大班安全活动教案20篇

大班安全活动教案20篇正文

（1）大班幼儿安全教案《“防溺水、防汛、防雷"安全教育》

含反思

活动目标：

为全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事

故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救

能力。

活动过程：

当前，学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，

给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失，令人惨痛、教

训深刻，同时，也给我校的安全工作进一步敲响了警钟游泳

安全常识学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，因此

我校针对游泳的特点对学生开展了如下有用知识学习：

一、游泳小常识：

1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最

容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情

时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、

肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、

发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参

加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意

外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女

同学月经期间均不宜游泳。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，

尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，

否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的

交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是

水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

二、游泳前要做好准备活动。

1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不

做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入

水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重

则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。

三、溺水的急救

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其

拖至岸边；（教案.出自：快思教案网）

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者

时要转动他的靛部，使其背向自己（为什么?）然后拖运。拖运

时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应

立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规

定："未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校

为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

四、面对洪水时如何避免溺水

1、发洪水时应注意往高处逃；

2、尽力躲避大浪；

3、尽量抓住浮托物；

4、挥动鲜艳衣物呼救

;5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转

移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指

挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。

6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序

地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、

同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪

暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身

过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、

老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水

深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道

路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方

法。

五、防雷知识

1、在室内怎样防雷？关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙

壁。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。发生雷

击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。

2、打雷时，在家怎样使用电器?切断电源，拔掉电话插头，

同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电的装置，

更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电回沿着水

流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不

要接打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。

3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么力、？不要停留

在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷

雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿

靠拢。

六、总结

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边

玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方

式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通

过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩

子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注

意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更

加方便理解，加深印象。

（2）大班安全教育教案《我快乐我难受》含反思

设计思路：

新《纲要》指出：艺术是“表达自己认识和情感的重要方式”，

要让“幼儿大胆地表达自己的情感。理解和想象”。快乐和

痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体

验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子

情感上的内在体验，提高表现和表达情感能力。然而，由于

幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多

从内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家

的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。

形式（主要是形。色和线条）这因素与情感表达的关系，同

时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生

共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切

入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他

们的感受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视

野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间

建立有效的联系。

活动目标：

1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力

2、引导幼儿欣赏名画“哈里昆狂欢节”“哭泣的女人”，

感受作品所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

活动准备：名曲：巴哈的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼

泪”名画：米罗的“哈里昆狂欢节”毕加索的“哭泣的女

人”色卡纸，水粉颜料等作画工具

活动步骤：

1、音乐导入

a、欣赏巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样？

你好象看到了什么？你什么时候也觉得很快乐？你快乐的时

候最想干什么？

b、欣赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感

觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难

受？为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环

节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其

次启发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及

感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时

为下面的自由表现作好铺垫）

2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下来告诉大家

吗？

a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的

分隔）

b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐

c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将

要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在

表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置

一个较为和缓的过渡）

d、幼儿自由创作

3、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的

或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经

经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的

等）

4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画

快乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜

一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现

难受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他

们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。让孩子说一

说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加

以注意和反思。）（在孩子回答为什么时，老师首先捕捉孩子

中出现的闪光点，同时通过辅助提问帮助幼儿感受艺术作品

的表现方式：你在画上看到了什么？这幅画中用的最多的是

什么颜色？这种颜色你有什么感觉？这幅画和你平常看到的

画有什么不一样？看到这样的线条你感觉怎么样？模仿画一

下这些线条？)

5、合着巴哈的“舞乐组曲”跳起欢乐舞。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(3)大班安全教案《正面人和侧面人》含反思

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

幼儿园大班安全教案《正面人和侧面人准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别I。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请

其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画

方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请

其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画

方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品°

(本活动分二教时进行)

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺

乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争

取做得更好。

(4)大班安全教案《交通标志与规则》含反思

活动设计背景：

在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共

场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全

在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

活动目标：

1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义,

知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中

是一种不可缺少的符号。

2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做

个文明的小公民。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能

够进行探索性的学习，和同伴合作学习。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点：

重点：了解交通标志的重要性。

难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

活动准备：

课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

活动过程：

情境进入

师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，

出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。

一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友,

看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看

过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就

会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫

交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规

则。

二，探究学习

讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么

用。

师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，

看到了什么？

出示课件，让小朋友观察，

老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通

标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把

标志放到指定的位置。

再认标志

老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说

名称以及意义。

游戏巩固安全标志

师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快,

记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。

1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的

时候出示标志，司机去超市的故事。

2举卡片

事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志

符号。

三，延伸巩固

师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友

一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义,

那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样

啊？

小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作

用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没

有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影

响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通

标志，遵守交通规则，做个好公民。

四，活动后延伸

请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交

通安全的故事，与小朋友们分享。

课后反思：

一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，

能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，

课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子

们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴

趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛,

达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时

如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充,

这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还

需要更具体一些。

（5）大班安全教案《怎样呼救》含反思

活动目标：

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用”喊叫〃（如喊

叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

2、加强幼儿的安全意识。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友

扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们

渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现

了，小兔"惊慌,万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开

始由老师替代）大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！"妈妈及

时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教

育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪“、”救命"、"妈

妈快来二（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问："小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎

么喊叫的？"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫

”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（6）大班安全教育教案《电梯里的安全》含反思

幼儿园大班安全教案：

电梯里的安全

设计意图:

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍

然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候,

问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的

预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英

雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们

又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有

只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很

勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的

念头。

活动目标：

1、乐意参与集冰讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么力、？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作

好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一

个人，那会有什么危险？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利

的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是

吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来,

如果看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画

片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）

（6）你看了这个故事，你懂得了什么?

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么力、？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊“，回忆并讨论，说

说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事

情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的

自救知识。

教学反思:

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻

的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活

情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

（7）大班安全活动教案大全《保护我自己》含反思

幼儿园大班安全系列教案：

保护我自己

安全教育是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我

保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿

周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼

儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，

以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此，我园组织

了”我会保护自己”的主题活动.具体内容如下：

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为

这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧

坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落

叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的

物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，

并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119,请消防人员来

救火。

建议

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论

怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。

电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们

都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由

于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险

会发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不

足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

建议

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼

儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，

给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气

体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是

有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气

罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果

发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开

关的话，可以快去关上。

建议

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志

贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种

类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；

药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药,

专门用来毒杀老鼠、嶂螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把

药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致

更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色

差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己

误吃的可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒,

让成人给取药。

(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃,

马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后,

再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

建议

(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不

同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩

弄这些物体。使用器械

竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

建议

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩

安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

附事例:

有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐

手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进

了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结

果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹动物

幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它

们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅

马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。

建议

(1)教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。

(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破.如果发

生这类事情，要马上告诉老师或家长，请医生诊治。

(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物，告诉幼

儿防止伤害的办法。

(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措

施，或贴上“当心危险”的标志，不准幼儿靠近。

7.小心爆竹、烟花

逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹,

爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，

抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人

带来快乐和节E气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在

允许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严重污

染环境。所以，越来越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花

爆竹。

建议

(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、

造成伤害等。

(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；不去捡未响的

鞭炮。

⑶在节日前，结合具体事例进行安全教育。

(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。

二、不去危险的地方

1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户

幼儿喜爱爬高，但爬高应该注意安全，要在有大人照顾时爬

幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这

些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢？因为它们都

比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。

而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很容易摔下去。例如，有个4

岁的小朋友叫明明，有一天天很热，妈妈把玻璃窗打开扣上

纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就独自爬

到窗户上去推纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗

户上摔到楼下.经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔

断了，天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了，再也不能和

小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了！当小伙伴来看望他的时候,

他总是告诉大家要注意安全，特别是爬高时更要小心。

2.不独自到河边、冰面上去玩耍

很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和

小卵石。在冬天，北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑

冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是，不要让幼儿独自去或

只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢？水边泥土松软，有很

多水边是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮

树和草丛长得很茂盛，枝叶把下面的水面遮住，一不留神就

容易掉进去c一旦掉进去，如果附近没有大人来抢救，那是

很危险的。即使侥幸救上来，往往是喝了很多脏水或吓出病

来。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要

是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬

出来，即使有几个小伙伴，他们也难以救人。

建议

(1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。

(2)划定可以安全滑冰的地区，教育幼儿不到界外。

3.不要到建筑工地玩

无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、

铺路。这些地方很热闹，但这里也很危险。工地上堆放着建

筑材料，还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩，去钻

洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，如果幼儿园附近

有建筑工地，教师可以对幼儿进行现场教育，使幼儿获得感

性认识。

建议

可以通过简单实验，使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。

因为工地上往往需要石灰浆，而幼儿芳不一定知道，如果去

玩弄石灰浆，则有被烫伤的可能。

4.不在马路边、停车场玩耍

马路上，车来车往，人来人往，停车场时有车辆开来开去，

如果幼儿在这些地方玩耍，例如玩球，则极易造成事故。所

以，教育幼儿远离这些地方，绝对禁止幼儿去这些地方打闹、

玩球、捉迷藏。

三、突然遇到危险时怎么办

当幼儿突然遇到危险的时候，常是惊惶失措，束手无策。这

是因为他们对危险的心理承受力和调控能力差，缺乏应激经

验与对策。因此，教师一方面应教育幼儿远离危险，另一方

面也要培养他们对突发危险的应激能力。

1、掉进深坑里、深沟里怎么办

幼儿在玩耍和走路时有时会不小心掉到深土坑、深沟里去.有

的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭，不知道怎么办，嚎啕大

哭不仅耗费力气，而且会使脑子发呆，想不出好办法去救自

己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去，如果这时没有人来救，

那就危险了。当然，有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她)

先是让自己不慌不怕，然后动动手脚看看摔伤没有；如果不

是很痛，自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面，寻找能

爬上去的地方，一旦找着，就努力爬上去。如果实在没有爬

上去的地方，也不要着急，而应大声呼救。这样，幼儿往往

容易得救，而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、

自信，变得更聪明。

建议

(1)在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚

强的优良品德和心理调控能力。

(2)组织幼儿在户外或野外活动时，要教育他们注意观察周围

地形，预防发生危险。

2、找不到父母和老师时怎么办

有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园，因为贪看小摊上

的玩具和父母走散了。他吓坏了，大声哭叫，不知怎么力、？这

时他应该怎么办？现在先来听听亮亮和宁宁的经验：“一次我

们和老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多，一不小

心，我们俩被挤掉了队，找不到老师和别的小朋友了！我们俩

急得哭起来。这时，来了个陌生人对我们说：“我认识你们

的老师，我带你们找她去！"我俩想起老师平常告诉我们，不

要跟陌生人走，我们互相看了看，就对他说：“谢谢叔叔，

公园售货员阿姨认识我们幼儿园，我们请她带我们回去。我

俩紧拉着手去找货亭里的售货员阿姨。她热心地打电话告诉

我们老师，来接我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们

遇到危险不慌，不轻信陌生人，但很有礼貌。”

建议

(1)平时应教育幼儿，集体外出时要跟着伙伴走，不离开老师

和班集体。和父母外出时不要离开他们。

(2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。

(3)教育幼儿，和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售

货员，不要轻信陌生人，更不要随便跟他们走。

3.鼻子出血时怎么办

鼻子出血时，幼儿一般会慌张，甚至会吓得大哭。但是，如

果一哭，往往止会流得更多。根据保健常识知道：鼻子流血

时，应该坐下或躺下，头略低，拿手绢用力捏住鼻翼，张口

呼吸。血止住后，暂时不要剧烈地跑跳，避免再出血。

建议

(1)可利用游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法，提高自我保护意

识。

(2)幼儿鼻子出血时，教师不可慌张着急，要沉着地帮助止血,

同时用轻柔的声音安慰他：“不要怕，一会儿就不流了！”

这时要教育周围的幼儿：“要关心他，帮助他止血，但不要

慌张，发现有幼儿流鼻血时，要赶快告诉老师。”

(3)在户外体育话动中，特别是做剧烈的跑跳活动时，要注意

环境的安全和两孩子的安全教育。

(4)教育幼儿不挖鼻孔，不偏食。平时多吃青菜，不挑食。

4.有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办？

有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往

鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇

到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入

鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻.可

以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力撵，这时小东西

可能就会播出。如果摞不出，就要赶快找医生。如果塞进耳

内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往

会掉出.如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被

吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。

建议

(1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。

⑵做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我

保护能力。

(3)帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。

四、在陌生人面前

幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏

人仍有不少。为减少这种情况，一方面应采取细致周到的安

全措施；另一方面，要认真培养幼儿的自我保护意识和能力。

拐骗幼儿的一般是陌生人。因此，如何正确对待陌生人就成

为培养幼儿自我保护能力的重要内容。要使幼儿懂得，社会

上绝大多数人是好人，坏人只是极少数c要对这极少数坏人

有所戒备，但不要对所有陌生人都怀有敌意。要用具体事例,

增强幼儿的自卫意识和自我保护能力。但不要恐吓幼儿，以

免幼儿对所有陌生人产生恐怖感。

1.有陌生人敲门怎么办

幼儿都很熟悉(狼和小羊》的故事，都很赞扬小羊能听妈妈的

话戒备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该教幼儿

学习小羊这种精神和本领。

幼儿独自在家时，会遇到陌生人来敲门的事。怎么办呢？应教

幼儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友，只是他

不认识，有的可能是好人敲错了门；也可能是坏人,但如果

又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢？最重要的是

不能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有

礼貌地告诉陌生人，爸爸、妈妈不在家，请他改个时间再来。

有事可以留个字条塞在门上.如果陌生人是亲友，他一定会

高兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌.如果是坏人，他往往

不会走，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶狠的话吓唬幼儿。

这时幼儿要勇敢些，要聪明些，既不上当，又不害怕，就是

不开门。可以大声训斥他：“你快走！”，也可以大声呼喊;

“有坏蛋！”，还可大声喊隔壁的叔叔、爷爷来抓坏人。声

音越大越好！坏人多是又坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他

可能就吓跑了。

让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开！

2.陌生人给玩具或食物时应该怎么办

当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具，

面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢？

教幼儿知道，有的陌生人送给他东西，可能因为喜欢他，是

好人；而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走他去

卖或伤害，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心人的东

西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有危险了。

但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的。因此，无

法辨别好人或坏人时，最好的办法是，凡是陌生人送的东西

都不收，可以向他们说：“谢谢您，我不要您送的东西！”

有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了，好心人则会感到幼

儿有礼貌，会更喜欢幼儿。

建议

(1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。

⑵家园配合，进行一致教育。

3.陌生人要抱你走时怎么办

当幼儿独自在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱他，或者

抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话，如“小朋友长得真

可爱，叔叔抱抱！”，“阿姨带你去看小猴表演！”“你爸爸

让我抱你去找他！”这时候应该怎么力、?前面已谈过，陌生人

有好人，也有坏人，他们说的话有的是真心的，有的是骗人

的。为了不被坏人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。

如果陌生人已把幼儿抱起来，则教幼儿大声说：“请你放下

我，我喜欢自己走！“如果陌生人还是紧抱不放，让幼儿晃

动身体大声喊叫：“我不让你抱；爸爸妈妈快来啊！”这时

如果陌生人是好人，他会放下幼儿，如果是坏人，他往往不

放下，而且会抱幼儿跑。幼儿要大声呼救，用力推打或咬他,

让更多的人能听到求救声。坏人害怕大家来抓他，一般会放

下幼儿逃跑的。

五、遵守交通规则，预防车辆伤害

随着经济迅速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通伤害

事故也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交

通事故死亡人数的14.6%,约每8分钟死一人，其中不少是

幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢？一方面，采取保护

措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组

织工作；另一方面是根据幼儿特点，积极而有步骤地培养交

通安全意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施：

1.帮助幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的能力和习惯。

2.用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。

3.发展幼儿有关的心理素质：（1）街上行走时注意力要集中，

不四处乱看乱跑；遇事不慌张；（3）提高幼儿正确判断车辆距

离与速度的能力。

4.发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的能力。

具体来说，应教育幼儿做到以下几点：

1.行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边

走。

2.过马路时要走人行横道或过街桥；在没有人行横道的路上

穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。

3.不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打

闹。

4.通过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。

家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。

5.不要往马路或铁道上扔石子、石专块等杂物。

6.认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义

例如：

禁令标志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行，

警示标志：铁道路口、注意危险；

指示标志：人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。

以上标志图请参阅《幼儿园教育活动教师参考用书.社会领

域》有关内容

遇到灾害时怎么办？

尽管人类预防灾害和战胜灾害的能力越来越强，但像洪涝、

地震这样的自然灾害还是难以完全预防。而车祸、火灾等，

由于种种原因，也时有发生，给人们的生命，财产带来损害。

为了减少天灾人祸造成的损失，从小培养幼儿防灾抗灾及自

救能力是十分必要的。

应使幼儿知道，灾害会发生，每个人都可能遇到灾害。但遇

到灾害时，如果不慌张，采取自救措施，可能会化险为夷。

帮助幼儿掌握自救的简单知识和技能，培养幼儿对意外突发

事件的心理承受能力以及防灾抗灾意识，锻炼幼儿的自救能

力。

1.乘车时遇到犍车、翻车怎么办

教育幼儿：

(1)要做勇敢的孩子，尽量不惊慌大哭。如果受了伤，但还能

活动时，要忍着疼痛爬出车厢。

(2)要大声呼救，让救护人员知道自己在哪里。

(3)要听大人指挥，不乱跑乱动，并且仔细想想和自己一起坐

车得还有谁，当救护人员问询时，说出一同来的人的名字。

2.遇到火灾时怎么办

教育幼儿：

(D不要惊慌乱跑，应尽快找准出口跑出来。

(2)如果衣服烧着了，赶快脱下来；来不及时，迅速躺下打滚

把火弄灭。

⑶大声呼救，让入来救火、救人。

(4)用湿毛巾捂住嘴和鼻子，以免被浓烟熏坏。

3.遇到地震时怎么办

教育幼儿:

(1)感到地面和房屋晃动，看到火光、听到响声时，不要害怕,

要听从大人指挥，不乱喊乱叫。

(2)没有大人在，又来不及跑到安全地方时，可以赶快钻到躲

到桌子或床下或结实的支撑物下，避免被砸伤。

(3)若可能，尽快跑向离楼房、墙壁等较远而安全的空旷地带。

跑动时尽量躲开墙、屋及其他危险物。

(4)如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面，应呼叫别人来救，

不要不声不响。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(8)大班安全教案《煤气安全》含反思

活动目标：

1、了解煤气的昨用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生

的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、培养幼儿用己有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗?

你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管

道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜-----

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤

气也会给我们带来许多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况

下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪

些？

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外

后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小用友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还

了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不

私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到

煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

(9)大班安全教案《贝贝兔失踪了》含反思

设计意图:

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩

子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我

尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听

的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破

案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节

中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保

护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正

确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的

发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案

游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原

因，尝试简单的分析推理。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！...电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年

级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”请黑猫警长

看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：”

没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔

的。

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

”黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”“我们怎样来

破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔

的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和

集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路

线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么

样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说饮的想法c使幼儿互受

启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么

事情?

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况

一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管

去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会

做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是

很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么

呢？

图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么

事情？为什么会发生这样的事情？

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有

什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他

们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里

游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？

贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为

孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：”如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿

呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很

有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪

儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认

为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标

志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的

想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

"黑猫警长们，归队！"一起观察路线图，总结：很多警长都

认为贝贝去了XX地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动电话响起，传来贝贝妈的声音："我家贝贝回来

了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪圻，和

妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所

有的黑猫警长。””虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都

动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至

创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

（10）大班安全教案《安全标志总动员》含反思

活动目标：

1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心

触电当心中毒禁止烟火

4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，

提高自我保护意识

5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我俣护的意识。

活动准备:

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好“安全图片展览”

活动过程：

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安

全，所以需要我们去认识它，小朋友看一它来了（大屏幕出

现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好

多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做

好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的

吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫

什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋

友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分

钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家

都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么

多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标

志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个

小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排,

如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一

起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有

几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼

儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒

禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要

用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人

们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己

的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火

灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办

呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：

如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用

厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告

诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在

屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝

堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大

声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕

上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住

嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生

火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别

人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们

给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。

（幼儿分成,4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领

幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生

活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有

一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要

做小小设计师，来设计更多的标志。

活动反思:

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，

或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如

此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的

实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话

活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活

动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求

助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每

天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门

时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会

自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程

教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分

等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根

据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，

多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

(11)大班安全教案《尖利的东西》含反思

活动目标:

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正

确方法。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

活动过程:

一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4、它们为什么要设计成这个样子？

5、你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有

着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了

我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人.

二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

2、它有没有对你造成伤害？

3、为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来

使用它呢？

2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

四、教师进行小结。

活动反思:

教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼

儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以

教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教

案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们

更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例,

希望对大家有所帮助，仅供参考。下面分享关于《尖利的物

品》课后反思的教案设计。

（12）大班优秀安全教案《食品安全》含反思

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全

隐患一

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图.

活动过程

1、活动导入，啖话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息

呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,

你们知道吗？

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观

察并辨认。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?

它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。

它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放

心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，

吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标

志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他

们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会

计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间

的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放

很久吗？

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的,

可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，

还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存

在安全隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来

当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安

全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结

所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结

注意食品安全。

活动反思

本课的落脚点是：引导学生独立提出食品安全的问题及筛选

有价值的问题进行研究。其中我设计了：

1.个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们息息相关,

并有研究价值的问题。（引导提问）

2.组内交流说，组长把每个组员最感兴趣的食品安全的问题

记在“我们组想了解的问题”的表格中。（初次提问。）

3.以一组为例再次说明什么问题才是好问题，并请学生改改

原来的问题并把自己的问题记录在“我想了解的问题”的纸

条上。（再次思考并修改提问）

4.分组后把问题在组内说一说。（交流问题）

这四个环节目的是鼓励全员参与活动，参与提问，力求做到

每个学生动脑，动手，动口。也为下一个筛选问题环节做一

个铺垫。由于提问环节比较充分，在筛选问题环节很顺利，

学生很快按要求选出研究课题。而且完成效果较理想。课中

不断要求学生读课题，读问题，读要求，目的是让每个学生

明确学习任务，了解学习方向。

总的来说，本课完成了预想的教学目标，其中还有不少细节

需要改善，如今学生回答的评价引导还不够到位，语言不够

简练，这都是需要加强学习的地方。

(13)大班安全课教案《遇到险情怎么办

活动目标：

1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握

正确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

1、录音机、磁带，手帕

2、用椅子搭成的家。

活动过程:

一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自

救的简单方法。

1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然,

发生了火灾。

2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。

3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在

消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿

手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口

呼救等。

二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地

震的自救方法。

1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的

睡下来，突然又发生了地震。

2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾

时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时

应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后

进行模拟练习。

四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免

雷击的方法。

五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极

动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对

方法，提高自我保护意识。

（14）大班安全教育教案《游泳抽筋，怎么办？

活动目标：

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

4、知道危险来临时如何保护自己。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、活动导入：观看布偶表演。

（1）教师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了,

怎么办？”

（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是

非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不

能惊慌，要冷静地想办法解决问题。诜知道抽筋的时候该怎

么办？快帮他想想办法吧！

（3）幼儿提出自己的想法。

（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说

的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

2、活动展开：阅读幼儿用书。

（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方

法。

①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。

②请幼儿仔细观察并回答。

③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用

力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一

做。

④教师带领幼儿做2-3次。

（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方

法。

①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。

②请幼儿观察并讲述。

③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的

现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方

向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽

筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰

躺在水面上，等待救生员来救助。

④教师带领幼儿做2-3次。

3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手

脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决

问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现

抽筋情况的其他人C

4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

(1)教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请

小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要

商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指

导。

（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

（15）大班安全教育教案《求救号码

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、

碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话"120”。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自

救意识

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔

术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救

人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨

打电话“19”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路,

几幢几号。（110、120同上）

二、感知理解活动

1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途

及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。（警车）

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号

码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？

它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子

会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“12