25忆读书课件五年级上册语文

忆读书汇报人：嘻悦er作者介绍

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会成员

，毕业于美国韦尔斯利学院。中国近现代诗人、作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自诗句“一片冰心在玉壶”。1999年2月28日21时12分，冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。写作背景

冰心七岁开始读书，初次接触的书便是《三国演义》这样的鸿篇巨制，自此阅读量不断增加，大量的阅读积累奠定了冰心的文学基础，从而造就了文坛上的一代名家。

作者毕生致力于儿童文学的创作，十分关心少年儿童的成长，本文写于1989年9月8日，即教师节前夕，主要是勉励青少年朋友养成良好的读书习惯，多读书，读好书。

（1）一谈到读书，我的话就多了！

（2）我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七

岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。“一......就.....”写出了作者对读书的热爱.圈画的词写出了什么？“不是......而是......”写出了作者认为自己开始读书的标志是七岁主动读《三国演义》

（3）那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。圈画的词写出了什么？写出了我非常喜欢舅父讲故事。写出了作者对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。

（4）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。圈画的词写出了什么？从“一知半解”到“越看越明白”说明了读书能增加知识，提高理解能力。

（5）我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，后来忘了是什么时候才把全书读到"分久必合"的结局。两次哭说明了什么？充分说明了我对故事内容的喜爱和投入。

（6）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。划线句子有什么作用？作者先列举了《水浒传》的优缺点，然后与《荡寇志》进行对比，说明《水浒传》的人物个性更加鲜明。

（7）《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。圈住的词说明了什么？作者初读《红楼梦》的感受——厌烦。第7自然段写出了“我”在十二三岁时和中年以后看《红楼梦》时的不同感受说明在中年以后才真正体会到了书中的含义。

（8）总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。圈画的词写出了什么？“总而言之”总结上文，是针对作者的读书经历面言的，“统而言之”引出下文，是针对作者所读的书而言的。

（9）我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!圈画的词写出了什么？“唯一”说明、常我”所有的空闲时间都用来读书了“消遣”说明“我”把读书当成了一件快乐的事，体现了我对读书的热衷

（9）我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!划线句子写出了什么？在作者眼中，故事情节要精彩;人物个性要鲜明;要有真情实感，不堆彻词藻不无病而呻的书才算是好书。

（10）书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。（11）因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:（12）读书好，多读书，读好书。划线句子写出了什么？引用俗语，不仅增加了文章的趣味性，还写出了书与书之间的优劣十分明显。

（10）书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。（11）因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:（12）读书好，多读书，读好书。划线句子写出了什么？“读书好”以读书的好处鼓励儿童去读书,“多读书”建议儿童读书要有一定的数量,“读好书”指导儿童要读对身心发展有益的书，三者层层递进。内容分析

作者冰心在这篇文章中主要向中小学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。文章脉络04030201（1）总说读书引出下文。（2—7）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书，读好书”。（8—10）概括自己读书后的感触。（11—12）强调读书、选书的方法。习题拓展

明确：读书好。全文的写作的重点内容是？说出原因。（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情，让人获得多种美的享受。（2）读书能扩大知识面。（3）读书对写作有很大的帮助。（4