2024年高考备考复习学习计划模板

2024年最新高考备考复习学习计划模板

关于最新高考备考复习学习安排模板（io篇）

在高考备考时我们该怎么去写复习学习安排呢?光阴快

速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，现在

的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。下面是我给

大家整理的最新高考备考复习学习安排模板，仅供参考希望

能帮助到大家。

最新高考备考复习学习安排模板篇1

1.夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益

取决于多种因素，其中最基本的有：解题的学问因素、实力

因素、阅历因素、非智力因素。学生在答卷中除了学问性错

误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

2.突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不

对”是拿到一道题目不是手足无措，而是在正确的思路上，

或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终答案是错的。

“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三

落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏

某一极端状况，探讨不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全

等，这个老大难问题应当仔细重视，并综合治理加以解决。

3.注意良好习惯的培育。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习肯定要有

速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢

分”，要避开“小题大做”。

(2)计算。数学高考历来重视运算实力，虽近年试题计

算量略有降低，但并未减弱对计算实力的要求。运算要娴熟、

精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的

思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得重要了，因此，

复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。

4.结合实际，了解学生，注意学困生的辅导，分类指导。

高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要

了解学生的全面状况，实行综合指导。可能有的学生应专攻

薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量

的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施

教，对于好的学生，重在提高;对于差的学生，重在补缺。

要让每一个学生都有提高。

5.要把提高数学实力与培育数学素养有机结合起来。

因为它是基本实力的高层次的反映，而这又须要从运算

精确、表达清晰、推理严密等基本功的强化着手，通过严格

训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。

复习的重点应放在探讨、研讨上，而不是灌输，重在通过复

习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。

6.坚持“面对中等生，重视中低档题”的基本方针。

重视基础，立足双基，着眼于实力的提高。随着高校招

生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”“边缘生”的

界定也随之改变，在一般学校中，中等程度的学生都应当划

归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充

分留意。同时要留意突出学生的整体优势，对总分高、而数

学较差的学生应实行相应措施。

7.注意学生的心理辅导和心理调整。

老师应对学生出现的各种心理问题刚好赐予有针对性

的辅导、询问，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，

提高学生面对高考的心理应变实力。还应结合实际教给学生

应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、阅历，要加强考试

的常规耍求训练。

高考生物必背学问点整合

1,原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围

的典型细胞核。

2.细胞分裂间期最主要改变：DNA的复制和有关蛋白质

的合成。

3.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：（氨基酸）都至少

含一个氨基和一个竣基，并且都有一氨基酸和一个峻基连在

同一碳原子上。

4.核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗

传、变异及蛋白质的生物合成有重要意义。

5.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。

6.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过，被选择

汲取的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分

子却不能通过。

7.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。

8.叶绿体色素的功能：汲取、传递和转化光能。

9,细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是

细胞遗传性和代谢活动的限制中心。

10.新陈代诔主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代细胞之间保持

遗传性状的稳定性。

12.ATP的功能：生物体生命活动所需能量的干脆来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、

高尔基体、线粒体。

14.能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细

胞质基质（结构能产生水的细胞器（结构）：线粒体、叶

绿体、核糖体（细胞核（结构））。能碱基互补配对的细胞器（结

构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））。

15.渗透作用必备的条件是：一是半透膜;二是半透膜两

侧要有浓度差。

16.内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的

必要条件。

17.呼吸作用的意义是：（1）供应生命活动所需能量；（2）

为体内其他化合物的合成供应原料。

18.减数分裂和受精作用的意义是：对维持生物体前后

代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要

意义。

19.DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数牛物的遗传

物质是DNA,仅少数病毒遗传物质是RNAo

20.DNA规则双螺旋结构的主要特点是：（l）DNA分子是

由两条反向平行的脱氧核甘酸长链回旋成的双螺旋结构。

（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构

成基本骨架;碱基排列在内侧。（3）DNA分子两条链上的碱基

通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则

o21.DNA结构的特点是：稳定性一一DNA两单链有氢键

等作用力；多样性一一DNA碱基对的排列依次千变万化;特异

性一一特定的DNA分子有特定的碱基排列依次。

22.遗传信息：DNA（基因）的脱氧核甘酸排列依次。遗传

密码或密码子：mRNA上确定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

23.DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而

保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点：半保留复制，

边解旋边复制。

24.基因是指限制生物性状的遗传物质的基本单位，是

有遗传效应的DNA片段。

25.基因的表达是指基因使遗传信息以肯定的方式反映

到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性

状。包括转录和翻译两阶段。

26.遗传信息的传递过程：中心法则。

27.基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的

非等位基因的分别或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形

成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别，同时，

非同源染色体上非等位基因自由组合。

28.基因突变是指由于DNA分子发生碱基对的增加，缺

失或变更，而引起的基因结构的变更。发生时间：有丝分裂

间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。意义：生物变异

的根原来源，为生物进化供应了最初原材料

29.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，限

制不同性状的基因的重新组合。发生时间：减数第一次分裂

前期或后期。意义：为生物变异供应了极其丰富的来源。这

是形成生物多样性的重要缘由之一，对生物的进化有重要意

义。

高三阶段怎样支配自己的时间

在高三阶段，复习课程的时间和内容应敏捷支配，因为

每个人的学习习惯和方法等方面都有所不同，学习时间和课

程内容应因人而宜。依据你自己的状况，你可以制订一个短

期或长期的学习安排时间支配表。若某一科目是你的劣势你

可以多花些时间去学习，优势科应接着拔高。总之，要依据

你自己的实际状况制订安排，不要好高驾远和固步自封。

温瑞安说过“真正的高手会把精，气，神集中于一击。”

而在生活中，集中精力更是一种明智，留意力更是一种资源。

因为在肯定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无

法同时做好数件同等重要，难度又都很大的事情。因此，你

在学习和上课时留意力集中尤为显得很重要。车到ft前必有

路，对于留意力不集中，身心疲乏是有方法可以解决的。

学会给自己加油。

汽车不是加过一次油后就可以恒久跑下去的。同样，我

们在学习时也须要给自己加油。特殊是留意力不太集中时，

这种自己加油能使人增加毅力和信念。

生活上丰富多样化。

高三的学习生活无疑是惊慌的，是战前的大演习，但在

这种惊慌的生活中能过各种富于剧烈心情体验的活动来充

溢自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、听音、看电

影、读一些杂志、下棋等，这样可以调整因学习而造成的心

理疲乏。

加快做事的节奏。

人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果

都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，

激昂人的精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖

拉拉利用两个小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自

己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加

快，就可以把节约下来的时间做一些文体活动和休息调整，

充溢活跃自己的生活，从而更加有效地清除心理上疲感和留

意力更简单集中。

进行体育熬炼。

体育熬炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育

活动后，人会心情开心，精神饱满地投入工作和学习。

参考别人的例子提示自己。

任何不利状况都是可以克服的。虽然爱迪生只接受过三

个月的正规教化，但他是最宏大的独创家。这样你可能是悬

崖勒马，留意力很快集中。

在非常疲乏时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。

因为人不行能像机器那样始终动转下去。在非常疲乏时，

人脑已处于混饨状态，假如强打精神支撑着学习不但没有效

果反而奢侈了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效

率就会大大提高，不要舍不得时间去休息。一旦你休息好了，

学习时留意力也集中了，那么，你的许多功课就可以复习了。

至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科

了。你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。

不行能在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科

的，也可以学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一

些物理或数学定理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎

的时间利用起来并取得其利用的.效果和价值。

高考生物备考指南总结

1、在新课学习时做好预习工作

选修本的编排是分专题进行的，不像必修本的各章节之

间有着内在的联系，所以系统性不明显。但其每一章都可在

必修本中找到相关联的学问点，它是对必修本学问的延长和

拓展。同学们做好预习工作，一方面可以了解该章节的学习

目标、重点、难点以及与必修本相关学问点的联系，另一方

面可以对必修本进行复习。例如：第一章人体生命活动的调整

和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白质的功能”、第三章“人和动

物体内三大养分物质的代谢”、第四章“人和高等动物生命活

动的调整”等内容，如能在预习新课时复习这些内容，对新课

的学习将起到事半功倍的效果。

2、实行多种方式强化对概念的识记、理解和应用

在生物学考试的各种题型中，都贯穿着对概念的考查，

包括对单个概念的理解、应用，对不同概念之间的相互关系

的理解及应用等。这就要求同学们做到仔细听讲、细致读书、

细致做题、刚好反馈。因为学习主要是由学问的输入、贮存

与输出三个过程组成的。学问输入包括听课、阅读和理解，

学问的贮存靠记忆实现，学问的输出是指学问的再现和运用。

平常的习题训练和考试就是学问输出的体现，要提高考试成

果，必需加强听课、阅读、理解和记忆。同学们可以依据自

己的学习习惯，实行适合自己的方法，以提高答题的精确率。

切记要重质不重量，不必强求书读了多少遍，题做了多少本，

关键在于通过这些形式，达到驾驭概念的目的。

3、关注生物科学技术的新进展

选修本中有很多与生物科学技术新进展相关的内容，比

如：生物固氮、杂交水稻、基因工程、酶工程、蛋白质工程、

植物组织培育技术、核移植技术、发酵工程等，这体现了生

物教学不是囿于教材与大纲，而是与社会、生产、生活相联

系的特点。同学们对这些学问要加强关注，从中找出相关生

物学原理，这样既拓宽了学问面，又能够对学问应用的状况

加以检验。

中学化学学问点：化学试验基本操作

L仪器的洗涤

玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜匀称，既不

聚成水滴，也不成股流下。

2.试纸的运用

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉

碘化钾试纸和品红试纸等。

(1)在运用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试

纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸

的中部，视察试纸颜色的改变，推断溶液的性质。

(2)在运用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸谓水把

试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待

测气体的导管口或集气瓶口(留意不要接触)，视察试纸颜色

的改变状况来推断气体的性质。

留意：运用pH试纸不能用蒸储水润湿。

3.药品的取用和保存

(1)试验室里所用的药品，许多是易燃、易爆、有腐蚀

性或有毒的。因此在运用时肯定要严格遵照有关规定，保证

平安。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品

(特殊是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。留意节约药品,

严格根据试验规定的用量取用药品。假如没有说明用量，一般

应按最少量取用：液体1〜2mL,固体只须要盖满试管底部。

试验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要

拿出试验室，要放入指定的容器内或交由老师处理。

(2)固体药品的取用

取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，

为避开药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品

的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)当心地送入试管底部，然

后使试管直立起来，让药品全部落究竟部。有些块状的药品

可用镜子夹取。

(3)液体药品的取用

取用很少量液体时可用胶头滴管吸取；取用较多量液体

时可用干脆倾注法。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，

倒放在臬上，然后拿起瓶子(标签对着手心)，瓶口要紧挨着

试管口，使液体缓缓地倒入试管。留意防止残留在瓶口的药

液流下来，腐蚀标签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾

注液体时，应用玻璃棒引流。

(4)几种特别试剂的存放

(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生猛烈反应，

应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。

(B)白磷着火点低(40℃),在空气中能缓慢氧化而自燃，

通常保存在冷水中。

(C)液溟有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并

加些水(水覆盖在液漠上面)，起水封作用。

⑴)碘易升华且具有剧烈刺激性气味，盛放在磨口的广

口瓶里。

(E)浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，

贮放在阴凉处。

(P)氢氧化钠固体易潮解且易在空气中变质，应密封保

存;其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能

用玻璃塞。

4.过滤

过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。

过滤时应留意：

⑴一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸储水润湿，

使滤纸紧贴漏斗内壁。

(2)二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘，加入漏斗中液

体的液面应略低于滤纸的边缘。

(3)三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃

棒紧靠;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻靠;漏斗颈

的下端出口应与接受器的内壁紧靠。

5.蒸发和结晶

蒸发是将溶液浓缩，溶剂气体或使溶质以晶体析出的方

法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分别和

提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是依据混合物中

各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发溶剂或降低

温度使溶解度变小，从而析出晶体。加热蒸发皿.使溶液蒸发

时，要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造

成液滴外溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，

例如用结晶的方法分别NaCl和KN03混合物。

6.蒸储

蒸储是提纯或分别沸点不同的液体混合物的方法。用蒸

镯原理进行多种混合液体的分别，叫分僧。如用分僧的方法

进行石油的分储。

操作时要留意:

(1)液体混合物蒸储时，应在蒸储烧瓶中放少量碎瓷片，

防止液体暴沸。

(2)温度计水银球的位置应与支管口下缘位于同一水平

线上。

(3)蒸储烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不

能少于1/3.

(4)冷凝管中冷却水从下口进，从上口出，使之与被泠

却物质形成逆流冷却效果才好。

(5)加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

7.升华

升华是指固态物质吸热后不经过液态干脆变成气态的

过程。利用某些物质具有升华的特性，可以将这种物质和其

它受热不升华的物质分别开来，例如加热使碘升华，来分解

12和SiO2的混合物。

8.分液和萃取

分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分别开的

方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，

用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取

出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的

溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂

易挥发。

在萃取过程中要留意：

(1)将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏

斗，其量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡。

(2)振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压

紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指限制活塞，将漏斗倒

转过来用力振荡，同时要留意时常地打开活旋塞放气。

(3)将分液漏斗静置，待液体分层后进行分液，分液时

下层液体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯

化碳萃取滨水里的漠。

9.渗析

利用半透膜(如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等)使胶体跟混

在其中的分子、离子分别的方法。常用渗析的方法来提纯、

精制胶体。

最新高考备考复习学习安排模板篇2

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完

成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以

追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，

狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、

训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、

激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目

标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师

合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级

20_年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力

争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、

人文备考

1）科学备考：明确目标加强探讨

要做到：依据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指

标并实行恰当措施保证完成与逐

步提高，力争完成或超额完成;探讨学科最切合学生实

际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以

及老师身心的方法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调

整改进各个环节最省事、干脆、有效的方法。

2）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、

方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源;班级

内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，

对时间、作业、重点对象协商统筹支配;文科综合、理糅综

合做好学科之间的沟通、协作。

3）激情备考：信念恒心志气豪气

要做到：学生对学习对老帅充溢信念，老帅对班级对学

生充溢信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果

的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有

达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让

恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与

困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决

的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺

盛，不服输、不言败、敢争先。

4）人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐

要做到：学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重

训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老阅历、新想

法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效

果上；学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相

协调，学科之间留意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与

沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和

谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2、树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识

年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓

好600门、重点门目标落实的过程;班级依据年级要求与班

级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达

标;学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让

学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责

任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

3、强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作

常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会

议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印

资料审批程序、考试分析小结要求等。

4、抓好过程管理：抓落实、重细微环节

备课与教研：

1）各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定

出切实可行的教学安排。安排的制定要体现两结合：总体安

排与阶段安排相结合。

2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20年9月1

日至20一年2月中旬;其次轮复习：20—年2月中旬至4月

底;第三轮：09月5月上旬至5月底。

3）各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、

全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾

实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复

习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯

实基础。在实中求活，在实中提高实力，帮助学生整理学问

结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重

视学法指导，重在夯实基础。

其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容

完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的

培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复

习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融

会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的

突破与提高,重在培育的学生综合实力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有

关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出

某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留

意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养

的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。

4）备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学

生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一

安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5）仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体探讨一一找共性；

②近年试题重点探讨一一找趋势；

③相同试题对比探讨一一找改变；

④不同试题分类探讨一一找差别；

⑤外省试题集中探讨一一找新意、找动态。

上课：

1）坚决贯彻老师为主导、学生为主体、训练为主线的教

学原则。

2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、

上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂

为会，以会为通°要在复习讲授的过程中重视学牛的主动参

加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思

索，领悟、消化、反思、订正。

4）注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，

确保复习的针对性和有效性。

5）各备课组要有目的、有组织、有探讨地供应不同类型、

不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研探讨。

作业及讲评：

1）应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于

做的太多、太滥，占用了太多的'时间，造成恶性竞争，

老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们

提倡精练深评，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学

生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化

讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。

2）要加强练习与测试，要留意命题的科学性的探讨，使

练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要

防止题海战术。

3）练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，

重点学生力求面批到位。

4）试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，

即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的学问错误

及引出错误的缘由；三改，即制定改进措施。讲评尽量做到

要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，

有指导性，有诊断性。辅导：

1）实行班主任科任老师重点学生负责制。

2）依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培

优补差落到实处。

3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，

后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补看法、补方法、

补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面

批，方法多指导。

4）仔细打算培优补差教案，悉心编制培优补差练习。

考试：

1）本学期进行六次大考，每周目前短暂确定为两次周练

习，做到考改评刚好到位。

2）加强考试流程管理，细心组织每次考试。

3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4）每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分

析缘由，刚好整改。

5）努力消退非智力因素失分。

6）年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保

证质量，反馈刚好。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实

行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道

收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不

准运用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平常易错题，

可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主

学习的主动性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的

分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整

教学，提高教学效果。

评价：

1）老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，

激励学生学习。

2）年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，

激励学生努力学习。

3）老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学

生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，

教化学生。

4）备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分

析评价，依据评价，调整教学支配。

5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值

日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶

段考试成果等评价老师教学状况;通过教研活动记载、老师

座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况；通过落实

过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。

5注意研讨反思

1）老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过

程「调整教学方法。

2）备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨

学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱

学问点的问题，研讨学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问

题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的

有效性和改进措施，等等。

3）班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主

要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教

化问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。

4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学

科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学

科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问

题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何

不断激励学生和老师的问题，研讨年级管理中须要改进和加

强的有关工作问题，等等。

总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，义正

词严抓高考，坚决不移抓质量，要主动营造比实干、比实绩、

比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心同德，

争创佳绩。

20_届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确

领导下，通过我们全体老师和学生同心协力，鼓足干劲，肯

定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。

最新高考备考复习学习安排模板篇3

一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础学问结

构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.

原来在高一和高二期间的学习是对零碎学问的积累，现

在是把头脑中零碎的积累转化为图书馆藏书式的条目结构，

即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟

识，对基本内容进一步加深相识，只有熟记于心，才能熟能

生巧.这一过程特别重要，对基础好的同学而言这是一个加

强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好

机会,可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段

是弥补以前学习中学问上的缺陷和实力中的不足的最好机

会.

第一轮的复习虽然是对教材学问的温习，但肯定不是原

来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每

个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节须要加

深的有哪些学问点，以及这些学问点在新高考中是什么样的

要求（新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》

要求）；要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他

章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解

与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习

对所学学问进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习

中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做

过的题目，包括在平常的考试和自测中，那些做错的和不会

做的题收集起来，仔细分析错误的缘由，明确是属于学问缺

陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、

书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以

备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的

学问依据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体

系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自

己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理

解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都刚好把它加入到

这本“书”里，最终形成网状的学问结构.

复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主

线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，仔细体

会其中的分析方法，找寻学问点间的内在联系.对每个章节

的复习尽量不要孤立地进行，最好实行“滚雪球”的方式，

也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包涵进去，将前

面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可

以避开前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后学问间的

综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应当“专心”

通读一遍（每章节复习起先时进行，留意听老帅讲解本部分

在高考中的详细要求，肯定要留意教材的内容和高考要求是

否完全一样，教材上的极个别内容在新高考中不作要求）；对

于典型例题要多下功夫，要仔细思索洌题与这一部分学问的

联系，思索例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章

节的学问联系起来建立关系式，然后接着探讨、思索该例题有

哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷

的（这肯定有着内在联系），对典型题目肯定要一题一议，达到

“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.

二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考胜利的

关键策略，也是一轮复习的指导思想.

在一轮单元系统复习中，肯定要把握难度，踏踏实实地

根据中学阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复

习，仔细落实基殆学问和基本技能，细致落实《考试说明》中

的每一个学问点.清华高校电子系学生一一北京理科状元汪

涵，在谈到自己的胜利阅历时曾经说，“必需紧抓《考试说

明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对《考试说明》

里的每个词都要仔细推敲”.重视对基本概念、基本规

律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本

规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产

生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关学问

的联系和区分.只有强化学科“双基”，才能谈得上实力.复习

中逐步在头脑中编织中学物理学问网络、构建物理学问体系，

增加自我总结、自我反馈的'实力，强化用已学过的学

问进行迁移、演绎、推理和归纳的实力.在总结复习中，使

自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知

道”，再到“不知道自己知道”这样认知结构卜上勺两次质的飞

跃.

从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比

例是3：5：2,即试卷的30%为简洁题、50%为中等题、20%

犯难题，这意味着基础题占了80%.其实，正是这一部分(80%)

确定了我们高考是否胜利，由此也简单理解我们狠抓“双基”

的动身点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的

题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上,难

题并非做得越多越好，最好依据自己的程度适量地做：一是

因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，简单产生厌烦心

情；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等

题目结合形成，基础题做娴熟了，再来做难题就会相对简单

些.

中学物理磁场学问点：磁现象的电本质

中学物理磁场学问点：磁现象的电本质

1.罗兰试验

止电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发觉小磁针发生偏转，

说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发

生偏转。

2.安培分子电流假说

法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存

在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成

为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示

磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，

它们的磁场相互抵消，对外不显磁性；当铁棒被磁化后各分

子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁

极;留意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

3.磁现象的电本质

运动的电荷（电流）产生磁场，磁场对运动电荷（电流）有

磁场力的作用，全部的磁现象都可以归结为运动电荷（电流）

通过磁场而发生相互作用。

最新高考备考复习学习安排模板篇4

一、回来课本

许多同学在复习的过程中过度依靠参考资料，不注意对

课本的复习，结果在复习过程中对概念理解不清，阻碍了复

习的效果。

以20_年北京卷第29题第1小问为例：

（1）细胞分裂素是一种植物激素,它是由植物体的特定

部位再被运输到作用部位，对生长发育起—作用的—有

机物。（答案：产生、调整、微量）

这道题考察的就是考生对基础概念的驾驭。在人民教化

出版社出版的生物教材中，黑体字部分对植物激素有明确的

定义：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对

植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。

类似的问题还有许多，这部分题目基本属于送分题，在

高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的内容考察的

是基础概念、基本实力和基础概念的应用。全部这些学问都

源于课本，这就要求同学们对课本有个明确的.把握。我们

平常在复习过程中有许多参考资料，但是这些资料再精致也

只能起到协助作用，追重要的内容还是课本，所以同学们在

寒假的时候可以把五本书（必修一、必修二、必修三、选修

一、选修三）翻出来，每天读一两章的内容。看书的目的在

于对基础学问的理解，不须耍死记硬背。看完之后不耍再次

将课本束之高阁，在春季复习的时候还要将课本拿出来多看、

勤看。

二、适度做题

许多同学在高三复习阶段习惯于将自己埋到题海里，用

题目的量来弥补自己学问理解上的不足。尤其到了寒假的时

候，许多同学买了好几本练习册准备在家刷题。

在寒假复习的过程中，适量对题目训练是必要的，一方

面是巩固自己对学问的理解，另外一方面是增加自己的应试

技巧以及对考试的娴熟程度。但是题目在质而不在于量。在

寒假期间，希望大家不要做过多的题，每周保证两份生物完

整的试卷即可。在做题的过程中肯定要对时间进行严格的把

控，模拟真实考场，并对错误的习题进行更正，不理解的地

方在习题旁加卜.批注并杳阅课本。

另外，在整个秋季的学习中我们手里积压了大量的试卷，

这些试卷上面有许多的错题，而这部分错题应当是我们复习

中的重点。在寒假期间将错题重新找出来，每天复习一部分，

一方面是保证了自己对自己还不是特殊娴熟部分的学问的

驾驭；另外一方面是使我们意识到了我们详细哪部分比较薄

弱，使我们的复习更有针对性。

三、版块训练

一些同学可能生物成果整体上不错，但是有一些专题性

内容驾驭的不好C比如有的同学光合作用部分不好，还有一

些同学是遗传学部分问题较多。

对于这类同学，在寒假复习的时候应当进行更加具有针

对性的训练，既对自己不是很娴熟的版块进行训练。市面上

有一些专题性的练习册，新东方在春节也有针对遗传专题的

春季课程。无论你采纳的是哪种方式，都应当在寒假这段时

间对这部分的学问进行突破性训练，理清这部分学问点的框

架和联系，并每天练习一部分这类题目。当你对这部分的学

问理解地更为透彻的时候，你才可以对学问提取类题目进行

训练，以达到更好的进步的效果。

文章的最终，希望大家都能合理地支配自己的寒假，按

部就班地完成对寒假学问的复习。也祝福大家成果进步，提

前祝大家春节欢乐。

最新高考备考复习学习安排模板篇5

复习的安排应当总体上跟着老师的步骤走，在此同时自

己制定安排并执行。假如自己有特别状况再加以调整。我是

文科，基本上最终的复习是分成三轮。

第一轮是全面撒网式的复习。把中学课本按依次过一遍

（语文除外）。该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要

把不同的章节中的基础学问巩固一遍，能把内容跨度较小的

题目基本解决（假如你的要求比较高的话），英语要把高一到

高三的学问点重过一遍，这个过程应当有一套比较好的题量

L匕较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还

是要把基础学问巩固背熟。语文要多留意积累，字音、字形

等方面须要留意，该背的古文等要背熟。这一时期也许从高

二暑假到高三上学期结束（不同的地方在详细时间支配上可

能不同），文科生应当把更多的重点放在语数外上。

其次阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师

的步骤走之外，最好自己再找一些适合自己的专题性质的资

料。语文除了前面的基础学问之外，要对阅读题和作文加以

适当留意。详细方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综

合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力气解决

后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏

漏。英语应当保持大量做题，遇到新的题目要留意总结，要

留意听力和阅读。文综应当市场上有许多专题复习的资料，

可以选择一些。比如说政治须要看一些时事材料，可以对这

些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经

济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重

点当专题来复习，还要留意三科结合的题目。这一段时间也

许要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加

强对文综科目的'重视。

第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽

然不肯定在高考中能遇到，但做一些综合试卷是对高考的一

种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要留意

归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过

的文综基础学问翻一翻，熟识熟识。

高考文科备考阅历总结

1.啃书本

高考文科综合对课本已有学问的驾驭程度的考察特别

重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是

一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下

来，但是做题时能精确回忆课本几乎全部学问点。关于看书，

我有几点建议：

(1)抓住书本框架，背熟书目和小标题。我们接受的不

是零散的学问点而是学问的整体，背熟书目才能建立学问点

之间的深化联系，为学问的迁移和运用奠定基础。考场答题

时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避开因遗漏观点而失

分。

(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插

图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为

高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选

择题就把大部分考生弄得措手无策。

(3)留意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地

理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，便

利和课本学问紧密联系。我把几本参考资料的延长学问或者

精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在

考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨

度也更广，进而得分更高。

(4)分专题总结。这个在其次轮复习中老师也会有所概

括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会

议之类的。这样不仅可以让读书看书更加好玩，还可以提高

归纳总结实力。

2.地图

地理的关键是地图。我的方法是填充图画，即拿一张空

的图自己标上ft川、城市、河流还有等值线之类的，这样考

试时就会有快速反应了。向经纬线的图我是花了很大工夫，

我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间

就看，看多了，就特别熟识了。

3.注意热点

高考文科综合中，基础学问和解题方法的打算最终的目

的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复

习过程中应当留意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤

其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角

度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本学问，运用相关

学问分析热点，最终是拿一些“重点预料”来训练自己的应

试实力和检测自己是否真正驾驭了。

4.探讨真题

近几年的高考真题是我们所见到的全部中学试题中信

度最高的试题。要有安排地逐题深钻细研，对各类题型题目，

不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。探讨标准答案、

试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案

的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表

达要精确，史实的表述要精确。而且要擅长利用材料，有许

多答案都可以在题目所给材料中干脆找到，而这点却简单被

很多考生忽视。

听一新闻、时事查一地理、气象串一历史、事务背一政治、

要点

最新高考备考复习学习安排模板篇6

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上

约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14

年三月初，大约须要六个月，这一阶段主要针对各单元学问

点及相关学问点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及

其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要

求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

其次阶段：按学问块（力学、热学、电磁学、光学、原

子物理、物理试验）进行小综合复习练习，时间约在14年三

月到四月，大约须要二个月，这个阶段主要针对物理学中的

几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行小综

合复习，复习的重点是在本学问块内进行基本概念及其相互

关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一

阶段要求同学们能正确辨析各学问内的基本概念及其相互

关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培育

分析问题和解决问题的实力。

第三阶段：进行大综合复习练习，时间为14年五月至

六月，这一阶段主要针对物理学科各个学问点进行大综合复

习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重

要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总

结解题的方法与技巧，培育分析和解决综合、困难问题的实

力。

二、复习方法：在制定好复习安排后，就要选定科学的、

适合本班学生详细状况的复习方法，而且要依据不同的复习

阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同

学们自己分析、归纳本单元学问结构网络，并在老师的指导

下进一步充溢、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基

本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分

析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与

技巧，然后对本章学问点进行针对性练习，但练习题不宜过

多，应精选练习题，不能搞题海战术，最终要依据练习中和

考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

其次阶段：本阶段可依据各学问块的特点，将有关内容

分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技

巧的练习。

第三阶段：本阶段主要是练习学问的大综合，较为困难

问题的分析方法，并将整个物理学问分为几个重要大专题，

着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的'解题方法。

如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方

法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解

题技巧等等。

上面所述只是备考安排中的只要框架，要搞好高考全面

的总复习，肯定要有周密具体的安排和科学可行的方法，只

有这样，才能取得高考的成功。

最新高考备考复习学习安排模板篇7

一、反思第一学期高考备考状况

（一）经过第一轮的复习，总结学生对学问驾驭存在的问

题。

1、学问基础底子薄弱，各学问点驾驭不透彻。

2、第一轮复习进度太慢，特别被动，所以让学生训练

的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小

训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生

都不能完整地做完一份试卷。

3、学生对学问的遗忘太快，复习到的学问点做题就得

心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到生疏。

（二）了解考试中学生非智力因素失分的状况

1、书面表达不规范，不够端正

2、马虎大意，读错题（常把分子式看成是结构式，把元

素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，

该写单位的漏写单位等等）

3、考试心理里恐惊、害怕

4、时间紧迫，抄写答案出错

二、确立尖子生的培育名单

确定冲重点的学生5人（果红阳、王怀乐、王雅静、苗

慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸）建立

学生档案，进行成果跟踪，定时、定点培优，争取本学科在

高考中取得好成果。

三、最终三个多月的工作思路

在最终100多天的时间中，依据考试题型，加强题型的

专题训练，突破考点。各类型专题训练思路如下：

1、选择题训练思路（在每周综合测试中完成）

每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什

么；考多的，就多练;考少的，就少练;不考的，就不练。不

行平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化

还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、

电化学、反应热等。努力克服困难，全部内容一一过关。仔

细研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途，关注生活、生

产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。

选择题训练把精确率放在第一位，努力培育好习惯，好

节奏（限时完成）c做题不要快，审题要细致，四个选项一一

弄懂，争取少失分。平常训练少用解除法，少猜答案。在训

练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改进。选择

题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高

是低。

2、试验题训练思路（在三月份完成）

资料用的是自编的探究试题汇编。试验题训练注意基础，

注意细微环节，注意答题材的规范性及书写的精确性。注意

学问点比较分析，注意归纳构建成网。强化试验设计训练，

要求学生依据试验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现

象、结论等试验的各个环节。培育和提高学生把所驾驭的试

验学问活学活用的实力。注意试验评价的训练。重视培育学

生设计数据处理表格的实力以及画工作曲线，并从工作曲线

中发觉问题、分析缘由或得出结论的实力。重视培育学生设

计比照试验，限制试验变量的实力，设计装置图，设计方案

（重视绿色化学在试验中的应用，确保试验胜利的'平安

性。

3、无机化工题训练思路（在四月份中完成）

无机化工题训练支教会学生看流程图，总结规律。整理

一些典型材料给学生研读，特殊是图表的阅读（有关函数图、

反应的过程图）并会从图表中找寻化学规律。帮助学生提高

应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分别

的学问、晶体学问、绿色化学的观点、经济的视角分析实际

生产中的各种问题的实力。介绍必要的化工术语和常识。简介

水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色

工艺等有关学问。

4、有机题训练思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有机题训练加强基础训练，削减推断题技巧训练。重视

官能团性质的不同点和共同点，特殊重视归纳微小的差别。

重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练学生

书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别，重

视有机合成及有机试验的训练，特殊重视新课程新的内容有

机官能团的确认。

除了突破各专题之外，还要结合兄弟学校一些信息进行

加工处理，计学牛重视几次重要的模拟考试。争取在100多

天内有新的突破。

5、回来课本，查漏补缺，调整学生应试心理（五月份下

旬完成）

回来课本只要让学生重温基础学问，以填空的试题形式

让学生默写。争取在高考前基础学问再次过关。特殊强化新

课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误

的学问，或是冷点盲点学问进行总结，还要关注20_年新考

纲与20_年考纲的分析对比，新改变的内容要进行加工处理。

注意学生心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪

学生心理健康的发展，使学生高考前有最佳的应试心理。

最新高考备考复习学习安排模板篇8

（一）三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基

本方法要娴熟。关于基本概念、基本规律要熟识它们是怎么

来的？为什么要引入?它有什么用？它的物理意义是什么？和那

些其他物理量相像或类同？与谁有联系？怎样记忆它?等等。

再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习

物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对

帮助解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方

向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速

度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依靠他人），保质保量地

做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的

质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这

一关是学不好的C独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯

路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初

学者走向胜利的必由之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不

清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的

画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、

量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思

维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态

分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活

的、连续的。

（四）上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不

要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而

放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。尽

量与老师保持一样、同步，不能自搞一套，否则就等于是完

全自学了。入门以后，有了肯定的基础，则允许有自己肯定

的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，

自己的东西越多。

（五）笔记本C上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有

些东西要登记来C学问结构，好的解题方法，好的例题，听

不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面

是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不

只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中

发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说

的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后

要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还

要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告

等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，

好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今

后阅读，作记号可以节约不少时间。

（七）时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及

做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超

群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时

间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当

天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强

化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在漫步时想到

它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的

题贮存着，记忆犹新，不知何时会有所突破，找到问题的答

案。

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，

向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进行“学

术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法

也会告知你。在学习方面要有几个好挚友。

（九）学问结构。要重视学问结构，要系统地驾驭好学问

结构，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学

问结构，小到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的

学问结构等等。

（十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学

太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。高校

里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好

数学这个强有力的工具。

有关中学三年学习安排书举荐：

（-）中学六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好

胜利第一步。切忌盲目激情，要有安排分步骤的学习，养成

踏实仔细的学习看法。

1、高一上半学期是一个初中走入中学的过渡时期。这

个时期最主要的目标是：主动适应各科老师的教学方法，快

速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以

我这个学期的目标简洁来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这

个时期由于对自己的学习看法、方法、实力有了一个比较客

观的相识，因此对各学科特点有了肯定驾驭。这个时期的主

要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方

法，做到按部就班地、有规律地学习，全面发展，形成自己

的优势学科。简洁来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，中学生活

早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要

起先有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学

期的起飞和突破之后，又要起先稳住脚跟了，这时要全面地、

客观地看待自我和他人，终归“知己知彼，百战不殆”。这

个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年

级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知

后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全

静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主

观看法。时刻保持簇新的自信念、坚韧的性格。不要受客观

环境的影响，履行自己的安排，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些

拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，

不留后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留

意心情的改变，做到自我刚好调整，自我激励和认定。就如

爱迪生所说：“自行是胜利的第一秘诀”。

（二）我要驾驭科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学实力，削减对老

师的依靠，增加独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，

变更学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，

充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内

容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。

同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解学问点。这样既

提高了自学实力，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师

解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热

忱和高度集中的留意力。

2、听课

听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是阅历

证的真理;是老师长期学习和教学实技的精华。我制定的听

课方法包括以下几点：

A）做好课前打算，即预习。精神上的打算非常重要，保

持课内精力旺盛，头脑醒悟，以及对探求学问的极大爱好，

是学好学问的前提条件。

B）集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强

制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。

0仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，

作老师的合作者，学习的参加者，要充分调动自己的主动性，

紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由自己

的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

D）在听取公式定理的同时充分理解、驾驭老师的解题方

法，学习思路。

E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和

结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓

住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也

不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留

意老师反复强调的部分。

F）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的'最佳方

法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的

限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消

化，我必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等

器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，