物联网系统软硬件操作系统；

具备物联网应用系统界面设计和应用程序设计的基本能力；

具备物联网应用系统规划基本能力和工程施工管理能力；

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

《军事技能训练》课程本课程根据《中华人民共和国国防

由学院配合各地人民武装法》、《中华人民共和国国防教育法》、

1军事技能训练112

部，依照《中国人民解放军《关于在普通高等学校和高级中学开

共同条令》要求实施，通过展学生军训工作意见的通知》、《普通

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军事技能强化训练，帮助大高等学校军事课教学大纲》、《中国人

学生掌握基本的军事技能民解放军共同条令》及国务院、中央军

和军事素质，具备良好的体委和贵州省有关文件精神，结合学院实

魄、严明的组织纪律性、强际情况制定课程标准，由学院配合人民

烈的爱国热情和团队合作武装部共同实施。

精神，为中国人民解放军训课程主要教学内务包括整理内务

练后备兵员和培养预备役训练、纪律条令训练、队列训练等，帮

军官打基础。助学生逐渐形成良好的组织纪律观念、

拼搏精神、集体主义意识以及良好的军

人姿态。认真贯彻“严格要求、严格训

练、科学施训、因材施教”的训练方针，

并按照条令要求实施考核。

《军事理论》课程以国本课程依据《中华人民共和国国防

防教育为主线，以军事理论法》、《中华人民共和国兵役法》、《中

教学为重点，使学生掌握基华人民共和国国防教育法》、《普通高

本军事理论与军事技能知等学校军事课教学大纲》及国务院、中

识，增强国防观念和国家安央军委和贵州省有关文件精神，结合学

全意识，强化爱国主义、集院实际情况制定课程标准。并根据学院

体主义观念，加强组织纪律实际和贵州省相关要求，有侧重点的分

性，培养大学生基本的军事配课时，计划总学时32学时。以过程

素质，促进综合素质的提性考查为主要考核方式，要求在教学实

升，为国防建设储备合格后施过程中采用多媒体教学、案例分析

备兵员和培养预备役军官法、情景模拟法、课堂讨论、课下实践

2军事理论打基础。活动设计等形式多样的教学方法，充分36

调动学生的积极性、自主性和创造性。

课程主要教学内容包括“中国国防

概况”、“军事思想概述”、“国际战

略环境”“军事高技术发展趋势”、“信

息化战争”等五个项目。根据课程特点，

不断充实调整教学内容，注重系统性、

理论性和实用性，帮助学生学习和掌握

的最新的军事理论知识，培养学生主动

学习、独立思考的能力，不断增强学生

的爱国主义和国防观念及国家安全意

识。

通过课程教学，帮助大本课程主要讲授马克思主义世界

学生形成崇高的理想信念，观、人生观、价值观、道德观和法治观

弘扬伟大的爱国主义精神，的基础知识、基本原理，领悟人生真谛，

确立正确的人生观和价值坚定理想信念，践行社会主义核心价值

思想道德修养

3观，牢固树立社会主义核心观以及社会主义法律的本质、运行和体46

与法律基础

价值观，培养良好的思想道系。本课程以线下讲授为主，主要采用

德素质和法律素质，进一步启发式、案例式、讨论式教学方式，要

提高分辨是非、善恶、美丑求学生学会运用理论分析问题、解决问

和加强自我修养的能力，为题，提高自身的思想道德素质和法治素

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逐渐成为德、智、体、美全养，成长为自觉担当民族复兴大任的时

面发展的中国特色社会主代新人。

义伟大事业的合格建设者

和可靠接班人，打下扎实的

思想道德和法律基础。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授毛泽东思想、邓小

掌握马克思主义中国化的平理论和“三个代表”重要思想、科学

历程和理论成果，了解党的发展观、习近平新时代中国特色社会主

路线、方针和政策，树立正义思想的科学涵义、形成发展过程、科

确的世界观、人生观和价值学体系、历史地位、指导意义、基本观

观，确立中国特色社会主义点以及中国特色社会主义建设的路线

毛泽东思想和的共同理想和信念，自觉运方针政策等，培养学生用科学理论观察

中国特色社会用马克思主义的立场、观点思考现实问题的能力，引导学生坚定中

454

主义理论体系和方法，提高分析解决现实国特色社会主义道路自信、理论自信、

概论问题的能力，坚定在党的领制度自信、文化自信，在实现中国梦的

导下走中国特色社会主义实践中放飞青春梦想。本课程以课堂讲

道路的理想信念，增强投身授为主，实践教学和自主学习为辅，理

到我国社会主义现代化建论教学54学时，实践教学不计学时。

设中的自觉性、主动性和创通过知识学习、参与体验、社会调研等

造性。多种教学方式，提高教学的针对性和实

效性。

通过课程教学，使学生本课程紧密围绕学习贯彻习近平

较好地掌握国内外形势与新时代中国特色社会主义思想为核心，

政策知识，把握中国当前的把坚定“四个自信”、“四个全面”、

热点问题、前沿问题和敏感“五位一体”和新发展理念等内容贯穿

问题；帮助学生了解国内外教学全过程，主要讲授中国共产党理论

政治局势、安全局势、大国创新的最新成果、全面从严治党、我国

关系和经济运行情况，及时经济社会发展形势与政策、港澳台工作

了解党中央和国家的大政形势与政策、坚持“一国两制”、推进

方针、国情；使学生树立正祖国统一的新进展新局面、中国坚持和

5形势与政策确的世界观，人生观和价值平发展道路、推动构建人类命运共同体32

观，培养其正确分析热点事的新理念等教学内容；本课程每学期安

件、评论前沿问题的能力；排8学时，4个专题，每个专题2学时，

使学生能够不断提升应对以专题教学形式开展教学。

国内外热点问题的能力，准

确掌握事情国情、党情、社

情和舆情，在纷繁复杂的舆

论场中，保持理性态度、坚

定的政治立场和敏锐的观

察、独立的思考能力。

能够理解并传承中华内容：中华传统文化的特点及传统

中华优秀传统优秀传统文化的基本精神，文化的意义、中国传统哲学思想、文学

616

文化教育了解中国传统哲学、文学、典籍(诗词歌赋)、书法绘画、节日民俗、

建筑等文化精髓和相关理美食名饮。

5

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论基础知识。要求：采用线上线下相结合的教学

能够运用辩证唯物主模式，注重爱国主义思想、民族自信心、

义观点，历史地、科学地分自尊心、自豪感的培养。

析中国优秀传统文化的特

点，提升其文化自信，增强

学生民族自信心、自尊心、

自豪感，以理性的态度和务

实的精神继承和发展中华

优秀传统文化，不断实现文

化创新。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授大学生职业生涯

了解职业发展的阶段特点、规划的制定和实施、职业发展决策与行

就业形势与政策法规，较为动计划、职业技能和职业素养提升、就

清晰地认识自己的特性、职业形势与政策分析、就业信息获取与求

业的特性以及社会环境；掌职渠道以及求职材料准备和求职技能

握自我探索技能、信息搜索提升的教学内容，在教学过程中详细阐

与管理技能、生涯决策技述学生如何适应大学生活、引导学生明

能、求职技能等；树立积极确职业对自身学习的重要意义、毕业时

职业发展与就

7正确的人生观、价值观和就的相关职业和行业的就业形势分析以38

业指导

业观念，把个人发展和国家及所学专业对应的职业类别等知识内

需要、社会发展相结合，确容；本课程主要采用线上线下混合式教

立职业的概念和意识，愿意学模式开展教学，线上教学30学时通

为个人的生涯发展和社会过超星尔雅学习平台，要求学生自主完

发展主动付出积极的努力，成该门课程的学习，线下教学8学时需

并在学习过程中不断地提结合学生专业实际选定教学主题。

高就业能力和生涯管理能

力。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授贵州省自然地理、

对贵州的基本情况和发展政治、经济、文化等方面的历史、现状

规律有比较明确的认识，能和发展规律，从自然与人文、历史与文

理论联系实际，解决现实中化、经济与社会、政治与社会等方面知

的问题。学会运用辩证唯物识点；本课程总学时为16学时，采用

主义观点去分析有关贵州线上教学模式开展教学，通过超星尔雅

8贵州省情16

省情的理论问题，把学科理学习平台，要求学生自主完成该门课程

论的学习融入贵州社会经的学习。

济活动的实践之中，使学生

掌握贵州省情的研究方法，

切实提高分析问题、解决问

题的能力。

了解安全基本知识，树主要内容有：安全教育之旅、维护

立安全第一的安全防范意校园稳定、反恐安全、对毒品说不、国

9安全教育识和积极正确的安全观，掌家安全、公共安全、人身安全、财产安16

握安全防范技能、安全信息全、心理健康与大学生成长、消防安全、

搜素与安全管理技能、以安交通安全、运动安全、突发事件安全、

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全为前提的自我保护技能、网络安全、女子防身自卫术等。

处理各种应急情况的技能要求：全体学生必修，课程学习结

等。切实提高学生自身的防束后须参加网上测试并合格，方可获得

御能力，避免各种意外伤害相应学分。

的发生。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授国内外创业现状

掌握开展创新、创业活动所与发展趋势、大学生创新与创业教育、

需要的基本知识，认识创树立创新创业意识、创新创业教育研究

新、创业的基本内涵和创业的实践意义与理论价值、大学生创新创

活动的特殊性，树立科学的业方式与方法等方面知识点；本课程总

10创新创业教育创新、创业观念，适应国家学时为32学时，采用线上教学模式开32

经济社会发展和人的全面展教学，通过超星尔雅学习平台，要求

发展需求，正确理解创业与学生自主完成该门课程的学习。

职业生涯发展的关系，自觉

遵循创业规律，积极投身创

业实践。

通过体育与健康课程内容：基础素质训练、田径、健身

的学习，学生能够了解体育操、武术、羽毛球、乒乓球、足球、篮

运动相关的概念，掌握科学球、气排球等。

锻炼方法及运动损伤的急要求：每名学生每学期限选一项运

救处理方法；动项目，通过身体素质练习，专项训练，

熟练掌握一至两项体游戏练习，体质测量，教学比赛，对抗

育运动技能，提升学生的运训练等方式进一步提高运动技能，形成

11体育与健康动速度、力量、耐力、柔韧良好的运动习惯和心理品质。108

和灵敏等身体素质；

激发学生的运动兴趣，

增强自信心、意志力和自控

力，培养学生团结合作的优

良品质和良好的人际交往

能力，为终身体育打下坚实

基础。

大学生心理健康教育主要教学内容包含三个部分：一是

课程是集知识传授、心理体了解心理健康的基础知识，二是了解自

验与行为训练为一体的公我、发展自我，三是提高自我心理调适

共课程。课程旨在使学生明能力。

确心理健康的标准及意义，本课程采用线上线下同步学习的

大学生心理健增强自我心理保健意识和方式，线上网络课程学习及测验占总成

1232

康教育心理危机预防意识，掌握并绩40%。课程既有心理知识的传授，心

应用心理健康知识，培养自理活动的体验，还有心理调适技能的训

我认知能力、人际沟通能练等，是集知识、体验和训练为一体的

力、自我调节能力，切实提综合课程。

高心理素质，促进学生全面

发展。

13信息技术了解计算机的基本知教学内容有：IT发展历史、IT行48

7

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识；熟练掌握操作系统的操业的技术岗位、互联网硬件的组成结

作方法；能熟练应用文字处构、计算机硬件、网络硬件、智能移动

理软件进行文档编辑；基本设备硬件、操作系统（Windows）应用、

掌握电子表格和演示文稿热门的互联网应用、office软件应用

软件的使用方法；了解计算等。

机网络基础，能够熟练掌握要求：注重学生实操能力提升，着

Internet的应用；具备良重培养学生文档、电子表格、幻灯片的

好的办公自动化应用能力编辑制作能力，实践性教学环节不低于

和考取计算机等级考试一总学时的75%。

级证书的能力；培养学生热

爱科学、实事求是的品质，

树立创新意识和良好的职

业道德。

通过本课程的学习，使教学内容有：极限与连续，导数与

学生了解本专业所需的数微分,导数的应用，不定积分与定积分

学知识，掌握常用公式和基等。

本运算技能，培养学生的抽采用分组教学、任务教学方法，以

象思维能力、逻辑思维能学生为主体，教师因材施教，根据职业

14高等数学力、计算能力、数学语言表院校学生特点，注重基本运算能力的培80

达能力，让学生树立科学严养。

谨、精益求精的学习和工作

态度，为后续专业课程的学

习和未来职业发展奠定必

要的数学基础。

了解文学鉴赏的基本主要教学内容有诗歌、文言文、散

原理，掌握一定的文学基本文、戏剧、小说、应用文写作等内容。

知识，学会阅读、分析和欣本课程采用情境化、交互式探究、

赏文学作品的基本方法。具项目化教学等教学方法，充分利用课

备阅读、分析和欣赏文学作堂、网络、社团三大平台，积极开展经

品的基本能力。能够熟练运典诗文朗诵、征文比赛等实践活动。

15大学语文用语文基础知识进行日常50

公文的写作。

提高学生思想修养和

审美情趣，养成良好的个

性，形成健全的人格，为学

好其他专业课程和未来的

职业生涯奠定坚实的基础。

通过课程教学，使学生本课程理论部分主要讲授劳动知

树立正确的劳动观点和劳识与技能、劳动纪律、劳动法等内容，

动态度，热爱劳动和劳动人实践部分主要借助校内、校外劳动、产

16劳动教育民，使学生养成良好的劳动教融合、校企合作以及学院资源，创建24

习惯，有助于促进学生德智劳动实践基地，通过校内、校外劳动、

体美劳全面发展，培养学生公益活动、志愿服务、勤工助学等第二、

成为自觉劳动、辛勤劳动、第三课堂，有效地组织学生参与无酬的

8

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诚实劳动、科学劳动的创造普通劳动；本课程总学时为24学时，

者。采用理论与实践相结合的教学模式开

展教学，理论教学4学时，实践教学20

学时（含校内外劳动实践、相关劳动精

神影视欣赏等内容）。

通过课程的实施，提高主要教学内容包括：思想成长、实

学生的综合素质；培养学生践实习、志愿公益、创新创业、文体活

实践操作能力、主动参与社动、社会工作、技能特长等7大模块。

会发展、自身自觉意识和主主要教学要求：学生参与以上7大模块

17素质拓展不计学时

动意识；使学生成长为具有的学习活动，通过信息化系统完成学分

较高思想道德素质、科学文的申报、审核、认定，至少达到7学分

化水平、社会奉献意识的受方可毕业。

社会认同的合格人才。

通过对社交礼仪课程内容：个人形象（仪容篇、仪表篇、

的学习，学生能够掌握礼仪举止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、

的基本要求，懂得遵守礼仪宴请篇、访送篇、电话篇、交通篇）;

规范。能够塑造良好自我形其他重要礼仪(校园礼仪、职场礼仪、

象。掌握交往礼仪、校园礼公共礼仪、习俗礼仪)。

18社交礼仪仪、餐饮礼仪、求职礼仪等要求：采用线上线下相结合的教学24

常见的礼仪。模式，注重实践教学，“做中学，学中

培养学生遵守礼仪规做”，引导学生将学到礼仪知识运用到

范意识，将学到的礼仪知识学习、生活当中。

灵活运用到学习、生活中，

提升学生的综合素养。

本课程以审美为主线，本课程的教学内容有：声乐、器乐、

以古今中外的优秀音乐作舞剧、音乐剧、流行音乐等。课程采用

品为基础，扩大学生的音乐理论与实践相结合的教学方式，其中实

视野，提高学生的音乐感践教学环节不低于总学时的70%。

受、想象、理解和鉴赏等能

19音乐欣赏力，了解多种音乐表现形16

式、音乐体裁等知识，从审

美和艺术修养的实际出发，

弘扬爱国主义精神，提高学

生的音乐鉴赏能力，并培养

高尚的审美情趣。

通过课程教学，帮助学本课程主要讲授中国近代以来抵

生掌握中国近代史的基本御外来侵略、争取民族独立、推翻反动

线索及发展规律，了解国统治、实现人民解放的历史。内容主要

史、国情，树立正确的历史涉及：从鸦片战争到五四运动前夜、从

20中国近代史观，培养学生正确分析历史五四运动到新中国成立、从新中国成立16

事件、评论历史人物的能到社会主义现代化建设新时期等内容，

力，帮助学生深刻领会历史从鸦片战争到新中国成立之后奔向富

和人民选择了马克思主义、强的知识点出发，学习外国资本帝国主

选择了中国共产党、选择了义入侵中国及其与中国封建势力相结

9

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社会主义道路的必然性，从合给中华民族和中国人民带来的深重

而增强学生坚持中国共产苦难，学习近代以来中国所面临的争取

党的领导和走社会主义的民族独立、人民解放和实现国家富强、

道路的信念，增强学生热爱人民富裕这两项历史任务；本课程总学

中国特色社会主义的自觉时为16学时，采用线上教学模式开展

性。教学，通过超星尔雅学习平台，要求学

生自主完成该门课程的学习。

（二）专业（技能）课程

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

通过本课程的学习，让本课程主要教学内容：物联网体系

学生掌握物联网系统结构间的基本概念和技术理论；编码、自动识

的理论联系与技术支持能别、WSN等感知层技术；传输层使用的

力，掌握一定物联网技术组各种网络技术；云计算、数据库等处理

网能力，掌握物联网体系的层技术；物联网的安全与管理；物联网

基本概念和技术理论，具备在各行业的应用；物联网各层次的主要

物联网技术

1一定的物联网专业应用领域技术目标。26

概论

中的实际应用能力，了解编要求：要求学生掌握物联网体系结

码、自动识别、WSN等感知构间的理论联系与技术支持能力；要求

层技术，了解物联网的安全学生掌握一定物联网技术组网能力；要

和管理，了解物联网在各行求学生具备一定物联网专业应用领域中

业的应用。的实际应用能力；要求学生具备进一步

学习相关专业知识的基本素养。

通过本课程的学习，让本课程主要教学内容：电路基本概

学生能基本定律和原理进行念及基尔霍夫定律、叠加原理；单相、

电路分析，能分析常见电路，三项正弦交流电的概念；常用电工电子

能使用常用电工电子测量仪测量仪表原理；变压器原理；电动机控

表，初步具备触发器、时序制电路原理；二极管、三极管、基本放

控制电路的应用能力，了解大电路原理；触发器、时序控制电路原

变压器的原理，掌握电动机理。

电工电子技控制电路原理，了解触发器、要求：要求学生掌握电路基本概念

252

术时序控制电路原理，运用这及基尔霍夫定律、叠加原理；要求学生

些知识到实际项目当中。掌握单相、三项正弦交流电的概念；要

求学生了解常用电工电子测量仪表原

理；要求学生了解变压器原理；要求学

生掌握电动机控制电路原理；要求学生

掌握二极管、三极管、基本放大电路原

理；要求学生了解触发器、时序控制电

路原理。

通过本课程的学习，培本课程主要教学内容：计算机网络

计算机网络

3养学生掌握计算机网络通信基础；数据通信基础；计算机网络体系52

技术

技术基本原理和重要术语，结构；局域网类型及技术；网络互联技

10

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掌握网络体系结构，掌握IP术、互联网与网络协议及应用；常用网

地址分类和划分方法，能够络命令及网络资源共享；网络管理与网

根据给出的设计方案，正确络安全；

连接一个物理局域网络，能要求：要求学生了解计算机网络的

够正确使用网络操作系统分一些基本术语、概念、计算机网络的发

配和管理局域网中的资源，展；要求学生掌握网络的工作原理，体

通过实训培养学生团结合作系结构，分层协议，网络互联；要求学

的精神，在学习过程中是学生了解网络安全知识；要求学生能够通

生学会利用网络资源与他人过网络设备进行简单的组网；要求学生

进行交流与共享，提高学生能对常见网络故障进行排错；要求学生

良好的信息意识和信息素掌握通信子网和资源子网的概念；要求

养。学生掌握各种网络拓扑图及其优缺点；

通过本课程的学习，培本课程主要教学内容：物联网发展、

养学生物联网专业英语的运物联网设备、物联网核心技术、物联网

物联网专业用能力，掌握物联网常用专专业发展状况以及未来发展趋势；

426

英语业英语词汇的运用，提高学要求：要求学生具有一定的英语口

生阅读国外物联网专业文章语表达能力，要求学生能够熟练掌握本

的能力；专业英文编程软件的使用。

通过本课程的学习，使本课程主要教学内容：C语言基本

学生获得C语言基础、条件、知识；程序结构、数组、函数、指针、

循环、函数、结构体、指针、结构体；

文件等方面的知识，使学生要求：要求学生掌握软件开发必备

能够熟练地阅读和运用结构的C程序设计知识；要求学生掌握基本

化程序设计方法设计、编写、的编程规范；要求学生掌握一定的程序

C语言程序调试和运行C语言程序，培员岗位职责及工作规范；要求学生掌握

552

设计养学生程序设计、开发与测基本的算法设计能力；要求学生掌握一

试能力，应用计算思维方法定的C程序设计与应用开发和软硬件测

去分析和解决问题的能力以试能力；

及团队合作精神，为学习后

续课程和进一步获得程序设

计相关知识等奠定坚实的基

础。

通过本课程的学习，培本课程主要教学内容：理解数据库：

养学生正确安装MySQL并正什么是数据和数据库、数据库系统的组

确配置，能运用数据库语句成和结构；设计数据库：概念结构设计、

进行查询、修改、统计、更逻辑结构设计、数据库的物理设计；创

新等操作，能掌握索引、视建数据库：理解数据管理和数据库系统，

MySQL数据图、触发器、事件并正确使掌握MySQL的安装与配置；数据库的基

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库用，能对数据库进行备份和本应用：数据表的概述和完整性，数据

恢复，培养学生良好的自我的查询、插入、修改和删除操作；数据

表现、与人沟通能力，培养库的高级应用：多表之间的连接操作。

学生自我分析问题和解决问要求：要求学生了解和掌握数据库

题的能力，培养学生获取新的基本知识；要求学生掌握MySQL数据

知识的能力和信息搜索能库的安装和配置；要求学生掌握MySQL

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贵州水利水电职业技术学院

力，培养学生程序设计思想数据库的常用命令；要求学生掌握

和软件规划的设计能力。